《细胞的分化》学案1(浙教版必修1)
2018版高中生物浙科版必修一学案：4.2 细胞的分化
第二节细胞的分化一、细胞分化和癌变1．细胞分化(1)概念：细胞的后代在________________上发生差异的过程称为细胞分化。
(2)意义：生物的个体发育是________的结果。
(3)特点：正常情况下，细胞分化是________的。
2．细胞癌变(1)癌细胞：在某些________的作用下，有的细胞会变得不受控制而________，这种细胞就是癌细胞，癌细胞可看做是细胞________的结果。
(2)癌细胞的特点①________：即癌细胞的分裂次数是无限的。
②容易转移：癌细胞表面________很少或缺失，所以癌细胞容易在组织间转移。
(3)细胞癌变①癌变：正常细胞发生________成为癌细胞的过程。
②致癌因素：各种________、许多种无机或有机化合物、许多种________等。
(4)癌症的防治(加试)①预防措施：远离________。
②诊断手段：病理切片的显微观察、CT、核磁共振、癌基因检测等。
③治疗手段：手术切除、化疗、放疗等。
知识拓展化疗和放疗的原理不同：化疗是抑制DNA的复制，使细胞分裂停留在分裂间期。
放疗是利用射线的高能量杀死癌细胞。
下图是细胞分化的示意图，请分析：1．据图，A、B基因中，细胞甲、乙含有的基因和表达的基因分别是哪种？2．细胞甲、乙都要进行呼吸作用，都要合成相关的酶，据此推断细胞甲、乙中DNA和蛋白质的种类是否相同？3．通过以上推理可知，细胞分化的实质是什么？4．细胞分裂和细胞分化与个体的生长发育有什么关系？知识整合细胞分化的实质是基因的选择性表达，也就是在不同的细胞中表达的基因不完全相同，但是细胞分化过程中遗传物质DNA是不变的。
细胞分化使细胞种类增多，是个体发育的基础。
1．图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态、结构和功能各不相同的根本原因是()A ．DNA 的结构不同B ．遗传信息的表达情况不同C ．遗传物质不同D ．线粒体结构不同2．下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是( ) A ．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B ．生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定性的差异 C ．细胞分裂是细胞分化的基础D ．细胞分化过程中细胞内的遗传物质发生了变化 3．下列有关癌细胞的叙述正确的是( )A ．与正常细胞相比，癌细胞中的遗传物质发生了变化B ．癌细胞膜上粘连蛋白增多，易分散转移C ．癌细胞分裂速度快，无分裂间期D ．只有病毒能诱发细胞癌变二、细胞的全能性1．含义： 受精卵具有分化出__________的潜能，这种潜能是________________的表现。
2022生物浙科版必修1学案：第四章 23 细胞的分化
第23课时细胞的分化[目标导读] 1.举例说明细胞分化的概念和生物学意义。
2.了解癌细胞的特点和成因。
3.结合教材图4－7和4－8，概述细胞的全能性。
[重难点击] 1.细胞分化的概念。
2.癌细胞的特征。
3.细胞全能性的实例。
一细胞的分化细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，它是生物个体发育的基础。
请结合下面材料，探究细胞分化的特点和实质。
1．细胞分化的概念和过程(1)据图归纳细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生差异的过程。
(2)同一个体的不同体细胞，其外在形态有很大不同，核内遗传物质是否相同？为什么？答案相同。
不同体细胞都是由受精卵经有丝分裂形成的，细胞分化过程并不导致遗传物质转变。
2．细胞分化的特点(1)将蛙的原肠胚时期将来发育成后肢的部分细胞移植到将来发育成背部的细胞中，这部分细胞不会随着四周细胞发育成背部，而是连续沿着原有的分化方向发育成一条后肢。
这种现象说明细胞分化具有稳定性(不行逆性)。
(2)细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度，说明细胞分化具有长期性。
(3)细胞分化在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础，说明细胞分化具有普遍性。
3．细胞分化的意义(1)多细胞生物只有通过细胞分化才能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，所以说细胞分化是个体发育的基础。
