自然拼读课程
自然拼读课程（1）
字母发音的由来
今日学习内容清单
1.字母发音的由来
2.三大法（掐头、去尾、对比）
3.元音字母a e i
每个字母都有2种音，就像字母的两个名字。
名称音发音
字母在26个字母表中的发音字母在单词中的发音举例子：字母A，在26个字母表中发音是/ei/，而在单词中发音则有far/fa:r/, apple/ ??pl /, tape/teIp/。
那在准确读出这两种音之前，是不是要会读准26个字母啊，来，大声读一下，听听你读准了吗？
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
黄色标注的是读错重灾区
好的，搞定26个字母的发音，也就是掌握了名称音，那么，接下来，我们就要重点学习发音了。Go！
【掐头法】：把字母的名称音前半部分去掉，保留后半部分，即得到该字母的发音。
Ff Ll Mm Nn Ss Xx
来，读一读，
有没有豁然开朗的感觉呢？
Ff Ll Mm Nn Ss Xx /f/ /l/ /m/ /n/ /s/ /ks/
另外，你有没有发现，这些字母的音标跟字母几乎一样
简直就是一一对应，有木有，除了黄色那个，是记忆重点
【去尾法】就是把名称音后半部分去掉得到的发音。
Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz
/b/ /s/ /d/ /d?/ /k/ /p/ /t/ /v/ /z/
/k/
【对比法】用汉语拼音的发音比较得出英文发音。
Gg Hh Ww Rr Yy
/g/ /h/ /w/ /r/ /j/
【元音】a e i
/ ? / /e/ /I/
读音：3,2,1。3个手指宽度是/ ? /，2个手指宽度是/e/，1个手指宽度是/I/
Fat rap tam gas
egg red pet get
ill silk pity mist
对于同一个音，英语会有不同的拼法，比如：blue，shoe，flew，through，two,too,gnu,这些需要死记硬背。
自然拼读课程（2）
开音节与闭音节
元音发音规则变化多端，需要用心学习。
a e i o u
/?/ /e/ /I/ / ?/ /? /
从头到尾，从尾到头，各读3遍
读音提示：第一个发音是从喉咙里面出来的，最后一个是汉语拼音中有点像，
第四个嘴巴是圆的。
Frog log top
Mum bus cup
元音字母往往有多个发音，最重要的原因是字母结构
举例tape中a 发音—元+辅+e（字母）/辅+元——开音节Tap中a 发音是名称音—元+辅（1个或2个辅）——闭音节，发短音；
No,辅音+元，就是开音节
Not中的o，元+辅，是闭音节，所以发短音
Note中的o，元音+辅音+e，所以是开音节，发名称音。
规律不适合所有单词，部分单词可用。
【短元音发音】7个
a e i o u
/?/ /e/ /I/ / ?/ /? / /?/ /?/
/?/ look book good cook
/?/ sister sweater doctor visitor
所有短元音发音不是一个字母哦，有可能是一个字母组合！！
【直呼音标练习】
/i:/—/i:/—/bi:/ /i:/—/i:/—/mi:t/ /?: /—/?: /—/t?:l/ /?: /—/?: /—/sm?: l/ /?:/—/?:/—/h?:t/ /?:/—/?:/—/g?:l/
/u:/—/u:/—/r u:m/ /u:/—/u:/—/r u:l?/
/a: /—/a: /—/k a: / /a: /—/a: /—/t a:sk/
/i:/—/i:/—/mi:/ /i:/—/i:/—/fi:l/ /?: /—/?: /—/fl?: / /?: /—/?: /—/m?: /
/?:/—/?:/—/b?:d/ /?:/—/?:/—/w?:k?/
/u:/—/u:/—/p u:l/ /u:/—/u:/—/m u:v/
/a: /—/a: /—/b?:na:n?/ /a: /—/a: /—/gl a:s/
自然拼读课程（3）
长元音短元音双元音
自然拼读课程（3）
辅音音标（一）
自然拼读课程（5）
辅音音标（二）
自然拼读课程（6）
辅音音标（三）
自然拼读课程
自然拼读课程 第一课 Aa apple 苹果Bb book 书 Ee elephant 大象Tt tiger 老虎 Ii igloo 小冰屋Dd dog 狗 Gg gorilla 大猩猩 单词： dad big bit did tag dig bag bad beg bed 爸爸大位没有标签挖书包坏请求床 第二课 Cc cat 猫Ss sock 袜子 Pp panda 大熊猫Oo octopus 章鱼Uu umbrella 伞 单词： sad set sit pot pat pet cap cup top 难过放弃坐锅子轻拍宠物帽子杯子顶部tip tap bug bus gas gap dog get cut 末端龙头错误公共汽车气体失业狗得到切
第三课 Mm mouse 老鼠Ff fish 鱼 Ll lion 狮子Hh hat 帽子 Jj jacket 夹克 单词： map mop jet jam just jump fat fit lip 地图拖把喷气飞机果酱仅仅跳胖适合嘴唇let lamp hat hot Tom hip hit leg list 让灯帽子热汤姆屁股打击腿列表log fast job left soft 日志快工作左软 第四课 Xx box 盒子Rr ring 戒指 Zz zebra 斑马Ww watch 手表 Kk key 钥匙 单词： fox fix taxi box fax red rabbit rug wet 狐狸修复出租车盒子传真红兔子地毯湿
