羽毛球教案第九次课
羽毛球教案9
教法：①对动作进行正面、侧面示范
②对动作进行讲解,并提出要求
③用口令、语言提示学生
④学生示范，指出易犯错误
⑤对学生作个别纠正和集体指导
要求：体会挥拍的过程，发力的部位；根据落点选择击球点；全身协调用力
课的
部分
(时间)
教学内容
练习分量
组织教法与要求
次数
时间
基
本
部
分
80’
4、练习方法
1）击球动作的挥拍练习，
4）三点对一点发球练习，重点控制不同的发球技术有不同的弧线
二、复习击球技术
1、后场正手吊球
2、后场头顶吊球
3、后场反手吊球
55’
④学生示范，指出易犯错误
⑤对学生作个别纠正和集体指导
要求：练习认真，动作正确
组织：成一列横队练习。
教法：教师用语言指挥练习，对学生作个别纠正和集体指导。
要求：动作正确，落点在一定范围
次数
时间
准
备
部
分
15’
1、课堂常规
1集合整队，清点人数
2宣布本次课任务及要求
3安排见习生，准备场地器材
2、准备活动
1绕羽毛球场慢跑
2徒手活动
1）左右蹬转转体
2）前后交叉起跳转体
3）原地转髋跳
4）高抬腿交叉转髋
5）左右跨步跳
6）单足轮换踏小密步
4X8拍
2’
3’
10’
组织：成两列横队
ΧΧΧΧΧΧΧΧ
ΧΧΧΧΧΧΧΧ
××××××
××××××
△
教法：①对动作进行正面、侧面示范
②对动作进行讲解,并提出要求
③用口令、语言提示学生
羽毛球教案9
40mins
5mins
3mins
3mins
3mins
10mins
3mins
15mins
二、二、教法
教师随堂指导
一、组织
四人一场地。
二、教法：
1.1.教师边讲解边示范动作
2.2.学生练习动作，教师随时指导。
2.12.1原地练习以上臂带动前臂，通过手腕的闪动，自下而上地甩臂将球击出。
体育教案NO.9
课的任务：1.复习反手杀球技术。
2．学习反手发平高球
教学内容与要求
时间
组次数
组织教法
一:准备部分
(一):课堂常规
1:体育委员整队,报告人数.
2:师生问好,安排见习生.
3:宣布本课内容及要求.
(二):准备活动
1:慢跑600米.
2:徒手操
（1）头部运动
（2）肩部运动
（3）扩胸运动
（4）体转运动
（5）腰部运动
（6）膝关节运动
（7）正压腿、侧压腿
（8）踝腕关节运动
要求：充分活动各关节
二:基本部分
（一）复习反手杀球技术
15mins
2mins
13mins
70mins
30mins
一、组织
××××××××××
××××××××××
▲
一、组织
1.球场慢跑2.×××××× Nhomakorabea××××××××××
▲
一、一、组织
2:总结本课情况,布置课后练习.
3:整理器材,师生再见.
要求：身体充分放松
5mins
3mins
2mins
七年级(下)体育与健康教案 ：第9课时 羽毛球基本技术(一)
羽毛球基本技术教学目标：1.学生掌握羽毛球的基本技术，包括正手发球、反手发球、正手挥拍、反手挥拍以及基本的移动步法。
2.培养学生的动作协调能力，提高羽毛球运动的技术水平。
3.培养学生的团队合作精神，通过比赛让学生体会团队合作的重要性。
教学准备：1.羽毛球拍和羽毛球。
2.运动服和运动鞋。
3.羽毛球场地或室内体育馆。
教学步骤：1. 情境导入（5分钟）•展示一段精彩的羽毛球比赛视频，激发学生的兴趣，让他们了解羽毛球的魅力。
2. 技术讲解（10分钟）•介绍正手发球和反手发球的动作要领，包括握拍姿势、击球点和挥拍动作。
•示范正手挥拍和反手挥拍的正确动作，让学生观察并模仿。
3. 练习与指导（15分钟）•学生进行正手发球和反手发球的练习，老师逐个指导，纠正学生的动作。
•定时组织小组练习，让学生之间相互练习，提高技术水平。
4. 基本技术训练（10分钟）•介绍正手挥拍和反手挥拍的基本技术要领，包括握拍姿势、挥拍轨迹和击球点。
•学生进行正手挥拍和反手挥拍的练习，老师进行示范和指导。
5. 实战练习（10分钟）•将学生分成小组进行实战练习，进行简单的比赛，让学生运用所学技术进行实际对抗。
•老师在比赛过程中提供指导和点评，鼓励学生展现团队合作精神。
6. 总结回顾（5分钟）•整理本节课所学的内容，强调正手发球、反手发球、正手挥拍、反手挥拍和基本的移动步法的重要性。
•鼓励学生在课余时间继续练习，提高自己的羽毛球水平。
教学反思：本节课通过简单易懂的技术讲解和实战练习，让学生初步掌握了羽毛球的基本技术，提高了学生的运动技能水平。
在未来的教学中，可以增加更多的实战比赛和团队合作活动，激发学生对羽毛球运动的热情，进一步提高他们的技术水平和团队合作能力。
羽毛球教学计划及教案(优秀9篇)
羽毛球教学计划及教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学体育羽毛球高级班男双配对比赛教案
10分
基
本
部
分
双打配对
70分
根据学生个人喜好和意愿进行配对。培养学生默契、合作精神。
双打基本原则
1、发高球和挑高球，就去平行站位。
2、吊球和杀球，就组织前后进攻站位。
3、中场放网的人，自己去准备扑网，后场放网的人，队友准备扑网。
