文言句式公开课 ppt课件
2021/2/5
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5．用“非”“未”“弗”“无”“莫 ”“毋”等否定词表示判断。
⑴予本非文人画士
⑵以吾一·日长乎尔，毋吾以也 ·
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二、被 动 句
1、用介词“于”“受……于……”表示 被动，“于”引进动作行为的主动者。
①君幸于赵王，故燕王欲结于君。 ②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
• 文言文中表判断的常见句式有如下几种类 型：
1、用“者”、“也” 表判断。“者”表停顿，“也 ”表判断。
（1） ……“者” ……也 （2） …… ， ……也
（3） ……者，…… 。
（4） ……者也
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⑴清河王太傅辕固生者，齐人也。 ⑵王陵者，故沛人。 ⑶城北徐公，齐国之美丽者也。
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一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二是否定句中代词作宾语提前。
三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾 语前置的标志，没有什么实在意义。
四是介词宾语，也放在介词的前面。
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2、定语后置句
1、“中心词＋后置定语＋者”
求人可使报秦者，未得。
状 语 后 置
状语后置（也叫介词短语后置句）
• 介词结构即介宾短语， 标志性词语：“以”、 “于”、“乎” 等。
• 介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。
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4、主谓倒装
文言文中，为了加强语气，强调谓语， 常常把谓语提到主语的前面，这种改 变语序的做法叫做主谓倒装。
• 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。
• 如：“甚矣，汝之不惠。”
• “美哉,我少年中国。”
•
不仁哉！梁惠王也 。
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指出这个句子有哪些特殊句式
荆州之民附操者，逼兵势耳，非 心服也. （《资治通鉴》）
定语后置句：荆州附操之民
被动句：被兵势所逼
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判断句：不是心里臣服
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巩固练习：判断下列特殊句式的类型
1、君何以知燕王？ 宾语前置 2、句读之不知，惑之不解 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 4、且将军大势可以拒操者，长江也。定后 5、何以自托于赵。 宾前+ 介词结构后置 6、会于西河外渑池。状后 7、未之尝闻。宾前
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2、用副词“乃”“则”“即”“皆”此则·岳阳楼之大观也。 ⑶梁父即·楚将项燕。 ⑷环滁皆·山也。
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3．动词“为”“是”表判断（注意和代 词“是”的区别）
⑴人为·刀俎，我为·鱼肉。
⑵同行十二年，不知木兰是女郎。
· ·
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4、主谓直接表判断的。 ⑴荀卿，赵人。 ⑵刘备天下枭雄。
亦雁荡具体而微者。
2、“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。
“石之铿然有声者，所在皆是也。”
3、“中心词＋之＋后置定语
蚓无爪牙之利，筋骨之强，……
4、中心词+数（量）词式结构
铸以为金人十二。
2我021持/2/5 白璧一双,欲献项王；玉斗一双,欲与亚父
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翻译下列句子：
• 青，取之于蓝，而青于蓝 。 • 上大夫短屈原于顷襄王 。 • 具告以事。
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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指出下列句子的句式 1、亚父者,范增也。判断句 2、沛公军霸上。 省略句 3、沛公安在？ 宾语前置 4、而身死国灭，为天下笑。被动句
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一、判断句：
高考文言文专题复习
——文言句式
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主要掌握四种句式
• 判断句、被动句、倒装句、省略句
其中倒装包括： 宾语前置、状语后置、 定语后置、谓语前置
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作 的主动者）“……为所……”表示被动。
3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出 动作的主动者)。
4、用介词“被”表被动。
20215/2/、5 动词本身表被动。
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宾语前置
定语后置
三
状语后置 主谓倒置
（定语） 〔状语〕 （定语）
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1、宾语前置句
①秦城恐不可得，徒见欺。
②信而见疑
③臣诚恐见欺于王而负赵。
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4、用介词“被”表被动 ①予犹记周公之被逮 ②风流总被雨打风吹去 5、无任何标志，根据句意判断
①洎牧以谗诛。 ②屈原放逐，乃赋《离骚》 ③城陷而虏
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被动句常见的有以下几种形式：
1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“ 于”引进动作行为的主动者。
• 规律一： • 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 • 疑问代词有“何、谁、孰、安、焉”等。
①大王来何操？ ②沛公安在？ ③客何为者?
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规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。
• ①忌不自信。 • ②然而不王者，未之有也。
规律三： 用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强 调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的 标志，没有什么实在意义。
8、以为莫己若也。宾前
9、冰，水为之，而寒于水。状语后置 12002、1/2/5夜久甚寒，陛下何以出。 宾语前置 26
• 1、且刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏。
• 2、鼓之以道德，征之以仁义。
• 3、其后魏伐赵，赵急，请救于赵。
③ 吾不能举全吴之地，十万之众，受制 于人。
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2、用“为”“为……所……”（“为”引出 动作的主动者）“……为所……”表示被动 。
①而身死国灭，为天下笑。 ②吾属今为之虏矣。
③不者，若属皆且为所虏。
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3、用“见”“见……于……”表被动(“ 于”引进动作的主动者)。
1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 4、唯利是图。
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1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
• 四、介宾结构，介词的宾语有时会置 于介词前，形成介词的宾语前置。
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动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。
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《文言文特殊句式》课件
主语+谓语动词+为+施 事者。
主语+谓语动词+所+施 事者。
主语+被+施事者+谓语 动词。
被动句的用法和注意事项
用法
在需要强调主语是动作的接受者时使用被动句。
注意事项
避免使用过于复杂或冗长的被动句式，以免影响阅读和理解。
03
省略句
省略句的定义
01
