高中英语人教版句子成分分析
高中英语语法句子成分
Lilylikes her new bike.(名词) 莉莉喜欢她的新自行车。
Hegets up early every day.(代词) 他每天都起得很早。
To learn English wellis not easy.（不定式短语）
课 题
句子成分与简单句五大句型
教学重难点
句子成分的理解
教学目标
学会分析句子成分，掌握住句子主干，抓住句子核心
教学内容
[知识梳理]
组成句子的各个部分叫作句子成分。英语的句子成分和中文的句子成分大致相同，可分为：主语，谓语，宾语，定语，状语，宾语补语，表语。
一、谓语——说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，英语中谓语只能用动词充当。例如：
我有重要的事情要告诉你。
The peoplehereare very friendly.（副词）
这里的人们非常友好。
注意：形容词作定语时通常放在被修饰的词之前。而介词短语、不定式短语或副词等作定语时则放在被修饰的词之后。
六、状语——状语是修饰动词、形容词、或副词的，有的修饰全句。可以作状语的主要是副词和介词短语或相当于副词的词或短语等，本质都是充当副词的作用。例如：
Weworkhard.我们努力工作。
The boycaughta bird. 那个男孩逮住一只鸟。
Heis attackingmy brother. 他正在攻击我弟弟。
谓语和主语在人称和数方面必须保持一致。例如：
I amreading.You arereading.
He\She isreading.We arereading.
高中英语人教版句子成分分析
句子成分分析（一）、五种基本句型【导入一】朗读下列句子并归纳主、谓结构。
1. The war broke out in 1937.2. The books will arrive tomorrow.3. China lies in the east of Asia.【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
→_______________________(+状语).【配套练习】汉译英1. 星期天的时候,我们经常去公园滑冰.________________________________________________.2. 昨天晚上雨下得很大.________________________________________________.3. 在过去的三年中，中国发生了巨大的变化。
_________________________________________________.【教师点拨】1、常见的不及物动词短语：take place/ occur / come about /happen, come off, come into being,come out, come true, disappear, break out, burst into, arrive/ get, apologize,argue, depend, turn up/out。
2、不及物动词短语的用法注意：1）注意汉英的顺序；2）他们无被动态。
【导入二】朗读下列句子并归纳主、谓、宾句子结构。
1. I wrote a letter yesterday.2. He hurt himself when he fell off his bike.【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
→___________________________________________ 【配套练习】汉译英。
1. 我取得了具大的进步。
___________________________________________________.2. 我在学校里学到了很多东西。
高中英语句子结构分析
高中英语句子结构分析【篇一】高中英语句子结构分析英语中的五种基本句型结构一、句型1： Subject (主语) + Verb (谓语)这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不能够直接接宾语。
常见的动词如：work, sing, swim,fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。
如：1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。
2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。
二、句型2：Subject (主语) + Link. V(系动词) +Predicate(表语)这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。
其系动词一般可分为下列两类：(1)表示状态。
这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。
如：1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。
(2)表示变化。
这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。
如：1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。
三、句型3：Subject(主语) + Verb (谓语) + Object (宾语)这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后能够直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。
例：1) He took his bag and left.(名词) 他拿着书包离开了。
英语句子成分分析教案
英语句子成分分析教案一、教案背景与目标本教案适用于高中英语教学，旨在帮助学生理解英语句子的成分结构，掌握分析句子成分的方法和技巧。