west swim Swiss desk milk silk zip zigzag 西游泳瑞士书桌牛奶丝绸拉链蜿蜒 注意： L后面是元音的时候发L的音，不是元音的时候发[o-- ]的音。 第五课 单词： rest kid flag forest frog habit tell doll 休息小山羊旗森林青蛙习惯告诉洋娃娃bell bill till pill duck sick tick pick 吊钟账单直至药丸鸭子生病的打钩选择black rock sock tick clock click panic 黑色岩石猛击打钩钟咔嚓声惊慌 public topic cosmetic clinic 公众的论题话题化妆品诊所 注意：c ck k 如果单词里面只有一个元音字母，并且ck在末尾，结尾用ck，直接用在元音字母后面。如duck tick pick。 C 一般用在前面，如果单词里面有2个或者2个以上的元音字母，末尾用c。如cat cop public panic。 K一般跟在辅音之母的后面。如desk milk silk。
自然拼读法完整教案(经典版)
Phonics Rhyming Dictionary 祝锦辉编写
1.读一读，你会念这些字母吗？ 2.看动画，想一想这些字母都发什么音？ 找出动画片中与汉语拼音不同的发音：
Aa /?/ -ab/?b/ d-ab→dab g-ab→gab -at/?t/ b-at→bat m-at→mat -ad/?d/ h-ad→had s-ad→sad -ag/?g/ l-ag→lag n-ag→nag -am/?m/ d-am→dam r-am→ram -an/?n/ b-an→ban m-an→man -ap/?p/ n-ap→nap t-ap→tap -ax/?ks/ f-ax→fax w-ax→wax Ee /e/ -ed /ed/f-ed→fed w-ed→wed -et /et/g-et→get w-et→wet -eg /eg/b-eg→beg p-eg→peg -es(ess) /es/m-ess→mess l-ess→less -en /en/d-en→den m-en→men
Ii /i/ -ib /ib/b-ib→bib f-ib→fib -ip /ip/d-ip→dip s-ip→sip -id /id/b-id→bid d-id→did -it /it/b-it→bit h-it→hit -ig /ig/d-ig→dig b-ig→big -ix /iks/m-ix→mix s-ix→sim -is /is/h-iss→hiss k-iss→kiss -in /in/ p-in→pin b-in→bin -im /im/d-im→dim h-im→him -iz /iz/ f-izz→fizz Oo /?/ -ob /?b/ m-ob→mob j-ob→job -op /?p/ h-op→hop p-op→pop -od /?d/ r-od→rod s-od→sod -ot /?t/ c-ot→cot l-ot→lot -og /?g/ l-og→log h-og→hog -ox /?kx/ f-ox→fox b-ox→box -om /?m/ T-om→Tom m-om→mom -on /?n/ D-on→Don R-on→Ron
自然拼读法介绍(加图片总课件)
DAY 1.自然拼读法介绍 英语是拼音文字，英语单词三要素就是其音，形，义。英语单词的最大特点是音形相关联。自然拼读法的核心是字母以及字母组合在单词中的发音规律。学会自然拼读法，70%的单词可以做到：见词读音，听音写形，尤其是单音节和双音节词。 在英语国家里，自然拼读法（Phonics）是他们最重要的课程，他们的教育体系非常重视Phonics。因为他们是先音后文，在交流过程中，只要通过拼读了解到单词读法，然后在语境中联想到单词的意思，再联想到形，达到音形义的结合。所以说在英语国家Phonics是通向他们阅读的拐杖。 而我们作为英语的外语学者，我们首先掌握的是文本英语，我们的障碍在于没有打通音形关系。Phonics帮我们解决了单词音形关系，其对于我们的最大作用就是快速记单词。帮助我们摆脱死记硬背单词的痛点。70%左右的生词我们可以通过Phonics去拼读，但还有30%左右的就是Phonics的局限。所以拼读单词最终能依赖的最可靠的武器还是音标拼读。
构成单词的不仅是26个英文字母，还有字母组合。此课程重新定义了单词的构成方式，为单词拼读，记忆找到了一条最捷径。 E g： teacher t ea ch er ? / t i: t??/ 一般而言，元音音素对应的就是元音字母或者元音字母组合；辅音音素对应的就是辅音字母或者辅音字母组合 DAY 1.自然拼读法介绍 字母组合：单词中两个或者两个以上字母连在一起共同发音的情况就形成了字母组合。组合发音为元音，则为元音字母组合，组合发辅音则为辅音字母组合。 辅音字母组合常见的不常见的合起来有20种，元音字母组合有38种。 所以，单词不要死记硬背，要看： 1．单词是由哪些字母或者字母组合构成 2．字母或者字母组合对应哪些音素 总之一句话，拼单词靠音标，记单词靠拼读法.