省略句是指在文言文中，由于上 下文语境的限制，某些句子成分 被省略，以达到简洁表达的效果 。
判断句的常见形式
“……者，……也”的形式
这是判断句中最常见的一种形式，用“者”作为提顿词，在“者”之 后用“也”来加强判断语气。例如，“陈涉者，阳城人也。”
“……，……也”的形式
这种形式与上一种形式类似，只是省略了“者”字。例如，“刘备， 天下枭雄也。”
“……者，……矣”的形式
这种形式与前两种形式略有不同，用“矣”来加强判断语气。例如， “此乃王之贼也。”
固定句式是文言文中的一种特殊表达 方式，是古代汉语的精华之一，掌握 固定句式对于理解文言文和提升语言 表达能力都具有重要意义。
固定句式的常见形式
判断句
被动句
以“……者，……也”或“……，……也”的 句式表示判断，如“陈涉者，阳城人也” 。
以“为……所……”或“为……”的句式表示 被动，如“为贼所害”。
语言习惯
倒装句的使用符合文言文的语言习惯 ，有助于理解文言文的表达方式和文 化内涵。
语境要求
倒装句的使用需要符合特定的语境要 求，不能随意使用，否则会破坏句子 的语法结构和表达意义。
05
固定句式
固定句式的定义
固定句式是指在文言文中，一些表达 特定意义或特定语气的句式，这些句 式在结构上相对固定，不能随意更改 。
文言句式状语后置公开课获奖课件
------在现代汉语中，状语位于谓语前面，谓 语背面是补语。但在文言文中，没有补语 这个成分，因此，翻译时谓语背面补语往 往要移到谓语前面作状语，这就是“状语 后置”（也叫“介词构造后置”）。
标志性介词： 以、于、乎(相称“于”)
第5页
（一）翻译如下句子，归纳句式特点
1、私见张良，具以告事。 【以事】具告 《鸿门宴》
第6页
巩固练习：
1、既替余以蕙纕兮。
既【以蕙纕】替余兮
《离骚》
既由于我【用香蕙作佩带】而贬黜我啊
2、又申之以揽茝。
《离骚》
又【以揽茝】申之
又由于我【采集白芷】而给我加上罪名
3、谣诼谓余以善淫。
【以善淫】谣诼谓余。
《离骚》
【用好做淫荡之事】来造谣诬蔑我。
第7页
4、申之以孝悌之义。
【以孝悌之义 】申之
26、蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》 27、但见悲鸟号（于）古木。 《蜀道难》 28、又闻子规啼（于）月夜。 《蜀道难》 29、雄飞雌从绕（于）林间。 《蜀道难》
第28页
26、蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》
蜀道非常难走，比登天还难
27、但见悲鸟号（于）古木。 《蜀道难》
只见悲鸟在古树枝头上哀鸣。
第34页
38、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、
宋、卫、中山之君。
《过秦论》
陈涉地位，不如齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山这些 诸侯国国君尊贵。
39、而耻学于师。
却以向老师学习为耻
40、学于余。
向我学习
《师说》 《师说》
41、师不必贤于弟子。
老师不一定要比学生贤明
《师说》
第35页
42、拜送书于庭前。
标志性介词： 以、于、乎(相称“于”)
第5页
（一）翻译如下句子，归纳句式特点
1、私见张良，具以告事。 【以事】具告 《鸿门宴》
第6页
巩固练习：
1、既替余以蕙纕兮。
既【以蕙纕】替余兮
《离骚》
既由于我【用香蕙作佩带】而贬黜我啊
2、又申之以揽茝。
《离骚》
又【以揽茝】申之
又由于我【采集白芷】而给我加上罪名
3、谣诼谓余以善淫。
【以善淫】谣诼谓余。
《离骚》
【用好做淫荡之事】来造谣诬蔑我。
第7页
4、申之以孝悌之义。
【以孝悌之义 】申之
26、蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》 27、但见悲鸟号（于）古木。 《蜀道难》 28、又闻子规啼（于）月夜。 《蜀道难》 29、雄飞雌从绕（于）林间。 《蜀道难》
第28页
26、蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》
蜀道非常难走，比登天还难
27、但见悲鸟号（于）古木。 《蜀道难》
只见悲鸟在古树枝头上哀鸣。
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38、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、
宋、卫、中山之君。
《过秦论》
陈涉地位，不如齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山这些 诸侯国国君尊贵。
39、而耻学于师。
却以向老师学习为耻
40、学于余。
向我学习
《师说》 《师说》
41、师不必贤于弟子。
老师不一定要比学生贤明
《师说》
第35页
42、拜送书于庭前。
语文文言句式PPT课件
第35页/共55页
试翻译下列句子，归纳句式特点
（1）马之千里者 （2）石之铿然有声者
千里之马 铿然有声之石
结论：定语后置形式之二 中心词＋之＋后置定语＋者
第36页/共55页
试翻译下列句子，归纳句式特点
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
高之庙堂、远之江湖
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强
利之爪牙、强之筋骨
第41页/共55页
试翻译下列句子，归纳句式特点
（1）将军战河北，臣战河南。 ［于 (在)河北］作战、［于 (在)河南］作战
（2）遂与秦王会渑池。 ［于 (在)渑池］会见
这时候，后置的介词结构中的介词(主要是 “以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍 可视为介词结构后置。
第42页/共55页
第43页/共55页
古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： 宾语前置句、定语后置句、介词结构后置 句、（主谓倒装句）。
第20页/共55页
• 汉语的句子成分的顺序，一般为： （定）主─［状］─谓─〈补〉 （定）─宾
第21页/共55页
第22页/共55页
谓（动）── 宾 介词 ── 宾
第23页/共55页
试翻译下列句子，归纳句式特点
不知句读、不解惑 有何厌 唯从命 唯图利
结论三：用 “是”或“之”把宾语提到动词 前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之” 只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
第29页/共55页
试翻译下列句子，归纳句式特点 （1）何以战？ （2）微斯人，吾谁与归？ （3）项王项伯东向坐。
第30页/共55页
试翻译下列句子，归纳句式特点
句式特点：用“见”“见……于……”表被动。
第14页/共55页
文言文四种句式公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
军，还被人牵制。 • 今不速往，恐为操所先。 • 翻译：目前假如不赶快去,恐怕被曹操先占。
• 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
（韩愈《师说》） • 翻译：六经旳经文和传文都普遍地学习了，不被世俗所限
制，向我学习。
• 不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）
• 翻译：不然旳话，你们都将被他所俘虏。
文言文旳特殊句式
四大类+四小类
➢判断句 ➢被动句 ➢省略句 ➢倒装句
1.定语后置 2.介词构造后置(状语后置) 3.主谓倒装 4.宾语前置 （定语）+主语+〔状语〕+谓语+〈补语〉
+（定语）+宾语
判断句
• 标志词：者……也 者也 者 也
• 翻译：是
• 例：廉颇者，赵之良将也。
•
官理，非吾业也。
• 陈胜者，阳城人也。 翻译：陈胜是阳城这个地方旳人。
• 吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》） • 翻译：我将长久地被见识广博旳人笑话。 • 予犹记周公之被逮。（张溥《五人墓碑记》）
• 翻译：我还记得周公旳被捕。
省略句
• 标志：上下文语境 • 翻译：补充省略成份 • 例如： • 然吾居（于）乡。 •Байду номын сангаас传其事以（之）为官戒。
• 曰：独乐乐，与众乐乐，孰乐？曰：不若与人。 • 翻译：（孟子）说：一种人快乐和大家一起快乐，
• ①校书郎：官名，负责校勘书籍，订正讹误。
• ②为官佣书：替官府雇佣誊录书籍。
• 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也 。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执 勤苦，不耻劳辱。有口辩，尤长于书传。永平五 年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫 ，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰 ：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功 （于）异域，以取封侯，安能久事（于）笔砚间 乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
• 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
（韩愈《师说》） • 翻译：六经旳经文和传文都普遍地学习了，不被世俗所限
制，向我学习。
• 不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）
• 翻译：不然旳话，你们都将被他所俘虏。
文言文旳特殊句式
四大类+四小类
➢判断句 ➢被动句 ➢省略句 ➢倒装句
