经济学 - 上海交通大学继续教育学院
上海交通大学卓越经理人EMBA课程高级研修班
上海交通大学卓越经理人EMBA课程高级研修班一、卓越经理人EMBA的项目背景：【危机与契机】当前中国经济发展中伴随着多种矛盾问题相互交织叠加，面临一些可以预见和难以预见的挑战。
2014作为是全面深化改革的第一年，是实现“十二五”规划目标的关键一年。
必会加速中国各类产业升级调整，而身处其中的企业也必将重新思考商业模式与管理方式创新，迎接机遇时代已经来临！【紧迫与从容】形势决定任务，思想决定行为。
全球化的负面效应凸现，产品质量不再是撬动市场的密码，决定企业成败的关键是企业各价值环节的系统竞争力。
目前中国的企业急切需要解决的是管理和技术升级的问题。
智者无惑，仁者无忧，勇者无惧，企业高层领导更应从容不迫，冷静思考，提升经营视野、系统思维和商业智慧，突破企业发展瓶颈，将事业推向新的台阶。
【创建与分享】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
历经十年，上海交通大学继续教育学院充分发掘优质的教学资源，博采MBA、EMBA之精华，推出《上海交通大学卓越经理人EMBA课程高级研修班》，旨在通过专业化的课程设置、国际化的专家团队、多元化的学习形式，搭建卓越经理人交流互动平台。
这既是一个超值的系统管理培训课程，也是一个属于我们自己的深入学习交流、分享提升的平台。
二、项目学习目标：以上海交通大学管理学科为基础，融合百年交大人文底蕴，汇聚优秀师资力量，着重培养学员的系统管理知识，加深学员对现代管理的认识，培养既具有国际视野，同时又深谙中国国情的高级管理人才。
三、项目特色：综合性：特邀上海交通大学、清华大学等第一流学府资深EMBA、MBA专家阵容。
核心课程提供全方位视角来审视所处的商业环境；全球化背景下的商业竞争与赢利性成长的高阶课程激发学员将所学知识融会贯通。
合作性：与卓越经理人同堂学习，迅速增加每一位学员的人脉关系，创造您事业颠峰的基础。
历届数千名学友资源将是每位学员享之不尽的人生财富。
独创性：引入“导师制”、“私董会”形式，组建“卓越经理人俱乐部”，由学员全程参与，导师辅导，开设第二课堂：研讨学员自身企业管理问题；邀请成功同学阐述成功经验；头脑风暴时下热点议题等。
2014年上海交通大学经济学参考书目及解析
官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军
育明教育
【温馨提示】
现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师！
2014年上海交通大学经济学参考书目及解析
育明教育推荐考研参考书目
【推荐用书】
《微观经济学：现代观点》（第六版或第七版）H.范里安著 上海三联书店；
《宏观经济学》曼昆著中国人民大学出版社 第五版2006-5
二、复习建议（一）
1、微观经济学部分：
育明教育咨询师认为，高鸿业的教材中的微观经济学部分实质上就是对"平狄克---微观经济学"的概括、总结，并把一些难的东西剔除了。
他的教材编写的风格适合中国学生的思维都是总结性的东西。
而平狄克的那本教材很多都是从事例开始讲起，有些理论是需要学生自己总结的。
高和平的教材知识点层次上是几乎一样的。
但一些符号上是有差别的。
这个考生要注意。
【育明教育复习建议】
推荐有能力的考生以平狄克的书开始看起，在复习完一遍后，再大致看一下高鸿业的书，以巩固一下自己的知识体系。
2、宏观经济学部分：
高的宏观经济学教材编撰时候是吸纳了多恩的教材的一部分的内容，同时也吸收了其他学派的观点。
所以。
2022年上海交通大学专业课《金融学》科目期末试卷A(有答案)
2022年上海交通大学专业课《金融学》科目期末试卷A（有答案）一、选择题1、一国物价水平普遍上升，将会导致国际收支，该国的货币汇率。
