(完整版)皮影戏教案
2024年幼儿园大班教案《皮影戏》完整版
2024年幼儿园大班教案《皮影戏》完整版一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《传统民间艺术》第三节《皮影戏》。
本节课将详细介绍皮影戏的历史、制作过程、表演技巧等，使幼儿对我国传统民间艺术有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮影戏的历史和基本表演技巧，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过动手制作皮影，培养幼儿的动手操作能力和创新精神。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点难点：皮影的制作和表演技巧。
重点：了解皮影戏的历史、制作过程和表演方法。
四、教具与学具准备教师准备：皮影戏表演视频、皮影制作材料、剪刀、胶水、画笔等。
学生准备：画纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过观看皮影戏表演视频，激发幼儿对皮影戏的兴趣。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史、制作过程和表演技巧。
3. 实践：（1）分发皮影制作材料，指导幼儿制作自己的皮影。
（2）组织幼儿进行小组合作，共同完成一个皮影戏表演。
4. 展示：让幼儿展示自己的皮影作品，并邀请其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 皮影戏的历史2. 皮影制作过程3. 皮影表演技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一个皮影戏表演。
2. 答案：（1）剧本：自编或选用经典故事。
（2）皮影：自己动手制作。
（3）表演：小组合作完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的制作和表演过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）组织皮影戏比赛，提高幼儿的表演能力。
（2）邀请家长参与皮影制作和表演，增进亲子关系。
（3）开展关于传统民间艺术的系列课程，让幼儿更全面地了解我国传统文化。
重点和难点解析1. 皮影制作的步骤和技巧。
2. 皮影表演的协作和表达能力。
3. 教学过程中的互动和反馈。
4. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、皮影制作的步骤和技巧1. 材料选择：皮影制作材料应易于操作，如使用透明或半透明的纸张，便于幼儿上色和剪裁。
《皮影》教案
学生对皮影戏表演技巧的运 用评价
学生自我评价在皮影戏表演中对于声音模仿、情节 展现和角色塑造等方面的表现。
学生对团队合作与沟通能 力的反思
学生自我评价在小组活动中与团队成员的合 作和沟通情况，以及在解决问题和完成任务 方面的贡献。
第一部分
皮影戏简介（4学时）
03
第二部分
制作技艺（8学时）
04
第三部分
表演艺术（8学时）
05
第四部分
实践操作（12学时）
06
02
皮影戏历史渊源
起源与发展历程
起源
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽 皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。皮 影戏起源于西汉时期的陕西，发祥于中国陕西，成熟 于唐宋时代的秦晋豫，极盛于清代的河北。
发展历程
皮影戏从有文字记载，已经有2000多年的历史，汉武 帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝的思念心切神情恍惚， 终日不理朝政。大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布 娃娃玩耍，影子倒映于地栩栩如生。李少翁心中一动， 用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木 杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。武 帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。这个载入《汉书》的 爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。
能力目标
通过实践操作，培养学生 的动手能力、创新能力和 团队协作能力。
情感目标
激发学生对传统文化的热 爱之情，增强民族自豪感 和文化自信心。
课程安排与时间分配
课程安排
01 本课程共分为四个部分，包括
皮影戏简介、制作技艺、表演 艺术和实践操作。
时间分配
02 本课程总时长为32学时，其中
综合实践皮影教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景皮影戏，又称影子戏，是一种古老的民间艺术形式，起源于中国，距今已有两千多年的历史。
它通过在幕后操纵皮影，配合音乐和唱词，讲述故事、传递情感。
皮影戏不仅具有独特的艺术魅力，还能培养学生的动手能力、审美情趣和文化素养。
本课程旨在通过皮影戏的教学，让学生深入了解这一传统艺术，提升学生的综合实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解皮影戏的历史、起源、发展及特点。
