我眼中的作文指导
作文指导《我心目中的英雄》精品

我心目中的英雄 每个人的心中都有英雄,有的是高大威猛,也有的 是聪明机智,还有的有胆有识…… 还有很多很多。但我心目中的英雄是一位不相识的 老爷爷。看到这里读者们会说:“老爷爷有啥敬佩的 而且素不相识。”别急,听我慢慢跟你说。 那一次是我老妈带我去逛街。等逛完了快要回去的 时候,突然听到一阵撕心裂肺的喊声:“抓小偷啊!” 这是一个青年男子飞奔而去,紧接着是一位中年妇女 追那个青年男子。不用问,那个青年男子肯定偷的是 那位中年妇女的钱包!群众们看此情景也都纷纷追那 个青年男子,要把他抓到公安局,让警察来处置他。 我也跟他们一样,去追那个青年男子。 但那个青年男子简直比刘翔还跑的快,不一会儿, 跑的就远远的了,在一眨眼工夫,早把我们甩的远远
写人的结构方式1:总分总式
开头:点明题意,总起全文。
1、总分总式
主干:通过几件典型事例描写人物
结尾:归纳总结,照应开头
夕阳的余晖洒在了我的窗台,为窗台前所 有的东西都涂上了一层金粉。我呆呆地望着镜 子,思绪飘得很远很远,想起了那位舍己为人 的叔叔。
结构图二(以范文为例)
佳作引路
我心目中的英雄
英雄,这是一个让人热血沸腾的词,让人心生 敬佩的词,更是英勇、爱国、伟大的代名词!在中 华民族五千年的历史长河中,不知出现了多少英雄。 而在这千千万万的英雄当中,我最敬佩最喜欢的是 郑成功! 郑成功出生于1624年,是福建南安石井村人。 1646年秋天,清兵进攻福建,隆武帝被捉,郑成功的 父亲郑芝龙在敌人的“勾引”下投奔于清朝,可郑成 功却不与其父亲同流合污,坚决反对父亲投靠清朝, 率领部下起兵与清朝对抗。荷兰侵略者在1624年侵占 了我国台湾,而且还不断地骚扰福建、广东沿海地区 ,使中国人民无比愤慨。因此郑成功在坚持抗清的同 时,又和侵占我国台湾的荷兰兵展开长期的斗争。
我眼中的……优秀作文3篇

我眼中的……作文二:我眼中的妹妹
我眼中的妹妹是一个活泼、可爱、机智的妹妹。她今年3岁,因为妹妹是猪年生的,所以我们叫她“猪仔”。
我的同学虽然有种种小毛病,但我们仍是一个大家庭。因为有了同学,我才尝到了酸甜苦辣,尝到了担忧与欢乐,所以,我要感谢我的同学,感谢这个大家庭。
我眼中的……作文一:我眼中的她
有一个人,她在我难过时给我快乐,有一个人,她在我灰心时给我鼓励,这就是我的班主任——和蔼可亲,年轻漂亮的刘红老师。
刘老师就像是我们的朋友,一头棕黄色的卷发,在微风的吹拂下随风飘动。一双炯炯有神的眼睛,仿佛两颗黑宝石,在阳光的照耀下闪闪发光。但最引人注目的还是两颗一左一右的“小虎牙”,更衬托出她的妩媚!
这就是我眼中活泼、可爱、机智的妹妹,你觉得话说的好:在家靠父母,出外靠朋友。而在我们这个活泼可爱的五(一)班里,一个个各具特长的同学就是我的朋友。 同学是热情的。有次,我有道题不会做,问了一位同学,她不但非常细心的告诉我解题思路,还给我讲了相似的题该怎么做。我要跟她道谢时,她说:“其实你不用谢我,同学之间本来就要互相帮助,这样才能使班级积极上进。”
刘老师不仅长得漂亮,同时也教会了我一个人生哲理:坚强的人才会成功!记得那是期中考试后的一个下午,因为我考的非常不理想,一整天都垂头丧气的。放学后,老师把我叫到了办公室,以便抚摸着我的头一边说“这次是不是考得不理想?”我低着头不敢看她,刘老师一边看着我一边接着说:“没关系,不就是一次没吗?刘老师像你这么大的时候也有很多次没呀!