（）A.顺差：上升B.顺差；下降C.逆差；上升D.逆差；下降2、假设一张票据面额为80000元，90天到期，月贴现率为5%。
，则该张票据的实付贴现额为（）A.68000B.78000C.78800D.800003、某公司以延期付款方式销售给某商场一批商品，该商场到期偿还欠款时，货币执行的是（）职能。
A.流通手段B.支付手段C.购买手段D.贮藏手段4、中央银行进行公开市场业务操作的工具主要是（）。
A.大额可转让存款单B.银行承兑汇票C.金融债券D.国库券5、下列不属于长期融资工具的是（）。
A.公司债券B.政府债券C.股票D.银行票据6、10.如果复利的计息次数增加，则现值（）A.不变B.增大C.减小D.不确定7、期权的最大特征是（）。
A.风险与收益的对称性B.期权的卖方有执行或放弃执行期权的选择权C.风险与收益的不对称性D.必须每日计算益亏，到期之前会发生现金流动8、剑桥方程式重视的是货币的（）。
A.媒介功能B.交易功能C.避险功能D.资产功能9、10.如果复利的计息次数增加，则现值（）A.不变B.增大C.减小D.不确定10、以下的金融资产中不具有与期权类似的特征的是（）。
A.可转债B.信用期权C.可召回债券D. 期货11、L公司刚支付了2.25元的股利，并预计股利会以5%每年的速度增长，该公司的风险水平对应的折现率为11%，该公司的股价应与以下哪个数值最接近？（）A.20.45元B.21.48元C.37.50元D.39.38元12、下列属于直接金融工具的是（）。
A.企业债券B.银行债券C.银行抵押贷款D.大额可转让定期存单13、公司将一张面额为10000元，3个月后到期的商业票据变现，若银行年贴现率为5%，应付金额为（）。
A.125B.150C.9875D.980014、（）最能体现中央银行是“银行的银行”。
2015年上海交大专业介绍
上海交大各院系专业介绍2013年，交大自主招生申请大类专业如下表，在其中40多个招生大类科目中任选5个作为志愿：上海交通大学2013年本科招生专业一览表注：1、未注明年制的专业均为四年制 2、未注明科类的专业均为理工类上海交通大学医学院2013年本科招生专业一览表热门专业介绍安泰经济与管理学院学院是学校国际化程度最高的学院之一，与美国哈佛大学、耶鲁大学、MIT 斯隆管理学院、宾大沃顿商学院、密西根大学、华盛顿大学、德州大学奥斯汀商学院等50 多所海外著名大学的商学院建立了广泛的合作关系。
在校留学生近200 人，每年有150 余名学生赴海外进行交流，常年有数十名外籍教师参与教学，在国际化教学方面取得很大成果，在国内外享有较高的声誉。
招生模式：1. 直接从高中生中招收。
学生入学后不分专业进入经济与管理大类学习。
一年级下学期有意向读会计的学生可申请进入会计学专业学习。
其他同学则在经济学类修读，第三学年末根据自己的意愿申报专业。
可申报的专业有经济学、金融学和国际经济与贸易，不可报管理类的。
2.从交大理工科院系二年级学生中择优招收学生转入安泰经济与管理学院，攻读工商管理专业，按照国际通行的工商管理学士（BBA）模式培养。
特色项目：邹至庄班——学院从2010 级开始，每年在一年级本科生中挑选30 人，培养潜在高端经济学学术人才。
该班设立专门的课程体系，强化数学和经济学基础教育，注重严格的、规范的主流经济学研究范式和研究能力的训练，配备最优秀的国际化师资，为每位学生配备导师，为优秀学生提供海外半年～一年的交流学习机会。
金融全英语专业项目——课程设置与世界一流大学接轨，由毕业和执教于世界一流大学的经济学和金融学教授承担专业基础课的教学，聘请金融业界高层管理人员担任部分专业实践性课程的教学，以培养具有国际视野的优秀应用型人才。
ACCA 国际班——课程全部由海外ACCA 会员教师全英语授课。
