课件六年级上册第1单元第3课时
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人教版六年级数学上册第3课时 描述并绘制路线图-课件
（2）小玲走完全程的平均速度是多少？
二、巩固练习
2.“1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向西行驶 4km， 最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。” （1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的北路线图画完整。
3பைடு நூலகம்°
40°
1km
终点站
（2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶 的方向和路程。
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 单元 位置与方向（二）
第 3 课时 描 述 并 绘 制 路 线 图
一、探究新知 2 此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语
言说说台风的移动路线吗？
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一、探究新知
1.认识图中的方向标
简易方向标， 所代表的方向等 于图示的方向
代表上 为“北”
2.确定分段行程路线
用方向和距离描述台风移动的具体路线， 先明确它的分段行程路线
台风生成地 →预告时台风中心位置→A市→B市
3.确定每一段台风移动的方向和距离，综合描述台风的移动路线
台风生成以后，先沿着正西方向移动了540km，然后改变方向， 向西偏北30°方向移动了600km，到达A市。接着，台风又改变方向， 向北偏西30°方向移动了200km，到达B市。
（答案略）
三 、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
部编版六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》教学课件
第一部分 （1—3）：花之美
思考：作者是从哪几个 方面来描写丁香花的？
“忽然”写出了在作者在城里街旁尘土纷 嚣之间看到丁香花时的惊喜之情。
花之美
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外,都 是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪 白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
“雪白”“眼前一亮”写出了白色丁香花耀眼、引人注目的特 点。“眼前一亮”还表现了作者对丁香花的喜爱之情。
语文要素
阅读方法解密：由事物展开联想与想象，体会文章深层意蕴 “联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。“
想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。作者写作时，常常会 由具有某种特点的事物想开去，表达自己的情感或感悟。阅读这 类文章时，要充分展开联想和想象，抓住作者所描写的事物的特 征，透过文字理解文章的深层意蕴。
“非兰非桂”说明丁香 花香味独特，容易分辨。
指的是丁香花。
花之美
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来， 伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎 轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是 那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
“渗”字写出了丁香在着了水滴后，色彩仿佛流动起 来一般，紫色与白色自然交融的情境。
古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中 愁”，古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作 结之悟 者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句 诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼 中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于 表达自己的感情，使意境更加优美。
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？ 主要写描写了城里 街道旁 、宅院里、城外校园里、 他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
2024年最新人教版六年级数学上册《第1单元第6课时 分数混合运算和简便运算》单元整体教学课件
＝
3
3 86
乘法交换律
乘法分配律
乘法分配律
环节五
基础 性作业
1.下面各题算得对吗？把不对的改正过来。（教材P10 练习二T5）
5
3×
7 9
＝25×
77 39
＝
148 93
×
141＋
121×
11 6
＝
116411×＋1631
＝＝1
23 33
×
2.光在真空中每秒大约能传播30万千米，地球赤道的
周长约比光在真空中每秒传播的距离的
（1）45
＋
1 2
＋
4 5
＋
1 2
（2）45
×2＋
1 2
×2
（3）（
4 5
＋
1 2
）×2
1 2
m
4 5
m
分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的 运算顺序相同。你会计算这两个算式吗？
（2）45
×2＋
1 2
×2
＝
8 5
＋1
＝
13 5
（3）（
4 5
＋
1 2
）×2
＝
13 10
×2
＝
13 5
分数混合运算的运算顺序： 没有括号的先算乘除法，再算加减法； 有括号的,先算括号里面的，再算括号外面的。
答：王叔叔这天送了8.5小时的快递。
4.优优用铁丝做了一个长方体框架，框架长
11 12
