人教版一年级语文上册18、借生日(20201014205521)
小学语文一年级上册课文18借生日
妈妈真的忘了自己的生日吗？ 为什么？
3
4
3
4
zǎo fàn
shàng bān
ná
qǐ
早 饭
上 班
拿起
zhâng yào
lǐ
wù
jīn tiān
正 要
礼 物
今 天
饭 吃饭
班长
班
拿
上班 拿来
正
礼 物 今
礼物 正在 物品 今天 正常
饭
饣 饺
饼 饿
怎 布 快 熊
饭 放 正
物 今
拿
班 礼
ɡ wǒ yī ɡò nɡ diǎn liànɡ le 我 一 共 点 亮 了（ ɡēn là zhú ）根 蜡烛。
1、早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只
可爱的布熊。 2 、妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问 妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说 “我忘了。”
听了妈妈的话，小 云心里会怎么想？ 又会怎么做呢？
3、吃过早饭，妈妈要去上班， 拿起包一看，里面装着一只布熊。
“妈妈， 这个小布熊是 我送您的生日 礼物。您总是 忘了自己的生 日，今天我把 生日借给您！”
生日快乐
18 借生日
1
2
1
2
fàng zhe
bù xióng
放
着
布 熊zěn me源自kuài lâ快 乐
怎
么
布
放
熊
快
放心 快乐 布熊 熊猫 飞快 放松
mā ma
zŏu guò lái zhù xiáo yún shēng rì kuài lè
妈 妈 走 过 来, 祝 小 云
生 日 快 乐。
游子吟
孟郊
人教版：小学一年级上册语文第18课《借生日》教案
人教版：小学一年级上册语文第18课《借生日》教案【导语】《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。
小云生日那天，妈妈送她一只布熊，由于妈妈总是忘记自身的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显，体现了母女真情。
以下是作者整理的（人教版：小学一年级上册语文第18课《借生日》教案），期望帮助到您。
【篇一】一、教学要求1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。
认识2个偏旁“饣、”。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文。
3、知道课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
二、教材说明课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。
由于妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显，体现了母女真情。
教学重点是认识生字和朗诵课文，从故事中了解母女间的情感。
三、教学建议（一）课前准备1、《生日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。
2、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。
（二）认字、写字1、认字注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。
要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表（一），从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。
几组音节为：放（ｆàｎ、ｆàｎｇ）正（ｚｈèｎ、ｚｈèｎｇ）礼（ｌǐ、ｎǐ）饭（ｆàｎ、ｆàｎｇ）怎（ｚěｎ、ｚｈěｎ）拿（ｌá、ｎá）认记生字要尽量调动学生的识字积存，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。
本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。
教师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。
2、写字指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生视察，教师有重点的指导。
人教版小学一年级语文上册《借生日》
正常
礼物 布熊 上班
怎么
放学 快乐 今天
拿出 bù xiónɡ(
kuài lè ( ) ) )
吃饭
jīn
tiān(
)
)
)
)
zěn me( fànɡ xué ( chī fàn ( lǐ wù(
) ) )
ná chū ( shànɡ bān( zhènɡ chánɡ (
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
1、小云把生日借给妈妈 前，会想些什么？ 2、妈妈听到小云要把生 日借给她，会对小云说些 什么？
续写结尾
妈妈说: “————————。”
小云说: “————————。”
1. 弄清楚爷爷、奶奶、 爸爸、妈妈的生日 是哪一天。 2. 亲手制作一个小礼 物送给家人，并写一句祝福的话。
布熊 怎么 礼物 早饭 今天
怎 物
快
怎 班
拿
布 放
物 熊
饭
正
礼 今
我会读
布熊 快点 放学 上班 怎么 吃饭 礼物 今天 拿来
xiǎo yún shōu dào de shì shãn me lǐ wù
shì shuí
1.小云 收到的是什么礼物？是谁
sînɡ ɡěi tā de
送给她的？
xiǎo yún wân le mā mɑ shãn me wân tí
借生日
平时，你们会向别人 借东西，也会把东西借给
别人，听说过借生日吗？
借 生日
jì e
1
2
3
4
fànɡ bù
xiónɡ kuà i放 布zĕn Nhomakorabea熊
人教版一年级上册语文：18 借生日 课件2
吃过早饭，妈 妈要去上班，拿起包 一看，里面装着一只 布熊。
“妈妈，这 个小布熊是我 送您的生日礼 物。您总是忘 了自己的生日， 今天我把生日 借给您！”
我会写
我会写
这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见
