专题：实验探究题
实验探究(专题一)
H+能使氧化铜溶解 (1)你提出的假设是_______________________。 (1)你提出的假设是_______________________。 你提出的假设是 H+能使氧化铜溶解 不能使氧化铜溶解 (2)通过实验 可以证明 H2O不能使氧化铜溶解 通过实验I可以证明 通过实验 可以证明_________________________。 。 (3)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实 要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜， 要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜 稀盐酸（或硫酸钠溶液） 稀盐酸（或硫酸钠溶液） 中应该加入________________________； 验Ⅱ和Ⅲ，在Ⅲ中应该加入 ； 能使氧化铜溶解 (4)探究结果为 H+能使氧化铜溶解 探究结果为______________________________。你认 探究结果为 。 为除实验Ⅱ 所用试剂外， 为除实验Ⅱ和Ⅲ所用试剂外，还能够溶解氧化铜的一种常 稀盐酸(稀硝酸 稀硝酸) 见物质是_______________________。 见物质是 稀盐酸 稀硝酸 。
小红发现，金店里有两种不同的“白金” 小红发现，金店里有两种不同的“白金”，单价相 差县殊，小红很猎奇，打算进行研究。 差县殊，小红很猎奇，打算进行研究。 查阅资料】市场上所谓的“白金”通常有两种， 【查阅资料】市场上所谓的“白金”通常有两种， 一种是金、 锌的合金，称为白色金； 一种是金、镍、铜、锌的合金，称为白色金；另一 种是铂金，铂是一种银白色的贵重金属， 种是铂金，铂是一种银白色的贵重金属，用于耐腐 蚀的化学义器及首饰等，俗称“ 蚀的化学义器及首饰等，俗称“白 元素符号Pt。 金”[platinum]——元素符号 。小红结合化学课 元素符号 上学习的金属活动性顺序，展开了下列实验活动。 上学习的金属活动性顺序，展开了下列实验活动。 （1）鉴别两种白金，她的方法可能是 ）鉴别两种白金， ；
中考生物复习专题3 实验探究(解析版)
专题3 实验探究1．（2023·广东揭阳·统考一模）某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的价值，用健康的大鼠和患糖尿病的大鼠进行了如表实验。
科研人员在连续喂养大鼠16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，实验结果如图所示，请回答问题。
组别大鼠类型处理方式A健康的大鼠灌服生理盐水B糖尿病大鼠灌服生理盐水C糖尿病大鼠灌服山药多糖D糖尿病大鼠灌服降糖药物(1)实验中一共有30只糖尿病大鼠，分成_____组。
为了控制单一变量，A组的健康大数量应该为_____只。
实验中设置A组的目的是_____。
(2)在实验中，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，取平均值的目的是_____。
(3)根据图表信息，C组糖尿病大鼠在灌服山药多糖后，血糖浓度明显_____（填“升高”“降低”或“不变”），所以C组与B组对照，可得出结论：_____。
将实验中C组与_____组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。
(4)若实验结果与实验前作出的假设是一致的，请写出该假设：山药中的山药多糖对治疗糖尿病_____。
(5)正常情况下，人的尿液中不含葡萄糖是因为_____的重吸收作用。
而尿液中出现葡萄糖是糖尿病的症状之一，糖尿病患者可以通过注射_____进行治疗。
【答案】(1) 三/3 10 对照作用(2)减小误差，提高实验的准确性，避免实验偶然性(3) 降低山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度D(4)有作用(5) 肾小管胰岛素【分析】（1）胰岛素的作用是调节糖在人体内的吸收、利用和转化，降低血糖的浓度。
（2）该实验的目的是为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病是否有效。
【详解】（1）实验中一共有30只糖尿病大鼠，分成三组。
为了控制单一变量，各组数量相等各10只。
实验中设置A组的目的是进行对照。
（2）在实验中，分别测定各组大鼠血糖浓度并取平均值，取平均值的目的是减小误差，提高实验的准确性（避免实验偶然性）。
【名师导航2024】化学二轮专题解读与强化训练——专题04 实验探究题(学生版)
专题04 实验探究题实验探究题目是每年的必考题目，分为两个题目，第一个题目为基础实验题，考察内容多为教材中出现的实验，只要牢固掌握住教材知识，难度并不大。
第二个题目为探究型实验题，试题开放性较大，有些题目还会涉及到课外的内容，即在试题下方写上“查阅内容”等字样。
这种题目是以物质的性质为依托，考察的是知识的发散性，考查特点: 信息材料→发散思维→设计实验→猜想→分析→实验验证→得出结论→完成报告。
实验探究命题思路：挖掘教材已有实验，增强知识迁移能力。
