聆听小班美术《蛋壳贴画》课后感受教学设计
中班美术《蛋壳粘贴画》教案(附反思)
中班美术《蛋壳粘贴画》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蛋壳粘贴画幼儿园美术教案
蛋壳粘贴画幼儿园美术教案第一章：活动目标1.1 了解蛋壳的特性，学会利用蛋壳进行粘贴画创作。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的动手能力和合作精神。
1.4 培养幼儿对美术活动的兴趣，提升审美能力。
第二章：活动准备2.1 准备鸡蛋、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2.2 准备一些蛋壳粘贴画的样品，供幼儿参考。
第三章：活动过程3.1 教师向幼儿介绍蛋壳粘贴画的特点和制作方法。
3.2 教师带领幼儿观察蛋壳的形状和颜色，引导幼儿发现蛋壳的独特之处。
3.3 教师指导幼儿用颜料给蛋壳上色，培养幼儿的色彩感知能力。
3.4 教师教幼儿使用剪刀将彩纸剪成所需的形状，锻炼幼儿的动手能力。
第四章：活动延伸4.1 教师鼓励幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
4.2 教师组织幼儿进行蛋壳粘贴画比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
4.3 教师引导幼儿将蛋壳粘贴画进行装饰，如用彩带、珠子等装饰作品。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的作品进行评价，注重培养幼儿的自信心和成就感。
5.3 教师总结本次活动的教学目标，鼓励幼儿在以后的学习中继续努力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全，避免发生意外。
6.2 在活动中，教师应密切关注每个幼儿的制作过程，给予个别化的指导和帮助。
6.3 鼓励幼儿发挥自己的创意，不要过分追求作品的完美。
6.4 活动结束后，教师应指导幼儿正确清理工具和材料，培养幼儿的环保意识。
第七章：教学资源7.1 蛋壳粘贴画教学视频或图片。
7.2 蛋壳、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等实物材料。
7.3 幼儿手工制作书籍或指导手册。
7.4 创作灵感参考资料，如自然风光、卡通形象等。
第八章：评价与反馈8.1 教师应以鼓励为主，对幼儿的作品进行正面的评价。
8.2 教师可以观察幼儿在活动中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
【小班教案】小班美术《蛋壳贴画》
【小班教案】小班美术《蛋壳贴画》教案：《蛋壳贴画》一、教学内容本节课选自小班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导》。
活动内容主要围绕蛋壳贴画制作展开，通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿了解蛋壳的特性，并运用蛋壳进行创意贴画。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿学会观察和发现生活中的美，培养幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手协调能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蛋壳贴画的基本技巧和方法。
难点：引导幼儿进行创意思考，制作出具有个人特色的蛋壳贴画。
四、教具与学具准备教具：蛋壳、颜料、画纸、剪刀、胶水、辅助材料（如树叶、小石子等）。
学具：每个幼儿准备一份相同的材料。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些蛋壳贴画作品，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对作品的看法，引导幼儿观察蛋壳贴画的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解蛋壳贴画的基本方法和技巧，包括蛋壳的挑选、上色、剪贴等步骤。
3. 实践：引导幼儿动手操作，制作自己的蛋壳贴画。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
5. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，注重发现每个幼儿的优点，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计板书内容：蛋壳贴画制作步骤1. 挑选蛋壳2. 上色3. 剪贴4. 创作七、作业设计作业题目：制作一张蛋壳贴画答案：幼儿根据自己的创作思路，利用蛋壳、颜料、剪刀等工具，制作出一张具有个人特色的蛋壳贴画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与蛋壳贴画制作，表现出较高的兴趣。
