青岛版科学教材六年级上册《登上月球》课件
青岛版科学六上《登上月球》课件.
青岛版科学六上《登上月球》课件.一、教学内容本节课我们将学习青岛版科学六年级上册《登上月球》一课。
教学内容主要包括教材第三章“太空探索”中的第2节“月球探秘”和第3节“登上月球”。
详细内容将围绕月球的起源、结构、表面特征以及人类探月历程等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解月球的起源、结构、表面特征等基本知识，增强对宇宙探索的兴趣。
2. 使学生掌握人类探月历程中的重要事件，了解我国在探月领域的成就。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：月球的结构、表面特征以及人类探月历程。
教学重点：月球的基本知识、探月历程及我国在探月领域的成就。
四、教具与学具准备教具：课件、月球模型、地球仪、探月图片等。
学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示月球图片，引发学生对月球的兴趣，进而导入新课。
2. 讲解月球基本知识：介绍月球的起源、结构、表面特征等，穿插实践情景，让学生观察月球模型，加深对月球的认识。
3. 讲解人类探月历程：从古至今，介绍人类对月球的探索过程，重点讲解我国在探月领域的成就。
4. 例题讲解：分析一道关于月球知识的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一道关于月球表面特征的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请简述月球的起源、结构、表面特征，并介绍我国在探月领域的成就。
答案：月球的起源：月球起源于地球和另一颗行星的碰撞。
月球的结构：月球由月壳、月幔和月核组成。
月球表面特征：月球表面布满了陨石坑、山脉、平原等地貌。
我国在探月领域的成就：嫦娥一号、嫦娥二号、嫦娥三号等探测器成功发射，实现了月球软着陆和巡视探测。
2. 拓展延伸：请查阅资料，了解未来我国探月计划。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解月球基本知识和人类探月历程，使学生掌握了月球的相关知识，培养了学生的观察、分析和解决问题的能力。
青岛版科学六上《登上月球》优质课件.
青岛版科学六上《登上月球》优质课件.一、教学内容本节课选自青岛版科学六年级上册《登上月球》单元，具体内容包括：1. 了解人类探月历程及我国探月工程；2. 学习月球的基本知识，如月球的起源、结构、表面特征等；3. 探究月球对地球的影响，如潮汐现象等；4. 分析人类登月的技术原理。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解月球的基本知识，掌握人类探月历程及登月技术原理；2. 能力目标：培养学生收集、分析、整理信息的能力，提高科学探究能力；3. 情感目标：激发学生对宇宙科学的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月球对地球的影响，如潮汐现象的解释；2. 教学重点：人类探月历程、月球基本知识、登月技术原理。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、探月模型等；2. 学具：学习资料、探究活动材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示探月视频，引导学生关注宇宙科学，激发学习兴趣；2. 新课导入：介绍本节课的教学目标，引导学生了解月球的基本知识；3. 探月历程：讲解人类探月历程，展示我国探月工程成果；4. 月球知识：学习月球的起源、结构、表面特征等；5. 潮汐现象：分析月球对地球的影响，解释潮汐现象；6. 登月技术：讲解人类登月的技术原理，如火箭推进、飞船对接等；7. 随堂练习：设计月球知识问答，检验学生学习效果；9. 拓展延伸：布置课后作业，引导学生深入探究。
六、板书设计1. 人类探月历程；2. 月球基本知识；3. 月球对地球的影响；4. 登月技术原理。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注宇宙科学的发展，鼓励学生参加科普活动，提高科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：月球对地球的影响，如潮汐现象的解释；3. 作业设计：作业题目及答案。
详细补充和说明：一、教学难点：潮汐现象的解释1. 引导学生了解地球上的水体分布；2. 讲解月球对地球的引力作用；3. 分析引力与离心力的相互作用，解释潮汐现象的产生；4. 举例说明潮汐现象对人类生活、海洋生态等方面的影响。
青岛版科学六上《登上月球》课件.