所以答题的时候要认真的分析题目与所学知识的关联。
考点解读：第一步：作出猜想——根据试题提供的物质，分析混合物中含有的成分是所提供的一部分还是全部，确定混合物可能含有的物质，然后根据题干将所给的物质自由组合，如可能含有A 、B 、C 三种物质中的两种或三种，则可能的组合有：AB 、AC 、BC 、ABC(注意：必须排除组内能够直接发生反应的物质组合)。
第二步：探究验证——设计实验方案，检验各物质是否存在。
第三步：根据实验操作(试剂选择)、实验现象、实验结论中的一种或两种互相确定混合物的成分。
检验物质成分的解题关键点如下：(1)探究某物质中是否含有某种酸(或碱或盐)，常通过该酸(或碱或盐)的阴、阳离子的特征性质确定是否存在，两种离子均存在时，才说明存在该物质。
(2)探究某物质中是否含有某种金属时，可以利用该金属与酸反应产生气体、与盐溶液反应后是否析出晶体及溶液的颜色变化来判断。
(3)判断某物质中是否含有某一种气体时，常结合该气体的性质，通常为与其他物质反应产生的明显现象(如沉淀、遇酸碱指示剂变色等)。
[典例1]（2018·广东广州·一模）广东粤东地区有端午吃“灰水粽”的习俗。
所谓“灰水粽”是用草木灰的浸出液浸泡糯米做成的粽子，清香软糯。
草木灰中富含K 2CO 3，还含有少量的K 2SO 4和KCl 。
某化学兴趣小组为了确定草木灰的成分，进行了如下实验。
2024中考物理压轴大题专练-专题07压轴之实验探究题(含解析)
【中考二轮专题训练系列】2024中考物理压轴题型训练专题07实验探究题专练训练题01【2023·江苏连云港·校考】知识点（声现象探究）某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。
实验装置如图所示，具体步骤如下：a.将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
b.不改变钢尺伸出桌边的长度，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
c.使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
请完成下列问题：（1）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会改变，示波器显示的波形也会改变。
可见，发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着的高低。
如果示波器上波形显示声音的频率为60Hz，则此时钢尺在1分钟内振动次。
（2）三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的。
A．甲乙丙B．乙甲丙C．甲丙乙D．丙甲乙训练题02【2023·黑龙江齐齐哈尔·中考真题】知识点（光的反射探究）小明利用如图装置探究光反射时的规律。
（1）如图1所示，实验时，把一个平面镜放在水平桌面上，再把白色纸板ENF（右侧可绕ON翻折）竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON应于镜面。
使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，光在纸板上发生（选填“镜面”或“漫”）反射，呈现径迹。
光经平面镜反射，沿另一个方向射出。
（2）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，是为了；根据实验结论可知：当入射光EO与平面镜夹角为50°时，反射角为。
（3）让光沿图1中FO方向照射到镜面，它会沿着OE方向射出。
这表明：在光的反射现象中，光路是的。
（4）如图2所示，把纸板ENF右侧绕ON向前折或向后折，在右侧纸板上看不到反射光。
四年级上册科学期末考试实验探究专题(附答案)
四年级上册科学期末考试实验探究专题（附答案）一、实验探究题（共8题；共95分）1.为了探究“溶解的快慢与哪些因素有关”，屠老师为同学们准备了丰富的实验材料，如下图。
（1）研究“温度对糖丸溶解快慢的影响”实验时，我们应该选择（）A.①和②B.①和③C.②和③（2）在上述三个杯子中，分别放入10克糖丸，溶解得最慢的是（）A.①号B.②号C.③号（3）糖丸在水中充分溶解后，下列说法正确的是（）A.水面最甜B.水底最甜C.各个地方一样甜（4）下列装置能将溶解在水中的糖分快速分离出来的是（）A. B. C.（5）酒精是容易挥发和燃烧的液体。
实验过程中，万一遇到酒精洒到外面燃烧，我们可以________。
2.“100毫升水能溶解多少食盐？”的研究计划。
（1）我的问题：________ （2）实验材料：________（3）实验步骤：(请给实验步骤排序)（）取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。
（）先取大约40克食盐一份，再把它平均分为10小份。
（）食盐再溶解后，再加入第三小份食盐…直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数（）通过计算，得出总共溶解的食盐的量。
（）在烧杯里倒入100毫升冷水。
实验结果：100毫升水大约能溶解________克食盐。