- 掌握皮影的制作方法、操作技巧及表演流程。
2. 能力目标：- 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
- 提高学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 增强学生的民族自豪感和文化自信。
三、教学内容1. 皮影戏基础知识：- 皮影戏的历史与发展- 皮影的种类及特点- 皮影的制作工艺2. 皮影制作：- 皮影选材与裁剪- 纸板绘制与雕刻- 上色与装饰3. 皮影表演：- 皮影操纵技巧- 表演流程与舞台布置- 音乐与唱词的配合4. 皮影剧本创作：- 剧本题材选择- 剧本结构及写作技巧- 剧本排练与修改四、教学过程（一）导入1. 展示皮影戏的图片或视频，引发学生对皮影戏的兴趣。
2. 提问：同学们知道皮影戏吗？你们对皮影戏有什么了解？（二）皮影戏基础知识讲解1. 讲解皮影戏的历史、起源、发展及特点。
2. 介绍皮影的种类及特点，如民间皮影、宫廷皮影等。
（三）皮影制作1. 分组讨论：如何制作一个简单的皮影？2. 教师示范皮影的制作过程，包括选材、裁剪、绘制、雕刻、上色等。
3. 学生分组实践，制作自己的皮影。
（四）皮影表演1. 教师讲解皮影操纵技巧，如手势、眼神、身体语言等。
2. 学生分组练习皮影操纵，并尝试进行简单的表演。
3. 教师点评并指导，帮助学生提高表演水平。
（五）皮影剧本创作1. 引导学生思考：如何创作一个有趣的皮影剧本？2. 教师讲解剧本题材选择、结构及写作技巧。
3. 学生分组创作皮影剧本，并进行排练。
(完整版)皮影戏教案
皮影戏教案教学内容：《皮影戏》属于“造型·表现”领域。
在《剪纸》学习剪刻方法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。
中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。
新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。
教学目标：知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。
过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。
情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。
教学重点：了解皮影的艺术特点和制作方法。
教学难点：掌握皮影制作的方法。
教学过程一．组织教学二．导入皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150 年。
这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏……”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。
请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。
三．讲授新课1．皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。
皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。
2．介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。
(完整版)皮影戏教案
皮影戏教案教学内容：《皮影戏》属于“造型·表现”领域。
在《剪纸》学习剪刻方法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。
中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。
新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。
教学目标：知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。
过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。
情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。
教学重点：了解皮影的艺术特点和制作方法。
教学难点：掌握皮影制作的方法。
教学过程一．组织教学二．导入皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100年；是纯粹民间具有‘摇滚’精神的音乐，比猫王早2150 年。
这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏……”皮影最早诞生于2000年前，俗称“影子戏”，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。
请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。
三．讲授新课1．皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。
皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。
