最新人教版九年级物理第十四章《内能利用》复习讲课教案
人教版物理九年级全一册第十四章内能的利用复习教案设计
物理教课方案课题效率专题设计者王力勇总课时数1教课1. 经过物理试题，得出初中阶段常考的物理知识点效率。
2.在试题训练中，规范学生的解题思路和解题过程。
目标3.经过小组讨论的形式，提高学生的概括和总结能力。
要点效率的四方面的应用与总结难点组织指导学生在训练过程中，认真研究，认真剖析，概括得出效率的公式。
教课步骤及内容教课方法一、课前检测部署课前知识小练课前训练二、创建情境：课堂翻转同学们学习了能量之间是能够互相转移和转变，在能量转移和转变过程中总会法陪伴能量损失，于是就出现了今日要研究的效率专题。
三、合作研究1、小组合作议论（ 1）以 4-6 人为小组睁开议论，（ 2）议论课前小练的答案形成自己小组内部的答案。
（ 3）学生展现小组的劳动成就，其余小组能够怀疑并提出自己的看法。
（ 4）师生共同规范解题过程。
．将 20kg 的水从 10℃加热到 60℃，水汲取的热量J；需要 0.7Kg焦炭，焦炭完整焚烧放出的热量是J考虑到环境污染，第一种方法改教师板书3用燃气需要完整焚烧了J此时水的效率0.21m ，燃气放出的热量是是；第二种方法改用电需要功率为2000w的热水器加热 7min，求此时电热水器的效率是。
已知水的比热容为 4.2 ×103J/ （kg?℃），焦炭的热值为 3×107J/Kg ，燃气的热值为 4×107 J/m3。
（ 6）学生展现的第二题，其余小组能够怀疑并提出自己的看法。
学生展现教师指引学生，与上一题对比，知识耗费的是电能（电热）总结能量的利用效体现学生率：的主体作用能量之间转移时的效率，那能量之间转变的问题又是如何呢？那位同学愿意分享自己小组的成就呢？学生实物投影机展现，规范解题过程能够让学生怀疑。
最后师生总结能量转变的效率：同学们：在我们初中物理学中还有一种效率我们也学过？学生回答：机械效率2、机械效率：（1）师生对话式复习物理公式（2）机械效率分为杠杆的机械效率、斜面的η滑轮组的η，此中中考物理常考的是斜面和滑轮组的η（3）W有 =Gh W 总=FS S=nh（4）小组 pk 教课看看哪位同学快而对，对而规范。
人教版九年级全册第14章内能的利用(全章教案)
人教版九年级全册第14章内能的利用（全章教案）一、教学目标我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解内能的概念，掌握内能的利用方法，提高学生的实践操作能力。
二、教学难点与重点在本节课中，内能的利用方法是重点，也是难点。
因为这对于学生来说是一个新的概念，需要他们能够理解和掌握。
三、教具与学具准备为了让学生更好地理解内能的利用，我准备了相关的教具和学具，包括热水瓶、热水、玻璃瓶等。
四、活动过程我采取了循序渐进的教学方法，让学生逐步理解和掌握内能的利用。
我通过讲解和演示，让学生理解什么是内能，内能的来源以及内能的利用方法。
然后，我让学生亲自动手，通过实践来感受和理解内能的利用。
我通过提问和讨论，让学生巩固所学的知识。
五、活动重难点活动的难点是让学生理解内能的利用方法，重点是让学生通过实践来感受和理解内能的利用。
六、课后反思及拓展延伸在课后，我进行了反思，认为本节课的设计是成功的，学生对内能的利用有了更深入的理解。
但在实践操作环节，我发现有些学生对内能的利用方法还是不太理解，这部分学生需要我在课后进行个别辅导。
同时，我也打算让学生在课后进行一些拓展延伸的活动，比如在家里尝试利用内能来加热食物，以此来加深他们对内能的理解。
总的来说，我对于本节课的设计感到满意，我相信通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和掌握内能的利用。
重点和难点解析在设计本节课——内能的利用时，我采取了理论与实践相结合的方式，旨在让学生在理解内能的概念的同时，也能够掌握内能的利用方法。
在这个过程中，我发现有几个重点和难点需要我们特别关注。
我们需要重点关注的是学生对于内能概念的理解。
内能是一个新的概念，对学生来说可能有些抽象，因此，我采取了讲解和演示的方式，让学生通过直观的观察和理解来掌握内能的概念。
我通过讲解内能的定义，让学生明白内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。
然后，我通过演示实验，让学生看到内能的转化过程，从而加深他们对内能的理解。
人教版物理九年级第十四章内能的应用综合复习教案
教案：人教版物理九年级第十四章内能的应用综合复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级第十四章内能的应用。
该章节主要内容包括：热机、热效率、比热容、热量计算以及生活中的热现象等。
二、教学目标1. 理解热机、热效率的概念，掌握热机的分类和特点。
2. 掌握比热容的定义和计算方法，了解常见物质的比热容。
3. 能够运用热量计算公式解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 热机、热效率的概念及其计算。
2. 比热容的定义和计算方法。
3. 热量计算公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾热机、热效率、比热容和热量计算等概念。