3.观察分析。
面对不知名的岩石或矿物你怎样去认识它？（至少写出三个步骤）4.气象站测得余姚12月7日和12月14日的天气数据记录情况。
12月7日和12月14日气温记录表；12月7日和12月14日气温变化柱状图（1）将12月7日的气温变化柱状图补充完整。
（2）根据气温变化柱状图将气温记录表补充完整。
（3）分析数据，你发现了什么？（4）12月7日的降水量为5毫米和12月14日的降水量为11毫米，共中可能下雪的是（）。
A.12月7日B.12月14日C.两天都没有下雪5.出发前几天，小奇还查看了接下来几天的天气情况。
下图是天气预报屏幕截图：（1）根据气预报，1月1日的天气是________。
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题1．小龙对某个小石子的密度产生了兴趣，他决定测量出它的密度。
（1）小龙用天平和量筒测量小石子密度的实验原理是；（2）他先将天平放在水平桌面上，移动至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向调节，直至天平平衡；（3）用调好的天平测小石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此石子的质量为g。
在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图乙所示，由此可知小石子的密度是kg/m3；（4）假设拴小石子的线不很细，那么测量结果将会（选填“偏大”，“偏小”或“保持一致”）；（5）同桌的小凤同学测量小石子质量的情景如图丙所示：请指出她在测量过程中的不恰当之处（至少指出两个）：①；②。
2．某小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点” 的实验。
（1）实验中用薄玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的；（2）实验中应选择与蜡烛①外形相同且（选填“ 已点燃”或“未点燃” ）的蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物；（3）如图乙，将玻璃板倾斜，蜡烛①的像将（选填“仍然”或“不再”）与蜡烛①关于镜面对称。
小轿车倾斜的前挡风玻璃就是利用这个原理设计的，可以防止（选填“车内”或“车外”）物体成像在车的正前方干扰司机视线。
3．用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
（1）组装器材时，应先固定（选填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能．．使物质受热均匀的是____；A．加热过程中不断搅拌B．通过水给试管加热C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中（3）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为℃；（4）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；（5）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是。
（写出一种即可）4．在探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验中，用如图甲所示的装置进行实验，实验数据如表格所示。
专题十二 实验探究(物质鉴别、实验设计、结论严谨性分析表述、计算探究)
专题十二实验探究（物质鉴别、实验设计、结论严谨性分析表述、计算探究）一、物质鉴别类例1、某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
请填写下列空格：(1)取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面。
结论：石蜡的密度比水(2)点燃蜡烛．观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约l s后取出，可以看到火柴梗的处最先碳化结论：蜡烛火焰的层温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。
片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：石蜡中一定含有、元素。
【解析】本题是一道探究实验题，进行探究实验时要根据探究实验的目的、步骤及注意事项进行有关的实验操作，观察时要注意观察的角度和方法，并结合具体操作步骤中的各种现象来描述，通过分析、推理得出正确的结论，以达到手脑并用的目的。
通过观察发现石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，火柴梗与外焰接触的部位首先碳化，说明外烙的温度最高，蜡烛燃烧后，由于生成了水和二氧化碳．因此罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁出现水雾．若倒入少量石灰水，则澄清石灰水变浑浊。
