2020年高考数学名师指导复习建议新
广东省华师附中2020年高考数学复习建议 新课标 人教版
发挥老师主导作用 助学生一臂之力谈2020年高考数学复习华师附中 郭键高三是个特殊的学段，几乎每个学生都在尽其所能全身心备考。
他们学习效率高不高，复习效果好不好，能否充分激发潜能，并最终在高考中取得优异成绩，我个人认为和高三老师的教学工作十分相关。
这里我不是要有意夸大老师的主导作用，更不是说我们的工作做的好，希望大家能通过交流，共同提高。
新课标理念指导下的新高考即将来临，我们该如何面对呢？关键词：新课标、高考●人教社中数科章建跃报告：一、针对问题进行改革1．数学教学“不自然”，强加于人。
2．缺乏问题意识。
3．重结果轻过程，“掐头去尾烧中段”。
4．重解题技能技巧轻普适性思考方法的概括，方法论层次的内容渗透不够，机械模仿多独立思考少，数学思维层次不高。
5．讲逻辑而不讲思想。
二、改革的重点1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3．“思想性”：螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。
4．“联系性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
5．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、编写实验教材的指导思想1．讲背景，讲思想，讲应用知识的引入强调背景，使教材生动、自然而亲切，让学生感到知识的发展水到渠成而不是强加于人。
螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想；把握数学本质，保证科学性；强调数学形式下的思考和推理训练。
通过解决具有真实背景的问题，引导学生体会数学的作用与力量，发展应用意识。
2．强调问题性、启发性，引导教、学方式的变革遵循认知规律，以问题引导学习，体现数学知识、学生认知的过程性，促使学生主动探究，培养学生的创新意识和应用意识，引导教、学方式的改进。
2020年新高考数学复习备考策略 (共174张PPT)
解析：① 60 80 10 130 ；
②设顾客一次购买水果的总价达到 R 元 (R 120) ，依题意有： 0.8(R x)…0.7R ，即 x 1 R ，
金分割比例，且腿长为 105cm，头顶至脖子下端的长度为 26 cm，
则其身高可能是
A．165 cm
B．175 cm
C．185 cm
D．190 cm
以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美， 体现了美育教育
北京：理（8）数学中有许多形状优美、寓意美好的曲线，曲线 C： x2 y2 1 | x | y 就
III 卷：文理 16．学生到工厂劳动实践，利用 3D 打印技术制作模型.如图，该模型为长方
体 ABCD A1B1C1D1 挖去四棱锥 O—EFGH 后所得
几何体，其中 O 为长方体的中心，E，F，G，H 分
别为所在棱的中点，AB = BC = 6cm, AA1 = 4cm ，
3D 打印所用原料密度为 0.9 g/cm3，不考虑打印损耗， 制作该模型所需原料的质量为___________.
A． M 2 R M1
B． M 2 R 2M 1
C． 3 3M 2 R M1
D． 3 M2 R 3M 1
考查近似估算能力，同时反映我国航天事业取 得的成就，发挥了思想教育功能，体现了对德 育的渗透和引导
I 卷：理 15．甲、乙两队进行篮球决赛，采取七场四胜制（当一队赢得四场 胜利时，该队获胜，决赛结束）．根据前期比赛成绩，甲队的主客场安 排依次为“主主客客主客主”．设甲队主场取胜的概率为 0.6，客场取胜 的概率为 0.5，且各场比赛结果相互独立，则甲队以 4∶1 获胜的概率是 ____________．
名师指导高考数学第一轮复习的10大策略
名师指导高考数学第一轮复习的10大策略与容易显现的高考备考问题相对，以下高考数学第一轮复习的10大策略供同学们明白得、体验：01 培养良好的学习适应，牢固把握基础知识点，多动脑，多动手做原知识题型，尽量不做或少做较难的综合套题。
02 带着问题去听课，边听边动脑筋，时刻预备着回答老师的问题，会让自己精力专门集中。
03 建立错题记录本，把自己的错误记录在案，便于各个击破，查补漏洞。
04 制定学习的短期打算和长期打算，最好有周打算和日打算，按打算将知识连成网络。
多做历届高考真题，强化做题意识。
制订打算要结合自己的实际，不能将目标定得过高或过低。
05 重视课本，夯实基础。
切实抓好“三基”——基础知识、差不多技能、差不多方法。
最基础的知识是最有用的知识，最差不多的方法是最有用的方法。
06 构建立体化的知识体系，在复习过程中自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
建立良好知识结构和认知结构体系，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。
只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地把握基础知识、差不多技能和差不多方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。
高考试题不管如何样变化、创新，差不多上差不多数学问题的组合。
07 适度练习，但不搞题海战术。
基础题、中档题不需要题海，高档题题海也是不能解决的。
切忌“高起点、高强度、高要求”，投入专门大，收效甚微，甚至丧失学习数学的爱好和信心。
08 提升能力，适度创新，考查能力是高考的重点和永恒主题。
高考遵循“以能力立意命题”。
复习中数学能力的培养是关键，思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识，以及提出问题、分析问题和解决问题的能力，数学探究能力、数学建模能力、数学交流能力、数学实践能力、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，差不多上高考考查的重点。
2020年高考数学复习方法,高考数学备考!
