新教学日志范本
师范生教学实践日志模板(3篇)
第1篇日期：____年__月__日地点：____学校____年级____班一、今日教学情况概述1. 课时安排：今日共安排了__节课，分别为：- 第一节课：__（科目）__（课题）- 第二节课：__（科目）__（课题）- 第三节课：__（科目）__（课题）- ...2. 教学内容：今日教学内容主要围绕__（主题）__进行，具体内容如下：- 知识点讲解：__（具体知识点）- 能力培养：__（培养学生哪些能力）- 情感态度价值观教育：__（培养学生的哪些情感态度价值观）3. 教学方法：今日采用了__（教学方法）__，如：- 启发式教学- 案例分析法- 小组讨论法- ...二、教学过程及反思1. 课前准备今日备课充分，对教材进行了深入研读，对教学内容进行了梳理，制作了相应的教学课件。
（2）学生情况：课前对学生的学习情况进行了初步了解，对学生的学习需求进行了分析。
2. 课堂教学（1）导入：今日课堂导入环节，我采用了__（导入方法）__，如：- 提问导入- 情景导入- 游戏导入- ...（2）新课讲授：在讲解新课内容时，我注重以下几点：- 语言表达清晰、准确- 板书规范、美观- 教学内容与生活实际相结合- ...（3）课堂互动：今日课堂互动环节，我采取了以下措施：- 鼓励学生积极参与课堂讨论- 设置问题，引导学生思考- 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力- ...在课堂小结环节，我对本节课所学内容进行了总结，并布置了课后作业。
3. 教学反思（1）优点：今日教学中，我认为自己做得较好的地方有：- 教学内容丰富，贴近学生生活- 教学方法多样，激发了学生的学习兴趣- 课堂氛围活跃，学生参与度高- ...（2）不足：今日教学中，我认为自己还有待改进的地方有：- 部分学生对教学内容掌握不牢固- 课堂管理有待加强，个别学生纪律性较差- 教学过程中，对学生的个别差异关注不够- ...三、明日教学计划1. 课时安排：明日共安排了__节课，分别为：- 第一节课：__（科目）__（课题）- 第二节课：__（科目）__（课题）- 第三节课：__（科目）__（课题）- ...2. 教学内容：明日教学内容主要围绕__（主题）__进行，具体内容如下：- 知识点讲解：__（具体知识点）- 能力培养：__（培养学生哪些能力）- 情感态度价值观教育：__（培养学生的哪些情感态度价值观）3. 教学方法：明日将采用__（教学方法）__，如：- 情境教学法- 任务驱动法- ...四、其他事项1. 与同事交流：今日与同事进行了教学交流，分享了教学心得，互相学习，共同进步。
教师教学日志10篇
教师教学日志10篇作为一名教师，教学日志是我工作中必不可少的一部分。
记录下每一堂课的内容、学生的表现、自己的反思，对于提高教学质量和教学效果都有着重要的意义。
在这篇文章中，我将分享我教学日志中的十篇记录，希望能够对广大教师们有所帮助。
第一篇：《语文课堂的启示》这是我第一次尝试在语文课上引入小组讨论和合作学习的教学方法。
学生们积极参与，课堂气氛活跃，但是也出现了一些问题，比如有些学生不太愿意听取别人的意见，或者有些学生过于依赖小组中的某一个人。
通过这次课的反思，我意识到在引入新的教学方法时，需要充分考虑学生的个体差异，以及如何让每个学生都能够在小组中发挥自己的作用。
第二篇：《数学课堂的挑战》这是一堂关于平面几何的课程。
我发现很多学生对于这个概念并不是很熟悉，于是我采用了一些视觉化的教学方法，比如画图、举例子等等。
这样做的确让学生更容易理解，但是在课程中也出现了一些学生无法跟上进度的问题。
通过这次课的反思，我意识到在教学过程中，需要更好地把握学生的学习进度和理解程度，以便及时调整教学方法和节奏。
第三篇：《英语口语的提升》这是一堂关于英语口语训练的课程。
我采用了一些情境模拟的教学方法，比如模拟旅游、购物、面试等等。
学生们在模拟中积极参与，不仅提高了英语口语能力，还增强了自信心和交际能力。
通过这次课的反思，我意识到在教学过程中，需要更多地引入真实情境和实践活动，以便让学生更好地应用所学知识。
第四篇：《物理实验的探索》这是一堂关于牛顿第一定律的课程。
我在课堂上引入了物理实验，让学生们通过实验来验证牛顿第一定律的正确性。
这样做不仅让学生更好地理解了这个概念，还增强了他们的实验能力和科学思维。
通过这次课的反思，我意识到在教学过程中，需要更多地引入实验和探究，以便让学生更好地理解和掌握所学知识。
第五篇：《化学课堂的趣味》这是一堂关于化学反应的课程。