4、多注意队友的位置。
5、学会做球。
6、杀球时尽量选择多杀直线，少杀斜线。
大学体育羽毛球高级班男双配对比赛教案
课次：9班级：教师：
教
材
内
容
大学体育标准教程
体育学院各专业课教材、体育运动羽毛球专项教程等
教
学
任
务
男双配对比赛，女双配对比赛
通过配对比赛，培养学生的团队精神，提高配合默契度。
部
分
教学内容
练习
时间
组织教法
开
始
部
分
集合、整队，教师介绍本次课内容
5分
准
备
部
分
1、绕羽毛球场慢跑3-4圈
基
本
部
分
分组比赛
注意事项：
比赛前做好热身运动，避免受伤；
比赛中尊重裁判，尊重对手，赛出风格，赛出水平。
结
束
部
分
1、放松
2、根据上课情况给予小结
5分
场地
器材羽毛球场、球拍、球若干Fra bibliotek课后小结与
反思
羽毛球教案第九次课
部 分 开 始 部 分
时 间
内
1．整队集合
容
组 织 教 法
组织：成体操队形。备 注Fra bibliotek5 分 钟
2．师生问好 3．清点人数，安排见习生 4．宣布本课内容及要求
1、 跑两圈热身（绕羽毛球乒乓球场地）
2、 准备活动（4×8 拍） ①头颈运动
组织：全班成四列体操队形散开。
准 备 部 分
10 分 钟
②扩胸运动 ③振臂运动 ④绕环运动 ⑤体转运动 ⑥腹背运动 ⑦弓步压腿 ⑧侧压腿 ⑨活动膝关节 ⑩活动踝腕关节 要求：教师喊口令并领做。
组织：全班成体操队形。 教法：听老师讲解。
基 本 部 分
60 分 钟
两人的右手区域， 那么 A 先发球给对角线位 置上的 C(假设)，如果 A/B 一方得分，那么 A 和 B 需要交换彼此的站位元区， 还有由 A 来发球，将球发给 D(A/B 一方得分 C 和 D 两人不换位置)； 如果此时 C/D 一方得分， 那么双方四名队员 都不换位置，发球权交给 C/D 一方，由刚才 接发球的 D 来发球， 发球给对方刚才发球 D 的选手 A； 如果 D 发球后 C/D 一方得分，那么 C 和 D 交换位置继续由 D 发球给 B；如果 D 发球 后得分的是 A/B 一方， 那么双方队员不用换 位，发球权交给 B。 总的来说双打比赛除了改一方两次发球权 为一次发球权之外，其他规则与原规则类 似，没有较大变化，球迷看球时不会感到不 适应，也许比赛进行速度和分数增长速度加 快才是观众最初看比赛最不适应的。 除了新修改的规则外，其他仍然沿用旧规 则。
第 9 次课
教师： 项目：羽毛球 周次：9 时间： 年 月 日— 月 日
教 学 内 容
1、 复习考试项目：对击高远球 2、结合双打比赛并介绍规则 3、双打技战术讲解和教学比赛
羽毛球模块教学第9次课(成都七中)2015
课次：第9次课班级： 高一年级任课教师：杨继业
教学内容
正、反手挑球
课的目标
1、认知目标：使学生了解和体会正、反手挑球技术。
2、技能目标：通过学习使85%以上的学生掌握正、反手挑球的动作要领和在实践中运用。
3、情感目标：通过练习，培养学生不断学习、积极进取的精神，激发学生的参与体育锻炼的兴趣。
2、巩固学习
1、学生进行模仿练习
2、学生学习领会技术动作并实地进行练习
3、巩固，结合步伐进行练习
组织二：
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
△
1、教师讲解、示范
2、分解动作练习
3、完整动作练习
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
25min
结束部分
1、整队集合，清点人数
2、课后小结
3、师生再见
4、归还器材
1、讲解放松内容，示范动作口令指挥。
2、小结本次课的学习情况。
1、整队集合：快、静、齐
2、积极参与小结
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
△
要求：集合迅速，充分放松，身心愉悦。
5min
课后小结
本节课同学都能很认真领会新的技术，80%以上同学掌握了正反手挑球的动作要领，能很好的在实践中运用。
2.学生向老师问好。
3.思想集中认真听讲。
4.见习生随队见习。
5.积极参与准备活动。
组织一
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
△
要求：快、静、齐
羽毛球教案实用(15篇)
