海外孔子学院的发展探析
海外孔子学院发展探索研究——以中国地质大学(武汉)承建的三所孔子学院为例
自２ ０ ０ ４ 年 第 一 所 孔子 学 院 在 韩 国 建 立 以来 ， 孔 子 学 院 已 成 为传播 中 国 文化 、 发展 汉语教学 的最重要 媒介之一 。 孔 子 学 院 搭 建 起 了 中 国 与 全 世 界 沟 通 交 流 的桥 梁 ， 将 汉 语 推 广 到 了世 界 上 的 每 一 个 角 落 ， 充 分 显 示 出 了语 言 文 化 的魅 力 …。 中国地 质大学 （ 武 汉） 目前 与 国 外 大 学 合作 建 立 了三 所 孔 子学 院 ， 分 别是 ： ２ ０ ０ ６ 年 与 美 国布 莱 恩 特 大 学合 作 建 立 的 布 莱 恩 特 大学 孔 子 学 院 ， ２ ０ ０ ８ 年 与 美 国阿 尔 弗 莱 德 大 学 合 作 建 立 的 阿 尔 弗 莱 德 大 学 孔 子 学 院， ２ ０ ｌ ２ 年 与 保 加 利 亚 大 特 尔 诺 沃 大 学 合 作 建 立 的 大 特 尔 诺 沃 大学 孔 子 学 院 。 本 文 以 中 国地 质大 学 （ 武汉） 与 国 外 学 校 共 同建 立 的三所孔子学 院发展实例 为依据 ， 通 过 对 中 国地 质 大 学 （ 武汉） 孔子 学 院 发 展 历程 的分 析 ， 以 期 为 海 外 孔 子 学 院 建 设 发 展 提 供一点经验 ， 并 探 讨 孔 子 学 院 发 展 所 面 临 的 困境 、 存 在 的 不 足 和 改进 方 案 。
４ ３ ０ ０ ７ ４ ）
摘 要： 孔子 学院的建立和 发展得 到 了全世界人 民 的关注 ， 也成为 中国语言 、 文化传播 的最主要途 径 ， 本文以 中国地质 大学（ 武汉） － ｂ国外 三 所大 学共 同建立 的孔 子学 院发展 历程 为例， 总结 了海 外孔子学院 发展 的基 础和 协商合作 的管理模 式。 同时提 出 了孔子 学院在今 后 发展
国外孔子学院现状
国外孔子学院现状
及展望
目前，全球共有555家孔子学院，遍布全球90多个国家和地区，涉及非常多的国家和地区，在国际学术社会和语言学术界，孔子学院的建立和发展已经受到越来越多的国际关注。
孔子学院在海外的发展，从宏观上看，已经有了很大的突破和发展，现在的孔子学院数量已经超过500家，在海外具有了很多的代表性。
从微观上来看，孔子学院在海外的发展可以说是一步步的，慢慢建立起来的。
不断发展，这一步步的发展过程中，孔子学院发展出了许多不同的模式，从单一的孔子学院，到孔子植根语言学院，到孔子文化中心，再到孔子学院机构网络，基本可以满足不同要求。
未来，孔子学院发展将是进一步开放、友好、相互和谐，重视共同福祉的国际语言、文化交流。
将继续拓展孔子学院的影响力，并通过更多的行动加深与海外伙伴的交往，促进跨文化交流和友好合作，不断发展国际语言文化交流。
哈萨克斯坦孔子学院建设现状及问题分析
哈萨克斯坦孔子学院建设现状及问题分析1. 引言1.1 背景介绍哈萨克斯坦孔子学院是由中国孔子学院总部和哈萨克斯坦政府共同合作成立的汉语教育机构。
随着中国与哈萨克斯坦在经济、文化、教育等领域的合作日益密切，哈萨克斯坦孔子学院的建设也越来越受到关注。
哈萨克斯坦孔子学院的成立旨在促进两国之间的文化交流与合作，加强汉语教育在哈萨克斯坦的推广，提升两国人民的语言沟通能力。
通过开设汉语课程、举办文化活动、组织教育交流等方式，孔子学院为哈萨克斯坦学生和社会提供了学习中国语言和文化的机会，也为中哈两国人民搭建了交流和合作的桥梁。
目前，哈萨克斯坦孔子学院在教学设施、师资队伍、课程设置等方面都取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
