Phonics(自然拼读法)介绍
phonics课题学习资料
《运用phonics教学法，提高学生的拼读和认读能力研究》有关资料一、什么叫自然拼读法（Phonics）自然拼读法（Phonics）在国内也叫直接拼读法,是指在没有掌握和不借助国际音标的前提下，利用英语字母或字母组合的规律，直接的把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。
它把拼写和拼读当成一个整体来对待。
记住了词形也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。
即“见词能读，听音能写”。
Phonics is a method of teaching beginning readers to read and pronounce words by learning the sounds of letters, letter groups and syllables. Children are taught the sounds of letters and how those letters combine to form words.三、利用Phonics教学字母步骤（一）建立字母与发音对应的概念(Establishing phonics awareness)Letter name and letter sound Bb ---- /b/ Cc ---- /k/（二）教授字母发音(Learning letter sounds)D d /d/ Z z /z/（三）字母拼读方法：1、形在前，音在后（Show the letter first）2、音在前，形在后（Listen to the sound and find out the letter）（四）分辨单词中的音素(Identifying the sounds in words)巩固练习：先组合后拆分1、字母和字母音组合单词：b at c at h at m at2、字母和字母音拆分单词：（从ABA结构辨别首音、中音、尾音）b-a-t（五）拼读效果检测与阅读运用(Feedback and application)四、利用phonics教学单词策略(一) 列出常用的五个元音对照表，把所学单词对号入座。
揭开自然拼读法(Phonics)的神秘面纱
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-acaa-tat第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-gdog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-ersweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabetletters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
自然拼读全面讲解
Meow
Name： Kitty
D d
door
字母d的发音
cdcd•cdd ccdd•cdd
abd dab bad acd dac cad
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
d
d
d
d
听音，依序为字母标上序号。
Letter “D” Song
Dogs are dancing, /d/ /d/ /d/. Ducks are dancing, /d/ /d/ /d/. Deer are dancing, /d/ /d/ /d/. /d/ is the sound of “D”. Big D little d, I love “D”.
美国斯坦佛大学研究结果发现17,008个常用词 中—— 84%的字母与其读音是完全对应的 13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
自然拼读法的优点
见词能读 听词能写 不容易遗忘 提高阅读和写作能力
a n
元音字母 aeiou
辅音字母 bcdfghjklmnpqrstvwxyz
O o
orange
字母o的发音
在……上面 奇数
十月
dot gob god
got hot job
lo not rob t
练一练
请将字母写一遍然后跟着念。
o
o
O
o
听音，依次为字母标上序号。
听音，将发这个音的字母圈出来。
Letter “O” Song
Orange octopus, Orange octopus, /o/ /o/ /o/, /o/ /o/ /o/. Fox on a box. Dog on a log. /o/ /o/ /o/, /o/ /o/ /o/. Big O, little o, /o/ /o/ /o/.
phonics自然拼读法
phonics自然拼读法
Phonics(也叫做自然拼读法)，是指看到一个单词，就可以根据字母和字母组合，运用单词里的发音规律,正确拼读单词的一种方法。
英语是拼音文字，有很多拼读规律，Phonics就是这个拼读规律的教学体系，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，不用借助任何表音系统，看着字母就可以直接读出单词的发音，做到见词能读，听音能写，解决了英语初学者，单词不会读，无法拼的问题。
Phonics在国外已有百年以上的历史，是英语国家的学生学习英语发音规律，普遍釆用的一种学习方法。
孩子们从三岁起，就开始接受phonics的学习了，为尽早达到“见词会读，听音会写”，非常行之有效。
Phonics的精华就是在单词和字母之间通过“sound(音)”建立联系。
学习Phonics 的第一步，先学习26个字母的标准发音，然后学习字母与字母的组合在单词中的标准发音与拼读规律，从而建立字母，字母组合和单词发音之间的直接联系，达到见词会读。
最后形成快速记忆单词，为早期阅读及解决拼读能力打下牢固的基础。
很好地提升学生的学习自信心，让孩子从小就掌握地道的英语发音。
自然拼读一般遵循着从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的学习规律。
什么是Phonics-自然拼读法
台湾“字母拼读法”简介“字母拼读法”Phonics + Sight words = 英语学习基本功美欧英语学校Phonics (字母拼读)是什么？Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。
也是台湾、香港学生必修课。
在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。
一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。
一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
为什么从小就要学Phonics？phoincs（字母拼读法）的终极目标是使孩子有「独立阅读能力」。
孩子在学习了phoincs的规则之后，能自行拼读出大部分的单字，快速而正确的念出未曾见过的生字，因而产生自信与成就。
phonics的音节有许多，有些是属于高阶段程度，极少使用，但我的孩子还是该全学吗？当然不该！你会拿起一张印满密密麻麻小字的报纸去作幼儿认字的教材吗？你会拿中学的课本去抹杀孩子的兴趣吗？所以，将phoincs按孩子的学习能力和程度，有系统的编排是十分重要的；在配以幼儿感兴趣的儿歌及童谣，令他们一听就跟着念唱，琅琅上口；学习变得轻松又容易。
过多过难的强求孩子背诵音节，只会一边念一边忘记，最后还扼杀了孩子的学习兴趣。
Phonics教学在美国，至少已经有百年以上的历史了。
适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。
美国学者Adams（1990）在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。
孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。
通过Super Phonics 的系统学习，更是可以拼读2000个以上单词，成为英语拼读小高手！国际音标和Phonics 的区别？国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。
自然拼读法
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。
以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。
这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。
理论上说，有了这种技能，对80% 的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。
所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。
虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。