了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错
今了！
正
大
雨 雷雨衣
两
伞
一
几两 个
再见！
如
当今 晚 年
端 坐正 好
天
常
jīn
jǐ
今 天 是 妈 妈 的 生 日，我和 爸爸 准备了 几
yǔ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
件礼物想给妈妈 一 份 惊喜。 天下 雨 了，可妈妈还没
yǔ
zhèng
有回家，我去给妈妈送 雨 伞。刚走到楼下，妈妈 正 好
回来了，我们一起上楼。我和爸爸一起祝妈妈“生日快乐！”
放 放心 放松 放学 放假 班 上班 班长 下班 班级 正 正在 正常 正方形 立正 快 快乐 飞快 快速 特快
zăo chén xiăo yún xĭng lái yí kàn zhĕn tou biān
早 晨， 小 云 醒 来 一 看, 枕 头 边
fàng zhe yìzhī kĕ ài de bù xióng
放 着 一 只 可 爱 的 布 熊。
mā ma zŏu guò lái zhù xiáo yún
放松
飞快
怎 饭 班拿 怎么 吃饭
上班 拿来 班长
正 礼物今 正在 礼物
物品 今天 正常
1、早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只
可爱的布熊。 2 、妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问 妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说 “我忘了。” 3、吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看， 里面装着一只布熊。 4、她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手 说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。 您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您
【最新】一年级语文上册 18.借生日课件 新人教版-新人教版小学一年级上册语文课件
【最新】一年级语文上册 18.借生 日课件 新人教版-新人教版小学一
礼物
正常 布熊
怎么
上班
放学
快乐
jīn tiān(
)
zěn me(
)
fànɡ xué(
)
chī fàn (
)
今天 bù xiónɡ( )
拿出 吃饭
５５│６ ５│１ ７│７５５│６ ５│２ １│１５５ 祝你 生 日 快 乐， 祝你 生 日 快 乐。 祝你
５ ３│１ ７│６－│６４４│３ １│２ １│１－‖
生 日 快 乐，
祝你 生 日 快 乐
【最新】一年级语文上册 18.借生 日课件 新人教版-新人教版小学一
件礼物想给妈妈 一 份 惊喜。 天下
了，可妈妈还没
yǔ
zhèng
有回家，我去给妈妈送 伞。刚走到楼下，妈妈 好
回来了，我们一起上楼。我和爸爸一起祝妈妈“生日快乐！”
【最新】一年级语文上册 18.借生 日课件 新人教版-新人教版小学一
这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见
了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错
kuài lè(
)
ná chū ( )
shànɡ bān(
)
lǐ wù(
)
【最新】z一h年èn级ɡ语文c上h册án18ɡ.借生(
)
日课件 新人教版-新人教版小学一
chànɡ yī chànɡ
唱 一 唱：
là zhúdiǎn liànɡle rànɡ wǒ men yī qǐ lái chànɡ shǒu 蜡 烛 点 亮 了， 让 我 们 一 起 来 唱 首 shēnɡ rì kuài lè ɡē bɑ 《生 日 快 乐》歌 吧！
新课标人教版小学一年级语文上册：18借生日PPT、优质教学课件
小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。 那么
漫画的含义是怎么表现出来的呢？（通过夸张、比喻、拟人等手 法，来
批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象） 二、引导看图，明白图意
1.咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察 ：图上主
要有哪些人和物？他们之间有什么关系？交流所看到的画面 。
借生日
小云把生日借给妈妈，自己 还过不过生日?
借生日
讨论交流
学习了这课，你有什么想法？
借生日
读读说说
放 班 正 放心 上班 正在 放松 班长 正常
快
快乐
飞快
借生日
会写的字
今正雨两
借生日Biblioteka 祝你生日快乐借生日
扩展活动
亲手做一份小礼物(一幅画、 一件纸工等)送给父亲或母亲，并
说一句祝福的话。
学生：准备自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏家园的
如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡 视中发现 的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。 第三、四课时 修改评议 一、指导学生自己修改
自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题 第一遍：找出
错别字，并修改；
第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。 二、小组合作评 改 同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
2.作者画这幅漫画的意图是什么呢？他要揭露什么？讥讽什 么？学生同
桌讨论，全班交流。
3.咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底
“虫”是在
木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？
【人教版】一年级语文上册《18借生日》公开课ppt课件_0
我会写
放 着 一 只 可 爱 的 布 熊。
