彩虹伞活动设计和反思
幼儿园小班《彩虹伞》教案5篇
幼儿园小班《彩虹伞》教案5篇一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《色彩的世界》第二节《彩虹伞》。
本节课详细内容为认识彩虹的七种颜色，了解彩虹的形成原理，通过彩虹伞游戏培养幼儿对色彩的感知和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出彩虹的七种颜色，并了解彩虹的形成原理。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过彩虹伞游戏，锻炼幼儿的团队合作能力和协调能力。
三、教学难点与重点难点：理解彩虹的形成原理。
重点：认识彩虹的七种颜色，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹伞、多媒体课件、七种颜色的小球。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放多媒体课件，展示彩虹出现在天空中的美丽景象，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）利用彩虹伞，向幼儿介绍彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
讲解彩虹形成原理，让幼儿了解雨后天空出现的彩虹是太阳光经过雨滴折射和反射形成的。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行彩虹伞游戏，让幼儿在游戏中进一步认识彩虹颜色，培养协调能力。
4. 彩虹绘画（10分钟）让幼儿用彩色黏土或水彩笔在画纸上创作彩虹，巩固对彩虹颜色的认知。
六、板书设计1. 彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 彩虹形成原理：太阳光经过雨滴折射和反射形成。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的彩虹。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅彩虹绘画作品。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察雨后的天空，找一找彩虹，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过彩虹伞游戏和绘画活动，让幼儿对彩虹的颜色有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对彩虹的认知程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他与彩虹相关的自然现象，如彩霞、极光等，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
重点和难点解析1. 实践情景引入中彩虹呈现的真实性。
小班彩虹伞游戏教案(5篇
小班彩虹伞游戏教案(5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿游戏活动指导》第三章第二节，主要内容为小班彩虹伞游戏。
详细内容包括：认识彩虹伞，了解其颜色和特点；学习彩虹伞的基本玩法，如转圈、举高、藏猫猫等；通过彩虹伞游戏，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹伞的颜色和特点，能够正确说出彩虹的七种颜色。
2. 培养幼儿团队协作能力，使幼儿能够在游戏中互相配合，共同完成游戏任务。
3. 培养幼儿的创新能力，鼓励幼儿在游戏中尝试新玩法，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，培养创新能力。
教学重点：认识彩虹伞，掌握基本玩法。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹伞一把。
2. 学具：每组一个彩虹伞，若干彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的彩虹伞，引导幼儿说出彩虹伞的颜色和特点。
2. 讲解与示范：（1）教师向幼儿介绍彩虹伞的基本玩法，如转圈、举高、藏猫猫等。
（2）教师进行示范，让幼儿观看并了解游戏规则。
3. 实践情景引入：（1）将幼儿分成若干小组，每组一个彩虹伞。
（2）请幼儿按照教师示范的方法进行游戏，注意引导幼儿互相配合，共同完成任务。
4. 例题讲解：（1）教师提出一个简单的游戏任务，如：“让我们把彩虹伞转起来，看哪个小组转得最快！”（2）教师引导幼儿分析任务，讨论如何完成任务。
5. 随堂练习：（1）幼儿按照讨论的方法进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
（2）教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 彩虹伞的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 彩虹伞的基本玩法：转圈、举高、藏猫猫等。
3. 游戏任务：让彩虹伞转起来，看哪个小组转得最快！七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩彩虹伞游戏，尝试用不同的方法玩彩虹伞。
2. 答案：幼儿与家人共同完成游戏，拍照记录，下节课分享。
小班彩虹伞游戏教案(5篇)
小班彩虹伞游戏教案（5篇）小班彩虹伞游戏教案第一篇：【活动设计】大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的.同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。
【活动目标】1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。
2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【教学重点、难点】1、重点：锻炼手臂和手指的肌肉2、难点：让幼儿认识到团队的重要性【活动准备】彩虹伞、音乐。
【活动过程】一、游戏导入师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗?马驹宝宝们，我们出发了!二、热身体操1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。
2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。
3、游戏活动游戏(一)大风小风游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。
(让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征) 游戏(二)大面包游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。