英语自然拼读课程
自然拼音课程 步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z 的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。 1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二、元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。 一、a的字母音写作/ei/----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音) 规则举例 1. /ei/：/a_e/ e在结尾不发音 cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have) a_e 中间隔着一个辅音，或者简单理解为其它字母。 2./ei/：/ai/ 出现在以n/l结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid)
3. /ei/：/a/ 出现在单词末尾play day today away say may stay 二、e的字母音/i:/----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。 规则举例 1. /e_e/ e在结尾不发音/i:/ these Chinese Japanese athlete Pete Eve /ee/ /i:/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed /ea/ /i:/ eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean /e/ /i:/ 只有一个元音且在单词末尾 he she we me 三、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。 规则举例 1./i_e/ e在结尾不发音ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice 2./ie/ /ai/ 出现在单词末尾die lie tie pie 3./igh/ /ai/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音right night light bright fright 4./y/ /ai/ 全是辅音且出现在单词末尾by fly sky spy cry dry try fry 四、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。 规则举例
自然拼读课程
自然拼读课程（1） 字母发音的由来 今日学习内容清单 1.字母发音的由来 2.三大法（掐头、去尾、对比） 3.元音字母a e i 每个字母都有2种音，就像字母的两个名字。 名称音发音 字母在26个字母表中的发音字母在单词中的发音举例子：字母A，在26个字母表中发音是/ei/，而在单词中发音则有far/fa:r/, apple/ ??pl /, tape/teIp/。 那在准确读出这两种音之前，是不是要会读准26个字母啊，来，大声读一下，听听你读准了吗？ Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 黄色标注的是读错重灾区 好的，搞定26个字母的发音，也就是掌握了名称音，那么，接下来，我们就要重点学习发音了。Go！ 【掐头法】：把字母的名称音前半部分去掉，保留后半部分，即得到该字母的发音。 Ff Ll Mm Nn Ss Xx 来，读一读， 有没有豁然开朗的感觉呢？
Ff Ll Mm Nn Ss Xx /f/ /l/ /m/ /n/ /s/ /ks/ 另外，你有没有发现，这些字母的音标跟字母几乎一样 简直就是一一对应，有木有，除了黄色那个，是记忆重点 【去尾法】就是把名称音后半部分去掉得到的发音。 Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz /b/ /s/ /d/ /d?/ /k/ /p/ /t/ /v/ /z/ /k/ 【对比法】用汉语拼音的发音比较得出英文发音。 Gg Hh Ww Rr Yy /g/ /h/ /w/ /r/ /j/ 【元音】a e i / ? / /e/ /I/ 读音：3,2,1。3个手指宽度是/ ? /，2个手指宽度是/e/，1个手指宽度是/I/ Fat rap tam gas egg red pet get ill silk pity mist 对于同一个音，英语会有不同的拼法，比如：blue，shoe，flew，through，two,too,gnu,这些需要死记硬背。
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程 自然拼读法(Phonics) 自然拼读法( Phonics)，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音- 字母组合发音- 单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。 然拼读学习步骤 步骤一：26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节 Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到 英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读
音”