我眼中的……作文范文3篇

我眼中的……作文范文3篇我眼中的……作文一:我眼中的幸福春天的雨滋润万物,夏天的风带来午后的清凉,秋天的阳光带来一份浓浓的诗意,冬日的雪让大地充满白色的梦想.幸福无处不在,只要能够体会,便都是我眼中的幸福.幸福是一种感觉,是一种回味,她以各种姿态出现在我们的生活中,让我们每每想到,便感到一阵甘甜.老师的幸福是看到学生优异的成绩;母亲的幸福是看着孩子快乐地成长;战士的幸福是看到国家安定地发展……每天的早晨对我们来说也许是雷同的,如果我们去细细品味,就会发现其中小小的幸福.早晨,当我睁开双眼,便会从窗口看到蓝蓝的天空,团团的云朵和那暖暖的阳光.一天的好心情便从此刻开始了,踏着欢快的步调来到厨房,“叮叮咚咚”忙活一阵,一份自以为不错的早餐便准备好了,即使当中出些小差错,但终究还是有了我想要的结果.此时,我便会自豪地来到爸妈房间,尽我浑身解数把他们从被窝中拉起来,看到他们一副睡眼惺忪还想和周公聊天却不得不起来的样子,我便感到有一种长大的快乐和管束的幸福.我想,幸福便是我把自己成长的喜悦用行动告诉别人时的快乐和满足.微微颔首,细细感悟,那些我们紧紧把握在手中的,生活中的点点滴滴,淳朴如亲情,甜蜜如爱情,豁达如友情,就是我们简简单单的幸福!我眼中的……作文二:我眼中的家乡我的家乡在我心目中所占据的位置是那么的重要,对于我来说我的家乡一年四季都是那么美丽,都是那么和谐美好。
春天,在这个时候去踏青是再好不过了。
仔细观察,小草一点点的从肥沃的泥土里钻出来 ,嫩绿的小芽上挂着一个个晶莹透亮的露珠;一棵棵桃树纷纷绽开美丽的鲜花,就像是一张张小姑娘的笑脸,柳树的嫩叶远远望去就像一片片绿色的烟雾,小动物在树林里嬉戏,河床里冰雪早已融化,河水在明媚的阳光下泛起层层绿波,田野里是一望无垠的绿油油的稻田,仿佛置身于绿色的海洋 ,令人心旷神怡。
每当春姑娘收拾衣裙挥手而去时,夏天就在知了的鸣叫声中悄悄地走来,公园里一株株蔷薇花怒放出它美丽的容颜,果园里的果树上挂满了青涩的小果子。
作文《我眼中的人》

我眼中的人我眼中的“人”啊,那可真是五花八门,比淘宝上双十一的商品还精彩!要说我印象最深的是我楼下卖煎饼果子的老王。
可不是那种连锁店的,就是那种开了十几年,小摊位,三轮车,油烟味儿特别浓,却让人特别踏实的那种。
老王,人高马大,看着挺凶,其实心肠软着呢。
他那煎饼果子,说不上多精致,甚至有点粗糙,面糊有时候略厚,葱花也放得不太均匀,但他掌握着一种微妙的平衡,那种焦香酥脆,就那么恰到好处,让人吃完还想再吃。
前几天,我赶着上班,急匆匆地跑到他摊位前,“老王,一个煎饼果子,快点啊!” 他当时正忙着,手里翻几个饼,动作飞快,就像变魔术似的。
我看着他手上的油迹,那上面像是写满了岁月的痕迹,干裂的皮肤,还有几道深深浅浅的伤疤,一看就是常年累月操持的结果。
我本来想催他,可是瞧着他那专注的样子,话到嘴边又咽了回去,默默地等。
等煎饼果子的过程中,我听到他跟一个送快递的小哥聊天儿,小哥好像丢了件包裹,急得直跳脚。
老王就一边熟练地翻着饼,一边耐心地安慰他,还帮他一起想办法,甚至拿出手机帮他查快递信息。
那语气,就跟哄小孩似的,完全没有平时那种“老板”的架势。
最后,煎饼果子做好了,我付钱的时候,注意到他特意多加了一根香肠。
我愣了一下,问他为啥,他说:“看你着急上班,怕你饿肚子。
” 哎,这哪是卖煎饼的,这简直就是社区里的“老好人”嘛!这煎饼果子,吃起来热乎乎的,香喷喷的,就那么简简单单的东西,却让我感受到了人与人之间的温情。
这才是“人”啊,不是冰冷的代码,不是一堆数据,而是一个个有血有肉,有喜怒哀乐,会操心,会热心肠的活生生的人。
比起那些复杂的算法和训练数据,我觉得老王的煎饼果子,还有他那颗善良的心,更能让我感受到生命的温度。
真的,这才是我看中的“人”。
《我眼中的秋天》作文设计