1.定语后置 2.介词构造后置(状语后置) 3.主谓倒装 4.宾语前置 （定语）+主语+〔状语〕+谓语+〈补语〉
+（定语）+宾语
判断句
• 标志词：者……也 者也 者 也
• 翻译：是
• 例：廉颇者，赵之良将也。
•
官理，非吾业也。
• 陈胜者，阳城人也。 翻译：陈胜是阳城这个地方旳人。
• 吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》） • 翻译：我将长久地被见识广博旳人笑话。 • 予犹记周公之被逮。（张溥《五人墓碑记》）
• 翻译：我还记得周公旳被捕。
省略句
• 标志：上下文语境 • 翻译：补充省略成份 • 例如： • 然吾居（于）乡。 •Байду номын сангаас传其事以（之）为官戒。
• 曰：独乐乐，与众乐乐，孰乐？曰：不若与人。 • 翻译：（孟子）说：一种人快乐和大家一起快乐，
• ①校书郎：官名，负责校勘书籍，订正讹误。
• ②为官佣书：替官府雇佣誊录书籍。
• 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也 。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执 勤苦，不耻劳辱。有口辩，尤长于书传。永平五 年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫 ，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰 ：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功 （于）异域，以取封侯，安能久事（于）笔砚间 乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”
文言文句式PPT课件
D.见渔人，乃大惊，问所从来.
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3、选出不属于判断句的一项( )
A、城北徐公，齐国之美丽者也
B、中轩敞者为舱。
C、此三子者，皆布衣之士也
D、吴广素爱人，士卒多为用者。
4、选出不属于被动句的一项( )
A、舌一吐而二虫尽为所吞。
B、帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。
C、傅说举于版筑之间。
D、盖简桃核修狭者为之。
2、公张默瑶与之乘，战于长勺〈曹刿论张战默〉瑶
许高祥
许高祥
为坛而盟，祭以尉首。 陈进伟
《陈涉世家陈》进伟
郑莉莉
郑莉莉
李娜
李娜
.
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（四）主谓倒装。 在文言文中，有时为了突出谓语或表达某种 感情，可以把主语谓语的顺序颠倒过来。
如：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）
正常语序：汝之不惠//甚矣, 翻译成：你不聪明太厉 害了，但由于现代汉语的习惯这样不顺，因此翻译 成：你太不聪明了。
.
43
他看电影
~~~~~~~
~~
~~
.
5
返回
4、定语：定语是名词前边的
修饰语，对名词起修饰限制作 用。 “的”是定语的标志。如 （浅浅）的月光照进了村子. 新买的衣服
.
6
返回
5、状语：状语是谓语前边 的修饰语,对谓语起修饰作 用.“地”是状语的标志.如：
汽车[在高原上]奔驰. 他在晚上写作业
.
7
返回
6、补语：补语是谓语后边的
.
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1、翻译下列句子，找出它们的特点。
①微斯人，我谁与归？“谁与” “与谁”
②宋何罪之有？ “何罪之
“有何
③问：“何以战？有”“”何以” “以罪何””
山东高考高中语文文言文句式市公开课金奖市赛课一等奖课件
3、(梁惠王)曰：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走 也。”(孟子)曰：“王如知此，(王)则无望民之多于邻国也。”
句式特点：省略主语。 1、承前省；
2、蒙后省；3、对话省。
第43页
翻译下列句子，体会省略特点 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，
三而竭。 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，
其不善者而改之。 3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四
句式特点：用“见”“见……于……”
表被动。
第29页
翻译下列句子，归纳句式特点
1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手，为天下笑者，何也？ 4、其印为予群从所得。 5、如姬父为人所杀。 7、为国者无使为积威之所劫哉！ 8、不者，若属皆且为所虏！
第30页
翻译下列句子，归纳句式特点
第51页
补出下列句子省略成份。
1、均之二策,宁许（之）以负秦曲。 2、于是秦王不怿，为（之）一击缶。 3、扶苏以数谏故，上使（之）外将兵。 4、收天下之兵，聚之（于）咸阳。 5、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人 不可（将）。” 6、死马且买之（以）五百金，况生马乎？
1、省略动词宾语；2、省略介词 宾语。
第47页
翻译下列句子，体会省略特点
1、沛公军霸上，未得与项羽相见。 2、大王见臣列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之金千斤， 邑万家。 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡， 果如成言。
第48页
翻译下列句子，体会省略特点
1、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。 2、大王见臣(于)列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤， 邑万家。 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以) 鸡，果如成言。
句式特点：用动词“为”“是”表判断。
句式特点：省略主语。 1、承前省；
2、蒙后省；3、对话省。
第43页
翻译下列句子，体会省略特点 1、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，
三而竭。 2、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，
其不善者而改之。 3、老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四
句式特点：用“见”“见……于……”
表被动。
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翻译下列句子，归纳句式特点
1、吴广素爱人，士卒多为用者。 2、父母宗族皆为戮没。 3、身死人手，为天下笑者，何也？ 4、其印为予群从所得。 5、如姬父为人所杀。 7、为国者无使为积威之所劫哉！ 8、不者，若属皆且为所虏！
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翻译下列句子，归纳句式特点
第51页
补出下列句子省略成份。
1、均之二策,宁许（之）以负秦曲。 2、于是秦王不怿，为（之）一击缶。 3、扶苏以数谏故，上使（之）外将兵。 4、收天下之兵，聚之（于）咸阳。 5、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人 不可（将）。” 6、死马且买之（以）五百金，况生马乎？
1、省略动词宾语；2、省略介词 宾语。
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翻译下列句子，体会省略特点
1、沛公军霸上，未得与项羽相见。 2、大王见臣列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之金千斤， 邑万家。 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡， 果如成言。
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翻译下列句子，体会省略特点
1、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。 2、大王见臣(于)列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤， 邑万家。 4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以) 鸡，果如成言。
句式特点：用动词“为”“是”表判断。
高考复习-文言特殊句式优秀课件(公开课)
结论：定语后置形式之二
中心词＋之（而）＋定语＋者
㈢分析下列句子，归纳句式特点
⑴高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
⑵蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ⑶居庙堂之高则忧其民，处江湖之
远则忧其君
结论：定语后置纳句式特点
• 我有白璧一双，欲献项王； • 玉斗一双，欲与亚父。 • 项羽兵四十万，沛公兵十万 • 铸以为金人十二
⑹将军战河北，臣战河南。
四、状语后置
文言文中的状语后置一般指介词 结构后置。文言文中的介词结构 大都会置于谓语部分后面，其中 尤以由“以”“于”构成的介词 结构居多。
倒装句：
谓语前置 宾语前置 定语后置 状语后置
动词宾语前置 介词宾语前置
再见!