该国际班学生在每年的ACCA 考试中，成绩名列前茅。
第5章 PowerPoint2010
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7．在演示文稿中嵌入、编辑和播放视频
2021年8月30日星期一
通过PowerPoint 2010，在将视频插入演示文稿中时，这些 视频即已成为演示文稿文件的一部分。在移动演示文稿时不会再出现 视频文件丢失的情况。您可以修剪视频，并在视频中添加同步的重叠 文本、标牌框架、书签和淡化效果。此外，正如对图片执行的操作一 样，也可以对视频应用边框、阴影、反射、辉光、柔化边缘、三维旋 转、棱台和其他设计器效果。当重新播放视频时，也会重新播放所有 效果。
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（1）普通视图
普通视图包含三个窗格：幻灯片窗格、大纲窗格和备 注窗格。这些窗格使得用户可以在同一位置使用演示文稿的 各种特征。
幻灯片窗格：在幻灯片窗格中，可以编辑并查看每张幻 灯片中的整体外观，该窗格是每张幻灯片详细设计的区 域，可以对单个幻灯片的文字、图形、对象、配色等进 行加工处理。
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5．1．2 PowerPoint的基本操作
1、考试内容
PowerPoint 演示文稿中设计模板的使用及各种对 象的创建、编辑、排版和幻灯片放映操作，幻灯片文件的 存储、打印和打包的操作。 2、考试要求
（1）熟练掌握 PowerPoint 新建演示文稿与模板的基本 操作；
打开演示文稿单击“文件”选项卡|“打开”选项，弹 出一个“打开”对话框，选择演示文稿所在的位置，单 击“打开”按钮即可。或在文件夹中直接双击打开所需 演示文稿。
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3．演示文稿的浏览
PowerPoint 2010 为了建立、编辑、浏览、放映幻 灯片的需要，提供了多种不同的视图，各种视图间的切换可 以通过状态栏上的“视图快捷键”来实现。也可以打开 “视 图”功能区从中挑选相应的命令进行切换。
上海交通大学继续教育学院2018秋季学期致远优秀主讲
根据上海交通大学继续教育学院教学部学生教学效果评价结果、 教师办考核及推荐、 学院评 审，以下15位教师获选为2018秋季学期“致远”优秀主讲教师。 如有异议，请在 2018 年 10 月 3 日前发邮件到学院投诉信箱 nec@ 反映情况。 为确保评选工作的公开、公正，现将其名单予以公示，接受公众监督。
课程名称 数据库系统管理与维护 （Oracle）
任课教师
推荐专业
推荐理由 吴玉萍老师授课思路清晰，讲解透彻生动， 深入浅出，举一反三，善于启发引导学生 思考，课程网站建设规范，扩展资源丰富。 谭晶老师讲课条理清晰，重点突出，理论 联系实际，内容深入浅出，方式灵活，注 重提高学生对专业课的学习兴趣。 周丽琨老师讲课有条理，语言生动，思路 清晰，难易适度，循序渐进，教学经验丰 富，解答学生疑问及时、耐心，得到学生 好评。 吴志平老师专业知识及工程实践经验丰 富，热爱教学工作，授课过程注重结合工 程实际，案例丰富，难易适度，深入浅出， 教学效果良好，受到学生的好评。 高万萍老师擅长将理论知识贯穿于现实之 中，专业知识丰富，上课重点突出，条理 清晰，教学效果优良，受到学生好评。 张煦老师从事英语教学工作多年，她热爱 学生，平易近人，专业知识丰富，授课风 格生动活泼、幽默风趣，教学效果良好， 广受学生的喜爱。 汤美娜老师系剑桥学院艺术设计学院视觉 传达系主任，长期从事视觉传达设计专业 课程的教学与研究，讲课深入浅出，善于 引导、示范教学，积极辅导学生参加各类 设计大赛，受到学生的喜爱和好评。 王德俊老师具备丰富的教学及专业知识， 在担任精读教师过程中认真负责，平易近 人，并注重在课堂上与学生交流互动，善 于启发学生，在学生中获得较高评价。
