太阳光谱中的暗线

合集下载

太阳光谱中的暗线

太阳光谱中的暗线

原子吸收光谱法之任务 5 原子吸收光谱法基本原理教学任务p解释原子吸收光谱法的基本原理和原子吸收分光光度计的结构设计;p解释共振线、分析线、谱线轮廓、积分吸收、峰值吸收等基本概念;p说明谱线轮廓变宽的主要原因和吸光度与待测元素浓度的关系:原子吸收现象发现;原子吸 收法特点;分析流程;原子吸收产生;分析线轮廓;定量关系教学方法p教师讲解教学学时p以 40 人为学习组,需 4 学时教学设计p问题引入,教师讲解,学生讨论,教师总结问题:如何测定天体的组成?天文学研究中经常需要测定各种恒星、行星的组成、结构,然而,这些星球距离我们非常遥远 并且恒星表面具有极高的温度使我们无法接近,不可能直接取样进行测定,天文学家是如何知道天 体组成的呢?原子吸收光谱的发现与发展早在 1802 年,伍朗斯顿(W.H.Wollaston)在研究太阳连续光谱时,就发现了太阳连续光谱中 出现的暗线,图 4-1。

1859 年,克希荷夫(G.Kirchhoff)与本生(R.Bunson)在研究碱金属和碱土金属的火焰光谱 时,发现钠蒸气发出的光通过温度较低的钠蒸气时,会引起钠光的吸收,并且根据钠发射线与暗线在光谱中位置相同这一事实,断定太阳连续光谱中的暗线,正是太阳外围大气圈中的钠原子对太阳 光谱中的钠辐射吸收的结果。

1955 年澳大利亚的瓦尔西(A.Walsh)发表了他的著名论文”原子吸收光谱在化学分析中的应 用”奠定了原子吸收光谱法的基础。

50 年代末和 60 年代初,Hilger, Varian Techtron 及 Perkin-Elmer 公司先后推出了原子吸收 光谱商品仪器,发展了瓦尔西的设计思想。