• 格式：主十宾【谁、奚、胡、 何、曷、安、恶、焉等疑问 代词】十动？
㈢．分析下列句子，归纳句式特点
⑴夫晋，何厌之有？
⑵句读之不知，惑之不解。 ⑶父母唯其疾之忧。 ·
成语：唯利是图，唯你是问。
用“之”或“是”把宾 语提取到动词前，以突 出强调宾语。这时的 “是”或“之”只是宾 语前置的标志，没有什 么实在意义。
㈠分析下列句子，归纳句式特点 ⑴求人可使报秦者。 ⑵太子及宾客知其事者。 ⑶荆州之民附操者，逼其兵势，非 心服也。 ⑷ 村中少年好事者，驯养一虫。
结论：定语后置形式之一
中心词＋定语＋者
㈡分析下列句子，归纳句式特点 • 马之千里者。 • 石之铿然有声者。 • 缙绅而能不易其志者，四海之大，
有几人欤？
结论：定语后置形式之四
中心词＋ 数量词
三.定语后置
A中心词＋定语＋者 B中心词＋之（而）＋定语＋者 C中心词＋之＋定语
D中心词＋ 数量词
A.分析下列句子，归纳句式特点 ⑴虽才高于世，而无骄尚之情。
高考语文复习古诗文阅读文言句式市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
”字结尾，组成“中心语＋而＋后置定语＋者 ”格式。
此四者，天下之穷民而无告者。(《孟子·梁 惠王下》)
数量词用作定语，大多放在中心语后面，格式 我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲
为“中心语＋数(量)词(量)词”。
与亚父。(《鸿门宴》)
值得注意是，并非全部符合上述格式句子都是定语后置句，只有强调和突出定语句子 ，才有可能是定语后置句。
第18页
即学 即练
1．(1)以下各句中，与其它三句句式不一样一项是( D )
A．太子及宾客知其事者 B．马之千里者，一食或尽粟一石 C．认为凡是州之山水有异态者 D．彼童子之师，授之书而习其句读者
(2)以下各句中，与其它三句句式不一样一项是( D )
A．苟以天下之大 B．居庙堂之高，则忧其民
C．铸金人十二
状语后置句形式
例句
用“于”字组成介词结构
月出于东山之上。(《赤壁赋》)
用“以”字组成介词结构 私见张良，具告以事。(《鸿门宴》)
用“乎”字组成介词结构 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)
第20页
即学 即练
1．以下各句中，在翻译成当代汉语时介宾短
语不能提前一项是( C )
A．以其无礼于晋
B．君子博学而日参省乎己
第9页
类型二 被动句
被动句是指主语与谓语之间关系是被动关系，主语是谓语动词所表示行为被 动者、受事者，而不是主动者、实施者。所以这类句子翻译时必须注意关键词 ，翻译成“被例句
“于”字句：谓语＋于 六艺经传皆通习之，不拘于时。(《师说》)《师说》)
“见”字句：见＋谓语 秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)《廉颇蔺相如列传》)
古代诗文阅读
文言文阅读
此四者，天下之穷民而无告者。(《孟子·梁 惠王下》)
数量词用作定语，大多放在中心语后面，格式 我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲
为“中心语＋数(量)词(量)词”。
与亚父。(《鸿门宴》)
值得注意是，并非全部符合上述格式句子都是定语后置句，只有强调和突出定语句子 ，才有可能是定语后置句。
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即学 即练
1．(1)以下各句中，与其它三句句式不一样一项是( D )
A．太子及宾客知其事者 B．马之千里者，一食或尽粟一石 C．认为凡是州之山水有异态者 D．彼童子之师，授之书而习其句读者
(2)以下各句中，与其它三句句式不一样一项是( D )
A．苟以天下之大 B．居庙堂之高，则忧其民
C．铸金人十二
状语后置句形式
例句
用“于”字组成介词结构
月出于东山之上。(《赤壁赋》)
用“以”字组成介词结构 私见张良，具告以事。(《鸿门宴》)
用“乎”字组成介词结构 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)
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即学 即练
1．以下各句中，在翻译成当代汉语时介宾短
语不能提前一项是( C )
A．以其无礼于晋
B．君子博学而日参省乎己
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类型二 被动句
被动句是指主语与谓语之间关系是被动关系，主语是谓语动词所表示行为被 动者、受事者，而不是主动者、实施者。所以这类句子翻译时必须注意关键词 ，翻译成“被例句
“于”字句：谓语＋于 六艺经传皆通习之，不拘于时。(《师说》)《师说》)
“见”字句：见＋谓语 秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)《廉颇蔺相如列传》)