吴玉萍
上海市经济系列专业技术人员继续教育系列课程
上海市经济系列专业技术人员继续教育系列课程随着经济的不断发展和社会的不断进步，专业技术人员的知识更新和继续教育变得愈加重要。
特别是在上海这样一个经济发达、科技领先的大都市中，专业技术人员必须不断提升自己的专业水平，才能适应市场的需求，更好地为经济建设和科技创新贡献力量。
为了满足专业技术人员的学习需求，上海市开设了一系列经济专业技术人员继续教育系列课程。
一、课程目的和意义这一系列课程的开设旨在帮助专业技术人员不断学习新知识、掌握新技能，提高工作能力和水平。
通过这些课程的学习，专业技术人员可以更好地适应市场需求、提高自身竞争力，为企业和社会做出更大的贡献。
二、课程设置和范围上海市经济系列专业技术人员继续教育系列课程涵盖了经济学、财务管理、市场营销、统计学、管理学等多个领域的课程。
课程设置丰富多样，内容全面，涵盖了专业技术人员在工作中所需的各种知识和技能。
三、师资力量和教学资源这一系列课程的教学由上海市经济界的专家学者和相关领域的资深实践人士担任。
他们具有丰富的教学经验和实践经验，能够将理论和实践相结合，让学员在学习中获益良多。
课程还充分利用了上海市丰富的教学资源，为学员提供了良好的学习环境和条件。
四、学习方式和时间安排上海市经济系列专业技术人员继续教育系列课程采取灵活的学习方式，不仅可以选择到学校上课，还可以选择在线学习。
这样一来，可以更好地满足学员的学习需求，提高学习的灵活性和便利性。
课程的时间安排也相对灵活，能够适应专业技术人员的工作安排和时间。
五、学习效果和成果通过学习这一系列课程，专业技术人员可以更加全面地掌握相关领域的知识和技能，提高自身的综合素质和能力。
这不仅有助于专业技术人员在工作中更好地发挥作用，还可以为个人的职业发展和晋升打下良好的基础。
六、推动经济社会发展上海市经济系列专业技术人员继续教育系列课程的开设，有助于推动上海市经济和社会的发展。
通过培养更多高素质的专业技术人才，可以更好地满足市场需求，推动经济发展和科技创新，为上海市的进一步发展做出更大的贡献。
2023年上半年度经济师继续教育专业选修课名称及内容简介
易经与中国老式文化
马涛：复旦大学经济系专家。
内容简介：《易经》是影响中国文化最为深远旳三本经典之一。自汉代至今，《易经》被尊为群经之首，既是儒、道两家哲学之源，也是中国老式文化各门学术基本理论旳根据。本讲座将用易经旳思维观测现代社会，辅助企业管理，理解人生真谛。
6月2日(周三)
13:30－15:30
俞吾金：复旦大学哲学系专家。
内容简介：认识自己很难，超越自己更难。人生旳每一阶段，要想获取更大旳成功，就必须对旳旳认识自我并超越自我，用对旳旳心态和思维方式处理自我冲突。本讲座将指导我们认识“本我、自我和超我”，解析“三个冲突”，并运用“三个思维”超越自我。
5月22日(周六)
13:30－15:30
B001-48
面对世界旳中国经济
华民：专家，博士生导师，复旦大学世界经济研究所所长。
内容简介：2023年，中国经济在险象环生旳世界经济中率先实现企稳向好，为世界经济触底反弹作出了重要奉献。本讲座将以清醒、客观、专业旳角度分析2023年中国经济旳热点、难点和敏感点。
时间待定（周六）
B002-46
科技创新提高企业竞争力
突发事件与危机管理
艾学蛟：中国危机公关品牌联盟秘书长、北京大学危机管理课题组组长。
内容简介：战场上没有常胜旳将军，商海中也没有永远一帆风顺旳企业，任何一种企业均有遭遇危机旳也许。本讲座中危机管理专家将讲解怎样建立有效旳危机管理体系,使企业顺利度过危机甚至反败为胜!