青岛版科学六上《登上月球》课件.一、教学内容本节课我们将学习青岛版科学六年级上册《登上月球》这一章节。
详细内容包括：月球的基本认识，月球探测器的原理及工作方式，人类登月历程，以及我国探月工程的相关知识。
二、教学目标1. 了解月球的基本特征，理解月球与地球的关系。
2. 掌握月球探测器的原理及工作方式，了解人类登月历程。
3. 培养学生的爱国情怀，激发对航天科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：月球的基本特征，月球探测器的原理及工作方式，人类登月历程。
难点：月球探测器的工作原理，我国探月工程的相关知识。
四、教具与学具准备教具：课件、月球模型、探测器模型。
学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：展示宇航员登上月球的图片，引发学生思考，月球上有哪些奥秘等待我们去探索。
2. 新课导入：介绍月球的基本认识，包括月球的大小、形状、表面特征等。
3. 实践情景引入：通过探测器模型，讲解月球探测器的原理及工作方式。
4. 例题讲解：分析人类登月历程，以阿波罗计划为例，详细介绍登月过程。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析我国探月工程的意义和目标。
六、板书设计1. 月球的基本认识大小、形状、表面特征2. 月球探测器的原理及工作方式声波探测、激光测距、遥感探测3. 人类登月历程阿波罗计划、嫦娥工程七、作业设计1. 作业题目：（1）简述月球的基本特征。
（2）分析月球探测器的原理及工作方式。
（3）列举人类登月的三个重要历程，并说明我国探月工程的目标。
2. 答案：（1）月球的基本特征：直径约为3474公里，形状为不规则的椭圆，表面有大量的陨石坑和山脉等。
（2）月球探测器的原理及工作方式：通过声波探测、激光测距、遥感探测等方法，获取月球表面的信息。
（3）人类登月历程：阿波罗计划、苏联的月球计划、我国的嫦娥工程。
我国探月工程的目标是实现对月球的环绕、着陆和返回。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对月球的认识和探测器原理有了基本的了解，但在分析我国探月工程时，部分学生还存在困难。
2024年青岛版科学六上《登上月球》课件.
2024年青岛版科学六上《登上月球》课件.一、教学内容本节课我们将学习青岛版科学六年级上册《登上月球》一课，具体章节为第三章“宇宙探索”，第2节“神秘的月球”。
内容涉及月球的起源、结构、表面特征以及人类探月活动，特别是我国嫦娥探月工程的相关知识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解月球的起源、结构、表面特征，掌握人类探月的基本历程，理解我国嫦娥探月工程的意义。
2. 过程与方法：培养学生收集、整理信息的能力，提高观察、思考、分析问题的能力，激发学生的探究兴趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对宇宙科学的热爱，培养学生的国家荣誉感，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：月球的起源、结构、表面特征，人类探月历程及我国嫦娥探月工程。
难点：理解月球的表面特征及其形成原因，掌握我国嫦娥探月工程的关键技术。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、月球模型、地球仪、探月视频。
学具：笔记本、笔、尺子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国嫦娥五号探月任务的图片和视频，引发学生对月球的兴趣，提出问题：“月球上有什么？我们如何登上月球？”2. 自主学习：学生阅读教材，了解月球的起源、结构、表面特征，记录关键信息。
3. 讲解与互动：教师结合PPT课件，讲解月球的起源、结构、表面特征，引导学生参与讨论，解答学生疑问。
4. 实践活动：学生分组，利用月球模型、地球仪等教具，模拟探月过程，观察月球表面特征，分析其形成原因。
5. 例题讲解：针对月球表面特征，讲解相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：学生完成教材课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月球的起源、结构、表面特征2. 人类探月历程3. 我国嫦娥探月工程七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我心中的月球”为主题，绘制一幅月球表面的图画，并简要介绍其特征。
2. 答案：图画中应包含月球的正面和背面，表现出月球表面的环形山、月海等特征。
山东省郯城县青岛版六年级科学上册《第19课登上月球》课件(共23张PPT)
人类对月球的认识经历了一个漫长的过程
嫦娥奔月。
伽利略开创了人类借助仪器对月球进 行科学探索的先河 。
人类登上了月球。
人造卫星拍摄的月球。
嫦娥奔月虽然只是美丽的神话 传说，但这正是在当时科学技术不 发达的情况下，我国古代劳动人民 对月球的探索欲望，是人类美好理 想的体现。
1610年，伽利略首次用望远镜 观察了月球，发现月球表面是凹凸 不平的。在这以后，天文学家不断 用更大的天文望远镜进行观察，但 只是停留在观察月球向着地球的一 面，并没有看到月球的整体面貌。登上月球太 Nhomakorabea、地球和月亮
导入新课
你们最想了解哪 些有关月球的知 识呢？
（1）月球离地球有多远？ （2）月球有多大？
这是大家刚才的 主要想法！
（3）月球上是什么样的？ （4）月球的最高温度与最低温度是多少？
（5）月球上有生命吗？
（6）月球上有引力吗？
交流我们对月球的认识
你们对于月球你有哪些 了解呢？请同学们在小 组内交流自己搜集的资 料然后回答我们想了解 的有关月球知识。
板书设计： 月球概貌 探月历程
登上月球
温度：﹣180℃——120℃ 环形山 月海 陨石坑
嫦娥奔月 伽利略开创了人类对月球科学探索的先河
人造卫星拍摄的月球 人类登上月球
每小时5千米 38.4万千米
每小时200千米 80天 16天
每小时1000千米
月球上的温差很大，向着太阳的一面温度可达120℃以 上，背向太阳的一面温度可达-180℃以下。
与地球上温度相比，大家会有什么感觉?