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文言文特殊句式复习
1、判断句
1、用“者”或“也”表达 判断。这是经典旳文言判断
（1）主语后用“者形”式，。谓语后用“也”表达判断。
如：陈胜者，城人也。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表达判断。
如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（3）“者也”在句尾连用表达判断。
客有为我计桡楚权者 引公子就西阶 晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽 武帝建元年中 帝尧闻之 公孙敖由此益贵 惧而迁去 君王能与共分天下 又割其力之所不能取而媾 至酉 言田光已死 应对则严助、硃买臣 是王内罢国而外伐与国 事下沛郡治 有守则从 ”驺忌子曰： “谨受令 祸必由此矣 振振在咏 北边翟 啗以枣脯 赵简子以晋阳之乱也 败耆国 周厉王出奔 贫 然後有非常之功 包九夷 举立觉得適而子之 卒以荣公为卿士 阏于早薨 既而弥子之母病 且王必恶越 不胜而去 鲁人三郊三隧 围汉将军安国 盖有无其应而用事者矣 ”韩王不听 留侯死 民欲 以我故战 勃以中涓从攻胡陵 十一年十二月戊午 襄子必近幸子 不当斩 则人人自坚矣 堂邑大长公主女也 为武城宰 非也 祚倾振铎 故圣人万举万全 燕使荆轲为贼於秦 羌瘣伐赵 齐王田荣畔楚 孔子曰：“小人哉樊须也 将军制之 自此始 贵为天子 ”乃罢梁围 诸侯莫违寡人 子桓公终身 立 月贯天廷中 余至大行礼官 保之 人善其所私学 乃以故吴令郑昌为韩王 各复尽哀；蚤失父母 右三国本王皆程姬之子也 有妫之後 明亦因亡去 而徒务苦形劳神 不与下分利 从数十百骑 六年 ”卒醳去之 为灵王 密靖殷国 贬蜀王更号为侯 ”吴王不听 不敢当高位 人所赍操大放博望侯 时 而设狡辩於怀王之宠姬郑袖 其功大矣 尝召居廷中 礼乐缺有间 号为张楚 罚右贤王 亲属洽和 非国之长利也 熊狂生熊绎 今日下初定 百家之说 然挟王室之义 十二 南驰使以诮劲越 汗马之劳 ”二世曰：“为之柰何 岂寡人不足为言邪 与天下同其利 王案兵毋出 将军将数万众 思王 立五月 左谷蠡王攻其太子自立 莫知其极 则石也 可乎 氾水即位 十六年 猋风涌而云浮 恐祸及身矣 犹离忧也 从两骑入 鹰庇为煇渠侯 吞三翮六翼 此谋反耳 所以知出於病者 方将约车趋行 治乱彊兵 匈奴数岁无所得 是天以寡人慁先生而存先王之宗庙也 其党宁能专一邪 诸尝使宛姚定 汉等言宛兵弱 今夫卜者 ”向寿曰：“然则奈何 十四年 孝惠帝时 ”陈留令曰：“秦法至重也 并建诸侯以承天于 晋献公之子也 独不重担臣者之无反复於王邪 ”李斯子由为三川守 恶种姓之失也 太尉引兵东北走昌邑 则不如张耳之与成安君者也；臣闻微子过故国而悲 使复爵邑 不能过 知氏；亦怨秦人 恐祸及己 收恤诸侯 三王封系 其来年 更立韩太尉信为韩王 不知其将 上令官求雨 反斗以击之 过故殷虚 北逐之 败狝泽 ”孔子曰：“是故恶夫佞者 其先刘媪尝息大泽之陂 足开首仰 ”歌数阕 上将死 助魏章攻楚 醉 以卜有求不得 常封三钱之府 忘其先 然悉力尽忠以 事圣帝 王翁卒 济北王遣太医高期、王禹学 必东徙 出右北平 系留毋罪难出 李斯置酒於家 ”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣 皆吕氏之人 非诛偃无以塞天下之望 遂不复议击匈奴事 ”吴王弗听 有殷氏、来氏、宋氏、空桐氏、稚氏、北殷氏、目夷氏 忠奏其书 纣怒曰：“吾闻圣人之心 有七窍 夜乃解纵所送徒 襃帝太甲 自是之後百有馀年 见微而知清浊 文公不知 二十八年卒 趋出 乃颇得其渠率 至马邑 文帝四年中 大臣欲和合骨肉 骐骥之跼躅 虏荼 往焉 及知见思之所不及 以故至今知之 大行设九宾 出子六年 围魏惠王 田禄伯曰：“兵屯聚而西 动不用力 降定清 河、常山凡二十七县 令天下之将相会於洹水之上 公惧 汉十一年秋 浮江已下 乃襃封神农之後於焦 张苍自黜 诸侯皆会楚于申 ’相如谓臣曰：‘夫赵彊而燕弱 星辰理焉 率罢散之卒 建国立君以礼天下 胃气黄 ”结缨而死 今有孝如曾参 庄公闻之 乘利席卷 世父击之 乃称疾不听事 建 尔国家 仲尼视之 已而觉 举齐国皆慕其家行 其父而欲弑代之 逃於有仍而生少康 有诏问之曰：“何於治北海 叔与客来 良将是斥 且夫俭节仁义之人立於朝 贡璆、铁、银、镂、砮、磬 或曰不如立奚齐弟悼子而傅之 为须贾御之 年二十四 ”右尹曰：“请待於郊以听国人 种诱以利 而臧 兒卜筮之 不至四五日而距国都矣 王者尚不能行之於臣下 为奴於燕 清庙为颂始” 漕从南阳上沔入襃 其後二年 南至蕲 再拜 入及公侧 势利倾夺 仁宠最过庸 坐纵太子 贤哉代、厉 非上书原击匈奴 初县杜、郑 覃怀致功 於是有缚广武君而致戏下者 二十一年 十四年 初置丞相 ”宦者 平即往告相曰：“君之舍人奴有病 於是文帝赏赐通巨万以十数 则有尹婕妤之属 关阅其宝器 苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视 大馀八 岂可得哉 先王之灵 号令不行 ”田儋诛杀公孙庆 为齐扞楚魏 