到了60 年代中期,原子吸收光谱开始进入迅速发展的时 期。

1959 年,苏联里沃夫提出了电热原子化技术。

电热原子吸收光谱法的绝对灵敏度可达到 10 -12 -10 -14 g,使原子吸收光谱法向前发展了一步。

近年来,塞曼效应和自吸效应扣除背景技术的发展,使在很高的的背景下亦可顺利地实现原子吸 收测定。

2021-2022学年高二物理沪科版选修3-5学案:3.4 光谱分析在科学技术中的应用

2021-2022学年高二物理沪科版选修3-5学案:3.4 光谱分析在科学技术中的应用

学案4光谱分析在科学技术中的应用[学习目标定位] 1.了解各种光谱及其特点.2.知道光谱分析及其重要应用.1.三棱镜的分光原理图1如图1所示,白光通过三棱镜后,由于棱镜对不同色光的折射率不同,从而使白光分解成单色光,形成从红到紫依次按挨次排列的彩色光带,这种复色光分解为单色光的现象叫光的色散.2.各种色光按波长由大到小的排列挨次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,频率和波长的关系是c=λf.3.光谱(1)光谱:用光栅或棱镜把光按波长开放,获得光的波长(频率)成分和强度分布的记录,即光谱.按形成条件,将光谱分为放射光谱和吸取光谱.(2)放射光谱①物体发光直接产生的光谱.②分类:连续谱:连续分布的包含有一切波长的光组成的光谱.线状谱:由一些不连续的亮线组成的光谱,又叫原子光谱.③特征光谱每种元素的原子都有各自的放射光谱,即由一系列不连续的具有特定波长的谱线组成的光谱.(3)吸取光谱①概念:物体发出的白光,通过温度较低的物质蒸气时,某些波长的光被该物质吸取后形成的光谱.②说明:各种原子的吸取光谱中的每一条暗线都跟这种原子的放射光谱中的一条亮线相对应.4.光谱分析的应用(1)光谱分析由于每种元素都有自己的特征光谱,可以依据光谱来鉴别物质和确定它们的化学组成,这种方法叫光谱分析.(2)优点:灵敏、快速,某种元素在样品中的含量只要有1×10-10_g就能检测出来.(3)应用①鉴定产品的纯度(如检测半导体材料硅和锗是不是达到高纯度要求).②发觉新元素(如元素铷和铯).③争辩天体的物质成分(如争辩太阳光谱时发觉了太阳大气层中含有氢、氦、氮、碳、氧、铁、镁、钙、钠等元素).④鉴定食品的优劣.⑤鉴定文物.一、对光谱的生疏[要点提炼]1.连续谱和线状谱都属于放射光谱(1)连续谱①产生:酷热的固体、液体和高压气体的光谱,如灯丝、烛焰、酷热钢水等发出的光都是连续光谱.②特点:光谱是连在一起的光带.(2)线状谱①产生:由游离态的原子放射的,因此也叫原子光谱.淡薄气体和金属的蒸气的放射光谱是线状谱.②特点:不同元素的原子产生的线状谱是不同的,但同种元素的原子产生的线状谱是相同的,这意味着,某种物质的原子可用其线状谱加以鉴别.2.吸取光谱(1)产生:物体发出的白光通过温度较低的物质蒸气时产生的.(2)特点:在连续谱的背景上有若干条暗线.同种元素的吸取光谱与线状谱是一一对应的.3.太阳光谱是吸取光谱(1)特点:在连续谱的背景上毁灭一些不连续的暗线.(2)产生缘由:阳光中含有各种颜色的光,当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳高层大气含有的元素会吸取它自己特征谱线的光,然后再向四周八方放射出去,到达地球上的这些谱线看起来就暗了,这就形成了连续谱背景下的暗线.例1下列光谱中哪些是线状谱()A.日光灯产生的光谱B.白炽灯的光谱C.酒精灯中燃烧的钠蒸气所产生的光谱D.白光通过温度较低的钠蒸气所产生的光谱解析日光灯是低压水银蒸气导电发光,产生的是线状谱,A项对;白炽灯是酷热钨丝发光,其光谱为连续谱,B项错.白光通过温度较低的钠蒸气应产生吸取光谱,而酒精灯中燃烧的钠蒸气所产生的光谱为线状谱,所以C项对,D项错.答案AC例2关于太阳光谱,下列说法正确的是()A.太阳光谱是吸取光谱B.太阳光谱中的暗线,是太阳光经过太阳大气层时某些特定频率的光被吸取后而产生的C.依据太阳光谱中的暗线,可以分析太阳的物质组成D.依据太阳光谱中的暗线,可以分析地球大气层中含有哪些元素解析太阳是一个高温物体,它发出的白光通过温度较低的太阳大气层时,会被太阳大气层中的某些元素的原子吸取,从而使我们观看到的太阳光谱是吸取光谱,所以分析太阳的吸取光谱,可知太阳大气层的物质组成,而某种物质要观看到它的吸取光谱,要求它的温度不能太低,但也不能太高,否则会直接发光,由于地球大气层的温度很低,所以太阳光通过地球大气层时不会被地球大气层中的物质原子吸取.答案AB二、光谱分析[要点提炼]光谱分为放射光谱和吸取光谱.放射光谱的线状谱和吸取光谱都是原子的特征谱线,都可用于光谱分析.例3利用光谱分析的方法能够鉴别物质和确定物质的组成成分,关于光谱分析下列说法正确的是() A.利用高温物体的连续谱就可鉴别其组成成分B.利用物质的线状谱就可鉴别其组成成分C.高温物体发出的光通过物质后的光谱上的暗线反映了高温物体的组成成分D.同一种物质的线状谱与吸取光谱上的暗线,由于光谱的不同,它们没有关系解析由于高温物体的光谱包括了各种频率的光,与其组成成分无关,故A错误;某种物质发光的线状谱中的明线是与某种原子发出的某频率的光有关,通过这些亮线与原子的特征谱线对比,即可确定物质的组成成分,B正确;高温物体发出的光通过物质后某些频率的光被吸取而形成暗线,这些暗线与所经物质有关,C 错误;某种物质发出某种频率的光,当光通过这种物质时它也会吸取这种频率的光,因此线状谱中的亮线与吸取光谱中的暗线相对应.D错误.答案B针对训练关于光谱分析,下列说法错误的是()A.光谱分析的依据是每种元素都有其特征谱线B.光谱分析不能用连续谱C.光谱分析既可以用线状谱,也可以用吸取光谱D.分析月亮的光谱可得知月球的化学组成答案D解析光谱分析常用反映原子特性的光谱,既可以用线状谱,也可以用吸取光谱,但不能用连续谱,故A、B 、C 项正确;月亮反射太阳光,因此,分析月亮的光谱并不能鉴定月球的化学组成,所以D不正确.1.关于光谱,下列说法正确的是()A.酷热的液体放射连续谱B.放射光谱确定是连续谱C.线状谱和吸取光谱都可以对物质成分进行分析D.霓虹灯发光形成的光谱是线状谱答案ACD解析酷热的液体放射的光谱为连续谱,所以选项A正确.放射光谱可以是连续谱也可以是线状谱,所以选项B错误.线状谱和吸取光谱都对应某种元素的光谱,都可以对物质成分进行分析,所以选项C正确.霓虹灯发光形成的光谱是线状谱,所以选项D正确.2.对原子光谱,下列说法正确的是()A.原子光谱是不连续的B.由于原子都是由原子核和电子组成的,所以各种原子的原子光谱是相同的C.各种原子的原子结构不同,所以各种原子的原子光谱也不相同D.分析物质发光的光谱,可以鉴别物质中含哪些元素答案ACD解析原子光谱为线状谱,选项A正确;各种原子都有自己的特征谱线,故选项B错误,选项C正确;依据各种原子的特征谱线进行光谱分析可鉴别物质的组成,选项D正确.3.关于光谱和光谱分析,下列说法中正确的是()A.太阳光谱和白炽灯光谱都是连续谱B.霓虹灯产生的是线状谱C.进行光谱分析时,只能用明线光谱D.同一元素吸取光谱的暗线与线状谱的位置是一一对应的答案BD解析太阳光谱是吸取光谱,可进行光谱分析;白炽灯光产生的是连续谱;霓虹灯管内充有淡薄气体,产生的光谱为线状谱.4.太阳光的光谱中有很多暗线,它们对应着某些元素的特征谱线,产生这些暗线是由于()A.太阳表面大气层中缺少相应的元素B.太阳内部缺少相应的元素C.太阳表面大气层中存在着相应的元素D.太阳内部存在着相应的元素答案C解析吸取光谱的暗线是连续谱中某些波长的光被物质吸取后产生的.阳光中含有各种颜色的光,当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳的高层大气含有的元素会吸取它自己特征谱线的光,然后再向四周八方放射出去.易错缘由是不理解光谱的成因以及不同谱线的特点.[基础题]1.白炽灯发光产生的光谱是()A.连续谱B.明线光谱C.原子光谱D.吸取光谱答案A解析白炽灯发光是由于灯丝在酷热状态下发出的光,是连续谱.2.对于光谱,下列说法中正确的是()A.大量原子发出的光谱是连续谱,少量原子发出的光谱是线状谱B.线状谱是由不连续的若干波长的光所组成C.太阳光谱是连续谱D.太阳光谱是线状谱答案B解析原子光谱体现原子的特征,是线状谱,同一种原子无论多少发光特征都相同,即形成的线状谱都一样,故A错误;B项是线状谱的特征,正确;太阳光四周的元素的低温蒸气吸取了相应频率的光,故太阳光谱是吸取谱,故C、D错误.3.按经典的电磁理论,关于氢原子光谱的描述应当是()A.亮线光谱B.连续光谱C.吸取光谱D.放射光谱答案B4.关于光谱和光谱分析,下列说法正确的是()A.做光谱分析时只能用放射光谱,不能用吸取光谱B.做光谱分析时只能用吸取光谱,不能用放射光谱C.做光谱分析时既可以用放射光谱,也可以用吸取光谱D.同一种物质的线状谱和吸取光谱上的暗线由于光谱的不同,它们没有关系答案C5.关于光谱的下列说法中,正确的是()A.连续谱和明线光谱都是放射光谱B.明线光谱的明线叫做原子的特征谱线C.固体、液体和气体的放射光谱都是连续谱,只有金属蒸气的放射光谱是明线光谱D.在吸取光谱中,低温气体原子吸取的光恰好就是这种气体原子在高温时发出的光答案ABD6.在燃烧的酒精灯芯上放一些食盐,然后用弧光灯发出的白光照射,就能得到()A.钠的线状谱B.钠的吸取光谱C.钠的连续谱D.仍是白光连续谱答案B解析钠被酒精灯加热汽化,形成钠蒸气,弧光灯发出的白光通过钠蒸气,某些波长的光被吸取形成钠的吸取光谱,B项正确.[力气题]7.有关氢原子光谱的说法正确的是()A.氢原子的放射光谱是连续谱B.氢原子光谱说明氢原子只发出特定频率的光C.氢原子光谱说明氢原子能级是分立的D.氢原子光谱的频率与氢原子能级的能量差无关答案BC解析氢原子的放射光谱是线状谱,故选项A错误;氢原子光谱说明:氢原子只能发出特定频率的光,氢原子能级是分立的,故选项B、C正确;由玻尔理论知氢原子放射出的光子的能量由前、后两个能级的能量差打算,即h v=E m-E n,故选项D错误.8.如图1甲所示的abcd为四种元素的特征谱线,图乙是某矿物的线状谱,通过光谱分析可以确定该矿物中缺少的元素为()图1A.a元素B.b元素C.c元素D.d元素答案B解析由矿物的线状谱与几种元素的特征谱线进行对比,b元素的谱线在该线状谱中不存在,故B正确.与几个元素的特征谱线不对应的线说明该矿物中还有其他元素.。