本文将针对哈萨克斯坦孔子学院的建设现状进行深入分析，探讨存在的问题及其原因，并提出相应的解决建议，最后展望哈萨克斯坦孔子学院的未来发展前景。
【字数：263】1.2 目的意义哈萨克斯坦孔子学院的建设具有重要的意义和价值。
孔子学院作为中华文化的传播基地，可以帮助哈萨克斯坦学生更好地了解中国的语言、历史、文化等方面，促进中哈两国友好交流与合作。
孔子学院的建设可以提高哈萨克斯坦学生的汉语水平，为他们未来的职业发展提供更多选择和机会。
孔子学院还可以促进中哈两国的教育交流，推动两国在教育领域的合作和发展。
哈萨克斯坦孔子学院的建设意义重大，对于促进中哈两国人民之间的友好交流与合作具有积极的意义和作用。
2. 正文2.1 哈萨克斯坦孔子学院建设现状分析哈萨克斯坦孔子学院作为中国文化在哈萨克斯坦的重要窗口和平台，在教育、文化交流、人才培养等方面发挥着重要作用。
目前，哈萨克斯坦孔子学院建设取得了一定成绩，但也存在一些现状分析需要关注的问题。
哈萨克斯坦孔子学院建设现状在教学水平方面存在一定差距。
由于师资力量和教学条件等各方面限制，一些教学内容的深度和广度有待提高。
课程设置的科学性和实用性也需要进一步完善。
这导致学院在培养学生的能力方面存在一定局限。
浅论孔子学院在海外的发展——以泰国孔敬大学孔子学院为例
了泰 国第 一所孔子学院 。
汉语教师不断提高汉语水 平 、改进教 学
二 、泰 国孔 敬大 学孔 子 学 院概况
学 院在国家汉办 、两所合作 高校 的 大力支 持与帮助下 ．逐渐探 索出一种 能
够促进 自身发展壮大并带有推广 性 的运
行 模 式 ，为 孔 子 学 院 在 泰 国乃 至 全 球 的
世界各 国人 民提供一个 学习汉语 和 了解 中国文化 的平 台 ，在 海外以不 同的组建模式建立 了一 所又一所的孔子 学院。 中国西南大 学于 ２ ０ ０ ６年 ８月与泰 国孔敬 大学合作成 立 了泰 国第一所孔子 学院。笔者有幸作为一名汉语教 师志愿 者进 行 了为期 两年的服务 ，
见证 了孔 子 学 院所 取 得 的 成 就 ，也 发 现 了存 在 的 问题 ，拟就 存 在 的 问 题 提 出 一 些 合 理 化 建 议 ，希 望 孔 子 学 院 这 张 中 国 “ 名 片”
１ ”商贸 汉语 合作办 学项 目，真正 实 现
了汉 语 教 学 的学 历 化 和 正 规 化 。 ２ ． 卓 有 成 效 的 师 资 培 训
学 院 自２ ０ ０ ７年 １ ０月受泰 国教育 部
所 出现的问题进 行集 体讨论 ，开展反 思 性教学 。加 强理论知识和研究方法 的学
习。
２ ０ ０ ７年学 院荣 获 国家汉 办 “ 全 球 先进 孔子学 院”称 号。学院在八年 的发展 过
程 中取 得的工作成效如下 ：
学过程中 ，汉语 教师实行集体备课 、集
中讨论 、课 后及 时反馈的教学思路 ，同
时 还 组 成 了 汉语 教 学 研 讨 小 组 ，定 时 定 期 召 开 教 学 研讨 会 ，针对 在 教 学 过 程 中
孔子学院在美国的发展及存在问题
浅谈孔子学院在美国的发展及存在的问题摘要：孔子学院的诞生是时代的产物，它见证了中华民族的复兴与崛起，彰显了世界人民对汉文化的尊重与热爱，弘扬了五千年文明古国多彩的历史与文化。
关键词：孔子学院、中华文化、美国、发展、存在问题等2004年孔子学院诞生，是与一个美好的愿望：让世界了解中国，让中国了解世界。
这不单是一个文化机构的初衷，而是一个崛起大国的渴望。
很多孔子学院的挂牌，都有国家级领导人的身影。
在这一背景下，截至2009年底，国家汉办已在世界上88个国家和地区建设了282所孔子学院和272个孔子课堂。
美国当地很多中文教育工作者在异国汉语教学的探索中得到了来自祖国孔子学院的强有力支持。
毫无疑问，孔子学院的出现及时满足了美国人民了解中国，学习汉语和中华文化的热情。