2. 讲解：（1）讲解热机和热效率的概念，通过示例和图片让学生更好地理解热机的分类和特点。
（2）复习比热容的定义和计算方法，引导学生通过公式进行计算。
（3）通过示例和练习，让学生掌握热量计算公式，并能够解决实际问题。
3. 练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。
六、板书设计板书设计如下：内能的应用热机定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
分类：内燃机、外燃机、蒸汽机等。
特点：高效率、高功率、环保等。
热效率定义：热效率是指热机输出的功与输入的热的比值。
计算公式：热效率 = 输出功 / 输入热比热容定义：比热容是指单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量。
计算公式：比热容 = 热量 / (质量× 温度变化)热量计算公式：热量 = 比热容× 质量× 温度变化七、作业设计1. 请简述热机、热效率的概念及其计算方法。
2. 一种物质的质量为0.2kg，比热容为4.2×10^3 J/(kg·℃)，升高10摄氏度，求所需的热量。
答案：1. 热机是一种将热能转化为机械能的装置，其分类有内燃机、外燃机、蒸汽机等。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十四章：内能的利用》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第十四章：内能的利用》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：学生能够理解内能的概念及其与温度的关系，掌握热机的工作原理和能量转化过程，形成对内能利用的全面认识。
2.科学思维：通过分析热机效率、燃料燃烧等实例，培养学生运用物理规律进行逻辑推理和问题解决的能力，提升科学思维能力。
3.实验探究：回顾热机实验，理解其在实际应用中的意义，培养学生的观察、分析和实验设计能力。
4.科学态度与责任：激发学生对物理学的兴趣，培养节能环保的意识，理解内能利用对社会发展的重要性，树立可持续发展的观念。
二、教学重点•内能的概念及其与温度的关系。
•热机的工作原理、能量转化过程及效率计算。
•燃料燃烧过程中的能量转化与环境污染问题。
三、教学难点•理解热机中能量转化的复杂过程，特别是内能转化为机械能的具体机制。
•分析并计算热机效率，理解提高热机效率的方法。
四、教学资源•多媒体课件：包含内能概念图、热机工作原理动画、燃料燃烧过程视频等。
•教材及配套练习册。
•实验器材（如条件允许）：热机模型或模拟装置。
•辅助材料：热机效率计算题、节能环保宣传资料。
五、教学方法•讲授法：系统梳理内能、热机的基本概念和工作原理。
•多媒体演示法：利用动画和视频直观展示热机的工作过程和能量转化。
•讨论法：组织学生讨论热机效率的影响因素及提高方法，培养合作学习能力。
•案例分析法：通过燃料燃烧实例，分析能量转化过程中的环境污染问题，增强环保意识。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示汽车、火车等交通工具的图片或视频，引导学生思考这些交通工具是如何利用内能进行工作的，从而引出内能利用的主题。
•复习回顾：简要回顾内能的概念及其与温度的关系，为学习热机做铺垫。
2. 新课教学（1）内能的利用概述•概念阐述：明确内能利用是指将物体内部蕴含的能量转化为其他形式能量的过程。
•实例分析：列举生活中常见的内能利用实例，如煮饭、烧水、汽车发动机等。
第十四章内能的利用(单元复习)辅导教案2023-2024学年人教版物理九年级上学期
教案：第十四章内能的利用（单元复习）一、教学内容本节课为人教版物理九年级上学期第十四章“内能的利用”的复习课。
教材内容主要包括内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）、热机的工作原理、热机的效率以及燃料的热值等。
二、教学目标1. 理解内能的概念，掌握内能的改变方式。
2. 掌握热机的工作原理，提高学生分析实际问题的能力。
3. 理解热机效率的概念，学会计算热机效率。
三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理、热机效率的计算。
难点：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论冬天搓手取暖的原理。
2. 知识点回顾：内能的概念、内能的改变方式（做功和热传递）。
3. 例题讲解：分析热机的工作原理，解释热机效率的概念。
4. 随堂练习：计算简单热机效率问题。
5. 知识点拓展：热机效率的提高方法，内能与机械能的转化。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：（2）完成练习册第十四章相关练习题。
六、板书设计板书内容：第十四章内能的利用1. 内能的概念2. 内能的改变方式：做功、热传递3. 热机的工作原理4. 热机效率的计算七、作业设计1. 简答题：请简述内能的概念及其改变方式。
答案：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能的改变方式有做功和热传递。