(2)细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向特地化，有利于提高各种生理功能的效率。
学问拓展细胞分化的实质据图，A、B基因中，细胞甲含有的是A和B基因，表达的是A基因；细胞乙含有的是A和B基因，表达的是B基因。
因此，细胞分化的实质是基因选择性表达的结果。
活学活用1．推断下面说法的正误。
(1)细胞分化是个体发育的基础()(2)单细胞生物的细胞分化现象更加明显()(3)细胞分裂是细胞分化的基础()(4)细胞分化过程中细胞内的遗传物质种类发生了变化()(5)细胞分化的方向在胚胎早期已经打算，一般不能逆转()(6)生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果()(7)细胞分化导致细胞的数目增加()答案(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√(6)√(7)×二细胞的癌变癌症是威逼人类健康的一大杀手，了解它的特征和发病机理有助于预防癌症。
浙科版“细胞的分化”一节的教学设计
学 生 活 动 ： 察 图 片 ． 论 分 析 ， 得 原 始 认 观 讨 获 识。 在个 体 发 育 中最 初 受精 卵进 行 了分 裂 ． 生 一 产
理解 的。 过设疑帮助学生理解 彼此相似的细胞 ， 通
最 初 由一 个 受 精 卯 经 过 分 裂 和 分 化 ， 发育 为 形 态 、 结 构 和 功 能 上 不 相 同 的细 胞 ，这 一 变 化 过 程 即为
细 胞 分 化 。细 胞 分 化 是 多 细 胞 生 物 体 个 体 发 育 的
我 们 可 以看 出它 有 什 么 本领 ？ 论 是 什 么 ？ 结 围绕 这
些 问 题 学 生 有 目的 地 分 析 思 考并 进 行 讨 论交 流 。
个 受 精 卵 形 成 了具 有 不 同 功 能 的 各 种 类 型 的 细
胞 ，而这 些 不 同功 能 的 细胞 又保 证 了 多 细胞 生 物
引 入对 图片 的观 察 ）展示 人 体 各 种 细 胞 的 电镜 图
片 ， 导 学 生 思 考从 一 个 受 精 卵 逐 步 发生 变 化 ， 引 最 终 形 成 一 个 个 体 的过 程 中 ，细 胞 要 发 生 一 些 什 么
变化呢？
通 过 “ 物 细 胞 全 能 性 实 验 探 索 ” “ 物 细 胞 全 植 与 动
胞 全 能 性 的概 念 ，培 养 学 生科 学 研 究 方 法 和 科 学 素养 ： ） 过 资料 的收集 ， 养 学 生 比较 、 析 、 ２通 培 分 归 纳 的 思 维 能 力 和 自主 学 习 的 能 力 ： ） 养 学 生 ３培 理 论 联 系 实 际 ，运 用 所 学 的 生 物 学 知 识 解 决 实 际
2020-2021学年 浙科版 必修一 细胞通过分化产生不同类型的细胞 教案
第二节细胞通过分化产生不同类型的细胞课标要求核心素养素养对接素养水平1.说出细胞分化的概念及特点。
2．阐述细胞分化的实质。
3．举例说明细胞的全能性。
生命观念：不同细胞遗传信息执行情况不同，合成蛋白质不同决定了细胞形态、结构、生理功能的不同。
(结构与功能观)水平一科学思维：基于与遗传物质有选择地发挥作用，掌握细胞分化的特点；基于各类细胞的遗传信息，理解细胞的全能性。
(归纳与概括)水平二一、细胞能产生特异性变化1．细胞分化(1)概念：细胞在形态、结构和功能上发生持久的、差异性变化的过程。
(2)原因：与遗传物质有选择地发挥作用有关。
(3)意义：生物的个体发育就是通过细胞的分化过程来实现的。
生物体的正常发育，是细胞分化受到高度精妙调控的结果。
(4)特点：正常情况下，细胞分化是不可逆的，一旦沿着一定方向分化，便不会返回原来的状态。
2．干细胞(1)概念：一类可以分化成为各种细胞的未分化细胞。
(2)分类①全能干细胞：能产生生物体所需要的所有类型的细胞，如受精卵。
②多能干细胞：可以发育成为除部分胎盘以外的所有成体组织，如胚胎干细胞、造血干细胞等。
二、细胞具有全能性1．受精卵具有分化出各种细胞的潜能，这种潜能是细胞全能性的表现。
2．高度分化的植物组织细胞具有发育成完整植株的潜能，保持着发育的全能性。
3．动物细胞随着分化程度提高，分化潜能越来越小，不表现出全能性，其原因是受到了细胞内物质的限制。
4．动物细胞的细胞核具有全能性，原因是细胞核保持着原有的全部遗传物质。
多莉羊的成功克隆证明了细胞核的全能性。
[正误判断](1)细胞分化过程是遗传物质发生稳定性差异的过程。
(×)(2)细胞分化仅发生在高等动物的胚胎时期，形成各种细胞，继而形成组织、器官等结构。