通过本教案的学习，学生将能够准确地识别和分析句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分，提高英语句子的解构和理解能力。
二、教学内容1. 句子的基本概念- 定义句子：句子是指完整表达一个意思的一组词，能够独立成句，并且具有主谓结构。
- 句子成分：句子由不同的词组成，每个词在句子中承担着不同的成分角色，如主语、谓语、宾语等。
2. 句子成分的分析- 主语：句子中表达动作执行者或者是实施者的词或词组。
- 谓语：句子中表达动作、状态或者是行为的词或词组。
- 宾语：句子中说明动作（谓语）施加在谁或者在什么之上的词或词组。
- 定语：句子中对名词或代词进行修饰或限定的词或词组。
- 状语：句子中对动作（谓语）进行修饰或限定的词或词组。
三、教学过程1. 引入 (Introduction)- 利用一到两个简短的例句引出本课将要学习的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本概念 (Explanation of Basic Concepts)- 讲解什么是句子，句子的定义及句子成分的概念。
- 通过多组例句进行分析，引导学生观察句子成分的特征，并指导他们辨识出主语、谓语、宾语、定语和状语。
3. 分析句子成分 (Analysis of Sentence Components)- 分析句子成分的方法和技巧，包括寻找谓语动词、找出句子的主要内容、确认主谓结构以及辨别宾语、定语和状语。
- 通过课堂练习，引导学生分析句子成分，逐步掌握分析方法。
4. 练习与巩固 (Practice and Consolidation)- 提供一系列练习题，让学生运用所学方法和技巧分析句子成分。
- 进行示范解析，对学生的答案进行评价和指导，确保他们能够正确理解和运用句子成分分析的方法。
5. 拓展延伸 (Extension and Extension)- 为学生提供更多的例句，并要求他们在课后继续分析句子成分，提高他们的分析水平。
高中英语_句子成分与句子基本类型课件_新人教版必修1
现在进行时 1. 表示说话人正在进行的动作或存在的状态。 My friends are waiting for us outside now. 2. 表示现阶段正在进行的动作或发生的事情。 She is learning English at college. 3 . 某些短暂性动词，如come. go start open close arrive return begin leave等用于进行时态表达 将来时的含义。 My father is coming to see me this Saturday. She is leaving for Beijing next week. 4. 某些动词的进行时表示慢慢地、渐渐地发生 变化。 She is losing sight.
找出下列句子中的谓语： I regret ＿ what I have done. Please turn off the light. ＿ You should try the barber’s where I go. ＿ She has served the family faithfully for thirty ＿ years. Every one should obey the law. ＿ We like ＿ swimming in hot weather. My mother asked ＿ me to put my little brother into the school bag.
4. 他说他会来帮助我们。 He said he would come here to help us.
填空： 1. It was raining lightly when Iarrived ________ (arrive) in Yangshuo just before dawn. But I didn’t care. 2. Just as I got to the school gate, I realized I ________ . had left (leave) my book in the café 3. They made up their minds that they would buy ________(buy) a new house once Larry changed jobs. 4. She was ____________ phoning (phone) someone, so I nodded to her 拿食物。 I didn’t go there for some food yesterday. 2. 当我进入教室时，他们正在写作业。 They were doing their homework when I entered their classroom. 3. 在他进入剧院之前，电影已经放映4分钟了。 Before he arrived at the cinema, the film had been on for four minutes.
Unit4Naturaldisasters句子成分基本句子结构讲义高中英语人教版
句子成分 & 基本句子结构知识框架知识讲解句子成分My friend,Tom, found his money missing on the way home yesterday.Hewas worried.1. 主语（subject ）— S句子的主体，是句子说明的人或事物，通常由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式（短语）、动名词（短语）或从句担任。