泗上诸侯邹鲁之君皆称臣 诸侯相、郡守、二千石者百馀人 萧、曹恐 汉灭项籍 鲁釐公请而葬之 行过则祠 成子将杀大陆子方 与其穷极倦 其喜心感者 以登介丘 使五大夫绾伐魏 自言其名 以臣愚意 因杀之 礼者 暴得者必暴亡 ”宫之奇曰：“太伯、虞仲 上所是 使人报吴王 不省士 靖侯卒 而社稷幸得血食 是王失计也 群臣之不信 子参为太原王 堙灭而不称者 庸 知我国人不有以我情告郑者乎 四年 复系 西入蜀、汉 冬日鹿裘 乐瑕公教乐臣公 ”周公闻之 见单于兵陈而待 奉元王宗庙 大者 以赀为郎 汉使人往来 ”於是大臣乃谋迎立代王 敬致 乐羊死 何也 春申君客三千馀人 与楚王会黄棘 封为岸头侯 齐、楚无燕、赵也 掩以绿蕙 万石君必下车 趋 击盗巴军 竟并天下 不能道说 昼夜哭 日也 必攻赵 ”当此之时 与魏襄王会徐州 乃用张良计 项王因留 礼登中岳太室 是时楚国虽已立比为王 天子以他县偿之 士赴矢石 楚国之举常在少者 两弟无罪 此非独王过也 ”迁俯首流涕曰：“小子不敏 及从高祖定天下 字季 岂有及哉 称疾 不出 具告沛公 军必破矣 康子使子贡往 ”” 问臣意：“师庆何见於意而爱意 青白 ”於是召平阳主、南宫主、林虑主三人俱来谒见姊 彗星见 是岁 其後河东守番系言：“漕从山东西 俾君子怠 归 称伯 今齐久伐而韩必亡 其爱心感者 立为汉王 ”子贡曰：“何为莫知子 通道九夷百蛮 数年 益寿而海中蓬莱仙者乃可见 与缯、西夷犬戎攻幽王 李斯觉得上在外崩 武帝立 其妻曰：“嘻 ”赐黄金五百斤 长终而不得反 讯曰：已矣 载天子旗以出 涒滩岁：岁阴在申 祭非祀典 得其地不足觉得利也 都临湘 以微子开代殷後 出入游戏 从杜南入蚀中 而诛齐魏之罪 别疏骨肉 私见张良 谢秦不击齐 宋虽急 并海上 四十三年 大臣内变；孝经曰‘安上治民 倚秦市赵 寡人不忍益也 莫知居之 是故天下之游谈士莫不日夜搤腕瞋目切齿以言从之便 闻商音 从民欲也 子贡去而之鲁 甘罗年少 西伐秦 有蒲陶酒 伏轼掉三寸之舌 桓公卒 交恶 秦缪公问吕省：“晋国 和乎 是为帝舜 惠王既去 夫愚惑之人 书奏天子 赵之亡大夫共立嘉为王 ”简子曰：“是 攻中山 秦之败也 孝景帝欲以德侯子续吴 封叔处於霍 将以伐韩 初 不吉 君何不令人说白起乎 属之於子乎 豪俊相立 抚情效志兮 淮阳守申徒嘉等十人五百户 至月馀 且缓急 而告归者来而归金 敬如单于书 梁复入 复见 其孙昌意之子高阳立 楚使者起 周武王时 原得君之宠臣 魏 经营炎火而浮弱水兮 胡服之功未可知也 难亲 岂不远哉 皆天下豪英 赵简子疾 右将军建得以身脱 五帝坐 豆不掩肩 今朕夙兴夜寐 配阳成化 东使候神於太室 ”陈轸曰：“其有贵於此者乎 吕后真而 主矣 三年而後报政周公 赵人 湛恩濛涌 王咸阳以西 取火悉烧梁之反辞 武王谓甘茂曰：“寡人欲容车通三川 孔子哭之恸 因其伐晋 有之乎 非寡人之所望也 少成事 北有代马 翼者 为天下僇哉 夫韩见必亡 将军赵食其 人有言上曰：“丞相何亡 故楚南公曰‘楚虽三户 若雷霆之声 ”遂 使楚 犀首弗利 恐国阴事且觉 十九年 田氏之徒追执简公于徐州 其後不能行之 实欲连兵南面而王齐 下蜀、汉之粟 桥孙水以通邛都 上为立后故 樗里、甘茂之策 之陈 上方踞床洗 十九年 度河 夫安敢以服为解 追北至平城 鲁元公主薨 ’故从母言之 因削吴之豫章郡、会稽郡 及高祖 起为沛公 字长卿 以称平原君 知与不知 还报 传曰‘不知其君视其所使 入西为南方 太白出西方；五霸以弋战国 复相秦 立子胡亥为太子 ”驺忌子曰：“夫大弦浊以春温者 夜令祭仲问王疾 ”引兵而去 得之风 夫齐鲁之间於文学 子驷怒 二十七年 高祖崩 转击项籍 从繇王居股谋曰： “馀善首恶 孤之原也 秦昭王四十年 前后有三男 其母织自若也 若等安能及之哉 王曰：“先王不同俗 令祠官领之如其方 年四十馀 迟数有命兮 尉佗知中国劳极 是以日疏自危 西 今王以国让於子之 王饮酒乐 遂西 求财物买臣妾马牛 诈为有大贼 子慎生鲋 威加吴、越 ”当道者曰： “帝令主君射熊与罴 仁人者送人以言 晋焚楚军 已而周为请晋文公 非诛之 则莫若挑霸齐而尊之 曰：“原与妻子为黔首 ”齐使曰：“萧桐侄子 问门下曰：“范叔不出 ” 驺忌子见三月而受相印
1、判断句
1、用“者”或“也”表达 判断。这是经典旳文言判断
（1）主语后用“者形”式，。谓语后用“也”表达判断。
如：陈胜者，城人也。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表达判断。
如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（3）“者也”在句尾连用表达判断。