综上所述，该探究实验证明：石蜡中一定含碳、氢元素。
能力提升：1、小科从某品牌“暖手包”说明书上获悉，该“暖手包"能自动发热，是因为里面(1)第l、3组的探究实验说明，没有物质，“暖手包”不会发热；(2)分析第1、2、4、5组探究实验可知，“暖手包”的发热还应用了活性炭具有吸附空气中的的性质。
2、（2011安徽）为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究。
（1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸。
写出锌与盐酸反应的化学方程式：————————————————————————。
（2）小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中，发现前者比后者反应快，原因是。
—————————————————————————————————————————————————————————（3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现。
2023-2024学年七年级科学下册项目化学习实验专题练习(含解析)
2023-2024学年七年级下册项目化学习类型专题练习一、实验探究题1.（2024七下•长兴期中）科学课上，同学们开展“眼球成像模型”项目化学习活动，活动包括学习眼球结构、制作眼球成像模型、用模型模拟近视原理等环节。
如图为某项目化小组设计的眼球成像模型，该模型以牛奶箱作为眼球主体，由两层塑料薄膜包裹圆环而制成的水透镜，可以过注射器改变水透镜的曲度。
眼球成像模型（1）模型中的光屏模拟眼球中的.（填眼球结构名称）（2）模型中不用点光源而采用“L”光源，主要是为了便研究像与物体的（选填“大小”、“正立倒立”或“实像虚像”）关系。
（3）在光屏上得到清晰的像后，向水透镜注水模拟晶状体变厚，发现光屏上的像变模糊了。
要在光屏上重新得到清晰的像，应将光源水透镜。
（选填“靠近”或“远离”）2.（2024七下•义乌期中）科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。
理由是:一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成关系，便于标注均匀刻度。
选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10 等份，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力；（2）【项目评价】自制测力计“调零方式”指标为良好。
用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到刻度位置，方可进行测量；（3）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙弹簧取代b弹簧制作测力计（填a或c）。
3.（2023七下•金东期末）项目化学习小组利用橡皮筋进行自制简易测力计项目。
在橡皮筋下悬挂一枚回形针作为挂钩，并依据此时指针位置标上零刻度，如图甲。
（1）项目一：标明刻度。
在回形针上每次加挂一个50克的钩码，测量每次指针到零刻线的距离L, 画出拉力F逐渐增大过程的F〜L图像，如图乙中曲线①所示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验：探究凸透镜成像的规律1．某实验小组同学在实验室做“探究凸透镜成像规律”的实验。
☆关于焦距：（1）小芳用如图（a ）所示的装置来测量凸透镜的焦距，一束平行于主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑。
由图甲可知，凸透镜对光线具有作用，该凸透镜的焦距是cm 。
（a ） （b ）（2）小唐所使用的凸透镜物距u 和像距v 之间关系图像如图（b ）所示。
则该凸透镜的焦距为cm 。
（3）为了粗测凸透镜的焦距，小凯在上午第二节课后（9：30左右），将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小凯认为此点就是凸透镜焦点的位置。
旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是： 。
☆关于凸透镜选择：（4）小薇的实验桌上有两个凸透镜，规格如表所示，光具座上标尺的刻度范围是0～90cm ，则她在实验中应选用（选填“①”或“②”）凸透镜较好。
☆关于蜡烛、凸透镜及光屏的调节：（5）小婷实验时，在光屏上找到一个清晰的像，但像的位置偏高，如图（c ）所示。
造成这一现象的原因是；解决的方法是 。
☆关于成像情况及其应用：（6）小明利用焦距为10cm 的凸透镜进行实验时：①他将蜡烛放在如图（d ）所示的位置，他应该将光屏移到光具座上的～ cm 范围内，所成的像是、、像，就是该原理的应用。
（c ）（d ） （e ）②他将蜡烛放在如图（e ）所示的位置，他应该将光屏移到光具座上的 cm 刻度上，所成的像是、、像，利用该成像情况可以求出凸透镜的。
③他将蜡烛放在如图（f ）所示的位置，他应该将光屏移到光具座上的cm 刻度范围外，，所成的像是、、像，就是该原理的应用。