光谱检测技术

光谱检测技术
兼具多道型和扫描型特点

CID:电荷注入式检测器; CCD 电荷耦合式检测器
Agilent 700系列
ICP-AES Inductively Coupled Plasma-Atomic Emission Spectrometer
PE8000
ICP-AES有更好的检测限 AAS有更好的检测限 相似的检测限 原子光谱不可测
等离子体溫度
ICP光源的特性
趋肤效应:高频电流在导体上传输时,由于导体的寄生 分布电感的作用,使导线的电阻从中心向表面沿半径 以指数的方式减少,因此高频电流的传导主要通过电 阻较小的表面一层,这种现象称为趋肤效应。等离子 体是电的良导体,它在高频磁场中所感应的环状涡流 也主要分布在ICP的表层。从ICP的端部用肉眼即可观 察到在白色圈环中有一亮度较暗的内核,俗称“炸面 圈”结构。这种结构提供一个电学的屏蔽筒,当试样 注入ICP的通道时不会影响它的电学参数,从而改善了 ICP的稳定性。
常用于碱金属、钙 等谱线简单的几种元素 的测定,在硅酸盐、血 浆等样品的分析中应用 较多。。
5.2.2.2 光谱仪(摄谱仪)
将原子发射出的辐射分光后观察其光谱的仪器。 按接受光谱方式分:看谱法、摄谱法、光电法; 按仪器分光系统分:棱镜摄谱仪、光栅摄谱仪;
光栅摄谱仪比棱镜摄 谱仪有更大的分辨率。
摄谱仪在钢铁工业应 用广泛。
性能指标:色散率、 分辨率、集光能力。
5.2.2.3. 等离子体发射光谱仪
概述
原子发射光谱在50年代发展缓慢; 1960年,工程热物理学家 Reed ,设计了环形放电感耦 等离子体炬,指出可用于原子发射光谱分析中的激发光源;
1960年,工程热物理学家 Reed 设计了环形放电感耦等离子体炬; 指出可用于原子发射光谱分析中的激 发光源;

高二物理氢原子光谱试题

高二物理氢原子光谱试题

高二物理氢原子光谱试题1.关于线状谱,下列说法中正确的是( )A.每种原子处在不同温度下发光的线状谱不同B.每种原子处在不同的物质中的线状谱不同C.每种原子在任何条件下发光的线状谱都相同D.两种不同的原子发光的线状谱可能相同【答案】C【解析】每种原子都有自己的结构,只能发出由内部结构决定自己的特征谱线,不会因温度、物质不同而改变,C正确.【考点】光谱线状光谱点评:线状光谱可以用来进行成分鉴定,每种原子的线状光谱都不同,所以根据这种特征不用进行化学实验就可以鉴别物体的成分。

2.对于巴耳末公式下列说法正确的是( )A.所有氢原子光谱的波长都与巴耳末公式相对应B.巴耳末公式只确定了氢原子发光的可见光部分的光的波长C.巴耳末确定了氢原子发光的一个线系的波长,其中既有可见光,又有紫外光D.巴耳末公式确定了各种原子发光中的光的波长【答案】C【解析】巴耳末公式只确定了氢原子发光中一个线系的波长,不能描述氢原子发出的各种波长,也不能描述其他原子的发光,A、D错误;巴耳末公式是由当时已知的可见光中的部分谱线总结出来的,但它适用于整个巴耳末线系,该线系包括可见光和紫外光,B错误,C正确.【考点】氢原子光谱巴尔末公式点评:对巴尔末公式的理解应该正确,其实就是氢原子能级间跳跃时释放出的谱线,因为氢原子能级是不连续的,所以跃迁时释放的谱线也是不连续的,当然属于线状光谱。

3.关于光谱,下列说法正确的是( )A.一切光源发出的光谱都是连续谱B.一切光源发出的光谱都是线状谱C.稀薄气体发出的光谱是线状谱D.做光谱分析时,利用连续谱和线状谱都可以鉴别物质和确定物质的化学组成【答案】C【解析】炽热固体发出的是连续谱,稀薄气体发光产生线状谱,所以并不是所有的光源发出的光谱都是连续光谱或线状谱,线状谱和暗线谱都对应某种元素的光谱,都可以对物质成分进行分析,故只有C对。

【考点】光谱连续光谱线状谱点评:熟记各种谱线的产生机理及区别是解题关键4.以下说法正确的是( )A.进行光谱分析可以用连续光谱,也可以用吸收光谱B.光谱分析的优点是非常灵敏而且迅速C.分析某种物质的化学组成可以使这种物质发出的白光通过另一种物质的低温蒸气取得的吸收光谱进行分析D.摄下月球的光谱可以分析出月球上有哪些元素【解析】进行光谱分析不能用连续光谱,只能用线状光谱或吸收光谱;光谱分析的优点是灵敏而迅速;分析某种物质的组成,可用白光照射其低压蒸气产生的吸收光谱进行;月球不能发光,它只能反射太阳光,故其光谱是太阳光谱,不是月球的光谱,不能用来分析月球上的元素.故答案为B.【考点】光谱分析特征谱线点评:线状谱和暗线谱都对应某种元素的光谱,都可以对物质成分进行分析,并且光谱分析的特点是灵敏迅速,所以在物质成分鉴定时经常用。

仪器分析 复习 重修 自学 预习5 原子吸收光谱分析法

仪器分析 复习 重修 自学 预习5 原子吸收光谱分析法
第四章
原子吸收光谱分析法
原子吸收基本原理
第一节
一、共振线 二、基态原子数与原子化温度 三、定量基础
历史
原子吸收光谱法是一种基于待测基态原子对特征谱线的 吸收而建立的一种分析方法。这一方法的发展经历了3个发 展阶段:
原子吸收现象的发现
1802年Wollaston发现太阳光谱的暗线; 1859年Kirchhoff和 Bunson解释了暗线产生的原因;
试样雾滴在火焰中,经蒸发,干燥,离解(还原)等过 程产生大量基态原子。火焰原子化的方法就是使试样变成 原子蒸汽。 火焰温度的选择: (a)保证待测元素充分离解为基态原子的前提下,尽量 采用低温火焰;因为火焰温度越高,产生的热激发态原子 越多,则基态原子数量减少;但太低温就会使盐类无法解
离,降低灵敏度。
I
Ve
I 0V e KV L dv;当发射线宽《吸收线宽时,可以认为
0 Ve
KV 是常数,相当峰值吸收系数K 0:I e K 0 L 于是A lg 1 e
K0L
I
0
0V
dv
0.4343 K 0 L
K0=?
吸收线轮廓仅取决于多普勒变宽时 1 KV dv 2 ln 2 K 0v,结合积分吸收式 KV dv的值 2 ln 2 e 2 解得:K 0 fN 0 v mc
太阳光
暗 线
第一激发态
E
热能
基态
E = h = h
C