羽毛球教案实用（15篇）羽毛球教案1教学目标：1、认知目标：初步学会正手击高远球2、技能目标：初步掌握正手击高远球动作要领3、情感目标：培养学生勤奋好学、积极向上的优良品质重点难点：重点：击球的高度及挥拍方向的学习难点：击球的.高度及挥拍方向的掌握部分和时间课的内容教学主体、组织教法与要求练习时间教师活动学生活动准备部分1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生2、准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝4某8拍要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方基本部分1、复习握拍2、复习发高远球3、讲解示范动作要领：正手击高远球4、分解练习向前上方投掷羽毛球4、2人一组定位定线路练习6、接老师传给的多球练习组织：教师提问引导学生回忆组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师指导，学生认真练习组织：教师发球，组织学生按次序进行定点定线路击球练习，强调初练击球易犯错误初练对击高远球易出现错误：a、球性不熟练引起击球不准、击球无力；b、站立姿势不当，影响身体发力；c、手臂没有伸直；d、击球时没有爆发力；e、击球时拍面没有对准击球方向。
认真思考，积极回答注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习，珍惜每次练习的机会结束部分1、集合整队2、总结上课情况3、师生再见师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步器材：羽毛球拍、球羽毛球教案2教学目标：1、认知目标：学习羽毛球网前球技术2、技能目标：初步掌握羽毛球网前球技术动作3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质重点难点：重点：网前球技术的掌握难点：手腕与步法的`灵活运用部分和时间课的内容教学主体、组织教法与要求练习时间教师活动学生活动准备部分1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生2、准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4某8拍要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方基本部分1、复习正手高远球2、复习步法的移动3、讲解示范动作要领：放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。
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第9 次课
教师：陈振明项目：羽毛球周次：9 时间：年月日—月日教
学内容1、复习考试项目：对击高远球
2、结合双打比赛并介绍规则
3、双打技战术讲解和教学比赛
教
学
任
务
1、熟练掌握考试项目：对击高
远球
2、介绍双打规则并使学生初步掌握
双打技战术
3、教学比赛：了解学生掌握情况
部分时
间
内容组织教法
备
注
开
始部分5
分
钟
1．整队集合
2．师生问好
3．清点人数，安排见习生
4．宣布本课内容及要求
组织：成体操队形。
准
备部分10
分
钟
1、跑两圈热身（绕羽毛球乒乓球场地）
2、准备活动（4×8拍）
①头颈运动
②扩胸运动
③振臂运动
④绕环运动
⑤体转运动
⑥腹背运动
⑦弓步压腿
⑧侧压腿
⑨活动膝关节
⑩活动踝腕关节
组织：全班成四列体操队形散开。
要求：教师喊口令并领做。
部分时
间
内容组织教法
备
注
基
本部分60
分
钟
1、复习考试项目：对击高远球
2、结合双打比赛讲解规则
①改双发球权为单发球权；
②后发球线保留，现行规则适用；
③比赛开始前，双方选手通过投掷硬币方式
确定由哪一方来选择是先发球或后发球；
例子：
如果双方在A/B一对组合和C/D组合之间
进行，A/B一方选择先发球。
假如说A站在
两人的右手区域，那么A先发球给对角线位
置上的C(假设)，如果A/B一方得分，那么
A和B需要交换彼此的站位元区，还有由A
来发球，将球发给D(A/B一方得分C和D
两人不换位置)；
如果此时C/D一方得分，那么双方四名队员
都不换位置，发球权交给C/D一方，由刚才
接发球的D来发球，D发球给对方刚才发球
的选手A；
如果D发球后C/D一方得分，那么C和D
交换位置继续由D发球给B；如果D发球
后得分的是A/B一方，那么双方队员不用换
位，发球权交给B。
总的来说双打比赛除了改一方两次发球权
为一次发球权之外，其他规则与原规则类
似，没有较大变化，球迷看球时不会感到不
适应，也许比赛进行速度和分数增长速度加
快才是观众最初看比赛最不适应的。
除了新修改的规则外，其他仍然沿用旧规
则。
组织：两人一组，在场地上练习。
教法：老师陪同学生对击。
要求：球飞行弧度，击球力量，动作标准。
组织：全班成体操队形。
教法：听老师讲解。
部分时
间
内容组织教法
备
注
3、双打战术讲解
战术：①接发球战术
②攻中路战术
③攻人战术
④攻后场战术
⑤防守战术
⑥前封后攻战术
4、教学比赛
组织：同上。
教法：老师边讲解边示范。
使学生对双打
战术有基本的认识。
在教学比赛中能使用
较简单的战术。
组织：分散到每个场地练习。
教法：教师到每个场地同学生进行对击，
带领学生练习逐步在比赛运用战术。
结
束部分5
分
钟
1、放松运动
2、课堂小结，提出表扬和批评
3、布置课后练习
4、组织学生归还器材
组织：全班成体操队形，老师讲评。
课后小结。