我在课堂上采用了一些趣味化的教学方法，比如化学实验表演、化学游戏等等。
教师教学日志（通用22篇）
教师教学日志（通用22篇）教师教学日志（通用22篇）教师教学日志篇11、由于刚接收这两个班级，在师生磨合上需要些时间，初中至高中在学习方法上也有一个转变，因此我开始把重点放在创建师生配合，帮助学生形成良好学习习惯上，在经过一个月后已初见成效，师生间沟通也呈良好状态。
2、21班学生基础一般较薄弱，平时不太注意书本，很多人没有养成复习的好习惯，且对基础的字词、课文的默写较轻视，这在平时的`听写、测试中有明显表现，针对这一状况，今后应格外注重默写、优秀习作朗诵等基本功，但目前为止，成效不十分理想，必须继续强化。
3、要重视笔记，由于1班是实验班，课堂效率还是较高的，但学生不太重视笔记，或是只抄板书，或是记录零散，以至讲过的内容无法掌握，以后需对记好课堂笔记做适当指导，并不定期检查记录及掌握情况。
4、加强阅读训练，拓展学生思维，充分利用学生现有资源，以课内集体精讲，课外自主练习结合的方式，完成一批优秀阅读题的训练，题在精，不贵多，尽量同高考接轨，但矛盾是学生课外没时间做语文题。
5、强化作文训练，把这作为以后教学的一个重点，通过习作讲评看，还是很有帮助的。
教师教学日志篇2纲指出，小学语文教学应立足于促进学生发展，培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，使他们具有初步的听、说、读写能力，养成良好的学习习惯，本着这一指导思想，我尽责尽力，提高学生的语言素质。
一、认真学习新课程标准开学前认真学习新课程标准，并运用于平时的教学中。
语言课程应致力于学生语文素质的形成与发展。
二、博采众长，备好课本学期，我们仍然开展集体备课活动，这就有利于发挥教师的主体作用，集思广义，在教学过程中各抒己见，互相取长补短，使教师的教学生的学相当益彰，使得每位教师的'课都能有针对性、时效性。
备课质量有了很的提高。
三、探求课堂教学过程的化，提高课堂教学效率。
在教学中我积极倡导学生自主、合作探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，努力让学生在综合性学习中学会主动探究，团结协作，勇于创新的精神。
教师日志的范文
教师日志的范文教师日志。
日期，2022年9月1日。
今天是新学期的第一天，我迎来了一群新面孔，他们是初中一年级的学生。
在上午的班会上，我向学生们介绍了自己，并对新学期的学习目标进行了讲解。
我告诉他们，作为一名教师，我将竭尽全力地帮助他们成长，希望他们也能在新的学期中努力学习，取得优异的成绩。
下午，我为学生们上了一堂生物课。
我选择了“生命的起源”这个话题，通过图片和视频的展示，让学生们对生命的奇妙之处有了更深的理解。
在课堂上，我鼓励学生们积极发言，提出自己的见解，激发了他们的学习兴趣。
日期，2022年9月5日。
今天是新学期的第一个星期一，学生们已经逐渐适应了新的学习环境。
在班级管理上，我要求学生们养成良好的学习习惯，按时完成作业，积极参加课堂讨论。
我还特意强调了纪律问题，希望学生们能自觉遵守学校的规章制度，做一个遵纪守法的好学生。
在英语课上，我组织了一个小组讨论活动，让学生们分成小组，讨论一个关于环保的话题，并在课堂上做出展示。
通过这样的活动，学生们不仅提高了英语口语表达能力，还增强了团队合作意识，这对他们的综合素质提升是非常有益的。
日期，2022年9月10日。
今天，我为学生们上了一堂有关中国古诗词的课程。
我向学生们介绍了中国古代文学的魅力，让他们了解古诗词的优美之处。
在课堂上，我还教授了一些古诗词的背诵方法，希望学生们能通过诗词的欣赏和背诵，提高自己的情感表达能力。
在下午的班会上，我对学生们进行了一次成绩分析。
我发现有一部分学生在某些科目上成绩不理想，于是我与他们进行了一对一的谈话，了解了他们的学习情况，并给予了一些建议。
我相信，只要学生们付出努力，一定能取得更好的成绩。
日期，2022年9月15日。
今天，我为学生们上了一堂数学课。
我通过举一些实际的例子，让学生们了解了数学在生活中的应用，激发了他们学习数学的兴趣。
在课堂上，我还进行了一些趣味性的数学游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
在下午的体育课上，我组织了一场篮球比赛。
教学工作日志范文
教学工作日志范文引言教学工作日志是记录教师日常工作、反思教学实践、规划未来教学活动的重要工具。