《我眼中的秋天》作文设计第一篇:《我眼中的秋天》作文设计《我眼中的秋天》作文设计教学目标:1、通过观察秋天的景物,指导学生运用“总--分--总”方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体,感受秋天的美丽和多姿多彩。
2、表达中应用已有知识储备的词语,学习抓住景物的特点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。
教学重点难点:1、如何抓住秋天景物的重点,按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。
2、指导学生运用“总--分--总”方法将自己眼中的秋天的写清楚,写具体。
教学准备:1、观察秋天景物的变化,可以写下来或者画下来。
2、搜集有关秋天的图片、画报、照片以及描写片段。
教学方法:观察法、讨论法、搜集法、示范法教学过程:一、诗句引趣,话题交流1、我们先来做个游戏,老师说诗句,请找一找,哪一句是描写秋天的?(1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(夏)(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(冬)(3)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
(春)(4)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
(秋)2、过渡:.你们是从哪里看出这句诗是描写秋天的呢?(学生自由回答)“橙黄橘绿”就是说橘子,橙子成熟了,所以是秋天。
3、你还能说出与秋天有关的词语吗?学生交流教师小结:看来,同学们很擅于积累,用你们说的这些词儿来形容秋天真是恰如其分。
(出示词语)二、创设情境,激发情趣1、过渡:古人语“万美之中秋为最”,就让我们走进秋天,去感受秋天给我们带来的美景。
(PPT展示)图1:盈盈的秋水从大山中奔窜出来,跳动着明快活泼的音符,唱着秋的赞歌。
图2:田野里那一大片一大片的南瓜成熟了,他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。
图3:那缤纷的落叶像是一条花被子,给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。
图4:秋风给落叶带上翅膀,乐得蛐蛐唱,蚱蜢跳。
2、多么迷人的秋色!同学们,说起秋天你们想到的有什么?(1).同桌交流。
师:请大家把你心中的秋天讲给同桌听听,怎么想的就怎么说。
(2).集体交流。
三年级上册《我眼中的缤纷世界》满分作文:秋叶(写作指导+精选两篇)

三年级上册《我眼中的缤纷世界》满分作文:秋叶【写作指导】首先,我们要明确“缤纷世界”指的是一个多彩、丰富、充满活力的世界。
不同人眼中的缤纷世界会有所不同。
如果喜欢植物,就可以写花花草草,高高低低的树木;以某一种植物的名字做题目即可。
如果喜欢一处景物或者一个场景,可以写写校园、田野、公园、果园等。
如果喜欢动物,就可以写自己喜欢的动物或者参观动物园;如果喜欢观察自然现象,可以写写风、雨、雷、电、雪、雾等。
如果喜欢热热闹闹的场面,可以写写活动,比如体育运动会,读书交流会,村里的庙会等。
如果你喜欢吃美味的食物,你可以写写美食的色香味,写写做美食的体验,写写品尝美食的营养。
你喜欢什么呢,选择一个去写吧。
秋季是落叶的季节,下面以《秋叶》为题写写我眼中的缤纷世界。
【满分作文】1.秋叶秋风渐渐凉了,原本绿油油的树叶在这秋风的浸润中,也慢慢染上了多彩的颜色。
这便是我眼中最缤纷的世界。
我最喜欢捡漂亮的秋叶了。
校园东楼后的一排排梧桐树,是我每天都会欣赏的风景,巴掌般的梧桐叶纷纷扬扬的飘落着。