(×)(3)细胞的全能性是指高度分化的组织细胞仍具有发育成完整个体的能力。
(√)(4)干细胞具有再生各种组织、器官的潜能，可用来治疗某些顽疾。
(√)知识点一细胞的分化及其特点1．细胞分化图解2．细胞分化的特点(1)持久性——细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。
高中生物：4.2《细胞的分化》学案(1)浙科版必修1
第2节细胞的分化【学习目标】知识目标：1、了解细胞的分化与生物体发育的关系，能说明细胞的分化2、举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用能力目标：1、通过分析细胞分化的图片，概括分化的概念，培养观察能力和概括能力。
2、培养学生联系实际灵活运用知识的能力。
情感目标：1、通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响等哲理思想2、引导学生关注分今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。
激发社会责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。
【学习重点】1、细胞分化的概念和，细胞分化在个体发育中的意义。
2、细胞全能性的概念。
【学习难点】1、细胞分化的概念。
2、细胞全能性的概念信关系【学习方法】课前导学、质疑讨论反馈矫正、迁移创新【课前导学】一、自主学习二、情景设置：人是由一个受精卵发育而来的，伴随着发育的过程，细胞发生哪些变化请看“人体个体发育”及“人体各组织、器官形成”：三反馈试题1、细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（）A、分化发生在生物体的整个生命进程中B、细胞分化的原因是在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的C、未离体的体细胞不会表现出全能性D、分化过程中遗传物质发生了改变2、下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B、个体发育过程中细胞的生长、增殖、衰老和凋亡对于生物体都是有积极意义的C、细胞分化只发生在胚胎发育阶段D、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的3、细胞分化与增殖的主要不同点是前者产生的细胞（）A 生理功能不同B 形态，结构不同C 数量少D形态结构和生理功能发生稳定性差差异4、下列不属于生物体内正常现象的是（）A、细胞分裂B、细胞坏死C、细胞凋亡D、细胞衰老5、将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育,出生的小绵羊即是“克隆绵羊”。
2022-2023学年浙科版(2019)必修一 4-2 细胞通过分化产生不同类型的细胞 学案
细胞通过分化产生不同类型的细胞预习梳理一、细胞分化1.细胞在、和上发生的、变化的过程称为细胞分化。
2. 生物的个体发育就是通过过程来实现的。
3. 正常情况下细胞分化是的，一旦沿着一定方向分化,便返回到原来的状态。
细胞癌变是细胞，导致细胞不受控制地分裂。
二、干细胞及其应用1.概念:干细胞是-类可以分化成为各种细胞的细胞。
2.分类:根据分化潜能的不同，干细胞可以分为、等。
3.应用:医学上，干细胞的研究为器官移植提供了新的思路，为癌症、癫痫、糖尿病等疾病的根治带来了希望。
三、细胞的全能性1.受精卵具有分化出各种细胞的，这种潜能是细胞的表现。
2.植物细胞与动物细胞不同，高度分化的植物组织细胞仍具有发育成的能力，也就是说有如胡萝卜根细胞分化成植株的实验。
3.动物的体细胞不表现出全能性，其原因是的限制,但细胞核不同，细胞核中有该物种的，所以细胞核具有全能性，如蛙的核移植实验。
多莉羊的成功克隆也证明了。
[归纳拓展]1. 细胞分裂与分化的关系意义①促进多细胞个体形成、生长和发育:②单细胞生物形成新个体①组织、器官的形成与完善;②组织、器官的修复特性①不是所有细胞都进行有丝分裂;②具有细胞周期①稳定性差异;②不可逆性联系生物的个体发有是通过细胞包分裂和细胞分化过程共同实现的2.细胞分化的机理细胞分化是以细胞分裂为基础的。
就一个个体来说，正常情况下，各种体细胞具有完全相同的遗传信息，只是在不同细胞中遗传信息的执行情况不同，是遗传信息(基因)的选择性表达。
因此，细胞分化并非由遗传物质丢失造成的，它与遗传物质有选择的发挥作用有关。
例如图4-2-2为某一人体的肌肉细胞、未成熟红程的模式图。
