七下名著导读《海底两万里》：快速阅读-ppt课件
4.尼德兰：是一个比较原始的人，一个野性十足 的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重 要的是牛排、小牛肉，小酒馆里的酒，以及在陆地 上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是 计划逃脱，如果没有他，阿龙纳斯教授和康塞尔最 后不可能回到陆地上。
快速阅读是一种“眼脑直映”式的阅读方法， 也是一种基本的阅读技巧。可以帮助读者更快地 阅读资料，在短期记忆中掌握得更多、理解得更 好。在平时的阅读训练中，建议大家从如下几个 方面入手。
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇 压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他 在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的 高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主义精 神，以此来表达对现实的批判。
这篇小说描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。 美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主 义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱 翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且 赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了 他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
3.缩短眼停时间。
眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。 减少停留的时间，也会相应提高整体阅读的速度。
4.避免回视。
回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。 回视的次数越多，阅读的速度就会越慢。因此， 必须努力克服回视的毛病。
5.集中注意力。
快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程 度，如果注意力不集中就很难保证在极短的时间 内能够对内容理解，更谈不上对内容的记忆和掌 握。因此，阅读的速度越快，就越需要读者的注 意力保持高度集中。这对于保证快速阅读的效率 是非常重要的。
6.提高整体识读能力。 逐字逐句读书使注视点增多，眼跳次数增多，
势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句 甚至一段作为一个整体来识读，就会大大减少注 视点和眼跳次数，使每次眼停的阅读视野扩大， 阅读速度也会成倍地提高。因此，养成整体识读 的习惯，也是提高快速阅读能力的一个重要方面。
7.正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。
这种孤独生活的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者， 在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这 孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕 幕惊心动魄、扣人心弦的事件。
1.尼摩船长：是小说《海底两万里》中的一个居主要 地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静， 沉着而又机智。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中 成长起来的民族志士。他搜集海底的金银财宝，支援被 压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少 数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论， 支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
1.避免发声。
出声阅读是影响阅读速度的重要因素，提高阅 读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声。 在实际阅读训练中，要有意识地克服唇动、舌动 的现象。
2.减少注视点。
阅读过程中，眼睛是以快速眼跳运动的方式进 行的，通过眼跳中的注视停顿来获取信息。这样， 减少一行乃至一页文字中的注视点，也就相应使 得视觉幅度扩大，每次眼停获得的信息增多，从 而可以节省阅读时间，提高阅读的效率。
快速阅读应是在理解、记忆基础上的阅读。如 果抛开了对所读材料的理解和记忆，而单纯追求 速度，那这个速度即使再快也是没有意义的。快 速阅读必须以一定的理解水平、记忆掌握能力为 前提。
儒勒·凡尔纳（1828-1905），19世纪法国著名小说 家、剧作家及诗人。一生创作了大量优秀的文学作品， 以《在已知和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表 作有三部曲《格兰特船长的儿女》《海底 两万里》《神秘岛》以及《气球上的五星 期》《地心游记》等。他的不少作品被翻 译成多种语言，对科幻文学流派有着重要 的影响，被称作“科幻小说之父”。
此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟 着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极 其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密 公诸于世。主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩 的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了 这只独角鲸大怪物——潜水船（诺第留斯号），他与潜 水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他
名著导读
R·七年级下册
《海底两万里》： 快速阅读