发现钠蒸汽发出的光线通过温度比较低的钠蒸汽,会引起 钠光的吸收,并且钠发射线和暗线在光谱中位置相同,由此 判断太阳连续光谱中的暗线是太阳外层中的钠原子对太阳光 谱中钠辐射吸收的结果
原子吸收光谱基本原理:

物理选修3-5原子物理练习

物理选修3-5原子物理练习

2.入射光照射到某金属表面上发生光电效应,若入射光的强度减弱,而频率保持不变,那么( )A.从光照到金属表面上到发射出光电子之间的时间间隔将明显增加B.逸出的光电子的最大初动能将减小C.单位时间内从金属表面逸出的光电子数目将减少D.有可能不发生光电效应3.红、黄、绿、紫四种单色光中,能量最小的是( )A.紫光光子 B.红光光子 C.绿光光子 D.黄光光子4.一个沿着一定方向运动的光子和一个静止的自由电子相互碰撞,碰撞后,电子向某一方向运动,光子沿着另一方向散射出去,这个散射光子跟原来入射时相比( )A.速度减小 B.频率增大 C.能量增大 D.波长增大5.硅光电池是利用光电效应原理制成的器件。

下列表述正确的是( )A.硅光电池是把光能转变为电能的一种装置B.硅光电池中吸收了光子能量的电子都能逸出C.逸出的光电子的最大初动能与入射光的频率无关D.任意频率的光照射到硅光电池上都能产生光电效应6.科学研究证明,光子既有能量也有动量,当光子与电子碰撞时,光子的一些能量转移给了电子。

假设光子与电子碰撞前的频率为ν,碰撞后的频率为ν′,则以下说法中正确的是( )A.碰撞过程中能量不守恒,动量守恒,且ν=ν′B.碰撞过程中能量不守恒,动量不守恒,且ν=ν′C.碰撞过程中能量守恒,动量守恒,且ν>ν′D.碰撞过程中能量守恒,动量守恒,且ν=ν′7.在如图所示的光电管的实验中,发现用一定频率的A单色光照射光电管时,电流表指针会发生偏转,而用另一频率的B单色光照射时不发生光电效应,那么( )A.A光的频率大于B光的频率B.B光的频率大于A光的频率C.用A光照射光电管时流过电流表G的电流方向是a流向bD.用A光照射光电管时流过电流表G的电流方向是b流向a8.(2013·上海高考)某半导体激光器发射波长为1.5×10-6m,功率为5.0×10-3W的连续激光。

已知可见光波长的数量级为10-7m,普朗克常量h=6.63×10-34J·s,该激光器发出的( )A.是紫外线B.是红外线C.光子能量约为1.3×10-18JD.光子数约为每秒3.8×1016个9.下列说法正确的是()A.光的干涉和衍射现象说明光具有波动性 B.光的频率越大,波长越长C.光的波长越长,光子的能量越小D.光在真空中的速度是3.0×108 m/s10.已知金属铯的逸出功为1.9 eV,在光电效应实验中,要使铯表面发出的光电子的最大初动能为1.0eV,入射光的波长应为m。

光谱分析的发展

光谱分析的发展

光谱分析的发展光谱分析法是测定物质与电磁辐射相互作用时所产生的发射、吸收辐射的波长和强度进行定性、定量和结构分析的方法。

光谱分析是近几十年发展起来的,当今发展迅速、方法门类众多,能够适应各个领域所提出的新任务,已成为现代分析的重要方法:1、原子发射光谱法1859年基尔霍夫、本生研制了第一台用于光谱分析的分光镜,实现了光谱检验;1900年普朗克提出了“量子化”概念并于1918年因创立量子论、发现基本量子获诺贝尔物理学奖;1905年爱因斯坦提出了光量子假说并于1921年因“光的波粒二象性”这一成就获得诺贝尔物理学奖,他们的理论为光谱分析的发展奠定了坚实的理论基础。

20世纪30年代建立了光谱定量分析法。

20世纪60年代以后原子发射光谱得到迅速发展,期间主要应用火焰、电弧及电火花等激发光源,在发现新元素、促进原子结构理论的发展及其在各种无机材料定性分析中发挥了重要作用。

20世纪70年代以来,应用了电感耦合高频率等离子体焰炬、激光等新型激发光源。

2、原子吸收光谱法1802年,伍朗斯顿在研究太阳连续光谱时发现了太阳连续光谱中有暗线。

1817年福劳霍费在研究太阳连续光谱时,再次发现了这些暗线,将这些暗线称为福劳霍费线。

1860年,本生和克希荷夫证明太阳连续光谱中的暗线,正是太阳大气圈中的钠原子对太阳光谱中的钠辐射吸收的结果。

1955年澳大利亚的瓦尔西发表了论文《原子吸收光谱在化学分析中的应用》奠定了原子吸收光谱法的理论基础;50年代末和60年代初,Hilger,Varian Techtron及Perkin-Elmer公司先后推出了原子吸收光谱商品仪器,发展了瓦尔西的设计思想。