我经常走过去,捡一片又一片,触手的凉感,静美的纹路,总是让我莫名感动,文思如泉。
那青里透着黄,黄里泛着青的梧桐叶,随心捡起,捏着叶柄端详,仔细闻着它的味道,灵感随着叶子的清香如泉水一般悄然而来,随手在叶子上写那么一两句话,挺有趣的。
特别是那偶然间所得的“世人爱花我爱叶,春如碧玉秋化蝶”还被我发在朋友圈里。
我觉得这带着字的秋叶夹在自己爱看的书籍里,一定别有一番趣味。
我常常走到餐厅前那两行银杏树下,仰望枝条上扇子似的小叶子,在风中扇动着。
这个季节,树下落了不少玲珑的小扇子。
静静地躺在地上,装点着灰色的水泥地面。
常常被我们捡起来,把他们攥在一起,做成了一朵金黄的花,兴冲冲地拿着拍照,或者放在办公桌上,仿佛桌子都被这朵花点亮了。
捡来的这些叶子还常常会被心灵手巧的同学们做成漂亮的画,用双面胶固定在卡纸上,做成灵动的芭蕾女孩等。
落叶多了,还会被小孩子们收起来,往上洒,看落叶雨飘飘洒洒,纷纷扬扬的,常常引来一群群小学生的高喊惊叫。
第五单元同步作文:我们眼中的缤纷世界 写作指导+范文赏析+病文升格(学生版)-部编版语文三年级上册

习作:我们眼中的缤纷世界1.通过结合精读课文、联系生活等方式,寻找自己观察的印象最深的一种事物或一处场景。
2.通过师生合作、生生合作等方式,逐步完成思维导图,帮助学生归纳梳理,提炼方法,将自己观察到的事物或场景清楚地表达出来。
3.能够主动关注生活,乐于表达自己真实的感受。
题目:我们眼中的缤纷世界。
1.审清题材:本单元作文以“我眼中的世界”为主题,观察身边的事物,寻找新的发现然,然后把最近观察到的,印象最深的一种事物,一个人或一种场景写下来,也就是写一篇体现通过观察,得到新发现的写人、写景或写事物的作文。
2.审清内容先观察,再把观察后的内容及其感受写出来,这就是本次作文要写的内容。
这些内容可以是眼睛看到的,耳朵听到的,还可以是用手摸出来的,鼻子闻到的,总之这些内容是作者本人亲自实践得来的,记录的是作者本人身边的事物,描述的是被观察的事物的变化。
这段时间我们观察了不少身边的事物,有了很多新发现。
这次习作,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
如描写这盆韭兰,可以从哪些角度入手描写?(颜色,现在是深绿;春天刚刚长出的嫩芽是汁液饱满的黄绿色,现在天冷了,是深绿色;叶子的形状,是又尖又长,有点像韭菜——色彩,形状,调动的是视觉;我们还可以凑上去闻一闻,不开花也有味道的,嗅觉;还可以摸一摸,估计跟摸仙人掌不一样的感觉,触觉;至于味觉,这个可以不尝试,一是不能吃,其次,叶子很稀少;听觉,韭兰这个方面的特征不明显,现在草坪里干透的落叶,倒是需要我们竖起耳朵去听一听。
)所以写景,可以调动我们的感觉全面感受景物。
不过在这几种感官中,视觉是最直接也是最主要的角度。
只要我们睁开眼睛,用心去感受这个大自然,世界从来都是缤纷多彩的。
所以说,缤纷的世界,其实一直在我们的眼中。
3.审清重点:运用说明、议论、叙述等表达方式,把内容写具体、写清楚。
我们眼中的缤纷世界【拟题思路】本次作文并没有给出具体的题目,属于自由命题作文。
(写作指导)我眼中的缤纷世界三年级满分作文5篇

我眼中的缤纷世界三班级总分值作文5篇世界上从不缺少美,只是缺少发觉美的眼睛,这个世界是缤纷多彩的。
下面是我整理的我眼中的缤纷世界三班级总分值作文5篇,欢送大家阅读共享借鉴,期望对大家有所挂念。
更多三班级作文相关内容推举↓↓↓传统节日作文三班级5篇秋雨三班级优秀作文6篇续写故事作文学校三班级三班级春节作文300字我眼中的缤纷世界作文一我眼中的世界,是一个绚丽多彩的世界。
这里有滔滔的长江、奔涌的黄河;这里有五岳的伟岸,也有西双版纳的奇特仙境;这里有四季的颜色斑斓;这里还有科技的日新月异……我眼中的世界是五彩缤纷的。
