党是我们的领路人
旗帜引领前进路
“三个代表”重要思想与马列 主义、毛泽东思想、邓小平理论 一脉相承而又与时俱进，是指引 中国特色社会主义建设的新旗帜。
旗帜引领前进路
在新的征程中，我们必须 始终高举马列主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想的旗帜。
中国共产党能够成为领导中国特色 社会主义的核心力量，源于她的先进性。 其先进性表现在：
1、始终坚持“三个代表”
2、党的奋斗目标
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、党的性质
4、党的宗旨
执政兴国图伟业
中国共产党为我国勾 画出了全面建设小康社会 的宏伟蓝图。
旗帜引领前进路
伟大的实践需要伟大的理论来指导。
旗帜引领前进路 指导思想：
马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表”
第三课
第二框
党是我们的领路人
东阳初中 张金倩
执政兴国图伟业 回顾党的历程P40页 中国共产党在我国社会主义 事业不断前进的历程中起到什么 作用？
执政兴国图伟业 1、坚持中国共产党的领导，是 社会主义现代化建设顺利进行的 根本保证。
2、中国共产党能够成为领导中 国特色社会主义的核心力量。
执政兴国图伟业
思想品德上学期《党是我们的领路人》教案
《党是我们的领路人》一、教学目标1. 让学生了解中国共产党的基本情况，认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
2. 培养学生热爱党、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定实现中华民族伟大复兴的信念。
二、教学内容1. 中国共产党的基本情况成立时间、地点党的最高理想和最终目标党的性质和宗旨2. 中国共产党领导下的成就新中国成立以来的历史成就改革开放以来的发展成果新时代中国特色社会主义事业的战略安排三、教学重点与难点1. 教学重点：中国共产党的基本情况，中国共产党领导下的成就。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，培养学生热爱党、热爱社会主义的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国共产党的基本情况，引导学生了解党的历史和成就。
2. 讨论法：组织学生讨论中国共产党领导下的成就，激发学生的爱国情怀。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国共产党的基本情况，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国共产党的成立、发展历程和领导下的成就。
3. 讨论：组织学生讨论中国共产党领导下的成就，分享自己的感悟。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调中国共产党的重要性和学生在党领导下的责任。
6. 作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生对中国共产党基本情况的掌握程度。
2. 学生对中国共产党领导下成就的理解和认同程度。
3. 学生对中国特色社会主义事业的态度和信念。
七、教学准备工作1. 准备相关教材、资料和案例。
2. 制作PPT或教学课件，以便于讲解和展示。
3. 准备讨论题目，引导学生积极参与讨论。
八、教学资源1. 教材：《思想品德》上册。
《党是我们的领路人》 教学案设计
第三课项目二《党是我们的领路人》教学案设计【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：认识党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
必须坚持党的领导；必须坚持旗帜的引导。
2、能力目标：（1）通过对社会主义现代化建设的探索发展过程的分析学习，能自己形成结论：党是我们事业的根本保证，没有共产党就没有中国特色社会主义。
（2）充分认识党的先进性。
（3）认识党的领导和旗帜之间的关系，及旗帜的重要性。
3、知识目标：（1）了解党的地位性质；（2）党的先进性的主要原因；（3）我国社会主义建设的旗帜；（4）三个代表的含义、即有关的具体体现。
【教学重难点】1、重点：党的先进性的认识；旗帜的明确；2、难点：对党的地位作用的认识；还有是结论的掌握。
【教学过程】课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。
2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。
3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。
（一）导入新课，明确目标展示图片胡锦涛同志到抗震救灾第一线视察、成功举办奥运会、六十年国庆庆典、神州九号成功发射等，同时播放歌曲《走进新时代》，让学生感受改革开放和发展社会主义市场经济给国家和社会带来的变化。
问题：观看图片后。
从中你感悟到什么？（学生思考，并作发言）教师归纳总结：改革开放30年，我国取得举世瞩目的成就。
事实证明没有共产党就没有中国的发展，没有中国共产党就没没有中国特色的社会主义，坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是中国人民的领导核心，党是我们的领路人。
【设计思路】通过播放视频材料，让学生在优美的旋律中感受共和国发生的巨大变化，而引领我们走进新时代的正是中国共产党，从而增强学生的爱国爱党之情，为后面的学习奠定情感基础。