2020年高考数学复习方法，高考数学备考！2020高考即将开战，你准备好了吗？为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！1、先看笔记，后做作业有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。
但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。
能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。
尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。
如果自己又不注意对此落实，天长日久，差距就会越拉越大。
2、主动复习，总结提高进行章节总结是非常重要的，初中时是教师替学生做笔记，做得细致，深刻，完整。
高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪里，考到哪里，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间，那么同学们应该怎样做章节总结呢?要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。
要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。
要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。
积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。
这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。
要把对技能的要求(对锯，斧，凿子的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。
要做到三会两用。
即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。
同时能从正反两方面对其进行应用。
把重要的，典型的各种问题进行编队。
(怎样做板凳，椅子，书架)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。
就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。
2020年高考数学复习指导名家论说 新课标 人教版
高中数学思想方法的教与学一、高考复习中数学思想方法教学的必要性。
高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性，重在考查知识的综合灵活运用。
它着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新而不偏，活而不过难；着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。
高考试题这种积极导向，决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。
只有加强数学思想方法的教学，优化学生的思维，全面提高数学能力，才能提高学生解题水平和应试能力。
高考复习有别于新知识的教学。
它是在学生基本掌握了中学数学知识体系、具备了一定的解题经验的基础上的复课数学，也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课数学。
其目的在于深化学生对基础知识的理解，完善学生的知识结构，在综合性强的练习中进一步形成基本技能，优化思维品质，使学生在多次的练习中充分运用数学思想方法，提高数学能力。
高考复习是学生发展数学思想，熟练掌握数学方法理想的难得的教学过程。
二、高考复习中数学思想方法教学的原则。
１、把知识的复习与思想方法的培养同时纳入教学目的原则。
各章应有明确的数学思想方法的教学目标，教案中要精心设计思想方法的教学过程。
２、寓思想方法的教学于完善学生的知识结构之中、于教学问题的解决之中的原则。