细胞和神经细胞产生过程模式图1．受精卵经多次分裂产生形态、结构和功能不同的后代细胞，发生这种差异的过程称为()A．细胞分化B．细胞癌变C．细胞衰老D．细胞凋亡解析细胞的后代在形态、结构、功能上发生差异的过程称为细胞分化。
答案 A2．细胞分化的根本原因是()A．细胞核中基因发生突变B．细胞中细胞器的种类发生改变C．细胞核中基因的选择性表达D．细胞中合成的蛋白质发生改变解析细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，由于同一个生物体内不同的细胞都来自于同一个受精卵，所以不同细胞中遗传物质相同，但是不同的细胞表达的基因不同，所以不同的细胞形态结构和功能不同，即这是基因选择性表达的结果。
高中生物第四章细胞的增殖与分化第二节细胞的分化学案浙科版必修1(2021年整理)
2018-2019版高中生物第四章细胞的增殖与分化第二节细胞的分化学案浙科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018-2019版高中生物第四章细胞的增殖与分化第二节细胞的分化学案浙科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二节细胞的分化知识内容学考要求选考要求细胞分化的概念和意义b b细胞的全能性b b癌细胞的主要特征a a引起细胞癌变的因素b b学习导航(1)说出细胞分化的概念、特点和意义.（2）简述癌细胞的特点和成因.（3）概述细胞的全能性。
方式一“小蝌蚪找妈妈”的故事大家都很熟悉，小蝌蚪经过一系列的变化最终形成了能在陆地上生活的青蛙，这个过程中发生了很多的变化:逐渐地长出后腿、前腿，尾部变短最终消失,用腮呼吸变成用肺呼吸，这种种变化的细胞学基础就是细胞分化。
方式二前几节课我们学习了细胞的增殖,知道了细胞的增殖是生物体重要的特征，通过细胞分裂使细胞数目增多。
是不是生物体仅有细胞的增殖就够了呢？要搞清楚这个问题，还要通过我们今天的学习——细胞的分化。
一、细胞的分化1．概念：细胞的后代在形态、结构和功能上发生差异的过程称为细胞分化。
2．特点：正常情况下，细胞分化是不可逆的。
3．意义（1)生物的个体发育是通过细胞的分化过程来实现的.（2)正常发育的细胞在通过有丝分裂后,即有秩序地发生分化，形成具有特定功能的细胞。
归纳总结1．细胞分化的过程图示2．对细胞分化过程的理解(1）从细胞水平分析:细胞的形态、结构和功能发生改变。
高中生物 1-4-2细胞的分化学案 浙科版必修1
北京市第一五四中学高中生物 1-4-2细胞的分化学案浙科版必修1
一、学习目标：
1.能够说出细胞分化的概念与实质
2.能够说出细胞全能性的概念
二、学习重点：细胞分化的概念；细胞全能性的概念
三、学习难点：细胞分化的实质
四、学习过程：
（一）自主学习
生物体的长大依靠细胞的和，前者使细胞增多，后者使细胞、、发生差异。
（二）探究释疑
1.细胞分化的意义：
2.细胞分化的特点：
3.细胞的全能性概念
（三）巩固理解
细胞分化的实质：
（四）互助提高
1.．细胞的全能性是指（）
A．细胞具有各项生理功能
B．已分化的细胞能恢复到分化前的状态
C．已分化的细胞全部能再进一步分化
D．已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能
（五）梳理总结
课题： 1-4-3细胞的衰老和凋亡1
一、学习目标：
能够说出细胞衰老的特点
二、学习重点：能够说出细胞衰老的特点
三、学习难点：能够说出细胞衰老的特点
四、学习过程：
（一）自主学习
细胞衰老与个体衰老的关系：
对于单细胞生物来说，细胞衰老就是衰老。
对于多细胞生物来说，细胞衰老往往并不等于个体衰老。
老年人体内有细胞的产生，小孩体内也有细胞的。
（二）探究释疑
衰老细胞具有什么特点？
（三）巩固理解
细胞衰老的原因：
（四）互助提高
下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）
A．细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异
B．细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象
C．细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D．所有体细胞都不断地进行细胞分裂
（五）梳理总结。
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第2节细胞的分化
【学习目标】
知识目标：