5月29日(周六)
9：30-11：30
13:30－15:30
B002-43
2023年经济金融形势分析及展望
王世豪：上海银行副行长。
内容简介：2023年，面对席卷全球旳金融危机，中国经济在积极财政政策旳支持下，逆风飞扬，各重要经济指标实现了预定增长目旳，成为引领全球经济复苏旳重要力量。2023年，在后金融危机时代，中国经济金融形势将碰到哪些新状况？金融专家将作出前瞻性旳判断。
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上海交通大学成人高等教育学位课程考试大纲
课程名称：《经济学》
专业名称：市场营销（专升本）
课程总要求：
一、要求学生了解和掌握经济学的基本概念、基本定律、基本理论，并熟悉和
掌握经济学的基本分析方法和工具。
二、要求学生熟练运用经济学的基本原理分析实际经济现象以及解决实际经济
问题。
三、了解和掌握现代经济的一般规律和规范,能运用一些基本的经济分析方法
和工具，对国际经济与贸易的相关理论和模型进行实证性的描述和分析。
考核知识点：
一、微观部分
（1）需求曲线与供给曲线
需求函数，需求曲线，供给函数，供给曲线，均衡价格均衡量求解；需求价格弹性系数，供给价格弹性系数，需求交叉价格弹性系数，需求收入弹性系数；供求关系在实际中的运用。
（2）效用论
基数效用论：总效用、边际效用，消费者均衡条件，需求曲线推导，消费者剩余；序数效用论：无差异曲线，商品边际替代率，预算线，消费者均衡条件，总效应、替代效应、收入效应。
（3）生产论
短期生产函数，总产量、平均产量及边际产量，边际报酬递减规律；长期生产函数，等产量线，边际技术替代率，等成本线，最优生产要素组合，规模报酬。
（4）成本论
短期成本：总可变成本，总不变成本，平均成本，平均可变成本，边际成本；长期成本：长期总成本，长期平均成本，长期边际成本。
（5）完全竞争市场
完全竞争市场条件，利润最大化的均衡条件，完全竞争厂商的短期供给曲线；完全竞争厂商的长期均衡，完全竞争厂商的长期供给曲线。
（6）不完全竞争市场
垄断厂商短期均衡条件，垄断厂商长期均衡条件，价格歧视，自然垄断与政府管制；垄断竞争厂商的短期均衡，垄断竞争厂商的长期均衡；寡头垄断中的古诺模型，斯威齐模型。
二、宏观部分
（1）国民收入核算
GDP概念的理解，支出法核算GDP，收入法核算GDP，名义GDP的计算，实际GDP的计算，GDP平减指数。
（2）简单国民收入决定理论
均衡产出的概念，消费理论（凯恩斯的消费理论、相对收入消费理论、生命周期的消费理论、永久收入的消费理论），两部门均衡收入的计算，三部门均衡收入的计算，简单乘数。
（3）产品市场和货币市场的一般均衡
投资函数，IS曲线，流动性偏好理论，货币需求函数，货币供给，LM曲线，IS-LM 模型，产品市场货币市场同时均衡的均衡收入和均衡利率。
（4）宏观经济政策分析
财政政策、货币政策定义，财政政策效果，货币政策效果，财政政策与货币政策搭配。
（5）宏观经济政策实践
经济政策目标，财政政策工具，财政政策的自动稳定器作用，货币政策工具，基础货币、货币乘数，存款创造和货币供给。
（6）总需求—总供给模型
总需求定义，总需求函数，总需求曲线的推导，总需求曲线的平移，总供给曲线与劳动市场，古典总供给曲线，凯恩斯总供给曲线，常规总供给曲线，总需求总供给曲线。
学习教材与主要参考书：
（1）高鸿业：《西方经济学》（第四版），中国人民大学出版社，2007年版。
（2）曼昆：《宏观经济学》（第六版），张帆，梁晓钟译，中国人民大学出版社，2009年版。
考试形式及试卷结构：
1、试卷总分：100分
2、考试时间：120分钟
3、考试方式：闭卷，笔试
4、参考题型及比例：
（1）名词解释题共3题每题3分约9分
（2）单项选择题共10题每题2分约20分
（3）作图分析题共4题每题5分约20分
（4）计算题共5题每题8分约40分
（5）问答题共1题每题11分约11分
题型举例：
名词解释
例：恩格尔系数，流动性陷阱
单项选择题
例：完全竞争企业在长期均衡状态下，成本不变的行业中，产量的增加量（）
A.完全来自新企业
B.完全来自原有企业
C.要么完全来自新企业，要么完全来自原有企业
D.部分来自新企业，部分来自原有企业
作图分析题
例：用所学需求曲线与供给曲线的基本原理分析政府最低工资立法对劳动市场的影响。
计算题
例：已知张先生每月收入收入1200元，全部花费于X和Y两种产品，他的效用函数为U XY
，X的价格是20元，Y的价格30元。
求：为获得最大效用，他购买的X和Y各为多少？货币的边际效用为多少？他获得的总效用为多少？
问答题
例：用所学理论谈谈当前我国出现高通货膨胀的原因。
面对通胀，财政政策和货币政策应如何搭配使用，由此可能导致怎样的结果？。