1961年里沃夫发表了非火焰原子吸收法的研究工作。

1965年威尔斯将氧化亚氮—乙炔火焰成功地用于火焰原子吸收光谱法中,使可测定的元素达到了70个之多。

近年来,使用电视摄像管做多元素分析鉴定器,结合中阶梯光栅,设计了用电子计算机控制测定多元素的原子吸收分光光度计,为解决同时测定多种元素的问题开辟了新的途径。

最新人教版高中物理选修3-5:18.3 氢原子光谱 知识点总结及课时练习

最新人教版高中物理选修3-5:18.3 氢原子光谱 知识点总结及课时练习

3氢原子光谱记一记氢原子光谱知识体系1个公式——巴耳末公式2种谱线——线状谱、连续谱1个实验规律——氢原子光谱实验规律辨一辨1.各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率.(√)2.可以利用光谱分析来鉴别物质和确定物质的组成成分.(√) 3.光是由原子核内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子核内部结构的一条重要途径.(×)4.稀薄气体的分子在强电场的作用下会变成导体并发光.(√) 5.巴耳末公式中的n既可以取整数也可以取小数.(×)想一想1.什么是光谱?研究光谱对了解原子结构有什么作用?提示:用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长和强度分布记录.许多情况下光是由原子内部电子运动产生的,因此光研究是探索原子结构的一条重要途径.2.经典理论在解释氢原子光谱时遇到了什么困难?提示:经典物理学无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征.3.仔细观察,氢原子光谱具有什么特点?氢原子光谱的谱线波长具有什么规律?提示:氢原子光谱从左向右谱线间的距离越来越大.氢原子光谱的谱线波长符合巴耳末公式.思考感悟:练一练1.(多选)下列物质中产生线状谱的是()A.炽热的钢水B.发光的日光灯管C.点燃的蜡烛D.极光解析:炽热的钢水、点燃的蜡烛能产生连续谱,发光的日光灯管能产生水银蒸气的线状谱,极光是宇宙射线激发的气体发光,能产生线状谱,选项B、D正确.答案:BD2.关于光谱,下列说法正确的是()A.一切光源发出的光谱都是连续谱B.一切光源发出的光谱都是线状谱C.稀薄气体发出的光谱是线状谱D.作光谱分析时,利用连续谱和线状谱都可以鉴别物质和确定物质的化学组成解析:不同光源发出的光谱有连续谱,也有线状谱,故A、B 错误;稀薄气体发出的光谱是线状谱,C正确;只有应用线状谱才可以进行光谱分析,D错误.答案:C3.(多选)要得到钠元素的特征谱线,下列做法正确的是() A.使固体钠在空气中燃烧B.将固体钠高温加热成稀薄钠蒸气C.使炽热固体发出的白光通过低温钠蒸气D.使炽热固体发出的白光通过高温钠蒸气解析:炽热固体发出的是连续谱,燃烧固体钠不能得到特征谱线,A错误;稀薄气体发光产生线状谱,B正确;强烈的白光通过低温钠蒸气时,某些波长的光被吸收产生钠的吸收光谱,C 正确,D错误.答案:BC4.根据巴耳末公式1λ=R(122-1n2)讨论,随着n的增大,氢原子所发出的光的波长如何变化?光子的能量如何变化?解析:随着n的增大,由巴耳末公式可得波长越小,再由波长与频率的关系,频率与光子能量的关系,可得随着n的增大,光子的能量越大.答案:见解析要点一对光谱和光谱分析的理解1.(多选)关于光谱,下列说法正确的是()A.炽热的液体发射连续谱B.发射光谱一定是连续谱C.线状谱和吸收光谱都可以对物质成分进行分析D.霓虹灯发光形成的光谱是线状谱解析:炽热的液体发射的光谱为连续谱,选项A正确.发射光谱可以是连续谱也可以是线状谱,选项B错误.线状谱和吸收光谱都对应某种元素的光谱,都可以对物质成分进行分析,选项C 正确.霓虹灯发光形成的光谱是线状谱,选项D正确.答案:ACD2.下列说法正确的是()A.线状谱中的亮线和吸收光谱中的暗线都是特征谱线B.各种原子的线状谱中的明线和它吸收光谱中的暗线必定一一对应C.气体发出的光只能产生线状谱D.甲物质发出的白光通过乙物质的蒸气形成了甲物质的吸收光谱解析:吸收光谱中的暗线和线状谱中的明线相对应,都是特征谱线,但通常吸收光谱中的暗线要比线状光谱中的明线少,所以A正确,B错误;气体发光,若为高压气体则产生连续谱,若为稀薄气体则产生线状谱,所以C错误;甲物质发出的白光通过乙物质的蒸气形成了乙物质的吸收光谱,所以D错误,综上所述,应选A.答案:A3.[2019·江苏期末](多选)对原子光谱,下列说法正确的是()A.线状谱和吸收光谱可用于光谱分析B.由于原子都是由原子核和电子组成的,所以各种原子的原子光谱是相同的C.各种原子的原子结构不同,所以各种原子的原子光谱也不相同D.发射光谱可以用来鉴别物质中含哪些元素解析:线状谱和吸收光谱都含有原子的特征谱线,因此可用于光谱分析,A正确;各种原子都有自己的特征谱线,故B错误,C正确;发射光谱分为线状谱和连续谱,对线状谱进行光谱分析可鉴别物质组成,连续谱不能用于光谱分析,D错误.答案:AC4.(多选)通过光栅或棱镜获得物质发光的光谱,光谱() A.按光的波长顺序排列B.按光的频率顺序排列C.按光子质量的大小排列D.按光子能量的大小排列解析:由于光谱是将光按波长展开,而波长与频率相对应,故A、B正确;光子没有质量,故C错误;由爱因斯坦的光子说可知,光子的能量与光子频率相对应,D正确.答案:ABD要点二氢原子光谱的规律应用5.[2019·通州月考]氢原子光谱的巴耳末系中波长最长的光波的波长为λ1,波长次之为λ2,则λ1λ2为()A.2027 B.2720C.23 D.32解析:由1λ=R(122-1n2)得:当n=3时,波长最长,1λ1=R(122-132).当n=4时,波长次之,1λ2=R(122-142),解得λ1λ2=2720.答案:B6.(多选)下列关于巴耳末公式1λ=R(122-1n2)的理解,正确的是()A.此公式是巴耳末在研究氢原子光谱特征时发现的B.公式中n可取任意值,故氢原子光谱是连续谱C.公式中n只能取不小于3的整数值,故氢原子光谱是线状谱D.公式不但适用于氢原子光谱的分析,也适用于其他原子的光谱解析:此公式是巴耳末在研究氢原子光谱在可见光区的四条谱线中得到的,只适用于氢原子光谱的分析,A对,D错;公式中n只能取大于等于3的整数,λ不能连续取值,故氢原子光谱是线状谱,B错,C对.答案:AC7.[2019·湛江检测]如图甲所示的a、b、c、d为四种元素的特征谱线,图乙是某矿物的线状谱,通过光谱分析可以确定该矿物中缺少的元素为()A.a元素B.b元素C.c元素D.d元素解析:把矿物的线状谱与几种元素的特征谱线进行对照,b 元素的谱线在该线状谱中不存在,故选项B正确,与几个元素的特征谱线不对应的线说明该矿物中缺少该元素.答案:B8.根据巴耳末公式,指出氢原子光谱巴耳末线系的最长波长和最短波长所对应的n,并计算其波长.解析:对应的n越小,波长越长,故当n=3时,氢原子发光所对应的波长最长.当n=3时,1λ1=1.10×107×(122-132) m-1解得λ1=6.55×10-7 m.当n=∞时,波长最短,1λ2=R(122-1n2)=R×14,λ2=4R=41.1×107m=3.64×10-7 m.答案:当n=3时,波长最长为6.55×10-7 m 当n=∞时,波长最短为3.64×10-7 m基础达标1.白炽灯发光产生的光谱是()A.连续光谱B.明线光谱C.原子光谱D.