假如刚才这一跳是在月球上，想象一下，会是一种什 么样的情景呢？
我们到月球上应 作哪些准备呢？
（4）月球上没有 空气 ，没有液态水，没有 生物 。 月球的引力只有地球的 1/6 。 （5）“嫦娥二号”于 2010年10月1日 在西昌卫星发 射中心发射升空，并获得了圆满成功。 （6）嫦娥一号于，2007年10月24日 在西昌卫星 发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。
(精选)六年级科学上册登上月球ppt课件3青岛版
• 第一件到达月球的人造物体是前苏联的无 人登陆器“月球2号”，它于1959年9月14 日撞向月面。 “月球10号”于1966年3月 31日成功入轨，成为月球第一颗人造卫星。
• 美国的“阿波罗11号”的指令长尼尔·阿姆 斯特朗是踏足月球的第一人 。
• 中国制定了“嫦娥”系列登月计划。先后 成功发射了嫦娥一号，嫦娥二号卫星。
人 类 太 空 第 一 人 人类登上月球
嫦娥一号 嫦娥二号
பைடு நூலகம் 杨利伟
费俊龙
聂海胜
59.现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。 82.最大的决心出自于你最大的不甘。 42.失败只有一种，那就是半途而废。 39.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 99.生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 32.成功的路上没有人会叫你起床，也没有人为你买单，你需要自我管理，自我约束，自我突破，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要 对自己说不可能，树的方向，风决定，人的方向，自己决定！
76.你凭什么认为你一努力就能超过别人，这样岂不是对那些一直努力的人来说很不公平。 19.健康的身体是实现目标的基石。 43.当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。 4.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 48.想做的事情就快去做吧，不要到最后只剩下“来不及”了。 100.清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。 8.梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 25.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 66.要改变命运，先改变观念。 7.不必急着要生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。向空谷喊话，也要等一会儿，才会听见那绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案，但不会马上把一切都告诉你。 38.不合身的衣服我可以凑合着穿，不合适的人我却不能勉强去留。 8.什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。 59.我不敢休息，因为没有存款。不敢说累，因为没有依靠。不敢偷懒，因为还要生活。坚强，独立，拼搏是唯一的选择，寂寞的时侯听听歌，伤心的时候看看天，困的时候眯眯眼，时刻提醒自 己不认输，要坚强，要拼搏！
(青岛版)小学科学六上《登上月球》PPT课件(同课异构) (2)
（8）没有植物、动物，没有生命。
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
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冰 127ºC –183ºC
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冰 127ºC –183ºC
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冰 127ºC –183ºC
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欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
青岛版六年级上册科学课件第四单元19.登上月球
我国月球探测计划——嫦娥工程
中国月球探测计划分三期实施：第一期工程是 向月球发射月球探测卫星；第二期发射月球探测器 登陆月球；第三期发射机器人登陆月球。整个计划 约耗时20年。
课外拓展、不断研究
假如我们去月球旅行，我们应该准备什么？
学习目标：
1、认识月球的概况，了解人类探索月球的历 程。
2、了解并运用所学知识解决科学探究中的问 题。
3、能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之 间的联系。
人类对月球的认识经历了漫长的过程
பைடு நூலகம்
嫦娥奔月
1609年，伽利略用望远镜观测月球， 并绘制第一幅月面图
1969年7月20日，阿姆斯特朗和奥尔德 林乘坐“阿波罗11号”登上月球，实现人 类历史上的伟大进步。
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青岛版科学六年级上册
嫦娥奔月
玉兔捣药
月亮女神
折射望远镜
伽利略
意大利科学家伽利略开创了人类借助仪器对月 球进行科学探索的先河。
探究月球
探究提示
1、讨论时轮流发言，合理分工。 2、对信息进行准确的选择和精炼的概括。 3、将讨论的结果记录在探月卡上。
探究月球
探月卡
我想了解的问题
我们的发现
时间：
月球是个球体。
月球比地球小的多， 49个月球才有一个地球
16天
每小时1000千米
月球本身不会发光， 靠反射太阳的光发亮。 月球表面高低不平，看 上去明亮的部分是高山， 阴暗的部分是平原，还 有许多大大小小的环形 山。
月球上的环形山。
月球上的温差很大，朝向 太阳的一面可达120℃以上， 背向太阳的一面温度可达 -180℃以下。月球上没有空气， 没有液态水，没有生物。
第 小组
记录人：
探究月球
月球的形状 月球的大小 地月的距离
月球的引力 月球的表面状况 月球的生存环境
嫦娥工程
Chang e project
1“绕”
发射环月飞行的月球探测卫星。
2“落”
月球探测器在月面软着陆，进行月 面巡视勘察。
3“回”
探测器完成月面巡视勘察及采样 工作后返回。
致敬英雄
课后拓展 假如我们去月球旅行，应该做哪些准备？