（f ） （g ）④他将蜡烛放在如图（g ）所示的位置，他前后移动光屏（选填“能”或“不能”）得到像，因为所成的像是、、像，就是该原理的应用。
要想看到这个像，应从图丙中的（填“A ”或“B ”）箭头所示的方向去观察。
☆关于像及物距、像距的变化情况：（7）小林在实验中观察到屏上已成清晰像之后，如图（h ）所示（凸透镜焦距为10cm ），若将蜡烛从如图所示的位置移到光具座上刻度为30cm 的地方，他应该将光屏向移动，移动过程中，光屏上所成的像会变，像和物之间的距离会变。
（h ）（8）小光在实验中观察到屏上已成清晰像之后，也如图（h ）所示，他固定蜡烛，将透镜换成一个焦距稍小一点的做实验，则屏需要向（填“左”或“右” ）移动才能成清晰的像，此刻的像比换镜前变（填“大”或“小” ）。
（9）小张同学将蜡烛、凸透镜和光屏放置好，接着将自己所戴的眼镜放在如图（i ）中位置，移动光屏直至在光屏上出现了一个清淅的烛焰的像。
然后拿掉眼镜，将光屏靠近透镜的方向移动适当距离时，光屏上重新出现柱焰的清淅的像。
则小张所戴的眼镜是透镜，小张同学的眼睛属于（选填“近”或“远”）视眼；若小张拿掉眼镜后，在不移动光屏的前提下，也可以将蜡烛向（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动适当距离，也能在光屏上得到清晰的像。
（10）小晚利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凸起程度可改变的水透镜。
通过注射器向橡皮膜注水或抽水，可以改变水透镜的凸起程度，如图所示（j ），光屏AB上出现清晰的烛焰像，则该像是倒立、的像；向左移动蜡烛，保持光屏和水透镜位置不动，为使光屏上出现清晰的像，应通过注射器。
（填“注水”或“抽水”）(j) (k)☆关于光路可逆（11）小丽将蜡烛、凸透镜和光屏放置好并移动到光屏在如图（k）所示的位置时，光屏上正好成了一个清晰的像。
①若保持凸透镜位置不变，将蜡烛和光屏的位置对调，那么，光屏上（选填“能”或“不能”）得到蜡烛的清晰的像。
②若保持蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜向靠近光屏的方向移动，那么，在凸透镜向光屏移动的过程中，光屏上（选填“能”或“不能”）得到蜡烛的清晰的像。
（12）小亮同学正确做完实验后，将观察到的情况记录在下表中：从表中可知，他使用的凸透镜焦距为cm。
序号3中漏填的数据为，你补填的依据是。
☆其它：（13）小聪将点燃的蜡烛、凸透镜固定好位置后，无论怎样移动光屏，在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑，原因是。
（14）小韩将形状如“ ”所示的发光二极管放在焦点外，让一束光通过铁板直射在凸透镜凸面上，然后移动光屏的位置，直到光屏上形成清晰的像，那么，他从光屏正面观察到的像的形状是（填序号）①“ ”②“ ”③“ ”④“ ”。
（15）小韩不用蜡烛，而是用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是。
（16）接着小韩用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，则光屏上的像（）A．只出现烛焰像的上半部分B．只出现烛焰像的下半部分C ．出现烛焰完整的像，但像更小了D ．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了 （17）各小组同学在评估和交流时又得出两个重要实验结论：将蜡烛从远处逐渐靠近凸透镜的过程中，蜡烛经过位置以后，所成实像由缩小变成放大；经过位置以后由实像变成虚像。
实验：探究水沸腾时温度变化的特点2．在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中。
图1 图2 图3 图4 图5图6 图7（1）安装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。
（2）小明在帮助老师准备实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图1所示的℃。
于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭，他的做法是为了。
（3）图2是他们实验中观察水沸腾 （选填“前”或“时”）出现的情景。
（4）小刚用图3所示的装置给水加热，小强同学为了缩短实验时间，在烧杯上方加了一个密闭的盖子如图4。
在水的质量相同、加热条件相同时，他们实验时所作“温度—时间”图象如图6所示，则小强所作的实验图象应该是（选填“a ”或“b ”）。
（5）由图象a 和b 还可以看出水温度升高的快慢不同，小刚认为是比热容不同造成的，小强认为小刚的说法不正确，这是因为，而真正的原因应该是。
（6）小肖和小航都选用如图5所示的相同实验装置进行实验，发现将水加热至沸腾时的时间却不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图7所示，出现c 、d 两种图象不同的原因是可能是：①；②。