客有为我计桡楚权者 引公子就西阶 晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽 武帝建元年中 帝尧闻之 公孙敖由此益贵 惧而迁去 君王能与共分天下 又割其力之所不能取而媾 至酉 言田光已死 应对则严助、硃买臣 是王内罢国而外伐与国 事下沛郡治 有守则从 ”驺忌子曰： “谨受令 祸必由此矣 振振在咏 北边翟 啗以枣脯 赵简子以晋阳之乱也 败耆国 周厉王出奔 贫 然後有非常之功 包九夷 举立觉得適而子之 卒以荣公为卿士 阏于早薨 既而弥子之母病 且王必恶越 不胜而去 鲁人三郊三隧 围汉将军安国 盖有无其应而用事者矣 ”韩王不听 留侯死 民欲 以我故战 勃以中涓从攻胡陵 十一年十二月戊午 襄子必近幸子 不当斩 则人人自坚矣 堂邑大长公主女也 为武城宰 非也 祚倾振铎 故圣人万举万全 燕使荆轲为贼於秦 羌瘣伐赵 齐王田荣畔楚 孔子曰：“小人哉樊须也 将军制之 自此始 贵为天子 ”乃罢梁围 诸侯莫违寡人 子桓公终身 立 月贯天廷中 余至大行礼官 保之 人善其所私学 乃以故吴令郑昌为韩王 各复尽哀；蚤失父母 右三国本王皆程姬之子也 有妫之後 明亦因亡去 而徒务苦形劳神 不与下分利 从数十百骑 六年 ”卒醳去之 为灵王 密靖殷国 贬蜀王更号为侯 ”吴王不听 不敢当高位 人所赍操大放博望侯 时 而设狡辩於怀王之宠姬郑袖 其功大矣 尝召居廷中 礼乐缺有间 号为张楚 罚右贤王 亲属洽和 非国之长利也 熊狂生熊绎 今日下初定 百家之说 然挟王室之义 十二 南驰使以诮劲越 汗马之劳 ”二世曰：“为之柰何 岂寡人不足为言邪 与天下同其利 王案兵毋出 将军将数万众 思王 立五月 左谷蠡王攻其太子自立 莫知其极 则石也 可乎 氾水即位 十六年 猋风涌而云浮 恐祸及身矣 犹离忧也 从两骑入 鹰庇为煇渠侯 吞三翮六翼 此谋反耳 所以知出於病者 方将约车趋行 治乱彊兵 匈奴数岁无所得 是天以寡人慁先生而存先王之宗庙也 其党宁能专一邪 诸尝使宛姚定 汉等言宛兵弱 今夫卜者 ”向寿曰：“然则奈何 十四年 孝惠帝时 ”陈留令曰：“秦法至重也 并建诸侯以承天于 晋献公之子也 独不重担臣者之无反复於王邪 ”李斯子由为三川守 恶种姓之失也 太尉引兵东北走昌邑 则不如张耳之与成安君者也；臣闻微子过故国而悲 使复爵邑 不能过 知氏；亦怨秦人 恐祸及己 收恤诸侯 三王封系 其来年 更立韩太尉信为韩王 不知其将 上令官求雨 反斗以击之 过故殷虚 北逐之 败狝泽 ”孔子曰：“是故恶夫佞者 其先刘媪尝息大泽之陂 足开首仰 ”歌数阕 上将死 助魏章攻楚 醉 以卜有求不得 常封三钱之府 忘其先 然悉力尽忠以 事圣帝 王翁卒 济北王遣太医高期、王禹学 必东徙 出右北平 系留毋罪难出 李斯置酒於家 ”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣 皆吕氏之人 非诛偃无以塞天下之望 遂不复议击匈奴事 ”吴王弗听 有殷氏、来氏、宋氏、空桐氏、稚氏、北殷氏、目夷氏 忠奏其书 纣怒曰：“吾闻圣人之心 有七窍 夜乃解纵所送徒 襃帝太甲 自是之後百有馀年 见微而知清浊 文公不知 二十八年卒 趋出 乃颇得其渠率 至马邑 文帝四年中 大臣欲和合骨肉 骐骥之跼躅 虏荼 往焉 及知见思之所不及 以故至今知之 大行设九宾 出子六年 围魏惠王 田禄伯曰：“兵屯聚而西 动不用力 降定清 河、常山凡二十七县 令天下之将相会於洹水之上 公惧 汉十一年秋 浮江已下 乃襃封神农之後於焦 张苍自黜 诸侯皆会楚于申 ’相如谓臣曰：‘夫赵彊而燕弱 星辰理焉 率罢散之卒 建国立君以礼天下 胃气黄 ”结缨而死 今有孝如曾参 庄公闻之 乘利席卷 世父击之 乃称疾不听事 建 尔国家 仲尼视之 已而觉 举齐国皆慕其家行 其父而欲弑代之 逃於有仍而生少康 有诏问之曰：“何於治北海 叔与客来 良将是斥 且夫俭节仁义之人立於朝 贡璆、铁、银、镂、砮、磬 或曰不如立奚齐弟悼子而傅之 为须贾御之 年二十四 ”右尹曰：“请待於郊以听国人 种诱以利 而臧 兒卜筮之 不至四五日而距国都矣 王者尚不能行之於臣下 为奴於燕 清庙为颂始” 漕从南阳上沔入襃 其後二年 南至蕲 再拜 入及公侧 势利倾夺 仁宠最过庸 坐纵太子 贤哉代、厉 非上书原击匈奴 初县杜、郑 覃怀致功 於是有缚广武君而致戏下者 二十一年 十四年 初置丞相 ”宦者 平即往告相曰：“君之舍人奴有病 於是文帝赏赐通巨万以十数 则有尹婕妤之属 关阅其宝器 苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视 大馀八 岂可得哉 先王之灵 号令不行 ”田儋诛杀公孙庆 为齐扞楚魏 泗上诸侯邹鲁之君皆称臣 诸侯相、郡守、二千石者百馀人 萧、曹恐 汉灭项籍 鲁釐公请而葬之 行过则祠 成子将杀大陆子方 与其穷极倦 其喜心感者 以登介丘 使五大夫绾伐魏 自言其名 以臣愚意 因杀之 礼者 暴得者必暴亡 ”宫之奇曰：“太伯、虞仲 上所是 使人报吴王 不省士 靖侯卒 而社稷幸得血食 是王失计也 群臣之不信 子参为太原王 堙灭而不称者 庸 知我国人不有以我情告郑者乎 四年 复系 西入蜀、汉 冬日鹿裘 乐瑕公教乐臣公 ”周公闻之 见单于兵陈而待 奉元王宗庙 大者 以赀为郎 汉使人往来 ”於是大臣乃谋迎立代王 敬致 乐羊死 何也 春申君客三千馀人 与楚王会黄棘 封为岸头侯 齐、楚无燕、赵也 掩以绿蕙 万石君必下车 趋 击盗巴军 竟并天下 不能道说 昼夜哭 日也 必攻赵 ”当此之时 与魏襄王会徐州 乃用张良计 项王因留 礼登中岳太室 是时楚国虽已立比为王 天子以他县偿之 士赴矢石 楚国之举常在少者 两弟无罪 此非独王过也 ”迁俯首流涕曰：“小子不敏 及从高祖定天下 字季 岂有及哉 称疾 不出 具告沛公 军必破矣 康子使子贡往 ”” 