在实践过程中，大部分幼儿能够掌握蛋壳贴画的基本技巧，创作出丰富多彩的作品。
但也有一部分幼儿在创作过程中遇到问题，如蛋壳的挑选、颜料的使用等，这些问题需要在今后的教学中加以引导和解决。
拓展延伸：可以组织一次蛋壳贴画展览，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他同学，提高幼儿的成就感。
幼儿园小班美术教案《蛋壳贴画》手工艺术教学活动
幼儿园小班美术教案——蛋壳贴画手工艺术教学活动教学目标1.让幼儿了解蛋壳的资源利用价值，培养环保意识。
2.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创意思维，培养他们的艺术修养。
3.学习贴画的技巧，提升幼儿的美术技能和审美能力。
4.通过互动合作，增强幼儿的团队协作和沟通能力。
教学准备•蛋壳（已煮熟或已清洗干净）•画笔•颜料（适量）•粘贴胶水或胶棒•白纸•家具薄膜或报纸教学步骤步骤一：介绍教学目标和材料•讲解本次教学的主题——蛋壳贴画，并介绍相关知识，让幼儿了解蛋壳的利用价值和环保意义。
•呈现蛋壳、颜料、画笔、粘贴胶水等材料，并简要讲解使用方法和注意事项。
步骤二：准备工作•在桌面涂上家具薄膜或铺上报纸，以便防止颜料弄脏桌面和地面。
•将蛋壳清洗干净，放置在平面上。
步骤三：创意发散和准备素描草图•给幼儿几分钟时间，让他们自由发挥，用想象力想象蛋壳上可以涂画出什么样的图案或图形。
•观察蛋壳的形状、大小和表面特征，画出草图，准备贴画。
步骤四：涂绘蛋壳•使用画笔和颜料，按照素描草图的要求，涂绘蛋壳的表面。
•颜料可以是纯色的，也可以混合使用。
幼儿可以自由涂绘，色彩搭配任意。
步骤五：创作蛋壳贴画•在白纸上涂上适量胶水或使用胶棒，将蛋壳贴上去并压平，不要让胶水或胶棒溢出。
•可以贴出自己的想象的图案，也可以硬纸板，手表之类的细小图案，发挥自己的想象空间，贴出自己喜欢的图案。
•如需要互动合作，幼儿也可以选择和伙伴们合作，打算贴独特的图案。
步骤六：美化和修饰•让幼儿自由美化他们的贴画，增强艺术感和面观。
步骤七：展示作品•让幼儿展示自己的艺术作品并聆听他们介绍自己创作的过程，以此来展现他们对美术创作的认识和表现能力。
教学总结通过本次教学活动，幼儿通过使用蛋壳、画笔、颜料和胶水，融合了环保意识和艺术创意思维，锻炼了动手能力和协作沟通能力，提升了美术感知和审美能力，达到了预期教学目标。
2024版中班美术优秀教案及教学反思《蛋壳粘贴画》
中班美术优秀教案及教学反思《蛋壳粘贴画》一、教学内容《蛋壳粘贴画》选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“粘贴画”部分。
本章主要介绍了粘贴画的制作方法和表现形式，通过运用不同材料进行粘贴创作，培养幼儿的动手操作能力和审美情趣。
本节课详细内容包括蛋壳粘贴画的选材、构思、制作步骤和作品展示。
二、教学目标1. 了解蛋壳粘贴画的基本制作方法，掌握粘贴技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳粘贴画的构思和创作。
教学重点：掌握蛋壳粘贴画的制作步骤和技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、剪刀、胶水、彩纸、蛋壳等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、蛋壳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蛋壳粘贴画作品，引导幼儿观察、欣赏，激发他们对蛋壳粘贴画的兴趣。
2. 讲解蛋壳粘贴画的基本制作方法（5分钟）结合范例作品，详细讲解蛋壳粘贴画的制作步骤和技巧。
3. 创作指导（10分钟）（1）引导幼儿进行构思，选择合适的蛋壳形状和颜色。
（2）示范蛋壳粘贴画的制作过程，强调粘贴技巧。
（3）指导幼儿进行创作，及时解答他们在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据构思，动手制作蛋壳粘贴画。
教师在旁辅导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师针对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《蛋壳粘贴画》2. 制作步骤：（1）构思（2）选材（3）粘贴（4）完善七、作业设计1. 作业题目：请运用蛋壳粘贴画的方法，创作一幅以“春天”为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本次教学中，大部分幼儿能够掌握蛋壳粘贴画的制作方法，作品质量较高。
（2）在创作过程中，部分幼儿对蛋壳的选择和粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