（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容；〔1〕回顾共和国发展的历史，得出什么结论？〔2〕为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义事业的核心力量？（3）三个代表的内容、党的奋斗目标、党的宗旨是什么？（4）高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是什么？（5）了解中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的相关内容。
九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第3课腾飞的东方巨龙第二框党是我们的领路人教案鲁教版
⑴党的先进性主要表现有哪些？
⑵请你分别说出体现中国共产党“三个代表”重要思想的具体事例？
⑶你会唱哪些歌颂中国共产党的歌曲？
“链接”党的十八大党的建设方面的内容和十八大报告确定的大会主题（媒体展示）让学生思考感悟：“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”党报告确定的大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”，这与十六大提出的“为全面建设小康社会而奋斗”的表述上有什么不同？
课
时
教
学
目
标
1、知道中国共产党是中国特色社会主义建设事业的领导核心；高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色的社会主义理论体系。中国特色社会主义的内涵。
2、提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。提高辩证、发展性思维能力。
3、增进对“三个代表”重要思想和“科学发展观”的理解，增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。增进与时俱进的精神。
导入新课，学生感悟状况，积极思考，举手回答。激发学生的学习兴趣。
教
学
过
程
（一）执政兴国图伟业：
回顾历史：中国共产党是怎样走上“领路人”的位置？（媒体展示）
探究任务一：执政兴国图伟业
出示情境一：
媒体播放（课本P40的材料增添党的十八大报告主题）情境探讨问题：
1.材料列举了党的历史上几次重要会议的主要内容，想一下，这几次重要会议与我国现代化建设取得的辉煌成就有何关系？由此你能得出什么结论？
党是我们的领路人
备课班级
九年级思品
上课时间
思想品德九年级全一册第二单元第3课党是我们的领路人预习学案
思想品德九年级全一册第二单元第3课预习学案【预习课题】党是我们的领路人【预习目标】1、了解共产党在现代化建设中的作用和地位。
2、理解党处于领导核心地位的原因；3、知道指引建设中国特色社会主义的指导思想（旗帜）及其作用。
【预习重难点】党处于领导核心地位的原因；“三个代表”的内涵。
【预习任务】一、搜集材料，说明中国共产党在社会主义现代化建设中的领导核心作用。
二、阅读课本P40-43内容，完成以下预习任务：1、坚持共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的。
没有就没有中国特色社会主义。
2、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的力量，源于她的。
她始终代表中国的发展要求，代表中国的前进方向，代表中国的根本利益，把谋求民族的，国家的，人民的作为自己奋斗的目标。
中国共产党是的先锋队，同时是和的先锋队。
3、进入21世纪，党为中国勾画出了全面建设的宏伟蓝图。
4、建设中国特色社会主义必须坚持以、、和重要思想为指导。
5、在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国人民建立了新中国，走上了道路；在邓小平理论指引下，我们开辟了道路，取得了和的巨大成就；在“三个代表”重要思想指引下，我国的社会主义现代化建设进入了。
6、阅读P41材料，列举事例说说中国共产党为什么能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？[预习诊断]1.中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的（）A.领导地位B.奋斗目标C.社会主义的根本任务D.先进性2.党的十一届三中全会，把党的工作重心由以“阶级斗争为纲”转移到（）上来A.经济建设B.政治建设C.精神建设D.科技教育3.2003年，“神舟”五号成功发射，仅隔一年，“神舟”六号又成功发射。
2003年，抗击“非典”取得了阶段性胜利。
2004年，全世界销售量一半的摄像机，30%的电视机和空调，25%的洗衣机和20%的冰箱都贴着“中国制造”的标签……半个多世纪以来，中国发生了历史性的巨变。
（1）背后支撑这一切的是什么？（2）能顺利进行的根本保证是什么？3）上述事例分别体现了“三个代表”的哪项内涵。
思想品德上学期《党是我们的领路人》教案
《党是我们的领路人》一、教学目标：1. 让学生了解中国共产党的基本情况，认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
2. 培养学生热爱党、热爱社会主义的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的思想品德素养。
二、教学内容：1. 中国共产党的基本情况2. 中国共产党领导下的社会主义事业3. 热爱党、热爱社会主义4. 社会责任感和使命感5. 正确的世界观、人生观和价值观三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国共产党的基本情况，中国共产党领导下的社会主义事业，热爱党、热爱社会主义，社会责任感和使命感，正确的世界观、人生观和价值观。