（Name）与“发音” （Sound）。A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics 要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21 个辅音字母的发音 其实只有18 个。C/K 发音相同，只能算做一个；W 、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5 个元音字母的发音- 短元音 a、e、i、o 、u 是学习的重点。 步骤二：元音的字母音-长元音 5 个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。 １、a的字母音 - 其组合为/a_e/ 、/ai/ 、/ai/ ，发音为a的字母音（读音）， 写作/ei/（注-- 以下都用国际音标符号）。 规则举例 /a_e/ e 在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late（例外have） /ai/ 出现在以n/l 结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail（例外wait paid） /ai/ 出现在单词末尾play day today away say may stay
自然拼读课程介绍
课程简介 课程特色：1?互动情景式教学 2?听音辨字母及字母组合 3?寻找“音一形”之间的关系 4.提咼认读听写能力 课程目标： 第一册：能掌握26个字母的正确书写方式（书写体）和发音第二册：能掌握26个字母在单词中的常规发音。 第三册：根据26个字母的常规发音能正确读出单词。 培养孩子初步的拼读、识记单词的能力。 根据单词的发音能够拼出字母组合。 课程名称：SBS第册 1?语法内容讲解+多语境练习 课程特色： 2?实时语法总结 3?短文、口语巩固知识点 1.扩大词汇量和阅读能力 课程目标： 2?提升口语表达和交际能力 3?了解国外风土人情， 4?综合英语听说读写译五大能力 O 预估课时：22次课
剑桥少儿英语国际音标
1?参加自然拼读班的学生1~3年级居多，这个年龄段的孩子刚开始接触汉语拼音，对汉语拼音和英文26个字母容易产生混淆感，有的家长也确实有这方面的顾虑，但是事实并非如此。我们 的第一个目标就是让孩子正确地区分二者，并找到二者间的联系，通过对英语26个字母的规范 书写和正确发音，从而正确区分拼音和英文字母。这里的字母书写方式指的是徐州大多数学校要求的书写体，这和我们很多家长以往掌握的英文字母书写是有区别的。比如小写的I,勾的问题。当孩子发现了拼音和字母间的区别和联系，会极大地减轻他们对英语的陌生感和抗拒感，从而培养他们对英语的语感和兴趣。 2?英语和汉语有一个很重要的相似之处就是，二者都是拼音文字，举例：ie pie。。。 英语单词虽然很多，但是都是由26个字母的不同排列方式组成的，每个字母在单词中的发音 都是有常规规律的，所以孩子们一旦掌握了26个字母的常规发音，就会比较容易地拼读出单词了。这也就是咱们这个课程存在的重要意义。 3?单词组成短语，短语组成句子，所以单词是英语的基础，那么孩子们掌握了单词的拼读方法，也就在为日后英语的长远学习打下了良好的基础，孩子在起点就有对英语的浓厚兴趣和好的学习习惯，那么以后的英语学习会轻松很多。
自然拼读课程介绍
课程简介 课程特色：1.互动情景式教学 2.听音辨字母及字母组合 3.寻找“音—形”之间的关系 4.提高认读听写能力 课程目标： 第一册：能掌握26个字母的正确书写方式（书写体）和发音。第二册：能掌握26个字母在单词中的常规发音。 第三册：根据26个字母的常规发音能正确读出单词。 培养孩子初步的拼读、识记单词的能力。 根据单词的发音能够拼出字母组合。 课程名称：SBS第一册 课程特色：1.语法内容讲解+多语境练习 2.实时语法总结 3.短文、口语巩固知识点 课程目标：1.扩大词汇量和阅读能力 2.提升口语表达和交际能力 3.了解国外风土人情， 4.综合英语听说读写译五大能力。 预估课时：22次课
剑桥少儿英语国际音标
1.参加自然拼读班的学生1~3年级居多，这个年龄段的孩子刚开始接触汉语拼音，对汉语拼音和英文26个字母容易产生混淆感，有的家长也确实有这方面的顾虑，但是事实并非如此。我们的第一个目标就是让孩子正确地区分二者，并找到二者间的联系，通过对英语26个字母的规范书写和正确发音，从而正确区分拼音和英文字母。这里的字母书写方式指的是徐州大多数学校要求的书写体，这和我们很多家长以往掌握的英文字母书写是有区别的。比如小写的l，勾的问题。当孩子发现了拼音和字母间的区别和联系，会极大地减轻他们对英语的陌生感和抗拒感，从而培养他们对英语的语感和兴趣。 2.英语和汉语有一个很重要的相似之处就是，二者都是拼音文字，举例：ie pie。。。 英语单词虽然很多，但是都是由26个字母的不同排列方式组成的，每个字母在单词中的发音都是有常规规律的，所以孩子们一旦掌握了26个字母的常规发音，就会比较容易地拼读出单词了。这也就是咱们这个课程存在的重要意义。
自然拼读课程单词
芙蓉区一年级起点的外研版， 雨花区三年级起点外研版， 外研： A:and、am、activity、animal、away、at 、accident、air、angry、anything、at all、actor、airplane、alphabet、any、Alex B:bag、birthday、black、blackboard、blue、body、boy、brother、banana、bear、bedroom、big、bike、breakfast、bus、by、bat、bike、bite、bedtime、boat（dragon boat）、bread、bad、ball、bump、better、back、badly、bake、bell、best、blind、bored、bottle、box、bed、borrow、bring、broke、bamboo、believe、balloon、basket、basketball、born、bright、butterfly C:camel、can、clothes、come on、count 