对绝大多说美国人，特别是美国那些充满好奇心的孩子来说，中国文化和汉语还是犹如天方夜谭那么神秘。
我们的文字在他们看，来是一种神奇的图腾，神奇而难以理解，可望而不可即。
然而事物都有两方面，孔子学院在发展的同时也逐渐浮现出有关办学方针、教育对象、教学方法、教材等方面存在的问题。
美国《侨报》报道，三年前，中共教育部决定在海外建立百所孔子学院，一批孔子学院在海外建立，但学院的设置不全面，亚洲各国的孔子学院比较多，例如在南韩，学院基本饱和；但在欧美国家，尤其是美国，学院的分布则不均衡。
就美国的孔子学院来说，有几点需要深思的问题，首先，是孔子学院究竟在海外承担什么角色。
根据最初的计划，孔子学院是到海外进行中文教学，但从目前的情况看，大陆派出的中文教师并不完全合格，主要是教学方法。
这些大陆派出的中文教师，尽管有很丰富的教学经验，但对外国人学中文的特点，以及海外的语言环境掌握不够。
在大陆教中文，教师擅长用中文教学，不能熟练说外语没有关系；但是到了美国，要是完全用中文来教，那么大概第一天有人来上课，从第二天起就不会有人来了，因为想学中文的老外听不懂教师在讲些什么。
就中国海外孔子学院的发展报告
就中国海外孔子学院的发展专题报告摘要：进入21世纪后，中国综合国力与国际地位日益提高，这为汉语的国际推广提供了难得的战略机遇，也对对外汉语教学提出了更高要求。
此外，由于学习汉语热不断升温，国内外已有的汉语教学机构和资源储备远远无法满足日益增长的需求。
在这种形势下，孔子学院应运而生。
孔子学院从创办至今, 6年有余。
发展蓬勃之势, 已超过了我们的预期。
观照孔子学院的目前发展, 笔者将在这里肤浅探讨孔子学院发展的趋势及走向。
关键词：孔子学院人文地理价值发展趋势驱动因素用今人的眼光来看待我们的至圣先师,孔子依然是一个伟大的教育家、思想家,同时也可以称得上半个政治家。
孔子的一生都是在追求理想社会。
孔子周游列国,就是带着自己的理想奔走的,始终“发愤忘食,乐以忘忧”。
在周游的9个年头里,孔子历尽艰难险阻,没有得到任何诸侯的任用,生命还受到威胁,可他从来没有退缩,仍然积极向上,坚持自己的志向。
纵观孔子,其理想就是实现大同世界,而这理想的实现归根结底在于教育。
2000多年前,我们的至圣先师就从教育的培养目标、教育的作用、教学对象、教学内容、教学过程、教学方法一直到教材建设等诸多方面给后人指明了方向,无愧为古代伟大的教育家。
当然,虽经几次社会动荡,批孔反孔现象也曾出现,但今天的“孔子”最终还是活跃在世界的舞台上,如今的“孔子”,快步走向了世界。
一、海外孔子学院分布特点从2004年11月,世界上第一家海外孔子学院在韩国首都正式挂牌开张,至今已有5年多时间,孔子学院也在海外开办了282所和241个孔子课堂(2009年底汉办统计报告),平均每年56所,差不多每6天世界上就会产生一所孔子学院,这个速度到底有多快,只要比对一下类似的机构就可知道。
有人说,孔子学院的办学脱胎于德国歌德学院,那我们就拿孔子学院比对歌德学院。
德国歌德学院始建立于1951年,目前共有国内外分支机构144个,从1所发展到144所,用了50多年,平均每年才3所;再如西班牙塞万提斯学院创办于1991年,至今仅有30多所,平均每年2所。
哈萨克斯坦孔子学院建设现状及问题分析
哈萨克斯坦孔子学院建设现状及问题分析1. 引言1.1 哈萨克斯坦孔子学院建设的背景意义哈萨克斯坦孔子学院是中哈两国教育交流合作的重要成果，建设孔子学院是中方推动汉语国际推广工作的重要举措。
哈萨克斯坦位于中国西部，是中亚地区的重要国家，具有丰富的文化遗产和地缘政治地位。
哈萨克斯坦孔子学院的建设旨在满足当地人民对汉语学习的需求，促进两国人民之间的相互理解和友好交往。
哈萨克斯坦是世界上最大的哈萨克人居住国，也是中亚地区唯一一个国家，中哈两国在政治、经济、文化等领域有着长期友好的合作关系。
