体育课羽毛球教案
羽毛球教案集合15篇
羽毛球教案集合15篇羽毛球教案1规则计分(1)类似曾经的乒乓球记分方法，采用21分制，即双方分数先达21分者胜，3局2胜。
每局双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜;若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。
(2)新制度中每球得分，并且除特殊情况(比如地板湿了，球打坏了)，球员不可再提出中断比赛的要求。
但是，每局一方以11分领先时，比赛进行1分钟的技术暂停，让比赛双方进行擦汗、喝水等。
(3)得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球;得双数分，从右边发球。
在第三局或只进行一局的比赛中，当一方分数首先到达11分时，双方交换场区。
站位单打(1)发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。
(2)发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。
(3)如“再赛”，发球员应以该局的总的分数来确定站位。
若总分为15分(单数)，双方运动员均应再各自的左发球区发球或接发球;若总分为16分(双数)，双方运动员均应再各自的右发球区发球或接发球。
(4)球发出后，双方运动员就不再受发球区的限制而自由击到对方场区的任何位置，运动员的站位也可以在自己这方场区的界内或界外。
双打(1)一局比赛开始，应从右发球区开始发球。
(2)只有接发球员才能接发球;如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。
①在发球方得分为0或双数时，应该由发球方的站在右侧的运动员发球，接发球方站在右侧的运动员接发球;发球方得分为单数时，则应站在左发球区的运动员发球或接发球。
②每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区接发球或发球;得分为单数时，则应在左发球区接发球或发球。
③上述两条相反形式的站位适用于他们的同伴。
(3)任何一局的本方发球员失去发球权后，同时对手获得一分，接着由他们的对手之一发球，如此传递发球权，注意，此时双方4位运动员都不需要变换站位。
(4)运动员不得有发球错误和接发球的错误，或在同一局比赛中有两次发球。
【《大学体育》羽毛球教案】大学体育课羽毛球好过
【大学体育】羽毛球教案一、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本技巧，如发球、接球、挥拍等。
2. 培养学生对羽毛球运动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
二、教学内容1. 羽毛球基本技巧训练：发球、接球、挥拍等。
2. 羽毛球比赛规则讲解与实践。
3. 团队配合与战术训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：羽毛球基本技巧的掌握。
2. 教学难点：羽毛球挥拍动作的准确性与灵活性。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示技巧，引导学生模仿。
2. 分组练习法：将学生分成小组，进行技巧练习与比赛。
3. 比赛法：组织学生进行羽毛球比赛，提高学生的实战能力。
五、教学步骤1. 准备活动：带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 基本技巧训练：a) 发球技巧：讲解并示范正确的发球姿势与动作，引导学生进行模仿练习。
b) 接球技巧：讲解并示范正确的接球姿势与动作，引导学生进行模仿练习。
c) 挥拍技巧：讲解并示范正确的挥拍姿势与动作，引导学生进行模仿练习。
3. 比赛规则讲解：讲解羽毛球比赛的基本规则，如发球、得分、换边等。
4. 实践比赛：组织学生进行羽毛球比赛，引导学生运用所学技巧。
六、教学拓展1. 介绍羽毛球的历史和发展，让学生了解羽毛球运动的起源和在我国的发展情况。
2. 邀请专业羽毛球教练进行讲座，分享羽毛球训练和比赛经验。
3. 组织学生参观羽毛球比赛或训练基地，让学生近距离感受羽毛球运动的魅力。
七、安全与纪律1. 强调学生在运动过程中的安全事项，如正确的运动姿势、避免冲撞等。