2. 计算题：一台热机的热效率为30%，消耗了2000J的热量，请问这台热机做的有用功是多少？答案：有用功 = 热效率× 消耗的热量= 30% × 2000J = 600J。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习内能的概念、内能的改变方式、热机的工作原理和热机效率的计算，使学生对内能的利用有了更深入的了解。
在教学过程中，学生通过讨论、例题分析和随堂练习，掌握了热机效率的计算方法，并能够分析实际问题。
第十四章内能的利用复习课(配套教参)-2023-2024学年九年级上册物理同步教案(人教版)
第十四章内能的利用复习课（配套教参）20232024学年九年级上册物理同步教案（人教版）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级上册物理第十四章“内能的利用”。
该章节的主要内容包括内能的概念、内能的改变方式（热传递和做功）、以及内能的利用（如热机和制冷机的工作原理）。
二、教学目标1. 让学生掌握内能的基本概念，理解内能的改变方式。
2. 使学生能够运用内能的知识解释生活中的现象。
3. 帮助学生了解内能的利用，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：内能的概念、内能的改变方式、内能的利用。
难点：内能改变原理在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示生活中内能利用的实例，如烧水、做饭等，引导学生思考：这些现象背后隐藏着怎样的物理原理？2. 知识梳理（10分钟）（1）回顾内能的概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。
（2）讲解内能的改变方式：热传递和做功。
（3）介绍内能的利用：热机和制冷机的工作原理。
3. 例题讲解（15分钟）以实际问题为例，讲解内能改变原理在问题中的应用。
例如：一个热水瓶内的水温度比外部低，如何通过热传递或做功的方式使水温升高？4. 随堂练习（10分钟）布置练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
例如：设计一个简单的热机，使其能够将内能转化为机械能。
回顾本节课所学内容，强调内能的概念、内能的改变方式和内能的利用。
六、板书设计板书内容：内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子势能的总和。
内能的改变方式：热传递、做功。
内能的利用：热机（如蒸汽机、内燃机等）、制冷机（如空调、冰箱等）。
七、作业设计2. 设计一个实验，验证内能的改变方式（热传递或做功）。
3. 结合生活实际，思考如何利用内能的原理改进或创新某些设备。
八、课后反思及拓展延伸同时，教师应关注学生在学习过程中的反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导，提高教学效果。
人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课教学设计
2.布置一道开放性问题，鼓励学生进行深入思考和研究，如：“请举例说明内能在生活中的应用，并谈谈你对内能利用的节能环保措施的看法。”
3.鼓励学生进行拓展阅读，选择一本与内能、热力学相关的书籍或文章，了解内能利用的最新发展动态，拓宽知识面。
3.结合物理知识，对学生进行情感教育，培养他们的节能环保意识和责任感。
4.鼓励学生课后继续深入学习，拓展知识面，提高物理素养。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，布置适量的课后作业，旨在巩固内能计算、热力学第一定律等知识点，提高学生的解题能力。
-基础题：计算题，涉及内能的计算、热量的计算等，让学生熟练掌握基本公式。
人教版九年级物理第十四章内能的利用复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生深入理解内能ຫໍສະໝຸດ 概念，掌握内能与机械能之间的转换关系，以及内能的利用方式。
2.使学生掌握热力学第一定律的基本原理，理解能量守恒和能量转化的规律。
3.培养学生运用内能知识解释生活中的现象，如热机的原理、热效率的计算等。
4.设计多样化的练习题，针对学生的不同层次，提高学生的解题技巧和应变能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发他们探索自然规律的热情。
2.培养学生的团队合作意识，使他们学会在合作中学习、成长。
3.培养学生的节能环保意识，让他们认识到合理利用内能的重要性，为可持续发展做出贡献。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到科学技术对社会发展的推动作用，培养他们的社会责任感。
2.通过图示和实例，使学生更加直观地理解内能的利用过程，如内燃机的工作原理、热机的效率等。
第十四章 内能的利用本章复习课(教案)2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