知识是思想方法的载体，数学问题是在数学思想的指导下，运用知识、方法"加工"的对象。
皮之不存，毛将焉附？离开具体的数学活动的思想方法的教学是不可能的。
３、适当章节的强化训练与贯通复课全程的反复运用相结合的原则。
数学思想方法与数学知识的共存性、数学思想对数学活动的指导作用、被认知的思想方法只有在反复的运用中才能被真正掌握这一教学规律，都决定了成功的思想方法和教学只能是有意识的贯通复课全程的教学。
特别是有广泛应用性的数学思想的教学更是如此。
如数形结合的思想，在数学的几乎全部的知识中，处处以数学对象的直观表象及深刻精确的数量表达这两方面给人以启迪，为问题的解决提供简捷明快的途径。
2020高考数学复习技巧
2020高考数学复习技巧2020高考即将开战，你准备好了吗？为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！首先，为了顺应未来的高考数学文理合卷的趋势，预计2020年试卷文理同题的比例还会有所增加，复习中要对文理交汇处的知识点予以充分重视。
从多种渠道了解今年的课程改革，关注对数学教学内容的调整，对于删减内容从轻处理，体现新理念的部分要浓墨重彩。
二是考查数学思维能力，减少繁杂的数学运算。
从解题走向解决问题被认为是2019年高考数学的一大亮点，2020年应该会继续秉承这个理念，多考如何去想，少考如何去算。
三是加强数学应用能力、创新能力的考查。
如何用所学的数学知识解决现实生产、生活中存在的问题，一直是数学学习的最高要求，高考试题中每年都会有专门的试题考查学生数学应用能力，在如今的大数据时代，整理数据，分析数据，进行决策和判断是数学应用的大方向。
四是高考很重视对数学文化的考查，引导学生胸怀祖国，放眼世界，这部分内容一般难度不大，但是阅读量较大，也伴随着一定的创新性，因此复习中遇到此类问题不应回避，应该予以重视。
备考建议一、充分相信学校，相信老师，不道听途说，不怀疑猜忌。
二、戒骄戒躁，一轮复习后个别学生因成绩不理想会产生焦虑，其实高考的复习不只一轮，后面还有赶超的机会，不能因为一时的好坏自乱阵脚。
三、科学使用时间，注意劳逸结合。
数学在高考过程中是很重要的节点，对第二天综合考试的心态有很大影响，所以，从近几年的趋势看，不会出现打击一片的情况，所以平时复习要重视基础知识、基本技能、基本方法的使用，不要一味求难，被偏、难、怪的问题带偏方向。
四、知识点越考越活，从2019年高考数学来看，如果不懂知识点的应用，那么将无法做有些题目，比如算人的身高，如果不懂把知识点应用到现实生活中，那么不一定能做对这样类似的题目，2020年高考这样类似的题目肯定还会出现。
数学越考越活，这就要求考生在平时学习过程中不能盲目的去刷题，一定要懂知识点，懂知识点的应用，高考数学就有439个知识点，经常出现的考点有167个考点，简单但是经常被混淆导致丢分的有80个易错点，高考拉开差距的有57个难点失分点考生把握好了题目考再活也能拿高分，不会梳理这些知识点的同学可以借助书来帮助。
2020高三数学第一轮复习指南
2020高三数学第一轮复习指南复习计划与目标为了确保高三数学复习的有效性和高效性，本复习指南制定了详细的复习计划和目标，以便同学们能够系统地、有条不紊地进行复习。
复习计划1. 阶段一（1-2周）：回顾基础知识，梳理重点概念和公式。
2. 阶段二（3-4周）：进行章节练习，巩固知识点。
3. 阶段三（5-6周）：进行综合练习，模拟高考真题。
复习目标1. 掌握基础概念、公式、定理。
2. 熟练运用数学解题方法。
3. 提高解题速度和准确率。
复习方法与策略阶段一：回顾基础知识1. 自主学习：同学们需要利用教材和参考书，自主回顾各章节的基础知识。
2. 重点梳理：重点复习高考试题中常出现的知识点和难点。
3. 整理笔记：做好笔记，将重点知识进行整理和归纳。
阶段二：进行章节练习1. 练习题选择：选择适合自己水平的练习题，进行章节练习。
2. 解题方法：在解题过程中，注意掌握解题方法和技巧。
3. 错题回顾：及时回顾错题，找出自己的薄弱环节。
阶段三：进行综合练习1. 模拟考试：模拟高考真题，进行综合练习。
2. 时间管理：注意时间管理，提高解题速度。
3. 数据分析：对练习结果进行数据分析，找出自己的优势和劣势。