1、了解细胞的分化与生物体发育的关系，能说明细胞的分化
2、举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用
能力目标：
1、通过分析细胞分化的图片，概括分化的概念，培养观察能力和概括能力。
2、培养学生联系实际灵活运用知识的能力。
情感目标：
1、通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响等哲理思想
2、引导学生关注分今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。
激发社会责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。
【学习重点】
1、细胞分化的概念和，细胞分化在个体发育中的意义。
2、细胞全能性的概念。
【学习难点】
1、细胞分化的概念。
2、细胞全能性的概念信关系
【学习方法】
课前导学、质疑讨论
反馈矫正、迁移创新
【课前导学】
一、自主学习
二、情景设置：
人是由一个受精卵发育而来的，伴随着发育的过程，细胞发生哪些变化?请看“人体个体发育”及“人体各组织、器官形成”：
三反馈试题
1、细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（）
A、分化发生在生物体的整个生命进程中
B、细胞分化的原因是在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的
C、未离体的体细胞不会表现出全能性
D、分化过程中遗传物质发生了改变
2、下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）
A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
B、个体发育过程中细胞的生长、增殖、衰老和凋亡对于生物体都是有积极意义的
C、细胞分化只发生在胚胎发育阶段
D、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
3、细胞分化与增殖的主要不同点是前者产生的细胞（）
A. 生理功能不同
B. 形态，结构不同
C. 数量少
D. 形态结构和生理功能发生稳定性差差异
4、下列不属于生物体内正常现象的是（）
A、细胞分裂
B、细胞坏死
C、细胞凋亡
D、细胞衰老
5、将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑色母绵羊的子宫内发育,出生的小绵羊即是“克隆绵羊”。
那么，此“克隆绵羊”为：（）
A．黑色公绵羊B．黑色母绵羊
C．白色公绵羊D．白色母绵羊
6、在人的个体发育中，一个受精卵能形成一个复杂的人，主要是下列哪一生理过程在起作用?( )
A. 细胞分裂
B. 细胞分化
C. 细胞成熟
D. 细胞增殖和细胞分化
7 、下列不属于细胞分化特点的是（）
A. 持久性
B. 稳定性
C. 仅发生于胚胎发育的早期
D. 不可逆性
8 、下列具有分化能力的细胞是（）
A. 心肌细胞
B. 红细胞
C. 肠上皮细胞
D. 神经干细胞
9、下列细胞中，能再恢复到原来分化前状态的是（）
A. 种皮细胞
B. 神经细胞
C. 人体表皮细胞
D. 以上三种都不能
10 、细胞分化的实质是（）
A. 基因组的改变
B. 基因的选择性表达
C. 原癌基因的激活
D. 细胞亚显微结构的变化
11 、下列人体细胞中分化程度最低的是（）
A. 多能干细胞
B. 造血干细胞
C. 胰腺细胞
D. 肌肉细胞
12、下列关于细胞分化的说法错误的是（）
A．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中
B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象
C．细胞分化仅发生在胚胎时期
D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程
13 、细胞分化达到最大限度的时期是（）
A. 受精卵时期
B. 有丝分裂时期
C. 细胞的增殖时期
D. 胚胎时期
14 、在动物细胞中，具有最高全能性的是（）
A. 造血干细胞
B. 受精卵
C. 心肌细胞 D 、脂肪细胞
参考答案:
一、自主学习
①一个或一种细胞②稳定性差异③持久性④个体发育⑤专门化⑥生理功能⑦遗传信息的执行情况是不同的⑧发育成完整个体⑨高度分化⑩全能性⑾细胞核
⑿分裂和分化能力
三反馈试题
1D 2B 3D 4B 5A 6D 7C 8D 9D 10B 11A 12C 13D 14B。