以下是我作为一名教师在一周内的教学工作日志，详细记录了每天的教学活动、所遇到的挑战以及个人的思考和感悟。
教学工作日志第一天：课程准备与教学设计日期：2024年5月XX日天气：晴主要活动：完成了《现代文学鉴赏》课程的教案设计。
准备了多媒体教学材料，包括PPT、视频和音频资料。
阅读了学生上一次作业的反馈，计划在课上进行点评。
反思与感悟：在准备教案时，我意识到需要更多地结合学生的兴趣点来设计课程内容，以提高他们的参与度。
第二天：课堂教学与学生互动日期：2024年5月XX日天气：多云主要活动：进行了《现代文学鉴赏》的授课，采用了小组讨论和角色扮演的方式。
观察并记录了学生在课堂上的表现和互动情况。
课后，与几位学生进行了一对一的交流，了解他们对课程的看法。
反思与感悟：小组讨论活跃了课堂气氛，但也发现部分学生在表达自己观点时缺乏自信。
未来需要更多鼓励和引导。
第三天：作业批改与反馈日期：2024年5月XX日天气：小雨主要活动：批改了学生的作业，并给予了个性化的反馈。
整理了作业中出现的普遍问题，准备在下一课进行集中讲解。
反思与感悟：作业批改过程中，我发现学生在某些知识点上的理解存在偏差，需要在后续教学中予以强化。
第四天：教学研究与专业发展日期：2024年5月XX日天气：晴主要活动：参加了学校组织的教研活动，与其他教师交流了教学经验。
阅读了最新的教育理论书籍，思考如何将新理念应用到实际教学中。
反思与感悟：通过与同事的交流，获得了一些创新教学方法的灵感，计划在接下来的课程中尝试。
第五天：课程总结与下周规划日期：2024年5月XX日天气：多云主要活动：对本周的教学活动进行了总结，记录了成功的做法和需要改进的地方。
规划了下周的教学内容，包括新课程的引入和旧知识的复习。
反思与感悟：本周的教学实践让我认识到了教学计划的灵活性的重要性，根据学生的实际情况及时调整教学策略是非常必要的。
教学日志模板
教学日志模板
日期：xxxx年xx月xx日
教学日期：xxxx年xx月xx日
上课课程名称：xxxx
教学内容：
今天的教学内容是xxxx。
在课堂上，我首先向学生们简要介绍了xxxx的基本概念和相关理论。
然后通过实际案例、图片和视频等多种形式，给学生们展示了xxxx的实际应用，并让他们自己动手尝试。
在课堂上，我注重引导学生思考和探究，让他们积极互动，并在问题解决过程中不断加深对知识点的理解。
我还提醒学生们注意学习方法，帮助他们建立正确的学习习惯和思维方式。
教学反思：
在今天的教学中，学生们表现得非常积极。
他们对知识点很感兴趣，不断提出问题并勇于尝试。
在课堂上，也有一些学生因为基础较差，难以理解课堂内容，我会在之后课程中多花时间给他们讲解，并鼓励他们多进行练习。
整个课堂氛围良好，学生们之间互相帮助，思维活跃，我也能感受到自己的教学得到了很好的反响。
但在今后的教学中，我还需要更多地关注学生理解和反馈，根据学生的实际情况，灵活调整教学步骤和方法，让每个学生都能从课堂中获得扎实的知识和技能。
下一步计划：
在下一节课中，我将对xxxx的相关技能进行更深入地讲解，同时加强对学生的评估和反馈，促进学生的个人成长和提升。
我也会尝试使用更多的互动形式，让学生更加主动地参与到课堂中来，更好地掌握知识点。
大学生实习实践教学日志(3篇)
第1篇实习日期：2021年7月1日实习单位：XX科技有限公司实习岗位：市场营销实习生实习时长：6周一、实习第一天今天是我实习的第一天，怀着激动和紧张的心情来到了XX科技有限公司。
早上，人力资源部的李姐热情地接待了我，并带我参观了整个公司。
公司环境优雅，员工们忙碌而有序，给人一种积极向上的氛围。
上午，我参加了公司的入职培训，了解了公司的基本情况、企业文化、规章制度等。
下午，我的导师小王带我参观了市场营销部门，并介绍了我的工作职责。
二、实习第二天今天是第二天实习，我跟随小王学习了如何制作市场营销策划方案。
小王告诉我，一个好的策划方案要具备以下特点：目标明确、内容详实、可执行性强、创新性突出。
我认真听取了小王的讲解，并开始尝试自己动手编写策划方案。
在编写过程中，我遇到了许多问题，比如如何确定目标客户群体、如何制定合理的推广策略等。
小王耐心地为我解答，并给予我很多宝贵的建议。
经过一天的努力，我终于完成了我的第一份策划方案。
三、实习第三天第三天，我开始参与公司的市场营销活动。
小王让我协助他进行市场调研，了解竞争对手的情况。
我通过网络、电话、实地走访等方式，收集了大量信息。
在这个过程中，我学会了如何与客户沟通、如何分析市场数据。
下午，我跟随小王参加了一次线上推广活动。