2. 教学难点：中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导地位，热爱党、热爱社会主义的情感培养，社会责任感和使命感的增强，正确的世界观、人生观和价值观的树立。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中国共产党的基本情况，中国共产党领导下的社会主义事业，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 讨论法：组织学生讨论热爱党、热爱社会主义的情感培养，社会责任感和使命感的增强。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导地位。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍中国共产党的基本情况，引发学生对中国共产党领导下的社会主义事业的兴趣。
2. 讲解知识点：详细讲解中国共产党领导下的社会主义事业，引导学生认识中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导地位。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解中国共产党在中国特色社会主义事业中的重要作用。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，谈谈自己如何热爱党、热爱社会主义，如何增强社会责任感和使命感。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确的世界观、人生观和价值观的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的积极参与程度和表现。
党是我们的领路人教学设计
党是我们的领路人
旗帜引领前进路—中国特色
社会主义
道较强，在教学中注重与实际生活相联系，较浅显易懂，加深学生对三个代表的理解和基本观点的掌握。
教学流程
教师活动
学生活动
一、情景设置
目标内化
二、自主合作
信息搜索
播放歌曲《没有共产党就没有新中国》
出示自学提纲
1、中国共产党在我国社会主义事业不断前进历程中的地位作用？
2、党为什么能成为领导核心？
3、举例说明近几年我国政府实践三个代表的实例。
4、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？
这首歌说明什么？学生讨论答卷。
小组展示合作成果并相互交流。
小组展示合作成果。
三个代表明确本节
奋斗目标课要掌握
性质自习知识点
宗旨（补充）
形成知识
系统
五、课堂小结
总结升华
“国家兴亡，匹夫有责”，实现中华民族伟大复兴是每个公民的责任，我们要在中国共产党的领导下，共同努力为实现这一愿望而奋斗。
学生交流感受
板书设计
地位、作用
执政兴国图伟业
人民利益；三农、两免一补、合作医疗
教师早小组发言基础上，给予客观评价
地位作用
1、中国共产党
核心力量—源于先进性
道路
2、旗帜；中国出色社会主义
理论体系—
科学发展观（含义）
1、伴你学P35；从上述材料你可以得出什么结论？列举事实说明本结论。
2、科学发展观的核心是以人为本，能体现学过的哪些观点——代表人民和宗旨
学生自读，标记有关信息及疑点模糊。
2合作交流
4、达成共识
三、精讲点拔
知识整合
四、典型引路
运用拓展
2.3.2党是我们的领路人
党代表中国最广大人民的根本 利益
●列举党始终代表中国先进生产力发展要求的实例。 ⑴党成立后，领导了新民主主义革命，推翻了“三座大 山”，建立了新中国，从根本上解放了被束缚的生产力。
⑵新中国成立后，通过三大改造，确立了社会主义的基本 制度，继续解放和发展生产力。
⑶十一届三中全会以来，党始终坚持“一个中心、两个基 本点”的基本路线，进一步解放和发展了生产力。 ⑸不断深化改革，进一步扩大对外开放。 ⑺实施科教兴国、人才强国和可持续发展战略。 ⑻制定社会主义初级阶段的基本路线。
党的宗旨：全心全意为人民服务
沈浩——农村基层干部的楷模，凤 阳县小岗村原党委第一书记、村委会主 任 。“他心里装着小岗，一门心思让村 子富起来”“他有闯劲、有本事，这样 的领头人我们打心眼拥护” “沈书记的 房门始终是敞开的，连晚上也不关，群 众有事找他，随时都可以直接进到房间。 他重情重义，能把一颗心捧给别人，没 一点个人计较。”“他是累倒在小岗村 的，请让我们给他立座雕像” 2008年， 小岗村农民人均纯收入达6600元，是 2003年的2.87倍。
⑷实施“两免一补”政策。
⑸党和政府切实加强扶贫开发工作。 ⑹对“非典”患者进行免费治疗。 ⑺整顿市场秩序，开展“严打”整治斗争。 ⑻实行人民代表大会制度。
………………
二、旗帜引领前进路
自学指导（二）： 阅读课本P42--P43，思考勾画下列问题。 （6分钟）。 1、指引当代中国发展进步的旗帜是什么？ 2、高举这一旗帜，最根本的是什么？ 3、中国特色社会主义道路的内容是什么？ 4、中国特色社会主义理论体系是什么？ 5、高举中国特色社会主义伟大旗帜有什么 意义？
沈浩和村“两委”班子带领群众认真研究制定发展规划
党代表中国先进生产力的发展要 求；
党是我们的领路人
中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量 源于它的先进性 1、三个代表。（先进生产力—发展要求、先进 文化—前进方向、最广大人民---根本利益) 2、奋斗目标：谋求民族---独立和复兴；国家--繁荣和富强；人民----解放和幸福。 3、性质：是中国工人阶级的先锋队；是中国人 民和中华民族的先锋队。 4、执政理念：立党为公，执政为民。