第十四章内能的利用——本章复习课（教案）20232024学年学年人教版物理九年级全一册一、教学内容本章复习课主要涵盖第十四章“内能的利用”的所有内容。
具体包括：1. 内能的概念及其与机械能的区别；2. 内能的转化与利用；3. 热机的原理与分类；4. 热机的效率及其提高方法；5. 热力学定律及其应用。
二、教学目标1. 使学生掌握内能的概念及其与机械能的区别，理解内能的转化与利用；2. 使学生了解热机的原理与分类，能够分析热机的效率及其提高方法；3. 使学生掌握热力学定律及其应用，能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 内能与机械能的区别及内能的转化与利用；2. 热机的原理与分类，热机效率的计算及提高方法；3. 热力学定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：教材、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 引入：通过一个实例（如烧水时水温升高）引导学生回顾内能的概念及其与机械能的区别；2. 讲解：详细讲解内能的转化与利用，热机的原理与分类，热机效率的计算及提高方法；3. 讨论：组织学生分组讨论热力学定律的应用，引导学生运用所学知识解决实际问题；4. 练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 内能的概念及其与机械能的区别；2. 内能的转化与利用；3. 热机的原理与分类；4. 热机效率的计算及提高方法；5. 热力学定律及其应用。
七、作业设计1. 请简述内能的概念及其与机械能的区别；2. 请解释内能的转化与利用，并举例说明；3. 请说明热机的原理与分类，并计算一道热机效率的题目；4. 请运用热力学定律解决一个实际问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究热力学定律在生活中的应用，如节能减排、新能源开发等。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计及课后反思和拓展延伸等内容，构成了一个完整的教学教案。
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解：由Q放=mq得
q=Q放/m
1.8X108J =
3kg
Q'放=m'q
=5kgX6X107J/Kg
=6X107J/kg
=3X108J
倒掉一半这种燃料后,它的热值仍是6X107J/kg
第十四章 《内能的利用》复习
3、甲、乙两种燃料完全燃烧时，甲放出的 热量较多，那么（ D ） A、甲燃料的热值一定大于乙燃料的热值 B、甲燃料的质量一定大于乙燃料的质量 C、甲燃料的质量和热值都比乙燃料的大 D、甲燃料的热值可能比乙燃料的热值小
吸气、压缩和排气冲程是依靠飞轮的__惯_性___来完 成的，_做__功___冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程
做功冲程中将_内__能___转化为_机__械__能___；压缩冲程 中将_机__械__能___转化为_内__能___
第十四章 《内能的利用》复习
知识纵横
2.热值
定义
1 kg 某种燃料__完___全___燃烧放出的热量，叫做这
2、能量守恒定律：
能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生， 它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个 物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程 中，能量的总量保持不变。
第十四章 《内能的利用》复习
知识纵横——热机
定义
把内能转化为机械能的机器
原理
化学能 燃―料―燃→烧 内能 ―做―功→ 机械能
应用
蒸汽机、内燃机、喷气式发动机等
3、提高热机效率的主要途径：
（1）使燃料尽量燃烧； （2）尽量减少各种热损失； （3）采用先进的技术； （4）减小因克服摩擦阻力而额外消耗的功。
第十四章 《内能的利用》复习
练习：
1、一台单缸四冲程柴油机，每分钟消耗柴油 200g，用来做有用功的能量为2.6X106J,求这台 柴油机的效率多大?(q= 3.3X107J/kg)
解：Q放=mq
=200X10-3kgX3.3X107J/kg
=6.6X106J
η
=
—W有—— Q放
= 2—.6—X1—06—J 6.6X106J
=39.4%
第十四章 《内能的利用》复习
知识点4:能量守恒定律
1、能的转化和转移： 不同形式的能量可以相互转化，能的形式
发生了变化。 能的转移，是同种形式的能量发生转移
第十四章 《内能的利用》复习
练习：
1、关于燃料的热值，下列说法中正确的是（ ）D
A、燃料的热值越大，燃烧时达到的温度就越高 B、燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越多 C、燃料燃烧越充分，则燃料的热值 就越大 D、燃料的热值与燃料的质量以及燃烧情况无关
第十四章 《内能的利用》复习
2、完全燃烧3kg某种液体燃料放出了1.8X108J 的热量,则完全燃烧5kg这种燃料,放出的热量是 多少?倒掉一半这种燃料后,它的热值是多少?