《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的 代表作之一，是一部出色的科幻小说。该小说的主人 公尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线是：从 太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海， 进入大西洋、南极。这艘潜艇在海底做了两万里的环 球旅行，小说名称由此而来。
2.阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇 在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。他 和他的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详 实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井 井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳斯还 把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读 者大开眼界。
3.康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他 从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从 不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通 分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经 地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知， 可以说他是应邀 赴美参加科学考察活动。这时，海上出了 个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活 动结束之后，生物学家正准备束装就道， 返回法国，却接到美国海军部的邀请，于 是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与 “把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。
在捕捉过程中却不幸与其仆人掉入水中，却意外游到了 这只怪物的脊背上。经过千辛万苦“怪物”未被清除， 驱逐舰反被“怪物”重撞，生物学家和他的仆人以及为 清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都 成了“怪物”的俘虏！最后发现“怪物”是一艘尚不为 世人所知的潜水艇，名“诺第留斯号”。潜艇对俘虏倒 也优待，只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从
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人教版七年级下册名著导读 《海底两万里：快速阅读》 (共42张)课件
阿龙纳斯： 1、从他积极参与政府的远征考察活动，可以看出 他热爱科学考察事业，具有正义感，希望造福人类； 2、从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的 探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科 学的精神、渊博的知识和乐观向上的心态。
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康塞尔 阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小
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途经克利斯波岛时，船长派 人送来纸条，邀请他们三人到海 底森林打猎。于是他们穿上潜水 服，背上氧气瓶，手持特别猎枪， 穿过换压舱，走在海底平原上。 船长举枪射中一只大海獭，然后 又杀了两条海豚似的动物，满载 而归。
从自己口袋里取出一包珍珠送他。
阿龙纳斯从心底敬佩尼摩舍己救
人的精神，并由此知道船长事实
上没有断绝与人类的交往。
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他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮 [rú gèn]，儒艮肉当晚就被端上了餐桌。
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20
在大西洋海底，阿龙纳斯随尼 摩船长去做了一次新奇旅行。 他们脚踩在沉没了的大陆—— 一大西洋洲的一座山峰上，观 赏一座火山的海底喷火口喷出 硫磺火石的奇景。眺望山脚下 一座破坏了的城市——一整个 沉没水底的庞贝城。
号引起的冲突的牺牲者。
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18
而在斯里兰卡附近，船长邀
请阿龙纳斯他们到海底参观采珠
场。这里盛产珍珠，最大的价值
可达二百万美元。阿龙纳斯兴趣
盎然地观看印度人在海底采珠。
部编版七年级语文下册-名著导读《海底两万里》：快速阅读35页PPT
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版七年级语文下册-名著导读《海 底两万里》：快速阅读
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
Hale Waihona Puke
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共18张PPT) 2022—2023学年部编版语文七年级下册
深入探究——阿龙纳斯教授
生物学家，勇敢且博古通今。 乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的 各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆 人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的 介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井 井有条，使读者认识了许多海洋生物；阿龙纳 斯还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道 来，令读者大开眼界。
《海底两万里》：快速阅读
儒勒·凡珊瑚
水母
鱼群
作家简介
凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和