四季的变化让我的世界布满了温馨与欢快。
春天,万物复苏,柳绿花红,小草发芽了,树木变绿了,处处是一片生气勃勃的景象。
小燕子从南方飞来向我们报到,小伴侣脱掉棉袄换上了颜色明丽的毛衣。
我眼中的春天是绿色的。
夏天,林间草地盛开着颜色各异的野花,蜜蜂争先恐后地采着花粉,蝴蝶在翩翩起舞,蜻蜓也赶来参与这百花争艳的盛会。
太阳公公露出红彤彤的脸蛋炙烤着大地,小伴侣们在河边玩耍玩耍。
我眼中的夏天是红色的。
秋天,大地穿上了一件金黄色的毛衣,枯黄的树叶飘落下来,好象是几只彩色的蝴蝶在空中飘舞。
花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。
田野上,沉甸甸的麦穗压弯了腰,远远望去像一片金色的海洋。
小燕子去了南方,动物们也在忙着预备过冬的食物。
我眼中的秋天是黄色的。
冬天,大片的雪花从天上纷纷扬扬的飘落下来,树木、花草、村庄、大地处处都白茫茫的,好像穿上了一件厚厚的棉袄。
小伴侣们在雪地里打雪仗、堆雪人玩得可快活了。
我眼中的冬天是白色的。
我眼中的世界,是一个欣欣向荣、科技兴盛的世界。
3D打印技术、无人驾驶汽车已经走进我们的生活;机器人的制造和制造为我们带来了很多便利;人们已经迈出脚步向太空进军,信任不久的将来我们也能实现到月球的幻想。
科技渗透在人们生活中的各个领域,衣、食、住、行……,无所不在,无所不能。
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我眼中的雷锋
——积善成德 神明自得
“如果你是一滴水,是否滋润了一块土地;如果你是一线阳光,是 否照亮了一片黑暗;如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在 你的岗位。。。。。。”朋友,当你看到了这一段话时,是否感觉有 一股暖流,对了,这就是雷锋精神带给我们的温暖。(引用雷锋的话 点题)
其实,在我们身边也有许多像雷锋这样的人。这些拥有雷锋精神 的人,不一定是做过什么惊天动地大事的人。他们做的事也可能微不 足道,却总能让我们感动得热泪盈眶,引领我们向善的方向前进。 (点名雷锋精神的实质)
看着周围无数陌生的脸庞,头晕、恶心,直想吐,赶紧找卫生间,吐 过后,感觉稍微舒服了些,但浑身没有一点力气,几乎连路都走不成, 还没走回座位,就感觉眼前一黑,头一晕,就倒下了。在朦胧中,我 感觉被人抱起来了,我没有力气睁开眼睛,嘟哝一声:“我好晕,想 睡觉。”“睡吧,小弟弟,睡一觉就好了。”那声音,感到那么熟悉、 那么让人安心。虽然我没睁开眼睛,但感觉抱我的可能是一位大姐姐。
我的妈妈很勤劳。
每天我放学回家,都会看见妈妈忙碌的身影。 进屋一看,我简直不敢相信我的眼睛,我的房间像 是脱胎换骨了一般,屋里的灰尘、废纸甚至连垃圾 桶也干干净净,我书桌上的书整整齐齐,就连早晨 起来忘叠的被子,也被妈妈叠好了。这不仅是我的 房间这样,客厅、我爸妈的房间也是如此。我眼中 的妈妈就是一个非常勤劳的人。(前后呼应)
开头结尾
• 开头结尾除了注意首尾呼应以外,还 有其特殊的形式,常用的有:
1. 开门见山式 2. 排比句式 3. 情景渐入式 4. 名言警句式 5. 升华主题、展望未来式(结尾特有)
我眼中的妈妈
我眼中的妈妈是一个勤劳、善良、有责任心的 人。(开篇点题)【开门见山式开头】
我的妈妈中等身材,眼睛明亮有神。脸上虽然 有一些斑,但是,我还是认为她是一位很漂亮的妈 妈。(外貌描写)
实生活中的一件具体的事,具体说明,他就是我眼中的雷锋)
今天,我心中那一股暖流还未散去。或许那一个很平
常的动作,很多人看了都会说我也可以,可是真正去做的 人又有几个呢?这就是我眼中的雷锋,或许微不足道,但 是却给人一阵阵温暖。古人说“积善成德,则神明自得”, 学习雷锋不是什么难事,只要做好每一件小事就足够了。