、capital、carry、clever、cloudy、cold、country、cousin、curl、cute、careful、catch、class、clean、climb、cloud、coffee、community、control、cross、card、carefully、click、communication、Canada、clap、clean、collect、copy、chemistry、cola、Confucius、clock、 D:desk、dog、doctor、door、down、day、does、doll、dad、dinner、dumpling、dark、dance、day、dangerous、deaf、dear、do、drop、dancer、dancing、dollar、done、doorbell、duck、E:everywhere、every day、elephant、everything、everyone、exercise、egg、everywhere、end、 F:fish、family、farmer、father、fine、finger、five、foot、four、fat、favourite、film、football、for、firecracker、fly、far、fast、food、February、fifty、flute、forty、fourteen、friend、frog、from、fruit、face、fail、fall down、famous、far away、fever、first、fantastic、festival、flag、flag day、 fork、French、finish、fly、France、fuss G:gift、girl、greet、go、goal、get、great、grandparents、guital、game、give、goalkeeper、grandchildren、 H:hand、happy、hat、he、her、head、hello、help、his、how、half、has、have、had、how、Halloween、how、high、hill、homework、hooray、hungry、happen、headache、help、hen、him、 holiday、hop、hope、horribe、housework、hand、hear、home、hold、hotdog、 hurry、hamburger、hard、heavy、Harbin、hobby、Hellen、herself、history、horse I:it、interesting、introduction、information、interview、inside、 J:jacket、jigsaw、jug、Jannuary、jump、july、June、juice、just、jam、joke、
英语自然拼读法简单版
....... .............. 北為咖吋... ...................... 自然拼读法（Phonics ）教程 短元音a e i o u 的发音规律 ※如果一个英语单词或音节里只有一个元音，且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 1）短元音： a [?] : b ag c at m at m ap apple b at h at f an hand St an h appy 2）短元音： e [e] egg well r ed pen net h en bed bell b est 3）短元音:i [i] l i ck s i x b i b p i g pin k i ss i nk h i ll 4）短元音：o [ ?] p ot ox t op d og f ox b ox l ost t op 5）短元音：u [ ?] s un umbrella c up bus nut g un uncle under 探y在末尾（作为元音处理）： 1）单音节词,没有其他元音，y 发[ai] y [ai]: ny, wh y, fl y spy sk y sh y cr y my t ype dr y 2）多音节词,y发[i] y [ i ] pupp y dirt y rain y sunny happy baby dizz y pony ey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey 女口：me, she, hi, go, baby, table 第三节：一个单词或音节里有两个元音时, 般来说，前边一个兀音发长音（其字母音），后边一个兀音不发音. 长元音1: Magic E （神奇的E） a-e , e-e , i-e, o-e , u-e发音规律 1）长元音: [ei]: a-e sp ace c ake sn ake l ake pl ane n ame wh al_e gr ape c age （caf ⑥ 2）长元音: [i:] e-e th ese Japan ese Chin ese 3）长兀音: [ai] i-e b i t e f i ve n i ne kite mi ne n i ce r i de s i de 4）长元音: [?u] o-e r ose n ose r ope n ot e p ose h one r ode th ose 5）长元音：[ju:] u-e t ube c ube J une c ute h uge 第四节：长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue 发音规律 ai [ei] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai l ay[ei]:r ay s ay b ay way h ay l ay may p ay ee[i:] : b ee p eel r eeds eel s ee t eeth j eep f eet ea[i:] : p eanut m eat eagle s ea l eaf p ea p each t ea ie[ai] : t ie p ie l ie d ie igh[ai] : igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h igh