冒险小说作家，被称作"科幻小说之父"，还被誉为" 科学时代的预言家 "。
凡尔纳一生创作了大量优秀的文学作品，以《在已知 和未知的世界中的奇异旅行》为总名，代表作为三部 曲(《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘 岛》)，以及《气球上的五星期》《地心游记》等。
重要情节
阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号（又叫“鹦鹉螺”号）， 从太平洋出发，开始了海底探险旅行。
重要情节
潜艇驶入印度洋，这时发生了一 件离奇的事。尼摩船长从海面上望 见了什么，突然充满了愤怒和仇恨 。（在所有的海面上，人们也正在 追逐这可怕的毁灭性机器！）他粗 暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在 小房间里，并强迫他们入睡。
重要情节
穿过南极点后，潜艇又历经冰 山封路、章鱼袭击等险情，在尼摩 船长非凡的应变能力下，船员战胜 了种种困难。
（在南极他们被困在厚厚的冰下, 船上极度缺氧，但船上所有人轮流 用工具和开水把底部厚10米的冰盖 砸开,逃上大海；在大西洋，诺第留 斯号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章 鱼展开肉搏战,一名船员惨死；）
因此，长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他 反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强加于人，他时不时把 阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦 鹉螺号上。对殖民者的痛恨使尼摩由一种愤世嫉俗的情绪转变成了 时间也无法磨灭的深仇大恨，这种扭曲了的畸形的仇恨促使他展开 了疯狂的海上复仇计划。他领导船员击沉了一艘又一艘战舰；他亲 手制造了一场大屠杀，并且亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一 点一点地沉到海底。他已经从一个令人望而生畏的伸张正义的人变 成了一个不折不扣的残酷的复仇者。然而另一方面，尼摩又是一个 有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯 教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留 下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度 采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨 鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生 计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压 迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人 ，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。不管迫使他到海底寻求 自由的原因是什么，他首先是一个人，他仍然为人类的痛苦而忧伤 ，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀的。
2023-2024学年统编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》课件(共22张PPT)
这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲往旁边，避开鲨鱼的大口，
但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他一下翻倒在水底下。这个场面不
过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲
在我身边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开
1.主要人物以及航海工具 2.航海路线 3.冒险经历
故事概括
1866年，阿龙纳斯教授与随从康赛尔和捕鲸手尼德兰应邀登上一 艘驱逐舰参与除海怪的行动，但被“怪物”所俘虏，结果发现是一艘 构造奇妙的潜水船。潜水船是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建 造的，船身坚固，利用海洋发电。
尼摩船长为了保守自己的秘密，不让他们离开。他们从太平洋出 发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕 见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨 鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水船到达挪威 海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。
博古通今，性情温和，心 地善良，富有探究精神
主仆
仆人：康塞尔
忠诚，生性沉稳，精通分 类理论
尼德·兰 捕鲸手：
经验丰富，性情火爆野性 十足
尼摩
“鹦鹉螺”号主人（船长）：
一封来自阿龙纳斯的信
亲爱的朋友xxx： 你好！好久不见…… 我刚从海底回来，这真是一趟惊险刺激的旅程，船长
尼摩更是个传奇人物…… …… 此致
二、下篇 1.印度洋 2.尼摩船长的新建议 3.价值千万的宝珠 4.红海 5.阿拉伯海底隧道 6.希腊群岛 7.地中海里的四十八小时 8.维哥湾 9.消失了的的大陆 10.海底煤矿 11.马尾藻海 12.抹香鲸与长须鲸 13.大浮冰 14.南极 15.大事故还是小插曲？ 16.缺氧 17.从合恩角到亚马逊河 18.大章鱼 19.墨西哥湾暖流 20.北纬四十七度二十四分，西经十 七度二十八分 21.一场大屠杀 22.尼摩船长的最后几句话 23.尾声
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共20张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。 解决方案：人和章鱼在艇顶平台上展开了激烈的搏斗。在 生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼
德·兰。
遭遇险情：一艘战舰向潜艇发起攻击。
第二十一章 解决方案：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”潜入海底，从水下