建设孔子学院可以为当地师生提供学习汉语的机会，增进对中国文化的了解，促进两国人民之间的友好交流，有利于增进中哈两国人民之间的互信和友好关系。
1.2 哈萨克斯坦孔子学院建设的意义哈萨克斯坦孔子学院建设的意义可以从多个方面进行解读。
对于哈萨克斯坦来说，建设孔子学院可以促进本国的中文教育事业发展，提高民众的汉语水平，增进中哈两国之间的文化交流与理解。
汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，学习汉语不仅可以拓宽个人的视野，还有利于就业和国际交往。
哈萨克斯坦孔子学院的建设也有助于增进中哈两国之间的友好关系，加深两国人民之间的交流与了解。
通过汉语学习，哈萨克斯坦学生可以更加深入地了解中国的历史、文化和发展道路，从而增强对中国的好感和认同感，为两国之间的政治、经济、文化合作奠定良好基础。
哈萨克斯坦孔子学院的建设也是中哈两国文化交流的一种重要方式。
孔子学院不仅可以教授汉语，还可以向哈萨克斯坦师生介绍中国传统文化、历史、艺术等，推动两国人民之间的文化交流与融合。
通过这种方式，可以增进两国人民的相互了解和友谊，为双边关系的长久发展注入新的活力。
2. 正文2.1 哈萨克斯坦孔子学院建设的现状一是建设数量逐年增加。
随着中哈两国教育合作的深入发展，哈萨克斯坦孔子学院的建设数量逐年增加。
目前，在哈萨克斯坦境内已经建立了多家孔子学院，覆盖了不同城市和地区，为当地学生和社会提供了学习汉语和了解中国文化的平台。
孔子学院的发展历程
孔子学院的发展历程
孔子学院，是为了促进中文语言教育和中国文化交流而设立的地方或海外机构。
它的发展历程可以追溯到1980年代末和1990年代初。
在20世纪80年代末，随着中国改革开放的进程，中文语言和中国文化的需求在世界范围内不断增长。
为了满足这一需求，中国国家汉办（国家汉语国际推广领导小组办公室）于2004
年成立了第一所孔子学院，位于韩国首尔。
自此以后，孔子学院的发展进程开始快速扩张。
中国国家汉办与不同国家和地区的合作伙伴共同创建了更多的孔子学院，推广和教授中文语言和中国文化。
截至2020年，全球范围内已
有超过550所孔子学院。
孔子学院的发展历程也得益于中外文化交流的推动。
为了提高教学质量和推广中国文化，孔子学院通常与中国的大学或学院合作，共同招募和派遣中文教师到海外孔子学院进行教学工作。
同时，海外孔子学院也积极组织丰富多样的文化活动，如中国传统节日庆祝、书法绘画、武术等，以便带给学生和当地社区更多的了解和体验。
此外，孔子学院还通过提供留学生奖学金和组织中国语言能力考试（HSK）等方式，鼓励外国学生前往中国学习中文和文化。
这一举措进一步加强了中外人民之间的交流与理解。
总的来说，孔子学院在过去的几十年里取得了巨大的发展，成
为了中文教育和中外文化交流的重要平台。
通过其持续的努力和不断创新，孔子学院为世界各地的人们提供了更多了解和学习中国的机会。
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摘要：随着中国国际地位的不断提高，汉语和中华文化在世界的影响也越来越大，适应推广汉语和中华文化的需求，孔子学院近年来也迅猛发展。
本文对海外孔子学院开展的意义、发展历程和发展背景进行了阐述，并通过对海外孔子学院发展中的问题的研究，提出了相应的促进其继续发展的策略。
关键词：汉语推广；孔子学院；发展
2004年11月首家孔子学院子在韩国首尔成立，自此中外合作创办的孔子学院在海外迅速发展起来。
海外孔子学院秉承孔子"和为贵"、"和而不同"的理念[1]，满足海外汉语学习的需求，促进汉语教学，推广中华文化，推动中外文化的交流与融合。
海外孔子学院的数量与日俱增，社会环境也在不断的发展变化，海外孔子学院在发展过程不可避免地出现的一系列问题。