所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics作为最终目标就错了。
字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音b ：balld ：dogf ：fishh：hatj：jumpk：kitel ：legm：mann：notp：penq：quickr：runs：sunt：tenv：vestw：waterz：zoo有多个发音的辅音c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”：cat, cap，call，coat，cup；当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” ：city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice；有时在e或i前面，c会发/sh/音：ocean, racial, social。
自然拼读法(Phonics)
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
(一)二十六个字母的读音 (Letter Sounds).(1) 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音.(2) y有时会被作为元音处理单音节词, y在末尾, y发”I”的音: my, why, fly, sky多音节词, y在末尾, y发”E”的音: daddy, mommy, baby(二)单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如：Sam, cat,mat, 等等．(1) Beginning Consonants(2) Ending Consonants(3) One Vowel Word, Short Vowel Sounds(三)双元音单词拼读(Two Vowel Words):一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音,后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute 等等．(四)双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)(1) Beginning consonant blends (bl,br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)(2) Ending consonant blends(ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)(3) Words ending in ll, ss, ff(4) Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)(五)特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):the, a, is, to, have, are, hey, love 等.(六)特殊读法(2) –带元音的特殊读法(Irregular Vowels)一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾，这个元音发字母音 (vowel at the end)．如：baby, me, hi, go, humor 等等air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn), ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ireoi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn),ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough), ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous),ow (读音一：cow, now, how, bow；) (读音二：bow, snow),ue (cruel), ui (fluid)tion (attention), sion (expression),ending sounds : ang, ong, ung, edge, le(七)特殊读法(3) –辅音的特殊读法有一些辅音不发音 (silent consonants)．如：ghost, comb, lamb, write 等"c" 和 "k" 在一起时，发一个音: quick, black等."q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等."p"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)c和g 的两种读音:如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音:center, cigar, gem, giant, gym其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.(八)多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)多音节单词: believe, multiple, syllable, compound复合词: homework, highway。
英语自然拼读法
英语自然拼读法
自然拼读法（Phonics），也被称为字母拼读或者自然发音，自然拼读法通过提高学习者的音素察觉（PhonemicAwareness）听到、识别和操作音素的能力，教会他们对应发音和识别发音的拼写模式。
自然拼读法自然拼读法是一种教授人们如何阅读和书写字母语言（如英语或俄语）的方法。
它通过演示口语中的声音（音素）与书面语言中的字母或字母组（词素）或音节之间的关系来实现。
自然拼读法对英语的44个基本上音字母和字母组合的发音规律开展学习,把握英语拼写的规律，建立字母与字母自然发音之间的直接联系，通过学习到的规律能够拼读出生词，并能在单词中使用，提高英语的阅读能力。
此外，在俄语的阅读学习中，自然拼读也是一项有效的学习方法。
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该方法起源于美国,在阅读教学中得以形成,不断完善其方法论最终发展出一套完善的自然拼读法。
1570年，约翰·哈特（JohnHart）首先提出自然拼读法这一概念，1978年清华大学的程慕胜教授率先在中国提出这一方法并予以采用。
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学习者们在语言的学习中应用自然拼读法可以有效地学习单词,提高词汇量，进而提高自己的阅读能力。
在日常的练习中，学习者们通过对自然拼读法规律的学习并且能够运用在语言学习中，也在一定程度上辅助了语言学习的过程，起到事半功倍的作用。
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这个网站是一个很好的“自然拼读法（Phonics）”的快速入门免费学习网站。
一、自然拼读法介绍：
“自然拼读法（Phonics）”认为：单词不是有字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者是字母组合组成的。
所以字母的发音才是老外们具备了见到单词会读、听到读音会拼写的能力。
北美的学校普遍采用的是“自然拼读法（Phonics）”体系来教英语，而且在英语的阅读中可以运用“自然拼读法（Phonics）”规则去识记的词汇达到80%以上。
“自然拼读法”就是让孩子知道26个字母每个字母都有自己的Letter Name（字母的名字）, Letter Sound（就是字母在词汇中的发音）, Blending（字母组合的发音）；
注：
Letter Name：字母的名字，26个字母的字母歌中唱的就是字母的名字
Letter Sound：就是字母在词汇中的发音，比如A，字母a在apple 中的发音; Blending：字母组合的发音
只要通过大量的听、读，记住这些拼读规律就可以具备跟老外们一样的见到单词会读、听到读音会拼写的能力（通常经过100小时的听读训练基本可以掌握此项技能）。
二、网站介绍：
这个网站的快速入门包括三大部分（A、B、C），共15小节，其中第11-15小节最具含金量；
A、部分主要介绍了英语中音和字母的对应；
B、部分主要介绍了英语中单词（Word）的定义，以单词为例说明单词和字母的
关系；
字母在单词中的位置不同的发音不同；
同一字母在单词中多次出现的发音规律；
C、辅音、元音的发音区别和拼读规律；
最常见的字母拼读规律；
阅读中最常见的“Sight Words(常见词汇)”的拼读；
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