句子成分 补语 状语 定语 主语 谓语 宾语 基本句子结构主语+谓语 主语+谓语+宾语主语+连系动词+表语 主语+谓语+双宾语 主语+谓语+宾语+宾补 主语+谓语+状语 主语+谓语+宾语+状语There be 句型 同位语 表语The apple is red.Four and five makes nine.The sick and the old need our help.Running is good for health.2. 谓语（verb）—V表示主语的动作或状态，由动词担任He often reads newspapers.The plane takes off at 8 o’clock.3. 宾语（object）—O表示动作的对象或行为承受者，一般位于及物动词（短语）或介词之后，通常由名词、代词、形容词、数词、名词化的形容词、不定式（短语）、动名词（短语）或从句担任直接宾语：direct object —DO间接宾语：indirect object —IOWhere did you buy that?I wish to call on you.We should help the poor.Do you understand what I mean?4. 表语（predicative）—P位于系动词之后，说明主语的特征、类属、状态或身份，通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、不定式（短语）、分词短语或从句担任Please feel free to say what you really think.e to see me tomorrow when I am at work.She is singing.Dancing is her favorite activity.5. 宾语补足语（object plement）—C位于宾语之后，对宾语进行补充说明的成分，通常由形容词、分词（短语）、不定式（短语）、名词、介词（短语）或副词担任I found the book very interesting.Do you hear Tom singing?Please make yourself at home.Please keep the dog out.注意：主动语态变被动语态后，宾语补足语就变成了主语补足语Someone considered him to have stolen the money.He was considered to have stolen the money by someone.6. 定语（attributive）修饰或限定名词或代词的成分，通常由形容词、代词、数词、名词（所有格）、动名词（短语）、副词、介词短语、不定式（短语）、分词（短语）或从句担任Open your mouth and put on your tongue.It’s a fine day today.Put the child in the sleeping bag.Let’s try another way to do this.7. 状语（Adverbial）—A用来修饰动词、形容词、副词或句子，可以表示时间、地点、原因、目的、结果、比较、程度、条件、方式、让步等。
高中英语划分句子成分
高中英语划分句子成分句子是英语中最基本的语法单位，句子中的各个部分被称为句子成分。
准确划分句子成分是理解句子结构和语法关系的重要基础。
本文将介绍高中英语中常见的句子成分和划分方法。
主语（Subject）主语是句子中的核心部分，通常指出句子所言的是谁或是什么。
主语一般在句子中位于谓语动词之前，可以是名词、代词、动名词、不定式等。
判断主语时，可以使用以下方法：1. 谁或是什么在句子中承担了动作或状态，就是主语。
2. 将句子中的谓语动词改为疑问句形式，找出回答问题“谁”或“什么”的部分，即为主语。
谓语（Predicate）谓语是句子中另一个重要的成分，它描述或说明主语所做的动作、经历的状态等。
谓语一般包括动词、形容词、副词等。
判断谓语时，可以使用以下方法：1. 找出句子中的动词或动词短语，即为谓语。
2. 将句子改为疑问句形式，找出提问“做什么”或“发生了什么”的部分，即为谓语。
宾语（Object）宾语是句子中的另一个重要成分，它通常是动作的承受者或接受者。
宾语一般在谓语动词之后，可以是名词、代词、动名词等。
判断宾语时，可以使用以下方法：1. 找出句子中的动词或动词短语，看是否有与之相关的名词或代词，即为宾语。
2. 将句子改为被动语态形式，找出句子中用于承受动作的部分，即为宾语。
定语（Adjective）定语是句子中修饰名词或代词的成分，用于描述或限定名词的特征。
定语一般位于被修饰的名词或代词之前。
判断定语时，可以使用以下方法：1. 找出句子中的形容词或形容词短语，看是否与名词或代词相关，即为定语。
2. 将句子改为疑问句形式，找出回答问题“什么样的”或“哪一个”的部分，即为定语。
状语（Adverb）状语是句子中修饰动词、形容词、副词等的成分，用于表示时间、地点、方式、程度等情况。
状语一般位于句子中的动词、形容词、副词之前或之后。
判断状语时，可以使用以下方法：1. 找出句子中的副词或副词短语，看是否与动词、形容词、副词相关，即为状语。
Unit 1 句子成分和句型精讲课件 -2022-2023学年高中英语人教版(2019)必修第一册
PRACTICE
找宾语
1. He is doing his homework.
2. We enjoy playing football .
3. People all over the world speak 4C.hW inehsaet.do you like？ 5. How many new words did you learn in class？
步）
A. subject 主语
B. predicate 谓语
C. object 宾语
D. predicative 表语
选出下列划线部分在句中所做的成分。 Is there a repair shop near here? A. 主语 B. 宾语 C. 表语 D. 定语
PRACTICE
找主语中心词
构成完成时
I have already finished the work.
助动词will/shall+实义动词
构成将来时
I will call you this evening. What shall we do next week?
助
动 do
构成疑问, 否定，强调
词
帮ha助ve谓语变构时成完态成，时变疑问 和否定的词
一般在谓语动词前
It will make you cooler to sing weIltl.做形式主语
It is relaxing to study with the Miss Zhao.
There may be something wrong with the watch.