自然拼读法介绍
自然拼读法介绍 英语是拼音文字，英语单词三要素就是其音，形，义。英语单词的最大特点是音形相关联。自然拼读法的核心是字母以及字母组合在单词中的发音规律。学会自然拼读法，70%的单词可以做到：见词读音，听音写形，尤其是单音节和双音节词。 在英语国家里，自然拼读法（Phonics）是他们最重要的课程，他们的教育体系非常重视Phonics。因为他们是先音后文，在交流过程中，只要通过拼读了解到单词读法，然后在语境中联想到单词的意思，再联想到形，达到音形义的结合。所以说在英语国家Phonics是通向他们阅读的拐杖。 而我们作为英语的外语学者，我们首先掌握的是文本英语，我们的障碍在于没有打通音形关系。Phonics帮我们解决了单词音形关系，其对于我们的最大作用就是快速记单词。帮助我们摆脱死记硬背单词的痛点。70%左右的生词我们可以通过Phonics去拼读，但还有30%左右的就是Phonics的局限。所以拼读单词最终能依赖的最可靠的武器还是音标拼读。 构成单词的不仅是26个英文字母，还有字母组合。此课程重新定义了单词的构成方式，为单词拼读，记忆找到了一条最捷径。 Eg：teacher t ea ch er ? / t i: t??/ 一般而言，元音音素对应的就是元音字母或者元音字母组合；辅音音素对应的就是辅音字母或者辅音字母组合
字母组合：单词中两个或者两个以上字母连在一起共同发音的情况就形成了字母组合。组合发音为元音，则为元音字母组合，组合发 辅音则为辅音字母组合。 辅音字母组合常见的不常见的合起来有20种，元音字母组合有38种。 所以，单词不要死记硬背，要看： 1．单词是由哪些字母或者字母组合构成 2．字母或者字母组合对应哪些音素 总之一句话，拼单词靠音标，记单词靠拼读法. 字母发音表 元音辅音 A a /e?/ B b /bi:/ C c /si:/ D d /di:/ E e /i:/ F f /ef/ G g /d?i:/ H h /e?t?/ I i /a?/ J j /d?e?/ K k /ke?/ L l /el/ M m /em/ N n /en/ O o /??/ P p /pi:/ Q q /kju:/ R r /a:/ S s /es/ T t /ti:/ U u /ju:/ V v /vi:/ Ww /d?blju:/ X x /eks/ Y y /wa?/ Z z /zi:/ 注：26个英文字母，每一个都有他的名称音（Letter name）,还有一个音标音（Letter sound）。名称音就是该字母的读音。音标音指的是字母在单词里的发音。
自然拼读法(教学_)
自然拼音法（Phonics ）教案 第一节: 1）先来认识26个字母所代表的发音 A a B b C c D d E e F f G g H h L l J j K k L l M m N n 0 o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。 五个元音字母（a, e, i, o, u）, 每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音 字母发音--- 字母组合发音--- 单词发音层层递进，简单易学 第二节： 短元音 a e i o u 的发音规律 ※如果一个英语单词或音节里只有一个元音，且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 1 ）短元音： a [?] : b ag c at m at map apple b at h at f an hand St an happy 2）短元音：e [e]egg well r ed pen net h en b ed bell b est 3）短元音：i [i] I i ck six b i b p i g pin k i ss i nk h i ll 4）短元音：o [?] p ot ox t op d og f ox b ox l ost t op 5）短元音：u [?] s un umbrella c up bus nut g un uncle under 1）单音节词，没有其他元音，y发[ai] y [ai]: ny, wh y, fl y spy sk y sh y cr y my t ype dr y 2）多音节词,y发[i] y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon y ey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey money
自然拼读和英语分级阅读示范课
自然拼读和英语分级阅读示范课视频下载 外研社少儿出版中心在大力推动全国的中小学、培训机构、幼儿园甚至绘本馆开展自然拼读和英语分级阅读教学，为此会对英语教师进行4个层面的培训。一是举行全国规模的自然拼读与英语阅读教学研讨会，每年举行两届，一般是4月份和10月份；二是和各地市教研室合作，教研员组织会议，我们邀请专家到当地，一般流程是我们请已开展英语阅读教学的一线教师借用当地学生上一节示范课，专家对示范课进行点评，然后做专题报告；三是组织基于微信群和微信直播间的线上分享和线上微课；四是免费分享各种示范课视频。 一、自然拼读 1. 自然拼读课程幼儿园至小学四年级推荐使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法》（少儿版）作为主教材，配套绘本使用《丽声拼读故事会》； 2. 小学五年级至初中推荐使用《丽声瑞格叔叔自然拼读法》（青少版）作为主教材，配套绘本建议首先使用《丽声拼读故事会》（可以加快进度），然后再使用对应级别的分级读物，如《丽声经典故事屋》、《丽声妙想英文绘本》、《领先阅读X计划》等。 3. 除了以上自然拼读材料外，教师还可以视情况使用《丽声我的第一套拼读英文绘本》、歌谣《丽声唱学自然拼读》、《语感游戏：英美儿童英语游戏歌谣精选》、视觉词绘本《丽声我的第一套英文视觉词读本》、自然拼读练习材料《丽声玩转英语》等。 4. 自然拼读指导用书推荐北京外国语大学刘宝胤老师编著的《英语，爱拼才会赢---聊聊自然拼读那些事儿》。 《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课视频下载 1.《丽声瑞格叔叔自然拼读法（少儿版）》示范课：学生一年级，授课教师：瑞格（Craig Wright），在中国人民大学附属小学录制，授课使用《丽声瑞格叔叔自