第十四章 《内能的利用》复习
知识点3：热机效率
1、热机能量的损失： 燃料未能完全燃烧； 废气带走很大一部分能量； 一部分能量消耗在散热上； 克服摩擦做功。
2、热机效率 （1）定义：用来做有用功的那部分能量和燃料
完全燃烧放出的能量之比 （2）公式： η = —W—有Q 用—
第十四章 《内能的利用》复习
列排序正确的是（ B ）
A 乙甲丙丁
B 乙丁甲丙
C 丙乙甲丁
D 丙丁甲乙
第十四章 《内能的利用》复习
知识点2：燃料的热值
1、定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的能量， 叫做这种燃料的热值。
2、符号：q 3、单位：J/kg
4、放出热量的计算公式： Q放=mq
Q放=Vq
注意：热值是燃料本身的一种特性，它只是与 燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、 是否完全燃烧均没有关系
第十四章 《内能的利用》复习
练习：
1、单缸四冲程汽油机工作时，依靠飞轮的惯 性来完成的冲程是（ D ）
A、吸气冲程和压缩冲程 B、吸气冲程和排气冲程 C、压缩冲程、做功冲程和排气冲程 D、吸气冲程、压缩冲程和排气冲程
第十四章 《内能的利用》复习
2、下图为四冲程汽油机气缸的工作示意图，
按吸气、压缩、做功、排气的顺序排列，下
种燃料的热值
单位
__焦___耳__每___千__克__(符号：J/kg)
公式
物理 意义
Q＝mq(q 为热值)
酒精的热值是 3.0×107 J/kg，表示：_1___k_g___酒
精完全燃烧放出的热量是 3.0×107 J
煤气的热值是 3.9×107 J/m3，表示：__1___m_3__煤
气完全燃烧放出的热量是 3.9×107 J
认识“内燃机”
定义
燃料在____汽__缸____内燃烧的热机叫内燃机，分为 ___汽___油__机____和___柴__油___机____
第十四章 《内能的利用》复习
工作 过程 (四冲 程)
每一个工作循环分为四个冲程：___吸_气____冲程、 __压__缩__冲程、_做__功___冲程、__排_气___冲程，曲轴和飞 轮转动 2 周，活塞往复运动 2 次，对外做功 1 次
公式
提高 效率 途径
η＝__W_Q_有总_用___＝Wqm有用
①使燃料充分___燃__烧___，如：将煤粒磨成煤粉、加 大送风量等；②尽量减小各种热__量___损__失_；③机件间保
第十四章 《内能的利用》复习
汽油机工作原理
吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程
在四个冲程中，哪些冲程发生能量的转化？
压缩冲程：机械能 做功冲程：内能
2. 哪个冲程获得动力？
做功冲程
内能 机械能
3.在汽油机的一个工作循环中，活塞往复 运动两次、曲轴和飞轮转动两圈、对外做功一次。
人教版九年级物理第十四 章《内能利用》复习
第十四章 《内能的利用》复习
知识点1：热机 1、热机是把内能转化为机械能的机器。
（蒸汽机、汽轮机、喷气发动机等） 2、内燃机：
是燃料在汽缸内燃烧的机器，它分为汽油 机和柴油机。
3、冲程：活塞在汽缸内,从汽缸的一端运动到 汽缸的另一端。 4、内燃机的工作过程：（四个冲程）
[点拨] 关于热值的理解：热值反映的是某种物质的燃烧特 性， 同时反映出不同燃料燃烧过程中化学能转化成内能的本
领大小，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等
均无关。
第十四章 《内能的利用》复习
知识纵横
3．热机的效率
定义
热机用来做_有___用__功__的那部分能量和燃料完全燃 烧放出的__能__量____之比叫做热机的效率