2. 教育学生遵守体育课堂纪律，尊重老师和同学，积极参与课堂活动。
八、评价与反思2. 教师评价：对学生的技巧掌握和课堂表现进行评价，给予鼓励和建议。
九、课后作业1. 观看羽毛球比赛视频，了解优秀运动员的比赛技巧。
2. 练习羽毛球基本技巧，如发球、接球、挥拍等。
十、教学进度安排1. 第1-4周：掌握羽毛球基本技巧，如发球、接球、挥拍等。
【《大学体育》羽毛球教案】大学体育课羽毛球好过
【《大学体育》羽毛球教案】大学体育课羽毛球好过1.1 羽毛球运动的起源与发展1.1.1 羽毛球起源于19世纪末的英国，是一项室内、单人或双人、持拍击球的球类运动。
1.1.2 羽毛球运动在20世纪初传入中国，经过长时间的发展，现已成为我国广大群众喜爱的体育项目之一。
1.1.3 羽毛球运动具有较高的锻炼价值，能有效提高学生的身体素质、培养团队协作精神。
1.2 羽毛球运动的特点与价值1.2.1 羽毛球运动具有较高的趣味性、竞技性和观赏性，能激发学生的运动兴趣。
1.2.2 羽毛球运动对场地、设备要求相对较低，便于在校园内推广。
1.2.3 羽毛球运动能锻炼学生的反应速度、协调性、耐力等多方面能力，有助于全面发展学生身体素质。
1.3 教学目标与意义1.3.1 通过本课程的学习，使学生掌握羽毛球基本技术、战术和比赛规则，提高学生的羽毛球运动水平。
1.3.2 培养学生积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯，提高学生的身体健康水平。
1.3.3 增强学生的团队协作能力，培养良好的体育道德风尚。
二、知识点讲解2.1 羽毛球基本技术2.1.1 握拍方法：学生应学会正确的握拍方法，包括正手握拍和反手握拍。
2.1.2 发球技术：学生应掌握平抽发球、吊球、高远发球等基本发球技术。
2.1.3 击球技术：学生应学会正手扣杀、反手扣杀、吊球、推挡等基本击球技术。
2.2 羽毛球战术2.2.1 单打战术：学生应了解单打战术体系，包括进攻、防守、控制网前等。
2.2.2 双打战术：学生应了解双打战术体系，包括进攻、防守、配合等。
2.2.3 比赛策略：学生应学会在比赛中根据对手特点和局势变化调整战术。
2.3 羽毛球比赛规则2.3.1 比赛场地：学生应熟悉羽毛球比赛场地布局，包括单打和双打场地。
2.3.2 比赛方式：学生应了解单打、双打比赛的基本规则，包括计分方式、换边等。
2.3.3 比赛行为：学生应遵守比赛纪律，保持良好的体育道德风尚。
三、教学内容3.1 基本技术教学3.1.1 握拍方法练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误动作。
羽毛球教案7篇
羽毛球教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育课羽毛球市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育课羽毛球教案一、教学目标1. 知识目标：学生了解羽毛球的基本规则和技巧，掌握正确的姿势和击球动作。
2. 能力目标：培养学生的协调性、反应能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过羽毛球运动，培养学生的积极向上的精神态度，增强自信心。
二、教学内容1. 羽毛球的概述：介绍羽毛球的历史、起源以及它作为一项流行的体育运动的特点。
2. 羽毛球的基本规则：包括场地、装备、比赛规则等。
3. 羽毛球的基本技术：包括握拍姿势、击球动作、正手发球、高远球等。
4. 羽毛球的战术技巧：包括团体合作、防守和进攻策略等。
三、教学步骤1. 概述羽毛球：通过图片和文字介绍羽毛球的历史和特点，引发学生的兴趣。
2. 讲解基本规则：说明羽毛球场地的标准尺寸，分析比赛规则，让学生了解如何计分，如何交换发球权等。
3. 示范基本技术：老师向学生演示正确的羽毛球握拍姿势和击球动作，要求学生模仿。
4. 练习基本技术：学生分组进行练习，互相纠正动作和姿势，确保每个学生都能掌握正确的技术。
5. 进阶技巧训练：引导学生学习正手发球和高远球等进阶技术，加强对技术动作的掌握。
6. 进行实战演练：将学生分为两个队伍，进行模拟比赛，让学生在实际比赛情境中体验和运用所学技术。
7. 总结讨论：请学生分享他们在实战演练中的体验和感受，老师总结课程内容，并进行答疑解惑。
四、教学资源1. 羽毛球拍和羽毛球：为每位学生准备合适的羽毛球拍和羽毛球。