mā ma zŏu guò lái zhù xiáo yú n 妈 妈 走 过 来, 祝 小 云 shēng rì kuà i lè xiăo yú n wè n mā ma 生 日 快 乐。小 云 问 妈 妈： ní n zĕn me cóng lá i bùguòshēng rì “您 怎 么 从 来 不 过 生 日？ ?” mā ma xiào zhe shuō wŏ wà ng le 妈 妈 笑 着 说：“我 忘 了 。”
放学
布熊
熊猫
快乐
怎么
吃饭
上班
拿来
礼物
物品
今天
正要
吃饭 怎么 拿来 正在 快点 布熊
礼物 今天
上班
摘苹果
放着
布熊
怎么
快乐
今天
早饭 拿着
正在
zăo chén
fà ng zhe yì zhī kĕ ài de bù xióng
早 晨， 小 云 醒 来 一 看, 枕 头 边
xiăo yú n xĭng lá i yí kà n zhĕn tou biān
18.借生日ຫໍສະໝຸດ fànɡ bù xiónɡ
kuài
放 布
zĕn
熊
bān
快
ná
怎
fà n
饭
班
wù
拿
jīn
zhènɡ lĭ
正 礼
物
今
怎 布 快 熊
饭 放 正
物 今
拿
班 礼
饭
饣 饺
饼 饿
饭
班 物
放
礼
拿
怎
熊
正
我会读
小一上语文18课借生日课件
礼物
正常 布熊
怎么
上班
放学 jīn tiān(
快乐 )
今天 bù xiónɡ(
拿出 )
zěn me(
)
kuài lè(
)
fànɡ xué(
)
ná chū ( )
chī fàn (
)
shànɡ bān(
)
lǐ wù( )
wǒ zhī dào
我知道：
wǒ de shēnɡ rìshì nián yuè rì 我 的 生 日是 年 月 日。
bàbɑ de shēnɡrìshì yuè rì 爸爸 的 生 日 是 月 日。
mā māde shēnɡ rìshìyuè rì 妈妈 的 生 日 是 月 日。
wǒ hái zhīdào de shēnɡ rì shìyuè rì 我 还 知 道 的 生 日 是 月 日。
18 借生日
识字
fàng bù xióng kuài zěn fàn
放 布 熊 快 怎饭
bān ná zhèng lǐ wù jīn
班 拿 正 礼物 今
放 布 熊 快 怎饭 班 拿 正 礼物 今
1
2
3 4
2 4
妈妈走过来，祝小云生日快乐。
您怎么从来 不过生日？
我忘了。
妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。 您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给 您！
zhènɡ chánɡ (
)
吃饭
这里有四朵美丽的“字花”，可它们的“花心”不见
了，你能找到它们的“花心”吗？看仔细哟，可别找错
了！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18《借生日》第一课教学设计
教学目标
1.认识12 个生字，会写“今、正” 2 个字。
认识两个偏旁“牛”、“饣”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
教学过
程：
一、导入
1、教师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学，一边说：老师平时留心观察，发现我们班的小朋友都很热心，小伙伴一有困难，只要力所能及，大家都很乐意把自己的东西借给别人，是吗？……那你都借过什么东西给别人哪？
2、师：大家把自己的书、练习本、橡皮借给过别人……, 那么你把生日借给过别人吗？老师认识一位小女孩才，她就把自己的生日借给了别人，这是一个什么样的故事呢？今天，我们就来学习第18 课《借生日》
3、板书18. 借生日生齐读课题
4、读了课文题目，你们还想知道什么呀？（生；课文中谁把生日借给谁？为什么要借生日？）
5、交代学习目标
二、初读感知课文。
1、师：下面我们赶紧一起去听听这个故事好不好？
2 、提出自读要求：自读课文，要求读准字音，把课文中的生字圈出来，拼读几遍。
3、课件出示带拼音的生子（多种形式读）
4 、利用课件去掉拼音再来读一读。
（生多种形式读）
5、交流识字方法。
说说记住了哪些字，怎么记住的？
6、课件出示红灯笼图（师点生读）
7、（出示课件）通过识记“饭、物”认识新偏旁“饣” “牛”。
8、游戏巩固识字
师：小朋友们喜欢做识字游戏吗？
课件出示摘苹果识字游戏（师点出一个生读一个）
9、学习新词
（1 ）课件出示新词，生认读
（2 ）课件出示气球游戏，认读气球中的新词。
（ 3 ）课件出示摘苹果（摘词语游戏做两遍加深印象）
10 、检查读课文情况（指名读文），说说你读明白了什么？（解决问题：（1 ）课文中谁把生日借给谁？（ 2 ）为什么要借生日？）
三、细读课文
1、感悟第一自然段
（1 ）自读，看看你知道了什么？
（ 2 ）小云醒来发现枕头边有一只可爱的布熊，她的心情怎么样？
（3 ）指导读出这种心情。
2、感悟第二自然段。
（ 1 ）过渡：这只布熊是从哪儿来的呢？指名读第二段（小云和妈妈的对话）
（ 2 ）你们有什么问题想问吗？
①学生质疑：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？）
②全班交流。
a.布熊是怎么来到小云的枕头边的？
b.妈妈为什么从来不过生日？“从来”是什么意思？
c.妈妈真的忘了自己的生日吗？你是怎么知道的？（妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。
妈妈爱小云。
）
d.总结：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！
③指导朗读指名读，分角色朗读。
总结：老师相信，你们都能像小云一样，成为一个孝顺父母的好孩子。
四、指导写字
1、课件出示“我会写”的字：今、正。
认读、组词。
2 、观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。
3、示范写，边写边指导。
引导学生观察，教师有重点地指
导。
今：指导写好“人字头” ，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。
撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。
正：写在田字格的中间偏下一点点的位置上。
4、学生描红练习书写，教师个别指导。
五、布置作业
每个生字写三个。