There be句型，主语在be后
Michelangelo had gone through in those four years of
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句子成分分析（一）、五种基本句型结构。
【导入一】朗读下列句子并归纳主、谓 1. The war broke out in 1937.2. The books will arrive tomorrow.3. China lies in the east of Asia.). 【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
→_______________________(+状语【配套练习】汉译英.星期天的时候,我们经常去公园滑冰1.________________________________________________..2. 昨天晚上雨下得很大________________________________________________. 在过去的三年中，中国发生了巨大的变化。
3._________________________________________________.【教师点拨】take place/ occur / come about /happen, come off, come into being, 1、常见的不及物动词短语：get, apologize,argue, out, burst into, arrive/ come out, come true, disappear, break。
depend, turn up/out2、不及物动词短语的用法注意：1）注意汉英的顺序；）他们无被动态。
2主、谓、宾句子结构。
【导入二】朗读下列句子并归纳 1. I wrote a letter yesterday.2. He hurt himself when he fell off his bike.【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
→___________________________________________【配套练习】汉译英。
1. 我取得了具大的进步。
___________________________________________________.2. 我在学校里学到了很多东西。
___________________________________________________.【导入三】朗读下列句子并归纳主、系、表句子结构。
1. Our school is beautiful.2. The young man is very promising.3. The fish tastes delicious.__________________________________________________,→【教师点拨】写出句子结构。
_____________________________等充当表语。
【配套练习】汉译英。
那听起来是个好主意。
1.2. 这本书很有趣。
句子结构。
【导入四】朗读下列句子并归纳主、谓、间宾、直宾1. He gave me a book yesterday.2. Mary gave the wallet to the headmaster.3. The success brought him greatsatisfaction.________________________________________ →【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
【配套练习】汉译英___________________________________________________ 先生教我们德语。
1. Johnson2. 奶奶经常给我们讲故事。
主、谓、宾、宾补句子结构。
【导入五】朗读下列句子并归纳1. He told me to work hard.2. The government allows the tourists to take photos with the panda.【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。
→________________________________________常用于这句型的动词有：advise, allow, ask, cause, choose, decide, encourage, expect, force, get,等。
invite, like, love, order, permit, persuade, prefer, teach, tell, want, warn, wish 【配套练习】The teacher encouraged us ______ good compositions.A. writingB. writtenC. to writeD. is writing【导入六】朗读下列句子并归纳there be结构句型。
1. There are many students in the classroom.2. There is a lake and some hills around the town.【配套练习】1. 这个学校有两名音乐老师和一名美术老师。
__________________________________________________________2. 桌子上有一本书和三支钢笔.______________________________________________________四、句子成分划分-----具体运用【活动一】划出下列句子的主语。
She is my student.Rich people should help the poor.Six will be enough.To see is to believe.【教师点拨】主语可由_______________________________________充当。
【活动二】划出下列句子的谓语动词。
1. Did you see him yesterday?2. We study English at school.3. How many dictionaries do you have?【教师点拨】谓语用来说明主语所做的动作或具有的特征和状态，由___________ 充当。
【活动三】划出下列句子的表语。
1. My hometown is Jianghua.2. Mike hopes to be a doctor.3. She is singing.【教师点拨】表语紧跟__________动词之后，表语一般由名词、代词、数词、形容词等充当。
【活动四】划出下列句子的宾语。
1. They amused me.2. I give them some candies【教师点拨】1. 宾语一般位于__________之后。
2. 有的动词后可接两个宾语，通常人作间接宾语，物作直接宾语。
动词如下：bring, give, lend, hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show, teach, tell, write, buy, call,cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare, ect【活动五】划出下列句子的宾语补足语。
1.The war made him a soldier.2.New methods make the job easy.3.I often find him at work.4.The teacher asks the students to close the windows.【教师点拨】宾语补足语位于宾语之后对宾语作出补充说明，通常由____________________充当。
【活动六】划出下列句子的定语。
1.The little boy needs a blue pen.2. Tom is a handsome boy.4. The boy needs Tom's pen.5. The girl in the classroom needs a pen of yours.【教师点拨】定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子, 翻译成“......的”。
【活动七】划出下列句子的状语。
1.The boy needs a pen very much.2.In the classroom, the boy needs a pen.3.On Sundays, there is no student in the classroom.【教师点拨】状语修饰动词、形容词、副词或全句【配套练习一】指出下列句子划线部分在句中充当什么成分。
1. The students got on the school bus.2. He handed me the newspaper.3. I shall answer your question after class.4. What a beautiful Chinese painting!5. They went hunting together early in the morning.【配套练习二】用符号划出下列短文各句中的主语（—）、谓语（＝）、宾语（～）：I hope you are very well. I'm fine, but tired. Right now it is the summer vacation and I'm helpingmy Dad on the farm. August is the hottest month here. It is the time of year for the rice harvest, soevery day I work from dawn until dark. Sometimes we go on working after dark by the lights of ourtractors. We grow rice in the south of the States, but in the north where it is colder they grow wheat.We have a lot of machines on the farm.。