我们通过社交媒体、微信公众号等渠道，向目标客户群体宣传我们的产品。
活动期间，我负责撰写推广文案、制作宣传海报等工作。
虽然过程中遇到了一些困难，但在小王的帮助下，我们顺利完成了活动。
四、实习第四天今天是第四天实习，我跟随小王参加了一次线下推广活动。
我们来到了一家大型商场，进行产品展示和推广。
在活动现场，我负责发放宣传资料、解答客户疑问等工作。
通过与客户的交流，我了解到他们对产品的需求和期望。
这让我更加明确了我们的目标客户群体，也为我今后的工作积累了宝贵经验。
五、实习第五天第五天，我跟随小王学习如何撰写市场分析报告。
我了解到，市场分析报告主要包括市场概况、竞争态势、客户需求、产品优势等方面。
【教学日志范本】教学日志精选3篇
【教学日志范本】教学日志精选3篇教学日志【篇一】当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到，为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到"四变"，一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。
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22/2.8
23/2.9
24/2.10
25/ 2.11
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27/ 2.13
28/ 2.14
教学项目
2
2
2
2
2
2
3
所用学时
2
1
1
1
1
1
2
学员签字
张三
张三
张三
张三
张三
张三
张三
教练员评价及签字
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
第二阶段考核意见：
考核合格。
考核员签字：考核员姓名
2．掌握根据道路情况合理控制车速、保持直线行驶，跟车距离适当，行驶过程中适时观察内、外后视镜的驾驶方法
3．掌握根据道路交通状况和车速，合理加减挡，及时、平顺换挡的驾驶方法
4．掌握合理控制跟车速度、保持安全跟车距离的安全驾驶方法
5．掌握变更车道时观察、判断车辆安全距离，控制行驶速度、使用灯光信号的安全驾驶方法
2．恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶
3．紧急情况下的临危处置
4．发生交通事故后的处置
5．典型事故案例
1．熟练掌握安全驾驶、文明礼让知识，具备实际道路驾驶时辨识、遵守各类道路交通信号的能力
2．掌握雨天、冰雪道路、雾天、大风天气、泥泞道路、涉水、施工道路、通过铁路道口、山区道路、夜间、高速公路和通过桥梁、隧道的安全驾驶方法
4．掌握上下车观察、起步、变速、换挡、停车、倒车的驾驶方法
5．掌握判断安全状况，保持车辆沿正确的位置和路线行驶的方法
6．掌握倒车入库、坡道定点停车和起步、侧方停车、曲线行驶、直角转弯驾驶的方法
7．掌握通过人行横道、路口、学校区域、居民小区、公交车站、医院、商店、铁路道口等操作要领
8．掌握50km/h或70km/h车速下的跟车行驶要领
11．按照自行选择的行驶路线，在一般道路上独立地安全驾驶
12．掌握常见驾驶陋习、违法行为的综合分析与判断的方法
13．掌握模拟雨天、雾天、冰雪路面、泥泞道路、涉水等恶劣条件下的安全驾驶要领和方法
14．掌握模拟山区道路、高速公路的安全驾驶要领和方法
次数/日期
1/元.26
2/元.26
3/元.27
4/元.28
13年元月14日
第二阶段学时：26/14
阶段目标：掌握基础的驾驶操作要领，具备对车辆控制的基本能力；熟练掌握场地和场内道路驾驶的基本方法，具备合理使用车辆操纵机件、正确控制车辆运动空间位置的能力，能够准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线。
理论知识
学时：2/2
教学项目
教学目标
日期
2013.元.15
1．基础驾驶
9．独立在场内安全驾驶车辆
次数/日期
1/元.15
2/元.15
3/元.16
4/元.16
5/元.17
6/元.17
教学项目
1
1
2
2
2
2
所用学时
1
2
2
2
2
2
学员签字
张三
张三
张三
张三
张三
张三
教练员评价及签字
好教练员姓名
好教练员姓名
好教练员姓名
好教练员姓名
好教练员姓名
好教练员姓名
次数/日期
7/元.18
8/元.18
9．掌握50km/h或70km/h车速下的跟车行驶要领