吸收光谱解析:白炽灯发光是由于灯丝在炽热状态下发出光,是连续光谱.A正确,B、C、D错误.答案:A2.[2019·万州检测](多选)对于光谱,下面的说法中正确的是()A.连续光谱和线状光谱都是发射光谱B.线状谱由不连续的若干波长的光组成C.太阳光谱是连续谱D.太阳光谱是线状谱解析:吸收光谱也是线状谱,原子光谱体现原子的特征,是线状谱,同一种原子无论多少,发光特征都相同,即形成的线状谱都一样,故A错;B项是线状谱的特征,故B正确;太阳周围的低温蒸气吸收了相应频率的光,故太阳光谱是线状谱,故D对,C错.答案:BD3.(多选)关于光谱和光谱分析,下列说法中正确的是() A.光谱包括连续谱和线状谱B.太阳光谱是连续谱,氢光谱是线状谱C.线状谱和吸收光谱都可用作光谱分析D.光谱分析帮助人们发现了许多新元素解析:光谱包括连续谱和线状谱,线状谱可用作光谱分析,太阳光谱是吸收光谱,光谱分析可以发现新元素和鉴定物质成分.故正确答案为A、C、D.答案:ACD4.氢原子光谱巴耳末系最小波长与最大波长之比为()A.59 B.49C.79 D.29解析:由巴耳末公式1λ=R(122-1n2),n=3,4,5,…当n=∞时,最小波长1λ1=R 122,当n=3时,最大波长1λ2=R(122-132),得λ1λ2=59,选项A正确.答案:A5.(多选)关于经典电磁理论与氢原子光谱之间的关系,下列说法正确的是()A.经典电磁理论可以解释原子的稳定性B.根据经典电磁理论,电子绕原子核转动时,电子会不断地释放能量,最后被吸附到原子核上C.根据经典电磁理论,原子光谱应该是连续的D.对氢原子光谱的分析彻底否定了经典电磁理论解析:根据经典电磁理论,电子绕原子核转动时,电子会不断地释放能量,最后被吸附到原子核上,原子不应该是稳定的,并且发射的光谱应该是连续的.对氢原子光谱的分析只是证明经典电磁理论不适用于对微观现象的解释,并没有完全否定经典电磁理论.综上,选项B、C正确.答案:BC6.太阳的光谱中有许多暗线,它们对应着某些元素的特征谱线.产生这些暗线是由于()A.太阳表面大气层中缺少相应的元素B.太阳内部缺少相应的元素C.太阳表面大气层中存在着相应的元素D.太阳内部存在着相应的元素解析:太阳光谱中的暗线是由于太阳内部发出的强光经过温度较低的太阳大气层时产生的,表明太阳大气层中含有与这些特征谱线相对应的元素,故选项C正确.答案:C7.[2019·河南周口月考]下列对氢原子光谱实验规律的认识中,正确的是()A.因为氢原子核外只有一个电子,所以氢原子只能产生一种波长的光B.氢原子产生的光谱是一系列波长不连续的谱线C.氢原子产生的光谱是一系列亮度不连续的谱线D.氢原子产生的光的波长大小与氢气放电管放电强弱有关解析:氢原子发射的光的波长取决于光子的能量E,由于氢原子发射的光子的能量E=E n-E m(下一节将学到),所以发射的光子的能量是不连续的,故氢原子只能产生特定波长的光,即氢原子产生的光谱是一系列不连续的谱线,故A、D错误,B正确.光谱是不连续的,与亮度无关,故C错误.答案:B8.(多选)关于巴耳末公式,下列说法正确的是()A.巴耳末依据原子的核式结构理论总结出巴耳末公式B.巴耳末公式反映了氢原子发光的连续性C.巴耳末依据氢原子光谱的分析总结出巴耳末公式D.巴耳末公式准确反映了氢原子光谱在可见光区的实际情况,其波长的分立值并不是人为规定的解析:巴耳末是利用当时已知的、在可见光区的4条谱线分析总结出来的巴耳末公式,并不是依据原子的核式结构理论总结出来的,巴耳末公式反映了氢原子发光的分立性,也就是氢原子实际只发出若干特定频率的光,由此可知C、D正确.答案:CD9.[2019·湖南岳阳模拟]关于巴耳末公式:1λ=R(122-1n2)(n=3,4,5,…),理解正确的是()A.式中n只能取整数,R称为巴耳末常量B.巴耳末系的4条谱线位于红外区C.在巴耳末系中n值越大,对应的波长λ越短D.巴耳末系的4条谱线是氢原子从n=2的能级向n=3、4、5、6能级跃迁时辐射产生的解析:巴耳末公式中n为量子数,不可以取任意值,只能取整数,且n≥3,式中R叫做里德伯常量,故A错误;巴耳末系的4条谱线位于可见光区,故B错误;根据巴耳末公式1λ=R(122-1n2),可知n值越大,对应的波长λ越短,故C正确;公式只适用于氢原子从n≥3的能级向n=2的能级跃迁时发出的光谱,故D错误.答案:C10.(多选)下列关于特征谱线的几种说法,正确的有()A.明线光谱中的明线和吸收光谱中的暗线都是特征谱线B.明线光谱中的明线是特征谱线,吸收光谱中的暗线不是特征谱线C.明线光谱中的明线不是特征谱线,吸收光谱中的暗线是特征谱线D.同一元素的明线光谱的明线与吸收光谱的暗线是相对应的E.每种原子都有自己的特征谱线,可以用其来鉴别物质解析:明线光谱中的明线与吸收光谱中的暗线均为特征谱线,并且实验表明各种元素吸收光谱中的每一条暗线都跟这种原子的明线光谱中的一条明线相对应,A 、D 正确,每种原子都有自己的特征谱线,可以用其来鉴别物质,E 正确.答案:ADE能力达标11.可见光的波长范围为400~700 nm ,根据巴耳末公式1λ=R (122-1n 2),当n 取何值时氢原子所发出的光用肉眼能直接观察到?(R =1.10×107 m -1)解析:把波长等于400 nm ,代入巴耳末公式可得,n =6.7,把波长等于700 nm ,代入巴耳末公式可得,n =2.9,而n 只能取整数,所以n =3,4,5,6时氢原子发出的光用肉眼直接观察的到.答案:3,4,5,612.氢原子光谱除了巴耳末系外,还有赖曼系、帕邢系等,其中帕邢系的公式为1λ=R (132-1n 2)(n =4,5,6,…),R =1.10×107 m-1.已知帕邢系的氢原子光谱在红外线区域.(1)n =6时,对应的波长为多少?(2)帕邢系的氢原子光谱谱线对应的波在真空中的波速为多少?n =6时,传播频率为多大?解析:(1)根据帕邢系公式1λ=R (132-1n 2)当n =6时,有λ≈1.09×10-6 m.(2)帕邢系形成的谱线在红外线区域,而红外线属于电磁波,在真空中以光速传播,故波速为光速c =3×108 m/sν=c λ=3×1081.09×10-6 Hz ≈2.75×1014 Hz. 答案:(1)1.09×10-6 m(2)3×108 m/s 2.75×1014 Hz13.在可见光范围内氢原子发光的波长最长的2条谱线所对应的n .(1)它们的波长各是多少?(2)其中波长最长的光对应的光子能量是多少?(3)氢原子光谱有什么特点?解析:(1)设当n=3,4时,氢原子发光所对应的波长分别为λ1、λ2,由巴耳末公式1λ=R(122-1n2)(n=3,4,5…)知当n=3时,1λ1=1.10×107×(122-132) m-1,解得λ1=6.5×10-7 m当n=4时,1λ2=1.10×107×(122-142) m-1,解得λ2=4.8×10-7 m.(2)当n=3时,对应着氢原子巴耳末系中的波长最长,即为λ1,因此ε1=h cλ1=6.63×10-34×3×1086.5×10-7J=3.06×10-19 J.(3)除巴耳末系外,在红外和紫外光区的其他谱线也都满足与巴耳末公式类似的关系式,即1λ=R(1a2-1n2),其中a分别为1,3,4…对应不同的线系,由此可知氢原子光谱是由一系列线系组成的不连续的线状谱.答案:(1)6.5×10-7 m 4.8×10-7 m(2)3.06×10-19 J(3)由一系列线系组成的不连续的线状谱。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