2. 教学板书：标明羽毛球的基本规则和技术。
三、教学评价在教学过程中，可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1. 观察：观察学生在练习过程中的姿势和动作是否正确，以及是否能在实战演练中熟练运用所学技巧。
2. 问答：提问学生有关羽毛球的基本规则和技巧，检查学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：要求学生在小组中分享比赛经验和技巧，互相学习和纠正错误。
4. 实战表现：评估学生在比赛中的表现，包括团队合作、技术运用和策略制定等方面。
羽毛球教学计划及教案_羽毛球教学计划【优秀5篇】
羽毛球教学计划及教案_羽毛球教学计划【优秀5篇】羽毛球教学计划篇一羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。
参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。
在教学过程中要充分思考二年级学生对羽毛球技术的掌握潜力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练习，以此来培养学生对羽毛球的球感。
同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练习。
让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。
1、培养学生树立“健康第一”的思想，用心参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯。
2、帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的习惯，为终身体育打下坚实的基础。
3、提高学生的组织潜力、欣赏水平等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。
1、基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。
2、基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。
3、教学比赛：羽毛球教学比赛。
4、身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。
1、（一课时）羽毛球运动、场地的介绍羽毛球的正确握拍方法羽毛球颠球2、（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作学习羽毛球发球3、（两课时）复习羽毛球的发球学习羽毛球的接球4、（两课时）羽毛球对空高击球羽毛球对空高挑球双人对打高远球5、（两课时）基本步法练习：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步羽毛球教学计划篇二本单元以“健康第一”为指导思想，以发展学生潜力，激发学生兴趣，培养学生体育爱好、创新精神及合作意识为目标，根据《课程标准》水平三“初步掌握球类运动中的多种动作技能”的要求，将羽毛球这一项目引入课堂教学。
体育与健康课精品教案羽毛球精品教案10
体育与健康课精品教案羽毛球精品教案10一、教学内容本节课选自体育与健康课程教材第四章“球类运动”中的第三节“羽毛球基本技术”，详细内容包括羽毛球的基本站位、握拍方法、发球技术、接球技术以及基本的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握羽毛球的基本握拍方法和站位，能够正确发球和接球。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，特别是上肢力量、灵活性和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：羽毛球握拍方法、站位、发球和接球技术的掌握。
教学重点：握拍方法的正确性，站位和动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、记分牌、口哨等。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服装、运动鞋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师通过组织学生进行简单的羽毛球比赛，让学生亲身体验羽毛球运动的乐趣。