米，
宽5 6
米，高
1 4
米，要做3个这样的长方体框架，
一共需要铁丝多少米？
（
11 12
＋
5 6
＋
1 4
2024年最新人教版六年级数学上册《第3单元第3课时 一个数除以分数》单元整体教学课件
除数、哪几道题的商小于被除数吗？（教材P31 做一做T3）
6 7
÷3
15 8
÷2
9÷
3 4
6÷
5 4
1 2
÷
2 3
194÷
7 30
5 7
÷
5 2
4 5
÷
4 5
商大于被除数的：
9÷
3 4
1 2
÷
2 3
194÷ 370
4 5
÷
4 5
商小于被除数的：
6 7
÷3
15 8
÷2
6÷
5 4
5 7
÷
5 2
发展
4.解方程。
小明平均每小时走：
2÷
2 3
＝2×
3 2
＝3（km）
小红平均每小时走：
5 6
÷152
＝
5 6
×152
＝2（km）
3km＞2km 答：小明走得快些。
为什么写成“ 12 ”？
5
你能说一说一个数除以一个 分数的计算方法吗？
一个数除以一个分数，等于 乘上这个分数的倒数。
环节三
基础 性作业
1.计算下面各题。（教材P31 做一做T1）
x÷
5 2
＝
3 5
解：x
＝
3 2
171÷x＝
1 3
解：x
＝
21 11
性作业
1 2
x＝
2 7
解：x
＝
4 7
2 3
÷x＝
9 7
解：x
＝
14 27
5.一辆汽车行驶1.5km耗油 7 L 25
（1）1L汽油可以供这辆汽车行驶多少千米？
教科版科学六年级上册第1单元 小册子 第 3 课时 观察身边微小的物体
第3 课时观察身边微小的物体一、知识解读1. 显微镜的使用:(1) 安放: 手拿显微镜时，一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。
(2) 对光: 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个明亮的光圈。
(3) 上片: 将要观察的标本载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中央。
(4) 调焦: 从目镜往下看，慢慢调节旋钮，直到看到清晰放大的图像为止。
(5) 观察: 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。
2. 用显微镜观察物体时，移动载玻片的方向和从目镜里看到的物体图像的运动方向相反。
3. 在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。
蝴蝶的触角是棒状的，蝗虫的触角是丝状的，蚕蛾的触角是羽毛状的，天牛的触角是鞭状的。
4. 科学研究表明，昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味有的比人的鼻子灵敏得多。
5. 蝇的眼睛由许多小眼睛组成，称为复眼，这种眼睛能看到周围360°范围内的物体。
6. 在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的。
这些鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度，从而调节体温。
7. 受昆虫的启发，人们进行了很多发明创造。
如人们模仿苍蝇的触角，研制出了蝇式气味分析监视仪；根据苍蝇复眼的视觉原理，人们研制出了蝇眼照相机、蝇眼雷达受蝴蝶鳞片的启发，人们将人造卫星的控温系统制成了对温度灵敏的百叶窗样式解决了航天事业中的一个大难题。
二、实验重现实验: 用肉眼、放大镜和显微镜对比观察1. 实验目的: 对比用肉眼、放大镜和显微镜观察同一物体的不同。
2. 实验器材: 放大镜、显微镜、蝴蝶标本、植物的叶片等。
3. 实验步骤: 分别用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶的足、翅和植物的叶片。
4. 实验现象:用肉眼观察用放大镜观察用显微镜观察用肉眼观察用放大镜观察用显微镜观察用肉眼观察用放大镜观察用显微镜观察5. 实验结论:用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野都不同，用放大镜观察的图像小，视野大；用显微镜观察的图像大，视野小。
人教部编版六年级语文上册习作《有你,真好》优质课件(共39张PPT)
1. 启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出 来的。习作初稿写好以后，通过自己的修改 可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习 作初稿修改得更完美些吗？改得好的同学还 可以获得本次习作的“百花奖”呢！
2. 学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修 改。然后，教师引导学生对照“是否通过具体 事例写出人物特点”这一要求进行重点修改。
对了，首先想到的谁， 就来写谁。
2. 仔细回忆，找理由。
人物选定以后， 就要考虑“有你， 真好”究竟“你” 好在哪儿呢？
仔细回忆与“你”交往， 再想想写“你”的理由， 比如“你”有助人为乐、 先人后己的品质，或者孝 敬老人、尊重师长的操守， 或者诙谐幽默的性格，或 者多才多艺……
3.围绕理由，定事情。
写人的文章离不开写事情。 当选定要写的“你”后，就要 围绕写‘你’的理由选择与 ‘你’交往发生的事情，最好 是选择写几件事情来体现出 “有你，真好”。
4.具体事例，显真情。
怎样去表现人 物的特点或者 品质呢？
人物的特点或者品质是在具体事 情中体现出来的，这就要求不仅 要记叙事情的来龙去脉，通过人 物的外貌、动作、语言、神态、 心理等描写来体现，还要将当时 的场景记述清楚，表达出真情实 感，突出文章的主题。
②环境描 写、动作描写， 突出天气的炎 热和“我”口 干舌燥的状态， 为下文做铺垫。
突然，一只手搭在了我的肩上，我回 头，看见你灿烂的笑容：“糊涂虫！给， 你的水壶。”我接过水壶，迫不及待地喝 了一口——酸甜而清凉的味道在口中荡漾 开来，冲淡了夏日的炎热和浮躁。“是柠 檬水吗？”“嗯，我亲手为你泡的，好喝
有你，真好
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、 那事、那场景......慢慢地就会浮现在眼前。
人教版六年级英语上册第一单元课件PPT
Where is the robot from?