原子吸收光谱法之任务 5 原子吸收光谱法基本原理教学任务p解释原子吸收光谱法的基本原理和原子吸收分光光度计的结构设计;p解释共振线、分析线、谱线轮廓、积分吸收、峰值吸收等基本概念;p说明谱线轮廓变宽的主要原因和吸光度与待测元素浓度的关系:原子吸收现象发现;原子吸 收法特点;分析流程;原子吸收产生;分析线轮廓;定量关系教学方法p教师讲解教学学时p以 40 人为学习组,需 4 学时教学设计p问题引入,教师讲解,学生讨论,教师总结问题:如何测定天体的组成?天文学研究中经常需要测定各种恒星、行星的组成、结构,然而,这些星球距离我们非常遥远 并且恒星表面具有极高的温度使我们无法接近,不可能直接取样进行测定,天文学家是如何知道天 体组成的呢?原子吸收光谱的发现与发展早在 1802 年,伍朗斯顿(W.H.Wollaston)在研究太阳连续光谱时,就发现了太阳连续光谱中 出现的暗线,图 4-1。

1859 年,克希荷夫(G.Kirchhoff)与本生(R.Bunson)在研究碱金属和碱土金属的火焰光谱 时,发现钠蒸气发出的光通过温度较低的钠蒸气时,会引起钠光的吸收,并且根据钠发射线与暗线在光谱中位置相同这一事实,断定太阳连续光谱中的暗线,正是太阳外围大气圈中的钠原子对太阳 光谱中的钠辐射吸收的结果。

1955 年澳大利亚的瓦尔西(A.Walsh)发表了他的著名论文”原子吸收光谱在化学分析中的应 用”奠定了原子吸收光谱法的基础。

50 年代末和 60 年代初,Hilger, Varian Techtron 及 Perkin-Elmer 公司先后推出了原子吸收 光谱商品仪器,发展了瓦尔西的设计思想。

到了60 年代中期,原子吸收光谱开始进入迅速发展的时 期。

1959 年,苏联里沃夫提出了电热原子化技术。

电热原子吸收光谱法的绝对灵敏度可达到 10 -12 -10 -14 g,使原子吸收光谱法向前发展了一步。

近年来,塞曼效应和自吸效应扣除背景技术的发展,使在很高的的背景下亦可顺利地实现原子吸 收测定。

近年来,计算机、微电子、自动化、人工智能技术和化学计量等的发展,各种新材料与元器件 的出现,大大改善了仪器性能,使原子吸收分光光度计的精度和准确度及自动化程度有了极大提高, 使原子吸收光谱法成为痕量元素分析的灵敏且有效方法之一,广泛地应用于各个领域。

使用连续光 源和中阶梯光栅,结合使用光导摄象管、二极管阵列多元素分析检测器,设计出了微机控制的原子 吸收分光光度计,为解决多元素同时测定开辟了新的前景。

微机控制的原子吸收光谱系统简化了仪 器结构,提高了仪器的自动化程度,改善了测定准确度,使原子吸收光谱法的面貌发生了重大的变 化。

联用技术(色谱-原子吸收联用、流动注射-原子吸收联用)日益受到人们的重视。

色谱-原子吸收 联用,不仅在解决元素的化学形态分析方面,而且在测定有机化合物的复杂混合物方面,都有着重 要的用途,是一个很有前途的发展方向。

通过上面的介绍,请讨论原子吸收现象如何应用到分析化学领域。

(教师可以以原子吸收测定水中镁、铜为例引导学生原子吸收与浓度的关系)原子吸收法概述依据原子蒸气对特征谱线的吸收进行定量分析测定对象:金属元素及少数非金属元素(利用仪器操作软件上的元素选择功能显示原子吸收测量的所有元素)原子吸收光谱法的特点和应用范围原子吸收光谱法是基于测量蒸气中基态原子对特征光波的吸收,测定化学元素含量的方法。

根据基态原子对特征波长光的吸收,测定试样中待测元素含量的分析方法。

是上世纪 50 年代中 期出现并在以后逐渐发展起来的一种新型的仪器分析方法,它在地质、冶金、机械、化工、农业、食品、轻工、生物医药、环境保护、材料科学等各个领域有广泛的应用。

A、灵敏度高、检出限低。

火焰原子吸收法的检出限可达到 1 ng/ml 级,石墨炉原子吸收法的检 出限可达到 10 -10 -10 -14 g。

B、准确度好。

火焰原子吸收法测定中等和高含量元素的相对标准偏差可<1%,其准确度已接近 于经典化学方法。

石墨炉原子吸收法的分析精度一般约为 3-5%。

C、选择性好。

原子吸收光谱简单,共存成分的干扰小。

因各原子均具有自己的固有能级,每个 元素的气态基态原子只对某些具有特定波长的光有吸收。

所以,原子吸收分光光度法的选择性很高, 在无机分析中,不必经任何分离即可进行测定。

D、操作简便,分析速度快。

原子吸收光谱仪在 35 分钟内,能连续测定 50个试样中的 6 种元素。

E、应用广泛。

可测定的元素达 70 多个,不仅可以测定金属元素,也可以用间接原子吸收法测定 非金属元素和有机化合物。

F、分析不同元素,必须使用不同的元素灯。

G、有些元素的灵敏度还比较低,对于复杂样品的测定干扰比较严重原子吸收光谱分析流程(复习)试液喷射成细雾与燃气混合后进入燃烧的火焰中,被测元素在火焰中转化为原子蒸气。