（7）小肖和小航接着移开酒精灯，烧杯内的水没有立即停止沸腾，此时水的温度是温度/℃时间/mina bdc 温度/℃时间/min100，没有立即停止沸腾原因是。
（8）根据小肖和小航得到的实验图像可知，当时的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压。
（9）当水到达沸点后，只要不停止加热，留在烧杯中的水的内能将会。
（10）通过分析图像a 、b 、c 、d ，归纳出水沸腾的特点是：水在沸腾过程中，温度 ，且不断。
实验：测量小灯泡的电功率3．某班个同学在测量小灯泡的电功率实验中。
（1）小杨同学按如图1所示的电路图，正确连接电路后，闭合开关发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来进行的操作有效是（ ）A ．检查滑动变阻器是否断路B ．检查小灯泡是否断路C ．移动滑动变阻器滑片D ．检查开关是否接触良好（2）小明在按图1要求连接电路时，当他接好最后一根导线后，发现灯泡立即发出明亮的光。
原因可能是：①；②。
（3）若按电路图1连接实物电路后，闭合开关，出现下列情况，可能原因是（假设原因均出现在灯泡或滑动变阻器上）：图1PS（4）小赵连接好实物电路并闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，发现电流表和电压表示数变化相反，原因可能是：。
（5）小章用标有“2.5V ”的小灯泡进行实验，在连接好如图2所示的电路后，闭合开关，将滑动变阻器移到某一位置，电压表示数为2V，电流表示数如图3所示，则此时小灯泡的电功率为W ，若要测量该小灯泡的额定功率，应该将滑动变阻器滑片向移。
同时眼睛要注意观察。
（选填“电流表”、“电压表”或“小灯泡”）。
（6）小谭用标有“3.8V ”的小灯泡进行实验，通过改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，记录了数据，并根据数据画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图像（如图4所示）。
该图像阴影部分的面积表示的物理量是，根据图像提供的信息，计算出小灯泡的额定功率为W 。
图2 图3图4 图5（7）小唐选择的实验器材有：电源（电源恒为6V）、开关、滑动变阻器、学生用电流表（双量程）、学生用电压表（双量程），小灯泡（标有“3.8V”）、导线若干，在实验过程中发现电压表“0～15V”的量程不灵，无法按常规方法进行实验。
请你在不增减器材的情况下，重新设计出测定小灯泡功率的电路图，并画在图5虚线框内。
（8）如图6所示，某同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，误将电压表并联在滑动变阻器两端，他从滑片置于于最右端时开始记录第一组数据，调节滑测得多组数据，描绘出的U-I图象如图7所示，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4.5V，可求得小灯泡正常发光时的阻值为Ω，额定功率为W，变阻器最大阻值为Ω，为使实验中小灯泡两端电压不超过3V，则滑动变阻器接入电路的最小阻值为Ω（保留一位小数）。
7图6 图实验：探究固体熔化时温度的变化规律6．如图甲是“探究物质熔化规律”的实验装置。
（1）他用温度计测量物体在加热过程中的温度时，主要步骤有：A．将温度计的玻璃泡与物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁。
B．了解物体熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计。
C．读取温度。
读数时，温度计玻璃泡仍和物体接触。
D．观察温度计的量程和分度值。
上述步骤合理的顺序是（只填写序号）。
（2）设计实验时，采用给烧杯中水的方法给试管中的物质加热，其处于目的考虑。
（3）图乙中读取温度计示数的方法，正确的是（选填“A”、“B”或“C”）。
（4）分析图丙图象可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）。
（5）由图丙可知，该物质的熔化过程用了min，BC段物质处于态，该过程物体温度，但需要，且物体在B点的内能物体在C点的内能。
7．在探究滑动摩擦力的实验中。
小王选择了图1所示的装置进行实验（物块M 为长方体木块）：（1）该实验测量摩擦力的方法是利用了原理，从探究方法来说属于法。
其具体操作方法是：用弹簧测力计水平拉着物体在方向上做运动。
（2）选择加和乙进行实验是为了探究滑动摩擦力与的关系；（3）要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系应该选择图和进行实验。
（4）从图示分析，滑动摩擦力大小与和有关。
（5）利用图甲，小王还想探究滑动摩擦力与受力面积的关系，他应该将木块M 放。
图1 小明选择图2所示的实验装置进行实验：（1）小明将粘在一起的两长方体木块（只有底面各部分的粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示（每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同）。