辅导与答疑为了帮助同学们更好地进行复习，我们将提供以下辅导与答疑服务：1. 线上答疑：同学们可以在线上平台提问，我们会及时回复。
2. 线下辅导：我们将安排专门的辅导课程，针对同学们的重点难点进行讲解。
3. 学习资料：我们会提供高质量的学习资料，帮助同学们进行复习。
希望以上复习指南能对同学们的复习有所帮助，祝大家复习顺利，取得优异的成绩！。
2020高三数学第一轮复习指南
2020高三数学第一轮复习指南导言本文档旨在为高三学生提供一份数学第一轮复的指南。
我们将介绍一些简单的策略和方法，以帮助学生高效复数学知识，同时避免法律复杂性的问题。
目标- 确保独立决策：在复过程中，学生应独立思考和解决问题，不依赖他人的帮助。
- 发挥优势：每个学生都有自己的优势领域，应根据自身情况选择合适的复策略，并充分发挥自己的优势。
- 简单策略：复过程中应选择简单的策略和方法，避免涉及法律复杂性的内容。
- 不引用不可确认的内容：在复中，不要引用任何无法确认真实性的内容，以免造成混淆和误导。
复建议以下是一些数学复的建议，供学生参考：1. 制定计划在开始复之前，制定一个详细的复计划。
将复内容分解成小的模块，安排每天的复任务，并设定合理的时间限制。
2. 掌握基础知识数学的复建立在扎实的基础知识之上。
回顾和巩固基本的数学概念和公式，掌握基础的计算技巧。
3. 做题强化通过大量的练题来巩固知识。
选择一些经典的题目和典型的例题进行练，并逐步提高难度。
可以使用课本中的题、模拟试卷或在线资源等。
4. 合理利用资源利用各种资源来辅助复，如教辅资料、网上视频教程、同学讨论等。
但要注意，不要过度依赖这些资源，要保持独立思考和解决问题的能力。
5. 多次复将复内容分成几个阶段，每个阶段进行一次全面的复。
逐渐加深对知识点的理解和记忆，形成扎实的知识体系。
6. 错题总结对做错的题目进行仔细分析和总结。
找出错误的原因，理清解题思路，以避免类似错误的再次发生。
7. 高效复在复过程中，保持专注和高效率。
创造一个安静、整洁的研究环境，避免干扰和分散注意力的因素。
8. 考前冲刺在考试前的最后阶段，进行集中复和冲刺。
重点复重要的知识点和常考题型，做一些模拟试卷来检验复效果。
结论本文档提供了一份针对高三学生的数学第一轮复指南。
希望学生们能根据自身情况制定合理的复计划，利用简单的策略和方法来高效复数学知识。
祝愿每位学生都能取得优异的成绩！。
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09 年高考数学名师指导复习建议()
作者:新干线学校数学教研组xx
科学地训练当然是必须把握的教学理念,具体设想是:
1、科学地建构知识体系: - “回归课本”
能力的考查是以数学知识为载体的。
因此高考数学复习很重要的工作是准确、系统的掌握高中数学的基础知识,考生应根据自身学习的特点科学地建构知识体系。
知识体系的建构要突出重点,揭示联系,简洁实用。
回归课本就是要形成知识体系,知识网络。
对考生来讲这是一个知识“内化”的过程,只有这样在考试时知识才能用得上,用得好。
2、科学地训练:
在认真分析总结“一摸”、“二摸”试卷的基础上,还要关注知识交叉点的训练。
知识的交叉点,即知识之间纵向、横向的有机联系,既体现了数学高考的能力立意,又是高考命题的“热点”而,这恰恰是学生平时学习的
“弱点”。
在练习时要注意以下几点:解题要规范。
俗话说, “不怕难题不得分,就怕每题都扣分”所,以务必将解题过程写得层次分明,结构完整。
重要的是解题质量而非数量,要针对学生的问题有选择地精练。
不满足于会做,更强调解题后的反思常悟悟出解题策略、思想方法的精华,尤其是一些高考题、新题、难度稍大的题,这种反思更为重要, “多思出悟性,常悟获精华”。
几种有用的提法:
(1) 、“快步走,多回头”。
(2) 、“会做的可以不做”课,后的作业布置五条题,让学生至少做三题,会做的可以不做,这样做可以把主动权让给学生,提高了复习的效率,而且锻练了学生高考对题目能否会做的判断能力。
(3) 八“过关,分层推进,分类突破”。
(4) 紧“盯尖子生,狠抓临界生,关心后进生”。
(5) 抓“基础,抓重点,抓落实, ”
(6) 重“组教材,夯实基础,有效训练,及时反馈。
” 总之,高考备考工作没有捷径可走,要让学生“知情”并,让学生“领情”就,是走了直径。