气态的 基态原子吸收从光源发射出的与被测元素吸收波长相同的特征谱线,使该谱线的强度减弱,再经分 光系统分光后,由检测器接收。

产生的电信号经放大器放大,由显示系统显示吸光度或光谱图。

图 3 原子吸收分析流程原子吸收的产生当有光辐射通过自由原子蒸气,且入射光辐射的频率等于原子中的电子由基态跃迁到较高能态(一般情况下都是第一激发态)所需要的能量频率时,原子就要从辐射场中吸收能量,产生吸收, 电子由基态跃迁到激发态,同时伴随着原子吸收光谱的产生。

基态:自由原子、离子或分子内能最低的能级状态。

激发态:与基态相对应,原子处于较高能级状态。

激发态一般不稳定,在短时间内会跃迁回基 态。

共振吸收线:当电子吸收一定能量从基态跃迁到能量最低的激发态时所产生的吸收谱线,称为共 振吸收线,简称共振线。

共振发射线:当电子从第一激发态跃回基态时,则发射出同样频率的光辐射,其对应的谱线称 为共振发射线,也简称共振线由于原子能级是量子化的,因此,在所有的情况下,原子对辐射的吸收都是有选择性的。

由于 各元素的原子结构和外层电子的排布不同,元素从基态跃迁至第一激发态时吸收的能量不同,因而 各元素的共振吸收线具有不同的特征。

其频率(波长)服从下列关系:cE h h n lD == ΔE:基态与激发态的能级差;ν:原子吸收光的频率;λ:光的波长;h:普朗克常数;C:真 空中光速。

原子吸收光谱属电子光谱,位于光谱的紫外区和可见区。

原子吸收光谱的轮廊从前面太阳光谱的暗线我们知道,原子对光的吸收是一系列不连续的线,即原子吸收光谱。

但 当进一步研究会发现原子吸收光谱线并不是严格几何意义上的线,而是占据着有限的相当窄的频率 或波长范围,即有一定的宽度。

谱线轮廓:描绘发射辐射强度随频率或波长变化的曲线-发射线轮廓。

描绘吸收率随频率或波 长变化的曲线—吸收线轮廓。

原子吸收光谱的轮廓以原子吸收谱线的中心波长和半宽度来表征。

中心波长由原子能级决定。

半宽度是指在中心波长的地方,极大吸收系数一半处,吸收光谱线轮廓上两点之间的频率差或波长 差。

半宽度受到很多实验因素的影响。

曲线极大值对应的频率υ0 称为中心频率。

中心频率所对应的吸收系数称为峰值吸收系数。

在峰 值吸收系数一半(K 0/2)处,吸收曲线呈现的宽度称为吸收曲线半宽度,以频率差△υ表示。

吸收 曲线的半宽度△υ的数量级约为 10 -3 ~10 -2nm。

影响原子吸收谱线轮廓的主要因素(1)自然变宽ΔνN在没有外界因素影响的情况下,谱线本身固有的宽度称为自然宽度,对原子吸收测定所常用的 共振吸收线而言,谱线宽度仅与激发态原子的平均寿命有关,平均寿命越长,则谱线宽度越窄。

谱 线自然宽度造成的影响较小,一般在 10 -5nm 数量级。

(2)多普勒变宽ΔνD多普勒变宽是由于原子在空间作无规则热运动而引起的,所以又称热变宽。

从物理学中已知,从 一个运动着的原子发出的光,如果运动方向离开观测者,则在观测者看来,其频率较静止原子所发 的光的频率低;反之,如原子向着观测者运动,则其频率较静止原子发出的光的频率为高,这就是 多普勒效应。

其变宽程度可用下式表示: 式中ν0 为中心频率;T 为热力学温度;A r 为相对原子质量。

影响多普勒变宽的因素:多普勒宽度与元素的原子量、温度和谱线频率有关。

随温度升高和原 子量减小,多普勒宽度增加。

多普勒变宽的特点:中心频率无位移,只是两侧对称变宽,但 K 0 值减少。

ΔνD 在 10 -3 数量级 r D A T · ´ = D - 0 610 716 . 0 n n 图 5 吸收线轮廓(3)压力变宽压力变宽是由产生吸收的原子与蒸气中原子或分子相互碰撞而引起谱线的变宽,所以又称为碰 撞变宽,碰撞变宽分为两种:即赫鲁兹马克变宽和洛伦茨变宽。

劳伦兹变宽:它是产生吸收的原子与其他粒子碰撞而引起的谱线变宽。

洛伦茨变宽随原子区内 原子蒸气压力增大和温度升高而增大。

赫鲁兹马克变宽:又称共振变宽,它是由同种原子之间发生碰撞而引起的谱线变宽。

在通常的 原子吸收测定条件下,被测元素的原子蒸气压力很少超过 10 -3 mmHg,共振变宽效应可以不予考虑, 而当蒸气压力达到 0.1mmHg 时,共振变宽效应则明显地表现出来。

常压下压力变宽在 10 -3 数量级。

在通常的原子吸收实验条件下,当采用火焰原子化器时,劳伦兹变宽为主要因素。

当采用无火 焰原子化器时,多普勒变宽占主要地位。

4、其它变宽除上述因素外,影响谱线变宽的还有其它一些因素,例如场致变宽、 自吸效应等。

但在通常的原子 吸收分析实验条件下,吸收线的轮廓主要受多普勒和洛伦茨变宽的影响。

在 2000-3000K 的温度范围 内,原子吸收线的宽度约为 10 -3 -10 -2 nm。

原子吸收值与待测元素浓度的定量关系1、积分吸收原子吸收光谱产生于基态原子对特征 谱线的吸收。

在一定条件下,基态原子数 N0正比于吸收曲线下面所包括的整个面积。

根据经典色散理论,其定量关系式为。

òn n d K=20 eN f mcp式中 e 为电子电荷,m 为电子质量,c为光速, N0 为单位体积原子蒸气中吸收辐射的基态原子数,亦即基态原子密度;f为振子强度,代表每个原子中能够吸收或发射特定频率光的平均电子数,对某一元素,f可视为一定值。

图 6 积分吸收的测量一定实验条件下,基态原子蒸气的积分吸收与试液中待测元素的浓度成正比。

由于吸收线的宽 度只有 10 -3 ~10 -2 nm,若采用连续光源,要达到能分辨半宽度为 10 -3 nm,波长为 500nm 的谱线,按计 算 需要有分辨率高达 50 万的单色器,这在目前的技术条件下还十分困难。

因此无法通过测量积分 吸收求出被测元素的浓度。

通常以测量峰值吸收代替测量积分吸收。

2、峰值吸收峰值吸收是指基态原子蒸气对入射光中心频率线的吸收。

相关文档
最新文档