2．介绍皮影戏的发展历史：源于2000余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。
幼儿园大班教案《皮影戏》完整版
幼儿园大班教案《皮影戏》完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章“民间艺术”，详细内容为第三节“皮影戏”。
通过本节课的学习，让幼儿了解皮影戏的历史、特点及制作过程，培养幼儿对我国民间艺术的热爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿喜欢上皮影戏，对我国民间艺术产生兴趣。
2. 技能目标：学会制作简单的皮影，并能进行简单的表演。
3. 认知目标：了解皮影戏的历史、特点及制作过程。
三、教学难点与重点重点：皮影的制作方法及表演技巧。
难点：皮影戏的表演技巧。
四、教具与学具准备教具：皮影戏表演道具、多媒体设备、图片、视频等。
学具：白色卡纸、剪刀、胶水、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述皮影戏的故事，引起幼儿兴趣。
（2）出示皮影戏道具，让幼儿观察并猜测是什么。
2. 讲解皮影戏知识（10分钟）（1）介绍皮影戏的历史、特点。
（2）讲解皮影的制作过程。
3. 制作皮影（10分钟）（1）分发材料，讲解制作方法。
（2）教师示范制作过程。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 皮影戏表演（10分钟）（1）教师表演皮影戏，展示表演技巧。
（2）邀请幼儿参与表演，体验皮影戏的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己设计一个简单的皮影戏剧情。
（2）分组进行表演，教师点评。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿谈谈自己对皮影戏的感想。
六、板书设计1. 皮影戏的历史与特点2. 皮影制作过程3. 皮影戏表演技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个皮影戏剧情，并和家人一起表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 皮影制作过程的教学2. 皮影戏表演技巧的传授3. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、皮影制作过程的教学1. 材料准备：确保每份材料都能满足幼儿制作一个简单皮影的需求，如白色卡纸、剪刀、胶水、画笔、彩泥等。
2. 制作步骤：b. 用剪刀沿轮廓线剪下皮影，注意安全事项。
2024年《皮影戏》教案
《皮影戏》教案皮影戏教案一、教学目标1.让学生了解皮影戏的历史、艺术特点和文化价值，增强学生对我国传统文化的认识和热爱。
2.培养学生的动手能力、合作意识和创新能力，提高学生的综合素质。
3.通过皮影戏的制作和表演，让学生体验民间艺术的魅力，激发学生对艺术创作的兴趣。
二、教学内容1.皮影戏的历史渊源和地域分布2.皮影戏的艺术特点及其表现手法3.皮影戏的制作方法与表演技巧4.皮影戏的传承与创新三、教学重点与难点1.教学重点：皮影戏的制作方法与表演技巧2.教学难点：皮影戏的艺术特点及其表现手法四、教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、艺术特点等理论知识2.示范法：演示皮影戏的制作过程和表演技巧3.实践法：指导学生动手制作皮影，并进行表演实践4.小组合作法：分组进行皮影戏的制作和表演，培养学生的合作意识五、教学过程1.导入新课利用多媒体展示皮影戏的经典片段，激发学生的兴趣，引导学生关注皮影戏的艺术魅力。
2.讲解皮影戏的历史和艺术特点（1）介绍皮影戏的起源、发展历程和地域分布。
（2）分析皮影戏的艺术特点，如造型、色彩、表演形式等。
3.演示皮影戏的制作过程和表演技巧（1）演示皮影的制作过程，包括选材、绘制、剪裁、连接等环节。
（2）示范皮影戏的表演技巧，如操作方法、表演节奏、音乐配合等。
4.学生实践（1）分组进行皮影戏的制作，教师巡回指导。
（2）学生进行皮影戏的表演实践，教师点评、指导。
5.总结与拓展（1）总结皮影戏的制作和表演要点。
（2）引导学生思考皮影戏的传承与创新，激发学生对传统文化的热爱。
六、教学评价1.学生对皮影戏的历史、艺术特点的了解程度。
2.学生制作皮影的动手能力和表演水平。
3.学生在小组合作中的表现，如沟通、协作、创新能力等。
4.学生对传统文化的认识和热爱程度。
七、教学资源1.多媒体设备：用于播放皮影戏视频、图片等资料。
2.皮影戏道具：供学生制作和表演使用。
3.教学课件：包括皮影戏的历史、艺术特点、制作方法等内容的PPT。
幼儿园大班教案《皮影戏》完整版
幼儿园大班教案《皮影戏》完整版一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿大班教材《艺术领域》第五章《传统民间艺术》第三节《皮影戏》。
具体内容包括皮影戏的历史简介、基本制作方法、表演技巧以及相关的文化背景。
二、教学目标1. 让学生了解并认识皮影戏这一传统民间艺术形式，提高他们的艺术素养。
2. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神，通过制作皮影，锻炼他们的耐心和细致。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：皮影的制作技巧和表演技巧。