学生在比赛中自由发挥，教师观察学生的表现，了解学生的基本技能水平。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解羽毛球的基本握拍方法、站位、发球和接球技术。
学生跟随教师一起进行动作示范，确保动作的准确性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行握拍、站位、发球和接球技术的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
4. 小组比赛（10分钟）学生按照教师的要求进行小组比赛，运用所学的技术进行比赛。
教师观察比赛，给予评价和指导。
学生提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 羽毛球基本技术握拍方法站位发球技术接球技术七、作业设计1. 作业题目：练习羽毛球基本技术，录制一段自己的发球和接球视频。
2. 答案：视频中需展示正确的握拍方法、站位、发球和接球技术。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外羽毛球比赛，提高竞技水平，培养团队精神。
同时，组织学生进行羽毛球理论知识的学习，提高综合素养。
重点和难点解析：1. 握拍方法的正确性2. 站位的准确性3. 发球和接球技术的掌握4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 作业设计中的视频录制与反馈详细补充和说明：一、握拍方法的正确性1. 正手握拍：虎口对准拍柄宽面，拇指与食指轻轻握住拍柄，其余三指自然弯曲握住拍柄。
羽毛球教案实用(15篇)
羽毛球教案实用（15篇）羽毛球教案1教学目标：1、认知目标：初步学会正手击高远球2、技能目标：初步掌握正手击高远球动作要领3、情感目标：培养学生勤奋好学、积极向上的优良品质重点难点：重点：击球的高度及挥拍方向的学习难点：击球的.高度及挥拍方向的掌握部分和时间课的内容教学主体、组织教法与要求练习时间教师活动学生活动准备部分1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生2、准备活动——徒手操头部运动扩胸运动体转运动髋关节运动膝关节运动弓步压腿活动手腕脚踝4某8拍要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方基本部分1、复习握拍2、复习发高远球3、讲解示范动作要领：正手击高远球4、分解练习向前上方投掷羽毛球4、2人一组定位定线路练习6、接老师传给的多球练习组织：教师提问引导学生回忆组织：教师完整示范让学生形成动作模型，再分解动作示范，讲解动作要领组织：教师口令指挥学生分解---完整动作练习，教师口头提醒动作要领，来回巡视纠错组织：教师指导，学生认真练习组织：教师发球，组织学生按次序进行定点定线路击球练习，强调初练击球易犯错误初练对击高远球易出现错误：a、球性不熟练引起击球不准、击球无力；b、站立姿势不当，影响身体发力；c、手臂没有伸直；d、击球时没有爆发力；e、击球时拍面没有对准击球方向。
认真思考，积极回答注意力集中，认真观摩教师示范讲解，并模仿试做积极认真练习，遇有不懂或疑难点积极主动向老师请教，并虚心接受老师指导按照老师要求按次序依次进行练习，珍惜每次练习的机会结束部分1、集合整队2、总结上课情况3、师生再见师生互评，引导学生参与评价，学会自我思考学会自我分析、反馈，与同学、老师交流心得，共同进步器材：羽毛球拍、球羽毛球教案2教学目标：1、认知目标：学习羽毛球网前球技术2、技能目标：初步掌握羽毛球网前球技术动作3、情感目标：培养学生积极向上的优良品质重点难点：重点：网前球技术的掌握难点：手腕与步法的`灵活运用部分和时间课的内容教学主体、组织教法与要求练习时间教师活动学生活动准备部分1、组织上课体育委员整队，报告人数师生问好宣布上课内容、目的、要求安排见习生2、准备活动——双人徒手操上肢运动拉肩运动扩胸运动体转运动腹背运动体侧运动抖髋运动下肢运动4某8拍要求：快、静、齐紧跟老师节奏，认真练习，动作舒展大方基本部分1、复习正手高远球2、复习步法的移动3、讲解示范动作要领：放网前球：分正手放球和反手放球，注意击球时手腕外展引拍，手腕内收。