It’s from the museum.
I want to send the postcard. Where should I go?
post office
Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.
Listen again and make conversations.
A—B：Where is the museum shop? B：It’s near the door.
B—C： Where is the post office? C： It’s next to the museum.
zoo library
bookstore
Where is the museum/post office/hospital/school/cinema…
post office
hospital
school
Let’s learn
Activity 2
Wu yifan:Where is the cinema?
Robin:It’s next to the bookstore.
How can I get there?
How can I get to ...?
bookstore
Street 1
post office
Turn right/left at ...
park
Chinese retaurant
shoe store
Street 2
Italian restaurant
cinema
home
Play a game：请5人一组自己 规划路线，任选起点和终点。
2024年新人教版六年级数学上册《第1单元第4课时 分数乘分数(2)》教学课件
想一想:
计算
9 10
×
3 45
是不是也可以直接约分？
做一做
（教材P5 “下面”的做一做T1）
1.计算下面各题。
1
4 7
×
1 4
＝
4 7
×
1 4
＝
1 7
1
6×
11 12
＝
1
6×
11 12
＝
11 2
2
41
8 9
×130
＝
8 9
×130
＝
4 15
35
（教材P5 “下面”的做一做T2）
2.蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟。蜂鸟的飞
义务教育（2024年）新人教版 六年级数学上册 第1单元 分数乘法 教学课件
义务教育人教版六年级上册
1 分数乘法
第4课时 分数乘分数（2）
复习导入
计算下面各题。
3 4
× 73
＝
9 28
85 ×
7 9
＝
35 72
1 2
× 75
＝
5 14
152×
5 3
＝
25 36
探究新知
知识点：分数乘分数的简便计算方法
2.判断大小，寻找规律。
1 3× 2 < 3
3× 3 2
>3
3×1 = 3
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小 于这个数；乘一个大于1的数，积大于这个数； 乘一个等于1的数，积等于这个数。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
28×325 ＝ 248×325 ＝ 85（m）
5
答：这个人身高
8 5
m。
巩固运用
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√
√ √
√
Little Justin was born …
Soon … He is … He has …
Later …
At last …
spring He is _____ small river It is ______. Little Justin was born in the _____. around He cannot ______________. find his mum and _____. black He looks ________. Justin: _____________________? Mum, where are you
Justin: Mum, where are you?
a round head a long tail
Differences
1. four legs 2. green 3. no tail
no legs orange
one tail
Soon he has a round head and a long tail. He meets a fish in the river. She also has a round head and a long tail. Justin: Mum? Fish: No, I’m not your mum. Your mum has four legs. She’s green and she has no tail.
head and a _________. long hair He meets a ____ fish Soon he has a round ___________ has a round head and a long tail in the river. She also _______________________________.
catch flies She can _________.
narrator
Justin: …
Mum: …
Homework
1. Recite the story.
2. Talk about the life of a frog. 3. Finish Workbook pages 6 and 7.
Justin: Are you my mum? Turtle: No, I’m not your mum. Your mum has a big mouth. She can catch flies.
Little Justin was born in the river. It is spring. He is small and black. He looks around. He cannot find his mum. Justin: Mum, where are you? Soon he has a round head and a long tail. He meets a fish in the river. She also has a round head and a long tail. Justin: Mum? Fish: No, I’m not your mum. Your mum has four legs. She’s green and she has no tail. Later, Little Justin has four legs. He is green. He meets a turtle. Justin: Are you my mum? Turtle: No, I’m not your mum. Your mum has a big mouth. She can catch flies.
It is a frog. Its name is Justin.
1
2
3
4
Little Justin was born in the river. It is spring. He is small and black.
He looks around.
He cannot find his mum.
Justin: Mum? I’m not your mum Your mum has ________. four legs She’s Fish: No, ________________. tail green and she has no _____. _______
green He meets ________. a turtle four legs He is _____. Later, Little Justin has ________. Are you my mum Justin: ________________? not your mum Your mum has ____________. a big mouth Turtle: No,I’m ______________.
Oxford English
Module 1 Getting to know you
1
Growing up
Sally is telling story
1
Period 3
• • • • •
This is my favourite animal. It was small and black when it was a baby. It had no legs when it was a baby. It is green when it grow up. It can't jump when it was baby but it can jump when he grow up. • It can say “ribbit, ribbit.”
green
four legs
Differences
1. a big mouth 2. can catch flies
a small mouth cannot catch flies
Later, Little Justin has four legs. He is green. He meets a turtle.