在漫长的革命生涯中，党总在国家的历史关键时刻发挥的关键
作用，领导中国人民取得一个又一个伟大的胜利
。
中国共产党的作用
化解东南亚金融危机
抗击非典
青藏铁路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汶川地震
中国共产党的作用
1、坚持中国共产党的领导是社会主义现代化
建设顺利进行的根本保证。 2、没有共产党就没有新中国。 3、中国共产党是领导中国特色社会主义的核 心力量 。
党是我们的领路人
中国共产党的成立
中国共产党，简称中共，成立于1921年7月，1949 年10月至今为代表工人阶级领导工农联盟和统一战 线，在中国大陆实行人民民主专政的中华人民共和 国唯一执政党。《中国共产党章程》将其自身表述 为：“中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和 中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领 导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中 国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根 本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主 义。”
先进生产力
发展低碳经济，调节产业结构；修建青藏铁
路 ；积极发展生物工程、新材料等为基础的 高新技术产业 ；发展高速铁路技术 ；三峡工 程；神舟系列飞船飞行 、嫦娥二号成功发射
代表先进文化
成功举办2010年上海世博会 、奥运会；成功 研制千万亿次超级计算机系统----“天河一 号”；中俄互办文化年 ；科技文化卫生三下 乡活动 ；
永远跟党走征文小学生17篇
永远跟党走征文小学生17篇1. 我跟党走，永远不会迷失方向。
党带领我们走过了许多坎坷，但是我相信党的道路一定会越走越宽广，我们一起走向更加美好的未来。
2. 党是我们的领路人，我们要听从党的指挥，跟着党走，不断学习、进步，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
3. 党是我们的灯塔，指引我们走出迷雾，走向光明。
我们要始终跟党走，不离不弃，为了国家和人民的利益坚定不移。
4. 在党的领导下，我们的祖国飞速发展。
我要紧紧跟随党的步伐，用自己的行动证明自己是一个不灭的“红色小卫士”。
5. 听党指挥，永远跟党走，要让自己成为一个胸怀大义、有担当、有爱心、有责任感的好孩子，为建设美丽中国而努力。
6. 在党的正确引导下，我的成长之路越来越光明。
我要永远跟党走，为实现中华民族的伟大复兴而勇往直前。
7. 让我们紧握党的手，跟着党走，一起铸就新时代的辉煌成就，为祖国的未来贡献自己的力量。
8. 跟党走，永远不会迷失方向。
我要坚定跟随党的步伐，为了国家和人民的利益献出自己的一份力量。
9. 党的指引是我们成长的驱动力，我们要紧跟党的步伐，为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗。
10. 纵使风雨再大，我们也不会停滞不前，因为我们有党的一路呼唤，跟着党走，实现自己的理想。
11. 要成为一名优秀的小卫士，就要跟党走，为了红色家园的美好明天竭尽全力。
12. 在成长的道路上，我深刻感受到了党的力量。
我要跟党走，为实现祖国富强、民族复兴而努力奋斗。
13. 永远跟党走，为了中华民族的伟大复兴不懈奋斗，为了自己、为了家人、为了祖国、为了未来。
14. 党是我们永远难以忘怀的恩师，我们要一生跟党走，为了人民利益在新时代的大道上奋力前行。
15. 新的征程，崭新的起点，我们要坚决跟党走，为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗！16. 党是我们的引导灯，我们要依靠党的领导，紧紧跟随党的脚步，向前奔跑，迎接更加美好的明天。
17. 我要紧紧跟着党的步伐，走向更加辉煌的明天，为祖国和人民的未来献出自己的一份力量。
九年级政治全册 第三课 第2框 党是我们的领路人教案 鲁教版
同学之间进行交流
列举事例，中国共产党是如何做到三个代表的？
举例说明：
思考：
写出体会自己的感受
大家谈＿＿在这节课中我的收获
我认为应该怎么样？
思考
回答
讨论并说出自己的感受
师生共同归纳本课知识
形成系统的知识结构
用简洁的语言来说明在本课中的收获
以后怎么做？
做题
补偿训练
30`
40`
45`
课堂教学反思
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）8、Βιβλιοθήκη 致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）
10、学生参与学习的积极性
认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ）
指导学生讨论：
要求学生尝试回答
为什么说坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设的根本保证
出示资料，
提出问题：
提示：
指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。
中国共产党为什么要不断提高自己执政能力？其目的是什么？
继续点拨：
听讲
理解
观看、思考
将思路引到本课中
学生四人一组
讨论交流
并将讨论结果记录到纸上
学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上
列举事例，说明中国共产党在社会主义现代化建设中的领导核心作用
思考讨论：
中国共产党的先进性表现在哪些方面？
三个代表
阅读相关链接
说出自己的感受
10`
20`