10．掌握倒车尾靠货台、倒车侧靠货台、前进侧靠货台，准确停靠到位的方法
11．独立在场内安全驾驶车辆
次数/日期
1/1.18
2/1.19
3/1.20
4/1.21
5/1.22
6/1.23
7/ 1.24
教学项目
1
2
2
2
2
2
2
所用学时
3
2
2
2
2
2
2
学员签字
4、5、6
所用学时
4
4
4
4
4
学员签字
张三
张三
张三
张三
张三
教练员评价及签字
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
实际操作
学时：32/22
教学项目
教学目标
1．起步
2．直线行驶
3．换挡
4．跟车
5．变更车道
6．靠边停车
7．通过路口
8．通过人行横道
9．通过学校区域
10．通过公共汽车站
11．会车
12．超车
13．掉头
张三
张三
张三
张三
张三
张三
张三
教练员评价及签字
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
次数/日期
8/1.25
9/1.26
10/1.27
11/1.28
12/1.29
13/ 1.30
14/ 1.31
教学项目
2
2
2
2
2
2
2
所用学时
2
2
2
2
2
2
2
学员签字
张三
张三
张三
张三
张三
张三
张三
教练员评价及签字
2．熟知速度控制、转向控制、空间位置控制对安全行车的影响
教学项目
1、2
所用学时
2
学员签字
张三
教练员评价及签字
好教练员
实际操作
学时：52/38
教学项目
教学目标
1．基础驾驶
2．场地驾驶
1．掌握牵引车与挂车的连接与分离的操作方法和注意事项
2．掌握正确的上、下车动作及驾驶姿势要领
3．熟练掌握操纵装置的操作要领
3．熟知险情的预测和分析方法、紧急情况避险知识和高速公路紧急避险方法
4．熟知事故处置原则，掌握常用事故现场处置方法
5．分析道路交通典型事故案例，判断事故发生原因
次数/日期
1/元.22
2/元.23
3/元.24
4/元.25
教学项目
1
1、2
2、3
4、5
所用学时
4
4
4
4
学员签字
张三
张三
张三
张三
教练员评价及签字
学员姓名：张三
车型：B2
第一阶段学时：12/10
阶段目标：了解机动车基本知识，掌握道路交通安全法律、法规及道路交通信号的规定。
理论知识
学时：12/10
教学项目
教学目标
1．机动车基本知识
2．法律、法规及道路交通信号
1．熟练掌握法律、法规及道路交通信号相关规定、要求和通行规则
2．掌握车辆主要安全装置、驾驶操纵机构的作用
2．掌握车辆主要安全装置、驾驶操纵机构的作用
3．了解机动车基本结构知识、车辆性能、车辆运行材料知识
次数/日期
1/2.1
2/2.2
3/2.3
4/2. 4
教学项目
1
2
2
2
所用学时
3
3
3
3
学员签字
张三
张三
张三
张三
教练员评价及签字
好何秀兰
好何秀兰
好何秀兰
好何秀兰
第一阶段考核意见：
考核合格。
考核员签字：考核员姓名
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
次数/日期
15/2.1
16/2.2
17/2.3
18/2.4
19/2.5
20/2.6
21/2.7
教学项目
2
2
2
2
2
2
所用学时
2
2
2
2
2
2
2
学员签字
张三
张三
张三
张三
张三
张三
张三
教练员评价及签字
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
好教练员
9/元.19
10/元.19
11/元.20
12/元.21
教学项目
2
2
2
2
2
3
所用学时
2
2
2
2
3
2
学员签字
张三
张三
张三
张三
张三
张三
教练员评价及签字
好教练员姓名
好教练员姓名
好教练员姓名
好教练员姓名
好教练员姓名
好教练员姓名
第二阶段考核意见：
考核合格。
考核员签字：考核员姓名
13年元月21日
第三阶段学时：40/30
3．熟知险情的预测和分析方法、紧急情况避险知识和高速公路紧急避险方法
4．熟知事故处置原则，掌握常用事故现场处置方法
5．了解常见危险化学品的特性及运输中特殊情况的处理方法
6．分析道路交通典型事故案例，判断事故发生原因
次数/日期
1/2.15
2/2.16
3/2.17
4/2.18
5/2.19
教学项目
1
1
2
3
5/元.29
5/元.29
6/元.30
教学项目
1
2
3
4、5
6
7
8、9
所用学时
1
2
1
2
1
1
2