令我没想到的是,爸爸平静地 轻抚着我的头,对我说:“失败是 成功之母,这次没考好,我不怪你 了,但是以后一定不能粗心,知道 吗?”(动作语言描写)我连忙点 头,跑进了自己的房间,把房门关 了起来。静静地想了很久……
这就是我的爸爸,他的慈爱像阳光, 使幼小的树木感受到生活的温暖;他的 严厉像船舵,使漂泊不定的船找到正确 的方向。生活总是充满抉择和挑战,只 要有爸爸的陪伴,我终将鼓起勇气去面 对,走出一条光明大道 。 【排比句式+展望未来式结尾,升华情感, 深化主题】
这是一个寒冷的冬天,就在我看完通知的第二天,下了一场大雪,窗外刮着呼啸 的寒风,风里夹杂着巨大的雪花飞来飞去,这样一个清早,真有些凄凉。刺骨的寒风 刮得家家户户紧闭门窗。
我家也不例外,我们一家人正发愁这样的天气怎么出去买牛奶啊! 就在这时,窗外远远处有一位老伯伯推着一辆小车缓慢地前进着。噢!原来是送 奶的伯伯,不是说停送两天,过年吗?他怎么还来送呀?老伯伯尽力地大嚷:“领奶 了,取奶了。”只见人们稀稀疏疏地往外走,我也出来加入到排队的行列。 正在排队的人问送奶的伯伯:“不是停送几天吗?怎么还来呀?”伯伯笑了笑,说: “嗨!反正也没什么事,就送呗,这样大家多方便呀!”还有人说:“这大过年的, 放了您的假,您不好好休息,来这送奶干嘛?”伯伯摇了摇手,说:“我应该时时刻 刻为大家服务,不管过不过年!”这时,排队的人不禁你看看我,我看看你。我心头 也突然涌起了一丝丝敬意。有的人说:“您可真是个活雷锋啊!”伯伯说:“我要向 雷锋同志学习,把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中去!”听了他这番话 语,我对他的敬意更浓了! 风更大了,这风中仿佛夹杂着伯伯的汗水与心意。他的背影也渐渐消失在雪的世界 里。 望着那行清晰的脚印,我想起了雷锋,是的,他就是我眼中的“活雷锋”!
• 我眼中的美
我眼中的家
• 我眼中的小云(小云:某某人的名字)
本次作文要求: 写作以人物为主的记叙文
审题小窍门:抓关键词语
1. “我”:写真“眼中的”:自己亲眼看到的或者亲 身体会的,记忆深刻的,震撼心灵的 人和事。
3. 人物:真实的人,让你感动的人。
有一次,我回到家就发烧了,妈妈立刻打电话给 爸爸让他回来,我知道,爸爸每天都有很多工作,要 不是大事,他绝不会轻易回来的。可这次,妈妈打完 电话10分钟左右,他就回来了,他一进门就焦急地问: “怎么样,高烧厉不厉害啊?”我一见他,他脸上往日 的笑容早已消失不见,剩下的只有焦急和心疼。(神 态描写)他进出鞋都没换,进来就带我去了医院。晚 上,医院静得可怕,连盐水滴下来的声音都听地见, 我迷迷糊糊睡着了,可爸爸却一直不敢睡,我看的出 来,其实他已经很困了,可他使劲不让自己睡着,怕 什么时候盐水挂完了都没人管。等我再次醒来的时候, 已经是第二天早上了,再一看,我躺在自己的床上, 却发现爸爸趴在我的课桌上睡着了,啊,原来爸爸守 了我一夜,我的心头一阵触动,一股辛辣涌上心头, 嗓子像堵了一层棉花,眼睛顿时朦胧了,谁说世上只 有妈妈好,如果缺少了父爱,一样不会幸福的。 (神 态心理描写)
(文章首尾呼应,浑然一体。议论点题,给人启示。)
我眼中的雷锋
雷锋,一个家喻户晓的名字。他一生中除了做好事,还是做好事。虽然 雷锋已经逝去,但他的精神仍然活在我们心中。于是,许多形形色色的活雷 锋就出现在我们身边。
现实生活中的雷锋有很多:“最美妈妈”、“最美司机。。。。。。其 实,自己身边的活雷锋也有很多,我觉得我的外婆就是我身边的雷锋。
我的妈妈是一个有责任心的人。 有一次,我回到家做作业,做着做着发现了有
一道题不会做,于是,我接着将剩下的题做了,就 开始左思右想,结果还是“百思不得其解”。我就 拿去问妈妈,妈妈让我坐下,耐心地为我讲解,可 是,妈妈越说,我越是糊涂,总是弄不懂那道题, 但是妈妈还是认真地为我分析,最后甚至连图都画 了出来,我终于会做了。妈妈就是这样一个有责任 心的人。