大屠杀 攻击战舰的船底部分，将其击沉，尼摩船长得到了复仇的
2．第二部分(下部)
第一～七章 (印度洋→红海→地中海)
遭遇险情：一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼 第三章
向他发起进攻，船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。 一颗价值千
解决方案：正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼 万的珍珠
要害。船长把采珠人救到小船上，并赠送他一小袋珍珠。
第四章 红海
“诺第留斯号”在红海上劈波斩浪。尼摩船长向我介绍红 海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道 “阿拉伯隧道”的经过。
第八～十六章 (大西洋→南极海域)
第十章 潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，我和同 海底煤矿 伴出去游览了一通。
第十二章 遭遇险情：海面上出现了一群长须鲸，不一会儿，又
抹香鲸和长须 来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸。
鲸
解决方案：“诺第留斯号”为了保护长须鲸屠杀抹香鲸。
遭遇险情：“诺第留斯号”被困在冰墙内，动弹不得，
知识渊博， 勇于探索， 富有智慧 和创造力
结冰，潜艇冲撞冰层，突出重围
重情重义，
①在“珊瑚王国”安葬因伤而死的船员 外表冷峻但
尼摩船长 ②为大战章鱼牺牲的船员哀伤
内心情感丰
(“诺第留斯号”
富
潜艇建造者，
①在锡兰采珠场勇斗鲨鱼，救下采珠人，
不明国籍的神
心地善良，
并送给他一袋珍珠
第六单元名著导读《海底两万里》课件(共44张PPT)统编版语文七年级下册
鹦鹉螺号驶向南大西洋海域，海面 上出现了一群长须鲸，捕鲸手尼德兰向 船长请求让他去捕杀，却被船长劝住。 船长说，人类不应该滥杀这种善良无害 的动物。
不一会儿，来了一大群长须鲸的天 敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须 鲸狠狠地冲杀了抹香鲸。
情节概括
09.南极冲出冰墙（41章）
完成南极登陆后，“鹦鹉螺号”准备离开此地。但不幸的是 ，因为南冰洋进入到结冰期，海面渐渐冻结，“鹦鹉螺号”陷入 被冰封锁、难以动弹的境地。
• 英勇顽强、镇定沉着：从冲破南极冰墙中可以看出； • 心地善良，富有同情心：从智斗鲨鱼救采珠人，屠杀
抹香鲸来帮助长须鲸等事中可以看出；
• 知识渊博，有创造力和预见性：从在船扶手上装高压
电来击退土著人袭击中可以看出；
• 重情重义：从含泪掩埋同伴中可以看出； • 也有冷漠、残酷、不近人情的一面：从强制阿龙纳
情节概括
07.维哥湾打捞沉船金银（32章）
潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德 兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我 心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停 了下来，船长给我讲述1702年西班牙船 只被英国海军战败沉没的历史，尼摩命 令船员搬取当年沉船上的金银珍宝。
情节概括
08.击杀抹香鲸，保护长须鲸（39章）
提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减 少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。
方法指导
跳读，认识海洋生物
跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物 的关键性内容的一种快速阅读方法。
方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字， 快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。
方法指导
跳读，认识海洋生物
1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪 物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕，非但没有成功 ，反而与仆人康塞尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰 上来的一名捕鲸手尼德·兰，都成了“怪物”的俘虏！
不一会儿，来了一大群长须鲸的天 敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须 鲸狠狠地冲杀了抹香鲸。
情节概括
09.南极冲出冰墙（41章）
完成南极登陆后，“鹦鹉螺号”准备离开此地。但不幸的是 ，因为南冰洋进入到结冰期，海面渐渐冻结，“鹦鹉螺号”陷入 被冰封锁、难以动弹的境地。
• 英勇顽强、镇定沉着：从冲破南极冰墙中可以看出； • 心地善良，富有同情心：从智斗鲨鱼救采珠人，屠杀
抹香鲸来帮助长须鲸等事中可以看出；
• 知识渊博，有创造力和预见性：从在船扶手上装高压
电来击退土著人袭击中可以看出；
• 重情重义：从含泪掩埋同伴中可以看出； • 也有冷漠、残酷、不近人情的一面：从强制阿龙纳
情节概括
07.维哥湾打捞沉船金银（32章）
潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德 兰做好了潜逃的准备，敦促我逃跑，我 心里很矛盾，很不安。潜艇在维哥湾停 了下来，船长给我讲述1702年西班牙船 只被英国海军战败沉没的历史，尼摩命 令船员搬取当年沉船上的金银珍宝。
情节概括
08.击杀抹香鲸，保护长须鲸（39章）
提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减 少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。
方法指导
跳读，认识海洋生物
跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物 的关键性内容的一种快速阅读方法。
方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字， 快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。
方法指导
跳读，认识海洋生物
1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪 物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕，非但没有成功 ，反而与仆人康塞尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰 上来的一名捕鲸手尼德·兰，都成了“怪物”的俘虏！