瑞格叔叔自然拼读法简介
瑞格叔叔自然拼读法 简介 什么是自然拼读？ 自然拼读是英语单词的字母与其读音之间的关系，它在英语的读写与听说之间架起桥梁。孩子掌握自然拼读后，就可以将字母的读音与拼写联系起来，进而连字成词，连词成句，连句成篇。 自然拼读适用于英语初学者，帮助孩子掌握单词的发音。实际上这远非易事，因为英语的26个字母可以组合构造成44个读音。如果孩子掌握自然拼读，就能够流利拼读熟悉的单词，也能够对不认识的单词进行构词分解和拼读。 为什么自然拼读如此重要？ 英语阅读的终极目标就是理解。孩子要在阅读时做到这一点，就不能磕磕绊绊地越过单词的障碍，而要流利自如地阅读书中内容。自然拼读就是帮助孩子阅读英语的工具。通过大量的练习，孩子能够拼读单词，同时掌握其他重要的阅读技能，如对单词音素的意识、对英语字母的认知、对单词构造法的理解。这些技能能让孩子流利阅读，继而连句成篇，顺利理解整篇文章。 瑞格叔叔自然拼读法课程概要 ●《瑞格叔叔英语——自然拼读法》由5个级别组成，适合中国儿童学习。 ●学习本课程后，孩子的英语将从初学者级别上升到高一级的单词拼读级别。 ●瑞格叔叔自然拼读法课程旨在通过一系列教学活动和任务完成，让孩子熟悉英语单词的 阅读、发音、拼写。 ●瑞格叔叔自然拼读法课程活动设计简单、明晰、合理，孩子可以很快理解课程内容，老 师也可以高效应用课程资料，帮助孩子学习。《瑞格叔叔英语——自然拼读法》以介绍美式发音为主。 瑞格叔叔自然拼读法课程特色 ●《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列作者24年以来一直在中国从事初级英语教学， 拥有丰富的教学经验。
●《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列特别为中国英语学习者打造。 ●《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列根据学习曲线编写，让孩子流畅高效地掌握英语 知识，帮助孩子构建英语学习自信。 ●《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列专门为英语学习者设计，解决孩子在学习英语读 写、拼读和发音时遇到的典型困难。 ●《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列中设计的课堂教学活动专门针对孩子听力、拼读、 口语以及阅读理解技能的练习，充分调动孩子课堂学习积极性和参与度，促进孩子的学习兴趣和英语学习成就感。 ●《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列帮助孩子扩大英语词汇量，让孩子流利阅读和拼 写。本书的学习理念让孩子不再为死记硬背单词而苦恼，让孩子轻轻松松在语境中记忆和运用英语知识。 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列第一册 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》第一册教授孩子英语26个字母的音、形及26个字母的大、小写书写。 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列第二册 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》第二册衔接第一册的内容，教授孩子如何将单词各个字母的发音组合起来，准确读出单词（限于简单的单词）。 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列第三册 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》第三册教授孩子英语单词组合、辅音组合，这是在英语发音学习过程中难度较大的一部分。 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列第四册 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》第四册教授孩子特殊的字母发音组合，较单个的字母发音难度加大。这些字母发音组合包括复合二元音、单音双字母组合、三字母组合、后缀-tion，-sion、轻声原音等。 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》系列第五册 《瑞格叔叔英语——自然拼读法》第五册教授孩子更加复杂和特殊的单词构造和字母组合发音，与语法规律相关的单词发音，以及英语外来语。
自然拼读法(Phonics)学习步骤详解
自然拼读法(Phonics)学习步骤详解 自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。 在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读 法。 自然拼读六阶成功法 自然拼读在国外是一直沿用学语言的方法，有着成熟的教学方案，在国外学校，自然拼读学习分为六个阶段： 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 自然拼读学习步骤 步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节