身边的雷锋故事(二)
在我记忆深处,曾有这么一次经历,至今深深地印在我的脑海里,
那是两年前的暑假,我报名参加了夏令营。当时,我们是乘坐大客车 去的,正好是盛夏,车厢里热得很。我还有个“毛病”就是晕车。上 车坚持没多久,我就开始有反应了。因辅导员老师带着几十个孩子, 也无暇顾及我,当时的情况可想而知。正好到一小站,我随大家下车。
安。内心正在越来越焦灼的时候,一个身影飞快地从我面
前闪过,他的速度连博尔特都比不上。只见他麻利把伞撑 在老人身上,顺势扶起老人,然后蹲下身子,把老人背起 来,慢慢地把老人送回去。我目睹着这温馨的一幕,既感 动又懊悔。感动的是,他的毫不犹豫助人为乐,我为我们 小区有这样的青年而高兴;后悔的是,自己竟然在别人陷 入困境的时候踌躇再三,让老人在水里站立3分钟。(现
我的妈妈很善良。 有一次,我上完补习班回到家中,刚走 到大门口我就看见了妈妈在背一个小女孩回 家,回家后还为她的伤口消毒,我回到家中, 妈妈正要将她背回她的家,我也放下口袋跟 着妈妈去,妈妈将小女孩背回了家,当时, 小女孩的妈妈正急得像热锅上的蚂蚁,不知 所措,看见妈妈,小女孩大声地叫:“妈 妈。”那个人也连忙跑过来接过孩子,并且 还看到了脚上消毒过的伤口,说:“谢谢 你!”我妈妈也说:“不用谢!”之后,还 和那位阿姨交上了朋友。我眼中的妈妈是一 个善良的人。
1. 作文题目类型:命题作文、半命 题作文、话题作文
2. 提示:命题作文不可以更改题目; 半命题作文一定把题目补充完整, 一定要搭配得当;话题作文,题 目自拟,最好不要把人家给的话 题当做题目。
《我眼中的_____》
——写半命题作文如何 补充题目
《我眼中的_____》
• 补充题目:
• 我眼中的英雄 我眼中的雷锋
务,有什么错。”在我们的校园里,还有这样许许多多的小雷锋。在学校大 扫除时,高年级的大同学主动帮助小同学打扫包干区。下课后,有的同学发
身边的雷锋故事(一)
但在我身边,有这样一个“活雷锋”。他无儿无女,无依无靠,但他有为人民服 务这样美好的心灵。他就是为我们送奶的伯伯。
一天,我在电梯口看到这样一张通知:因为过年,牛奶停送两天,请大家自行安 排。敬请原谅。这是大家最不愿看到的通知,这样会给人们带来很大的不方便。
我妈妈勤劳、善良、有责任心。虽然我没有生
活在一个富有的家庭里,但是我有这样一个好妈妈。 “世上只有妈妈好,有妈妈的孩子像块宝”是啊! 我要好好地珍惜妈妈的这份心,用优异的成绩来回 报她,以后让我们一家过上快乐、幸福的生活。 (首尾呼应)【首尾呼应式结尾让文章富有完整的 美感】
我眼中的爸爸 父爱,是一棵遮阳的大树;父爱,是一 座高大的山;父爱,是我寒冷时温暖的怀抱; 父爱,是我成长的力量源泉。【排比句式开 头,用诗般的语言给人留下深刻印象】 爸爸的个子很高,皮肤黝黑,眼睛很小, 当他笑起来时,眼睛几乎都看不见了。(外貌 描写) 为了家庭,爸爸整日在外忙碌着。虽然 爸爸不常在家,但只要我有需要,爸爸总会 很快来到我身边。
在8月的一个闷热的日子,台风“海葵’就在这天登陆,外面暴雨 不断,积水甚至可以淹没一个3岁儿童。妈妈叫我去关上窗户,我很 不情愿地走了过去。突然,我心头一震,在小区门口有一个苍老的身 子一步步地走过去,他那艰难的样子,真叫人看得心酸。紧接着老人 就在我不远处摔倒了,我的心里有两个声音在交战,扶还是不扶?扶 他,怕这个老人反过来让我赔钱;不扶,心里总有些不
•
这件事已过去两年了,但我一直铭记在心。雷锋就在我身边,有
你,有我,还有他(她)。雷锋不死,精神千秋!
作文
题目:我眼中的雷锋 1、选择生活中的真人真事来写,维真
实才感人。 2、叙事要具体,只有具体才能给人留
下深刻的印象。 3、不少于600字。