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广西民族大学体育与健康科学学院体育课羽毛球教案地器材课的部分教学内容教师主导学生主体组织教法教学目标时间开始部分1、课堂常规1．值日生整队，并检查报告人数。
2．师生问好。
3．宣布教学内容、目的与要求。
4．安排见习生。
1．整队查看人数。
2．师生问好。
3．介绍本课的内容、目标与要求。
4．安排见习生。
1．集合时做到快、静、齐，精神饱满。
2．明确本课内容、任务与要求。
队形：要求：集队快，注意力集中。
加强组织纪律，学生听从老师指挥，明确教学任务。
２'课的部分教学内容教师主导学生主体组织教法教学目标时间准备部分2、准备活动1．慢跑与步伐组合练习：以“0，1、2、3、4、5、6、7、8、9”的数字形状，在老师带领1．老师讲解慢跑与步伐组合练习方法及注意事1．认真听讲，积极参与。
2．学生队形1：以教师为龙头，成一个长方形。
1．锻炼学生的反应能力和协调能力，灵敏10'下，学生持拍进行高抬腿跑、交叉步跑、垫步跑、并步跑和后退跑等形式的慢跑与挥拍相结合的练习。
2．徒手操：持拍做上肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、背拉伸、弓步压腿等相关练习。
3．游戏：名称：持拍托球迎面接力跑游戏方法：全班同学分成三个或四个队，每队12人或8人，再分成两小组，小组约间隔12米，各队分列于羽毛球底线处待命，开始后队员在通道中持拍托球穿梭过羽毛球网，跑到接力区交接球给另一同伴，再由其向下跑动传接，直到全队完成。
先完成者名名列前，依此类推。
规则：（1）没能在指定交接区域中交接球，项。
2．在老师指令下，按一定的节奏下绕着不同变化数字进行步伐组合与挥拍练习，调动情绪。
3．教师领做动作，引导学生进行热身，并激发学生的热情。
4．调控游戏的节奏，公平公正执法。
跟随老师一起练习。
3．注意力集中，动作舒展、准确到位，充分活动全身。
4．各队的队长发挥组织与协调作用，尽可能激发出本队的最大力量。
队形2：成体操队形散开。
队形3：分成3路或4路纵队散开。
要求：1．遵守游戏规则，积极参与，全情投入。
2．注意力集中，穿梭过网要安全，3．热情高涨，为上课做好准备。
4．跑动节奏与交接球要团结配合。
性，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
2．熟悉基本步伐，培养学生的节奏感，陶冶美的情操，调动情绪。
3．通过徒手操练习，进一步带动学生各关节与韧带的活动和拉伸。
4．通过游戏练习，增强学生的合作能力，活跃课堂气氛，激判为负方，罚5个收腹跳。
（2）最后一名的队伍，判为负方，（3）未完成任务的同学或队伍，判为负方，罚5个收腹跳。
发学生学习兴趣。
课的部分教学内容教师主导学生主体组织教法教学目标时间基本部分三、复习羽毛球跨步上网步法和正手后退基本步法。
（1）．上网前的站位与准备姿势基本相同，即两脚站立约同肩宽(一般右脚在前左脚稍后)，两膝稍有弯曲，两脚前脚掌着地，后脚跟稍提起。
上体稍前倾，握拍于体前，全神贯注，注视对方来球。
①两步跨步上网步法：左脚先向来球方向跨出一步，接着右脚向前跨出一大步到位击球(图165、166)。
②三步跨步上网步法：右脚先向来球方向跨出一小步，接着左脚向前跨出一步，最后，右脚再跨出一大步到位1．示范、讲解动作要领，口令领做。
不断交换示范点。
2．脚步动作和1、学生认真观察老师的动作，明确动作要领，并模仿老师动作进行练习。
2、学生根据自己的能力尽量体会动队形：在羽毛球场地成体操队形站位，错开视线角度。
组织：先进行跨步上网步法，再进行正手后退基本步法；然后把上网与后退组合起来练习。
1．培养学生协调及观察模仿能力。
2．步伐及时移动到位，动作协调10'击球(图167、168)。
(2)正手后退步法①并步后退步法：右脚向右后侧身退一步，并带动髋部向右后转，接着左脚用并步靠近右脚，右脚再向后移至到位，左脚跟进一小步，呈左脚在前右脚在后、侧身对网的击球准备动作(图177)。
②交叉步后退步法：右脚向右后侧身退一步，并带动髋部向右后转，接着左脚从右脚后交叉向后退一步，右脚再向后移至到位，左脚跟进一小步，呈左脚在前右脚在后、侧身对网的姿势准备击球(图178)。
③并步加跳步后退步法：与并步后退步法的第一、二步后退步法相同，第三步采用侧身双脚起跳向侧后到位击球，最后双脚落地（图179）。
手臂动先作先分解，再组合教授。