如何解决相关问题，有待广大教师和相关管理人员积极探讨。
一、开展海外孔子学院的意义
海外孔子学院的教学内容中推广汉语占主要地位。
一个国家的语言被世界各国拿来学习，是对该国家国际地位的认可以及这个国家在世界上的影响力的强烈表现。
孔子学院将汉语推广作为工作中的重点，把汉语中承载着的中华文化推广到世界各地。
孔子学院顺应时代潮流将汉语进行推广，将中华民族的文化进行了有效传播，中华民族的艰苦奋斗赢得了世界各国人士的认可和向往，加强汉语是作为中外交流、展现中国魅力的一架桥梁。
孔子学院的工作，增强了汉语和中华文化的影响力。
2004年首家孔子学院成立之后，孔子学院在世界产生了很大的影响，之后又在各地设立了150多所孔子学院[2]，不同地区的孔子学院发挥着各自的优势，在国外成为代表中国的一种符号，外国友人将孔子学院当做学习汉语，了解中国，学习中华文化的重要场所。
孔子学院的各项工作，有力地扩大了中华文化软实力的影响。
孔子学院促进了中华文化软实力的增强，与此同时，对中国的经济也产生了推动作用。
目前来看，世界各国对汉语教师。
汉语教材以及汉语资料等中国资源的需求量大大增加，中国的艺术品、流行音乐、文学作品和影视作品也越来越深入的融入到世界文化中。
另外，中国文化的发展使得外国企业对中国的市场产生兴趣，近几年来中国吸引了很多外企来华投资，汉语文化的传播为经济往来之间的语言问题扫除了障碍。
二、海外孔子学院的发展历程以及背景
1、海外孔子学院的发展历程
21世纪以来，中国的经济实力、综合国力和国际地位与日俱增，与国际之间的经济、文化交流逐渐广泛、深入，响应海外"汉语热"、"中文热"的文化现象，中国教育部联合国家汉语推广小组在2002年做出在海外创办汉语推广机制，2004年3月将海外非营利性汉语推广机构命名为"孔子学院"，当时中国国务委员陈至立提出：孔子学院的宗旨是教授汉语和传播中华文化[3]。
孔子学院提供的服务有：面向海外社会各界人士开展汉语教学；培养汉语教师，提供、创造汉语教学资源；举办汉语考试测评机构和汉语教师资格证书认证工作；开展对中国具有代表性的当代信息研究；在中国教育、文化和经济、社会等方面为国外提供信息咨询。
2004年6月，正在乌兹别克斯坦访问的中国当时的国家主席胡锦涛亲自出席乌兹别克斯坦塔什干孔子学院的协议签字仪式，可见中国国家领导人对孔子学院建立的高度重视和支持。
同年11月，首家孔子学院在韩国首尔挂牌成立。
2005年国家汉办在北京召开世界汉语大会，大会强调了多元文化构架下发展汉语文化的重要性，闭幕式上还举行了海外孔子学院的授牌仪式，从而大大推动了孔子学院的发展。
孔子学院已遍布世界各地。
此后的2006年间，《孔子学院章程》、《孔子学院中方资金管理办法》正是发布实施，章程颁布后的2007年到2008年间，每次孔子学院大会的召开都在很大程度上为孔子学院的可持续发展献出很大力量。
2、海外孔子学院发展的背景概述
1、中国的崛起以及综合国力的提高
孔子学院的迅速发展，离不开中国的崛起、发展以及综合国力的提高。
几十年的艰苦奋斗缩小了中国与世界主要发达国家的差距，经济总量在世界整体排名中名列前茅，中国甚至成为了被国际社会公认的"世界工厂"，同时还成为了重要的国际市场。
2、中国国际地位提高，国际形象有所提升
随着中国综合国力的提升，近几年来中国与外国之间的往来越来越频繁，越来越多的国家化的组织和活动出现在中国，例如2008年的奥运会、2010年的世博会等，这些事件的发生也很大的改变了中国在国际中的形象，扩大了中国在世界各国人民中的影响。
中国在国际重大问题决策中发挥着越来越重要的作用。
3、中国文化的博大精深、源远流长
中国是世界四大文明古国之一，历史悠久、文化灿烂。
在数千年的历史长河中，中国积淀的文明博大精深，在世界民族之林中，散发着无穷魅力。
儒家学说的核心理念是"以人为本、和为贵、和而不同"[4]。