蛋壳贴画教学反思
蛋壳贴画教学反思《蛋壳贴画》教案篇一活动目标：1．在老师的引导下，能观察、发现鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋这三种蛋之间的差异。
2．欣赏蛋壳艺术，能够安静地进行蛋壳贴画。
3．在活动中，善于动脑，勤于动手。
活动准备：1．蛋壳艺术作品PPT。
2．幼儿人手一张贴画材料、蛋壳若干等。
3．鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋人手一只。
活动过程：一、集体谈论三种蛋宝宝之间的差异。
1.幼儿人手一只蛋宝宝，让幼儿说出它们的名字。
2.观察三种蛋宝宝，在老师的指导下，能说出他们之间的差异。
（1）蛋壳颜色不一样（2）大小不一样（3）“妈妈”不一样二、欣赏蛋壳艺术集体欣赏PPT作品，让幼儿感受作品很美，蛋壳的作用很大。
三、学习“蛋壳贴画”1．教师示范要点：先在黑色纸上涂满胶水，然后把蛋壳一块块地按上去，直到黑色纸上全部贴满。
2．交代操作要求先看一看，自己贴的是什么。
贴的时候注意把有颜色的那面贴在外面。
3．幼儿操作，教师巡回指导。
4．展示幼儿作品，简单评价。
活动后反思：我们班的科艺特色是“蛋族秀”，当初确定这个特色，一是因为宝宝们对蛋宝宝都很熟悉，蛋宝宝的形象也很可爱，适合小小班的孩子。
二是因为蛋宝宝有很多可以挖掘的地方，例如认识蛋的结构、蛋的种类、蛋宝宝的妈妈们等，我们组织的特色游戏也很丰富，包括拼蛋、蛋宝宝排队、蛋宝宝站起来、蛋壳贴画、蛋珠滚蛋……深受孩子们喜欢。
在组织这节活动前，我对“科艺”这个词进行了思考，从表面上来看，我的认识是整节活动课的前半部分是科学课，后半部分是艺术课，但是这样把科学和艺术完全隔离开来了，好像两节活动，毫无关联。
通过查询一些相关资料，我认识到，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的安排形式也必须体现孩子们的玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。
让幼儿玩必须得有材料，应当给幼儿提供丰富的材料，通过调动幼儿的多种感官，不断地动手操作探索、动脑思考，才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识，同时也获得了探索成功的喜悦，进一步激发幼儿的探索精神。
小班教案小班美术：蛋壳贴画
小班教案小班美术：蛋壳贴画一、教学目标通过本节课的学习，小班的幼儿应能够：1.了解蛋的外形、颜色和质地；2.感受蛋的独特的图形和色彩；3.在教师的指导下完成蛋壳贴画作品。
二、教学重点1.蛋的线条和色彩处理。
2.蛋壳材料的准备和运用。
三、教学难点1.如何让幼儿学会蛋的线条和色彩处理。
2.如何教育幼儿小心、细致的处理蛋壳材料。
四、教学准备1.鸡蛋，洗净后曝晒一定时间，煮熟后取出。
2.颜料、颜料碟、画笔，水杯等。
3.干净的毛巾。
4.蛋壳拆碎后成小块。
五、教学内容1.导入新知：老师问学生是否都吃过鸡蛋，是否知道蛋的不同颜色、形状和质地等。
2.讲解教学目标：老师告诉学生今天将学习以蛋壳为材料的贴画，教导学生如何把蛋壳处理成可用的形状和颜色，创造出独特的蛋壳贴画作品。
3.教学过程：（1）老师向学生展示鸡蛋的不同颜色，给他们展示鸡蛋的外形，并让学生感受它的质地和线条。
（2）随后，老师将一些煮熟鸡蛋分给学生，让他们动手将鸡蛋洗净，并取出蛋壳。
这部分主要目的是让学生亲手参与到课程中，加深对蛋壳材料的认识。
（3）接下来，老师介绍贴画的基础知识，如什么是贴画、如何选择颜料、如何掌握画笔的技巧等。
（4）然后，老师向学生展示一些蛋壳贴画的样本，让学生在看到样本后自己动手尝试并且创造出属于自己的作品。
4.教学总结：老师对学生今天的学习情况进行总结，并对学生的作品进行评价，将作品集体展示于班级中。
六、评估方法1.课后观察学生是否能够准确运用所学知识来进行艺术创作。
2.查看学生完成的蛋壳贴画作品，在技术和创意两方面进行评价。
七、教学延伸1.可以邀请家长或义工来分享他们的艺术创作经验以及他们制作的蛋壳贴画作品。
2.可以邀请在艺术领域有专业经验的人员，提供进一步的美术教育或创意工作坊，以帮助学生进一步提高他们的艺术修养。
幼儿园小班蛋壳创新画教案反思
幼儿园小班蛋壳创新画教案反思教案标题：幼儿园小班蛋壳创新画教案反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
3. 培养幼儿的耐心和集中注意力的能力。
教学准备：1. 蛋壳（彻底清洗干净，破碎成小块）2. 画纸、颜料、画笔3. 胶水、剪刀4. 图片或实物作为创作的参考教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引起幼儿的兴趣，展示一些蛋壳创作的图片或实物。
- 提问幼儿是否知道蛋壳可以用来做什么创作。
2. 讲解（10分钟）：- 向幼儿介绍蛋壳创新画的概念和方法。
- 解释如何使用蛋壳进行创作，例如可以用蛋壳碎片拼贴成形状、图案等。