重点：了解皮影戏的历史背景、制作过程以及表演方法。
四、教具与学具准备教师准备：皮影戏表演视频、皮影制作材料（如羊皮纸、剪刀、颜料等）、投影仪、课件。
学生准备：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示皮影戏表演视频，让学生初步感受皮影戏的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解皮影戏的历史背景（5分钟）介绍皮影戏的起源、发展过程以及在我国民间艺术中的地位。
3. 制作皮影（10分钟）教师示范皮影的制作过程，学生跟随教师一起动手制作。
4. 表演技巧学习（5分钟）讲解皮影戏表演的基本技巧，如操作方法、光影运用等。
5. 实践操作（10分钟）学生分组进行皮影戏表演，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）7. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一个简单的皮影制作，巩固所学。
六、板书设计1. 皮影戏简介起源：古代民间艺术发展：唐宋时期盛行，明清达到顶峰2. 皮影制作方法选材：羊皮纸、彩纸等制作：剪影、上色、组装3. 皮影表演技巧操作：掌握影人动作要领光影：利用光影效果展现故事情节七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的皮影戏故事，并制作相应的人物皮影。
2. 答案：学生可根据自己的想象，设计一个有趣的故事，并制作相应的人物皮影。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：皮影戏作为我国传统民间艺术，有着丰富的文化内涵。
在本节课的教学过程中，要注意引导学生感受传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀。
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皮影戏教案
教学内容：
《皮影戏》属于“造型•表现”领域。
在《剪纸》学习剪刻方法的基础上，将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。
中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录” ，本课通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等等，让学生掌握皮影戏在表现内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、雕刻、演唱、动作之美，增强学生的民族自豪感。
新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视，并作为一种对立统一的关系与多元文化观相提并论。
教学目标：
知识与技能：对皮影艺术有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工艺。
过程与方法：通过设计制作和参与表演，更加全面地体会皮影艺术的独特魅力，提高审美能力。
情感、态度和价值观：发现和感知皮影艺术的美，热爱中国传统文化。
教学重点：了解皮影的艺术特点和制作方法。
教学难点：
掌握皮影制作的方法。
教学过程
一．组织教学二．导入
皮影的传说与历史：“有一种艺术，是完整的戏剧，比莎士比亚早1800 年；使用影像，比卢米埃尔发明的电影早2100 年；是纯粹民间具有‘摇滚'精神的音乐，比猫王早2150 年。
这种艺术是中国独有的，这就是皮影戏,, ”皮影最早诞生于2000 年前，俗称“影子戏” ，是我国古老而神奇的戏曲艺术，因为它比电影出现的早，也被认为是现代电影的鼻祖。
同学们很喜欢看电影动画片，那你有没有见过这种形式的？（欣赏教师准备的图片皮影戏资料）导入本课——多姿多彩的皮影。
请同学们看我们组给大家搜集的有关皮影的美丽传说。
三．讲授新课1．皮影：课本上这些多姿多彩的人物是用皮革作出来的，叫皮影。
皮影俗称灯影戏成灯影戏，是中国最古老的戏剧形式之一。
2．介绍皮影戏的发展历史：源于2000 余年前的中国古代长安，盛行于唐、宋。
至今仍在中国民间普遍流行，堪称中国民间艺术一绝。
皮影选用上等牛皮，经过刮、磨、洗、刻、着色等二十四道工序手工雕刻3000 余刀而成。
皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格中国不少地区都有皮影，其中陕西皮影造型精巧别致，刻工细腻，施色考究，堪称中国皮影的上乘之作，具有极高的观赏和收藏价值。
3．我国著名几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影、山东皮影、北京皮影。
4．学生欣赏课本，复习学过的知识。
5、皮影在现代设计中的运用：
1、景观设计
2、平面图案
3、舞蹈元素
4、影视作品等等
观赏作品《桃花源记》以皮影为元素的中国动漫
四．课后小结复习巩固本节课所学的知识：皮影是我国独特的民间艺术形式，这些皮影都是精美的民间工艺，我们应该热爱我国的传统工艺。
五、作品评价，展示交流
1.小组派代表介绍本组作品以及设计意图;选出好的作品集体欣赏交流;
2.教师进行总结性评价和补充，以鼓励为主。
六、课堂小结，布置作业
教师进行课堂总结：回顾主要内容，强调重难点。
同时鼓励学生在日常生活中善于观察、肯于动脑，能够发现传统文化和现代生活的交汇之处。
作业：搜集皮影戏的知识，下节课给同学们分享。