3．在老师口令指挥下，学生由慢拍到快拍进行动作的练习。
4．教师教授完新的动作后，把动作。
3、听教师的口令、按节奏集体进行练习。
（一）学生在上网步法中的注意事项：第一，上网步法中前冲力不要过大，以免身体失去平衡。
第二，到位击球时，前脚脚尖应朝边线方要求：1．听口令，注意力集中，热情高涨。
2．动作与音乐的节拍吻合，步伐连续顺畅．方向转换敏捷，正确无误．3．反复练习，熟悉掌握动作，体现力度、弹动、协调性、幅度，是动作更具表现力。
4．动作舒展、美观、大方。
有力。
3．激发学习兴趣，加强步法的连贯，有节奏感。
作组合起来带领练习。
5．注意观察学生动作，及时纠正错误动作。
6．教师在指导学生进行一段时间后，有针对性小结、归向，以利向边线滑行，消除前冲力。
第三，击球后，应尽快采用后退跨步、垫步或交叉步退回中心位置。
（二）学生在后退步法中的注意事项：首先，上体和髋部侧转要快，右脚后退部分起击球的高度为准。
对方必须有较快的反应、起动与移动速度，否则就将陷入被动。
这是一种在较主动情况下运用的主动进攻的击球技术，为我方更有力地进攻创造机会。
（1）准备动作要领：左脚在前，右脚在后，侧身使左肩对网，两脚间距与肩同宽，重心在后脚，右手握拍屈臂举拍于右侧，左手自然上举，眼晴向上注视来球，使拍面对着球网。
（2）引拍动作要领：球拍上提并后引，使躯干成微微的反弓形。
同时，身体向左转动或面向球网。
此时，右肘上提，使拍框在身后下摆，形成引拍的最长距离。
（3）挥拍击球动作要领：上臂迅速向上摆，前臂快速向右斜上方摆，手腕迅速回环伸展，拇指顶压拍柄，使产生爆发力，以正拍面击球托后下部，身体重心从右脚转至左脚，并迅速转体回动。
（4）随前动作要领：击球后，身体随重心的转移回动成正面口令领做。
不断交换示范点。
2、脚步动作和手臂动先作先分解，再组合教授。
3、在老师口令指挥下，学生由慢拍到快拍进行领，并模仿老师动作进行练习。
学生根据自己的能力尽量体会动作。
听教师的口令、节奏集体进行练习。
统一练习：分组对练：学生在击打高球球中易犯的错误：第一，准备与引拍动作易犯的错误：开始移动步法时，未先做一个大侧身步，造成移动不到位，身体重心太偏离落球点，只能用大幅度侧弯腰的动作去击球，造成击球点不正确，引拍动作无法形成挥拍动作的最长距离，不利于爆发力的发挥。
第二，击仿能力。
2、身体重心从右脚转至左脚，并迅速转体回动，动作协调有力。
3、挥拍做出“鞭打”与准确的击球点。
4、激发对网。
前臂内旋，使球拍恢复至正常位置，恢复正手握拍。
完整动作（各环节）如下两张图示：动作的练习。
4、教师教授完新的动作后，把动作组合起来带领练习。
5、注意观察学生动作，及时纠正错误动作。
6、教师在指导球动作易犯的错误：握拍太紧，前臂内旋动作不明显，造成击球质量差或击球出边界的现象。
第三，随前动作易犯的错误：左脚后撤幅度太小，造成身体后仰，不利迅速回动。
纠正方法：1．移动要到位，迅速，找到规律，加强动作路线的准确性。
2．握拍自然，前臂内旋动作明显，挥拍自然完成。
３．左脚后撤幅度加大，及时支撑，右脚蹬送积极，身体重心迅速前移，回动。
学习兴趣，加强击球整个动作的连贯，有节奏感。
课的部分教学内容教师主导学生主体组织教法教学目标时间基本部分五、分组合作：三人组合轮换跑位对打练习方法：把学生分成6个小组（3人/组）分成两个半场同时进行，每方三人一组，按顺时针或逆时针轮换跑位对打。
（1）学会利用老师给出的“规则”，可以打平高球、过渡球、放网前球等，但不许杀球；（2）学会跑位，步法灵活。
（3）发挥团队组合的“优势”，发现对方的弱点，并抓守要点，从中学会得分。
（4）对于配合不好，造成失分，能谅解同伴，培养受挫能力。
把学生分为几个小组进行分组练习，个别辅导。
按要求分组练习，相互观摩学习，不断提高自我。
要求：根据来球抛物线、速度、力量来调控本方的移动位置与补位，放缓步伐变化的节奏和击打球，争获本方队形：在羽毛球场地成三角形站位，错开角度。
1、步伐及时移动到位，步法运用灵活，2、挥拍“鞭打”与击球动作协调，连贯，有节奏感。
3、5'结束部分1．放松操。
2．课堂小结。
3．归还器材。
4．宣布下课。
1．老师带领学生口令与节奏进行全身心的放松练习。
2．老师总结本课情况。
3．师生再见。
4．收回教学器材，下课。
1．学生在舒缓的节奏中尽量放松，完成练习，使身心恢复。
2．学生自评、互评。
3．认真聆听。
队形：要求：１．学生动作舒展优美，充分放松身心。
２．心情愉悦，轻松。
调节呼吸，身心放松恢复。
3'。