自然拼读公开课
自然拼读公开课教案 教学对象：6—12 岁少儿教学内容：单词：舌头体操：教学流程： Step1:Warmup3' Step2:Greeting 2' Step3:Presentation20 ' Step4:WordsSpelling10 ' Step5:Showtime ( Practice )10' 所需教具：手偶，字母卡片，单词拼读卡片，ppt 公开课前教师要提前10—20 分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个……提前混个脸熟.消除陌生感. 公开课注意事项：提前准备好大量的英语姓名在询问学生“是否学习过英语/ 在哪学的英语”的时候，要明确最终的目标客户群将已经准备好的英语名字送给已到的学生，营造良好的英语氛围(针对目标客户群学生，可以有区别的将送给他们的英语名字贴在学生的左胸前，这样 来所有的人都可以有针对性的对这一部分人群进行跟踪和引导)
步骤课堂内容 Happymelody:Followmesta ndup/sitdow n T:Followmesta ndup,followmesitdow n, followmesta ndup,follow,fo Ss:Doacti on T:Verygood/Excelle nt/Perfect 1 Warmi ngup3 分 钟
步骤 课堂内容 T:Hello,boys andgirls.I ' mVivian,Nicetomeetyou! T:Today,I ' llbringyouanewfriend,hernameisGaga.Maylknowyourn T:Nowwe llplayagame:Catchtheballandtellmeyourname.Vivianth T:What ' syourname S:Joh n/Steve n. T:What ' syourname S:（没有英文名） T:I ' llgiveyouanEnglishname 2 Greeti ngs 3分钟
关于自然拼读课程的详细介绍及如何选择自拼课程
关于自然拼读课程的详细介绍及如何选择自拼课程 有许多家长对自然拼读的课程不是很了解，在这里为大家做个比较详细的介绍，希望对您为孩子选择课程有所帮助！ 一、自拼课程的级别分为：自拼初级，自拼中级，和自拼高级 二、每个级别课程的具体内容： 初级：主要学习26个字母的自然发音，元音及元音字母组合与辅音的拼读；经过学习可达到读出无特殊音链或字母组合的单词，能够拼读及写出结构简单的单词。单词量约350。 中级：学习辅音组合及辅音组合与元音的拼读；经过学习可以达到读出无特殊音链 或字母组合的单词；能够拼读及写出有一定难度的单词；可以读出简短的句子和顺口溜，单词量 450左右。 高级：学习双元音，特殊辅音字母组合及常见音链的发音。拼读500词，总结学习 过的音标。 三、学习自拼的好处，或者说是用处：学过自拼以后孩子就可以达到看词知音，听 音写词，这样一来一是解决了孩子背单词困难的问题，孩子知道单词怎么念根据学过的发音规则 就可以拼写出来，要比一个字母一个字母死记效果好的多，其二也为孩子学习国际音标 做了准备，自拼学完再学国际音标，孩子就可以自己查英文词典，孩子就开始具备了独立学习英文的能力了。 自拼课程与剑桥少儿英语级别相对应，剑少一级对应自拼初级，二级对应自拼中级，三级对应自拼高级。您在学习剑少的时候可按照对应级别选择一期自拼课程。初级，中级：均每次课2小时，共10次课；高级：每节课3小时，共10次。假期自拼课 程比较多，孩子的时间也比较多，可以在暑期学习剑少的同时报一期自拼课程。并且您不用担心还子学了10次以后不用会遗忘，学而思所有剑少教师在教授单词时都会将自拼带 进去。自拼课也采用好多适合少儿的教学方法，口诀，动作之类的孩子学起来也很有兴趣！
自然拼读法(教学_)
自然拼音法（Phonics）教案 第一节： 1）先来认识26个字母所代表的发音 A a B b C c D d E e F f G g H h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音，y不在单词开头时，一般被看做元音 字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进，简单易学 第二节： 短元音 a e i o u 的发音规律 ※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 1）短元音：a [?]: b a g c a t m a t m a p a pple b a t h a t f a n h a nd St a n h a ppy 2）短元音：e [e] e gg w e ll r e d p e n n e t h e n b e d b e ll b e st 3）短元音：i [i] l i ck s i x b i b p i g p i n k i ss i nk h i ll 4）短元音：o [?] p o t o x t o p d o g f o x b o x l o st t o p 5）短元音：u [?] s u n u mbrella c u p b u s n u t g u n u ncle u nder ※y在末尾 (作为元音处理）： 1) 单音节词, 没有其他元音，y发[ai] y [ai]: m y, wh y, fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pe dr y 2) 多音节词, y发[i] y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon y ey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey mon ey