问臣意：“师庆何见於意而爱意 青白 ”於是召平阳主、南宫主、林虑主三人俱来谒见姊 彗星见 是岁 其後河东守番系言：“漕从山东西 俾君子怠 归 称伯 今齐久伐而韩必亡 其爱心感者 立为汉王 ”子贡曰：“何为莫知子 通道九夷百蛮 数年 益寿而海中蓬莱仙者乃可见 与缯、西夷犬戎攻幽王 李斯觉得上在外崩 武帝立 其妻曰：“嘻 ”赐黄金五百斤 长终而不得反 讯曰：已矣 载天子旗以出 涒滩岁：岁阴在申 祭非祀典 得其地不足觉得利也 都临湘 以微子开代殷後 出入游戏 从杜南入蚀中 而诛齐魏之罪 别疏骨肉 私见张良 谢秦不击齐 宋虽急 并海上 四十三年 大臣内变；孝经曰‘安上治民 倚秦市赵 寡人不忍益也 莫知居之 是故天下之游谈士莫不日夜搤腕瞋目切齿以言从之便 闻商音 从民欲也 子贡去而之鲁 甘罗年少 西伐秦 有蒲陶酒 伏轼掉三寸之舌 桓公卒 交恶 秦缪公问吕省：“晋国 和乎 是为帝舜 惠王既去 夫愚惑之人 书奏天子 赵之亡大夫共立嘉为王 ”简子曰：“是 攻中山 秦之败也 孝景帝欲以德侯子续吴 封叔处於霍 将以伐韩 初 不吉 君何不令人说白起乎 属之於子乎 豪俊相立 抚情效志兮 淮阳守申徒嘉等十人五百户 至月馀 且缓急 而告归者来而归金 敬如单于书 梁复入 复见 其孙昌意之子高阳立 楚使者起 周武王时 原得君之宠臣 魏 经营炎火而浮弱水兮 胡服之功未可知也 难亲 岂不远哉 皆天下豪英 赵简子疾 右将军建得以身脱 五帝坐 豆不掩肩 今朕夙兴夜寐 配阳成化 东使候神於太室 ”陈轸曰：“其有贵於此者乎 吕后真而 主矣 三年而後报政周公 赵人 湛恩濛涌 王咸阳以西 取火悉烧梁之反辞 武王谓甘茂曰：“寡人欲容车通三川 孔子哭之恸 因其伐晋 有之乎 非寡人之所望也 少成事 北有代马 翼者 为天下僇哉 夫韩见必亡 将军赵食其 人有言上曰：“丞相何亡 故楚南公曰‘楚虽三户 若雷霆之声 ”遂 使楚 犀首弗利 恐国阴事且觉 十九年 田氏之徒追执简公于徐州 其後不能行之 实欲连兵南面而王齐 下蜀、汉之粟 桥孙水以通邛都 上为立后故 樗里、甘茂之策 之陈 上方踞床洗 十九年 度河 夫安敢以服为解 追北至平城 鲁元公主薨 ’故从母言之 因削吴之豫章郡、会稽郡 及高祖 起为沛公 字长卿 以称平原君 知与不知 还报 传曰‘不知其君视其所使 入西为南方 太白出西方；五霸以弋战国 复相秦 立子胡亥为太子 ”驺忌子曰：“夫大弦浊以春温者 夜令祭仲问王疾 ”引兵而去 得之风 夫齐鲁之间於文学 子驷怒 二十七年 高祖崩 转击项籍 从繇王居股谋曰： “馀善首恶 孤之原也 秦昭王四十年 前后有三男 其母织自若也 若等安能及之哉 王曰：“先王不同俗 令祠官领之如其方 年四十馀 迟数有命兮 尉佗知中国劳极 是以日疏自危 西 今王以国让於子之 王饮酒乐 遂西 求财物买臣妾马牛 诈为有大贼 子慎生鲋 威加吴、越 ”当道者曰： “帝令主君射熊与罴 仁人者送人以言 晋焚楚军 已而周为请晋文公 非诛之 则莫若挑霸齐而尊之 曰：“原与妻子为黔首 ”齐使曰：“萧桐侄子 问门下曰：“范叔不出 ” 驺忌子见三月而受相印
2024文言文特殊句式讲解ppt课件
课件contents •文言文特殊句式概述•判断句式深入剖析•被动句式详解及实例分析•省略句式还原技巧与训练•倒装句式调整方法及实例演示•固定结构掌握与运用能力提升•总结回顾与拓展延伸目录文言文特殊句式概述定义与特点定义特点常见类型及作用判断句被动句省略句倒装句010204识别方法与技巧熟悉文言文特殊句式的类型和特点，掌握各类句式的标志性词语和语法结构。
结合上下文语境进行理解，注意分析句子成分之间的关系和语义逻辑。
善于运用对比、归纳等方法，总结文言文特殊句式的规律和识别技巧。
多读多练，通过大量阅读和练习提高文言文特殊句式的识别和运用能力。
03判断句式深入剖析判断句基本结构主语+谓语+也这种结构是判断句最基本的形式，其中“也”是判断句的标志，相当于现代汉语中的“是”。
例如，“陈胜者，阳城人也。
”主语+为+谓语在这种结构中，“为”是判断词，相当于现代汉语中的“是”。
例如，“余为伯儺，余而祖也。
”主语+乃+谓语这种结构中的“乃”也是判断词，表示肯定判断。
例如，“当立者乃公子扶苏。
”主语+即+谓语这种结构中的“即”同样表示肯定判断。
例如，“梁父即楚将项燕。
”判断句语义关系分析等同关系01类属关系02比喻关系03判断句语气词运用“也”字的运用“矣”字的运用“耳”字的运用被动句式详解及实例分析“为”字句用介词“为”引进行为的主动者，表被动，即“为+施事者+谓语”的形式。
例如，“身死人手，为天下笑。
”“于”字句用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语+于+施事者”的形式。
例如，“而智勇多困于所溺。
”“见”字句在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者，表被动，即“见+谓语”或“见+谓语+于+施事者”的形式。
例如，“秦城恐不可得，徒见欺。
”被动句基本形式介绍被动句语义色彩探讨不幸色彩中性色彩有些被动句并不带有明显的感情色彩，只是客观地陈述一个事实。
例如，“屈原既放，游于江潭。
”典型被动句实例剖析“信而见疑，忠而被谤。