- 引导幼儿观察参考图片或实物，了解蛋壳创新画的可能性。
3. 实践（25分钟）：- 分发蛋壳碎片、画纸、颜料和画笔给每个幼儿。
- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，运用蛋壳碎片进行创作。
- 提供必要的指导和帮助，例如如何使用胶水固定蛋壳碎片等。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示自己的创作作品，并分享创作的过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
- 提供积极的反馈和鼓励，让幼儿感到自豪和满足。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个创作过程，询问他们对使用蛋壳创新画的感受和体会。
- 引导幼儿思考他们在创作中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的东西。
- 鼓励幼儿提出改进的建议，并对他们的努力给予肯定和赞赏。
教案反思：在这个教案中，我通过引入蛋壳创新画的概念和方法，旨在培养幼儿的创造力和想象力。
通过观察参考图片或实物，幼儿可以学习到蛋壳创新画的可能性，从而激发他们的创作灵感。
在实践环节，我给予幼儿足够的自由度，让他们根据自己的想法和创意进行创作。
我在展示和分享环节中，鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品，以增强他们的自信心和合作意识。
在反思环节，我与幼儿一起回顾整个创作过程，帮助他们思考和总结自己的学习体会，并鼓励他们提出改进的建议。
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聆听小班美术《蛋壳贴画》课后感受教学设计
Listening to small class art "eggshell painting" after class experience teaching design
聆听小班美术《蛋壳贴画》课后感受教学设计
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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今天我们小班教研组进行了“送教下乡”的活动，中心的教师与村幼教师在教学上进行互动、交流。
我们中心送教的是汤老师，汤老师虽是一位青年教师，但是在美术教学活动中却是一位有着“老经验”的教师。
汤老师为我们带来的是一堂小班美术活动《蛋壳贴画》，以情景的方式导入，教师以扮演母鸡的身份和幼儿打招呼，拉近和孩子们的距离，情景导入的方式对于小班的幼儿是非常兴趣浓厚的，这样的开头集中幼儿的思想，引起了幼儿兴趣。
教师在与幼儿打招呼时略带着哭的口气，并说明狗妈妈生了狗宝宝，猫妈妈生了猫宝宝，师提问“鸡妈妈怎么了？”幼儿就说到母鸡哭了，可是为什么母鸡哭了的问题老师一笔带过，没有引发幼儿思考为什么母鸡妈妈哭了？原来母鸡是盼子亲切，激发幼儿想要来帮母鸡的情感，直接出示了图片鸡妈妈生的宝宝，看到的蛋宝宝是怎么样的？幼儿知道了蛋宝宝还缺了蛋壳，这是幼儿积累经验的的巩固。
再请幼儿操作前，汤老师先给幼儿示范如何贴蛋壳，“拿
好一张蛋宝宝—拿一支固体胶—取下盖子，转出一点点—在蛋宝宝上涂满—拿出蛋壳—蛋壳外面是肉色的，里面白白的，有颜色的向上—轻轻粘上—全部粘好—用报纸压一压”汤老师在给幼儿示范时的位置有点低，后面的幼儿看不清楚，如果教师请幼儿围成半圆坐，教师在中间摆放一个桌子在次上面示范，幼儿可能看的更清楚。
幼儿开始操作，汤老师提示道“母鸡妈妈很急着了，很想它的宝宝了。
”这个要求汤老师用了简洁、易懂的话语让幼儿明白操作要速度快，幼儿边操作，汤老师来回观察、帮助能力弱的幼儿，请能力强的幼儿把贴完的蛋壳在脸盆里抖一下，把多余的蛋壳抖掉。
等到幼儿差不多都完成时请幼儿把蛋宝宝送到鸡妈妈这里来孵，汤老师在选择材料时用了固体胶，由于小班的幼儿力气还比较小，老师没有要求幼儿来回涂均匀，孩子在蛋宝宝上就只涂了一边再粘蛋壳，粘力不足，很多幼儿粘了都还是掉下来，老师没有要求幼儿粘蛋壳要粘得密一点，全部粘满，在幼儿展示作品时就有许多幼儿只是粘了一点点蛋壳在上面。
最后汤老师请全部幼儿的作品展示在前面，幼儿站在画前看问“你最喜欢拿一张？”有一幼儿说到密的那张蛋宝宝我最喜欢，老师才提到蛋壳要粘得密一点有点晚了，在评价的过程中，幼儿都围在前面，前面的空间有点少，导致部分幼儿看不到，老师在空间上没有考虑到，如果请幼儿回到位子上一起欣赏可能效果更好。
课后我们展开了课后评析，激烈的碰撞，精彩的烟花盛开的
最美，我们全体教师围坐在一起，大家把课中的优点吸收，不足一起解剖、分析，寻找更好的办法来完成，在这样的活动中上课的教师得到了锻炼，我们听课的教师吸收精华，锻炼评课的能力，真是美丽在于碰撞中。
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