七年级语文部编版下册第六单元名著导读《海底两万里》课件(27张PPT)
真题演练
例1 (2019·郴州中考)名著阅读。 这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水
波面上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花 、石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘 上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错 综交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷 的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!①
灵震撼。在某种非凡的精神炼狱和情感磨砺下,他没有倒 解析 本题考查的是名著内容的识记和理解能力。
答案 问题一:生物是那样种类繁多,那么生机盎然;光线给了他们更美妙的身影,也给了他们活力四射的生命跃动。
老实说,我在这之前根本不觉得这玩意能是真的。
下,没有屈服,表现出危机中的勇敢,逆境中的崇高,孤独中 《海底两万里》便是其中一本最出名、最成功的科幻小说。
但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
家。他一生创作了许多科幻小说,其中的科学幻想如今大部分 但当 A 和他的副手扑到它身上去的时候,这个东西喷出一道黑色的液体,这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。
解析 本题考查的是名著内容的识记和理解能力。 答案 问题一:生物是那样种类繁多,那么生机盎然;光线给了他们更美妙的身影,也给了他们活力四射的生命跃动。
他是一个“复仇天神”。当尼摩船长怀着深仇大恨 向没有悬挂国旗的三桅战船撞去时,我看到的是他性格上 的暴烈,有时甚至表现为残酷。但在尼摩船长把它撞沉之 后,在房间里,他跪在一个妇女和两个小孩的肖像前失声痛 哭,久久不愿离去,这也许是他那可怜的妻子和儿女。尼摩 船长的难言之隐是我揣测不出的,但有一点可以肯定,他对 人类社会的仇恨是有原因的,不是与生俱来的。
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xx年xx月xx日
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contents
目录
介绍故事梗概与人物关系人物性格与特点情节分析艺术特色与语言风格快速阅读策略与技巧作品拓展与关联阅读
01
介绍
19世纪末，科幻小说盛行，凡尔纳的《海底两万里》应运而生。
背景
儒勒·凡尔纳，法国科幻小说家，作品丰富，包括《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》等。
01
02
03
Байду номын сангаас
尼摩船长与主人公之间的对话
对话中透露出了尼摩船长的神秘身世和内心世界，也展现了主人公的勇敢和智慧。
主人公参观潜水艇的各个部分
从船长室到机器房、图书室、餐厅和卧室等各个场所，主人公细致入微的观察和描述使读者对潜水艇内部结构有了清晰的认识。
主人公与他的朋友们在海底森林中探险
探险过程中的奇特景象、遇到的各种海洋生物以及惊险刺激的打猎场面都令读者难以忘怀。
主要情节与细节分析
03
文章中巧妙地运用了伏笔，让读者在阅读过程中充满了好奇心和探索欲望，同时也为故事的后续发展埋下了伏笔。
情节安排的巧妙之处
01
通过主人公与尼摩船长的对话，层层深入地揭示出船长的身世之谜，让读者对故事情节产生强烈的兴趣。
02
故事情节跌宕起伏，让读者在紧张刺激的氛围中感受探险的快乐。
05
艺术特色与语言风格
叙述方式
采用第一人称叙述，增强故事真实感和沉浸感。
视角选择
以主角尼摩船长的视角展开，带领读者深入探索海底世界。
叙述方式与视角
语言风格
运用生动、形象、具体的描写，增强表现力和感染力。
语言特点
使用富有想象力和创造力的表达，使海底生物和景象更鲜活。
名著导读《海底两万里》快速阅读-七年级语文下册同步精品课件(统编版)
统编版·语文·七年级下册
名著导读
《海底两万里》 快速阅读
走近作者
儒勒∙凡尔纳（1828-1905），19世纪法 国作家。著名的科幻小说和冒险小说作 家，被人们誉为“科学时代的预言家”和 “现代科学幻想小说之父”。1828年，凡 尔纳出生于南特，早年在巴黎学习法律 ，后从事文学创作。1863年起，他开始 发表科学幻想冒险小说，代表作为三
部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》， 故事生动，幻想有科学依据，许多预想为后来的科学发 展所证实。他还创作了《气球上的五星期》《地心游记》 《八十天环游地球》等多部科幻历险小说。
作品简介
《海底两万里》主要围绕“诺第留斯号”潜艇展开。 1866年，有人以为在海上见到了一个“庞然大物”， 法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺 第留斯号”的潜艇,并且带着仆人康塞尔和捕鲸手 尼德∙兰跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇，在海底作了 两万里的环球探险旅行。他们从太平洋出发，最后
(2)扫读法。扫读法是指对文章一目十行地扫读过 去，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。 (3)跳读法。跳读法是指跳过一些无关紧要的部分 而只读取关键性内容的一种快速阅读方法。 (4)寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料， 在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读 方法。
专题探究
专题一：写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地 点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说前额宽阔，鼻子笔直，嘴唇平正，牙齿齐整，双手细长 （可以说他的手正好配得上他富有情感的心灵）。这人可能是我从来没有 碰见过的最完美的人。
尼摩船长是一个知识渊博的工程师，也是一个献身科学的探索者。他 设计制造出了这艘利用海洋资源来提供能源的潜水艇——“诺第留斯号”， 并驾驶这艘潜水艇在大海里自由航行，在海底进行科学研究，探索海洋世 界的秘密，一路历尽艰险，从未却步。