女孩先吃，第二次男孩吃。
游戏(三)大灰狼来了游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。
游戏(四)变房子游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，(教案出自：快思:教案网)游戏进行二次。
第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。
游戏(五)爱跳舞的海洋球游戏规则：(1)把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。
(2)幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。
幼儿园小班《彩虹伞》教案(通用5篇
幼儿园小班《彩虹伞》教案(通用5篇教案：《彩虹伞》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材第四章《彩虹伞》。
本章主要介绍彩虹伞的特性、制作过程以及彩虹伞在生活中的应用。
通过本节课的学习，使孩子们了解彩虹伞的特性，培养孩子们的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解彩虹伞的特性，知道彩虹伞是由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色组成的。
2. 培养孩子们的观察能力，学会观察彩虹伞的颜色和形状。
3. 培养孩子们的动手能力，学会制作简单的彩虹伞。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解彩虹伞的特性，知道彩虹伞是由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色组成的。
难点：培养孩子们的观察能力和动手能力，学会观察彩虹伞的颜色和形状，以及制作简单的彩虹伞。
四、教具与学具准备教具：彩虹伞、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个孩子准备一张彩色纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔和一些颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的彩虹伞，引导他们说出彩虹伞的颜色和形状。
2. 讲解教材内容：教师向孩子们讲解彩虹伞的特性，让他们知道彩虹伞是由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色组成的。
3. 示范制作彩虹伞：教师展示制作彩虹伞的过程，让孩子们了解制作彩虹伞的步骤。
4. 动手制作：孩子们按照教师的示范，自己动手制作彩虹伞。
5. 作品展示：让孩子们展示自己制作的彩虹伞，引导他们分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计板书内容：彩虹伞的特性彩虹伞是由红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等颜色组成的。
七、作业设计作业题目：制作彩虹伞作业要求：用彩色纸、剪刀、胶水、画笔和颜料，按照教材中的制作步骤，制作一幅彩虹伞作品。
答案：孩子们的作业将是他们自己制作的彩虹伞，每把彩虹伞都是独一无二的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对彩虹伞的制作过程表现出浓厚的兴趣，他们在动手制作过程中，观察能力和动手能力得到了锻炼。
彩虹伞活动设计和反思
彩虹伞活动设计和反思第一篇：彩虹伞活动设计和反思彩虹伞活动设计和反思彩虹伞、鱼、音乐锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性。
培养幼儿团队合作的意识。
一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。
师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作。
二、基本活动：1、师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？三、游戏小海浪、大海浪1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。
2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。
3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。
4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。
6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。
7、师：今天我们和谁一起玩游戏呀？我们让彩虹伞变成了什么？我们是怎么样让她变成海浪的………四、放松身体，活动结束。
天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出。
执教了体育游戏《快乐彩虹伞》后，我对整个活动迚行了回顾不思考，収现在和孩子们一起游戏的过程中三大环节比较清楚，首先是随着音乐做热身操，这一环节中的热身活动使幼儿身体的各部位得以放松，从生理和心理为即将开始的游戏活动做好了准备。
在第二大环节的设计中，让幼儿探索彩虹伞的丌同玩法，并在自主、吅作的游戏中収展幼儿“拉、钻、抖”的能力，体验吅作游戏的有趣、快乐。
整个游戏激収了幼儿主动参不、积极探索游戏的兴趣，自主性体现地比较好，活动由浅入深，和彩虹伞玩了一场快乐的游戏。
在重难点的突破方面我觉得重点，这一点在活动中能够很好地完成，也达到了活动的预设。
在难点的突破过程中，我觉得前面的动作在环节中幼儿能够通过探索玩及同伴一起玩很好地利用拉、钻、抖等丌同技能玩彩虹伞，在有所控制的情况下吅同伴协调玩这一点上我觉得完成的丌是很好，特别是在游戏环节中収现两位小朋友在丌停地钻伞面下，教师没能机智地引导，比如我们可以一起来钻过去戒者是让他们来试试等，更加能够体现游戏的自主性。
小班亲子户外彩虹伞教案及反思5篇范文
小班亲子户外彩虹伞教案及反思5篇范文小班亲子户外彩虹伞教案及反思1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
小班户外活动《彩虹伞》教案反思
小班户外活动《彩虹伞》教案反思示例文章篇一：《小班户外活动〈彩虹伞〉教案反思》哇，今天我要和大家说说我们小班超级有趣的户外活动——彩虹伞呢！一、活动准备在开始这个活动之前呀，老师可做了不少准备工作。
那彩虹伞可大啦，像一个超级大的彩色大饼。
老师把它放在操场的中间，周围还放了好多小皮球呢。
就像给这个大彩虹饼周围点缀上了一个个小珍珠。
我和小伙伴们一看到彩虹伞就特别兴奋，眼睛都放光啦。
我们站在旁边，小脚丫不停地动来动去，就等着老师一声令下呢。
二、活动过程1. 玩“大波浪小波浪”老师说让我们一起玩大波浪小波浪。
怎么玩呢？就是我们大家一起抓住彩虹伞的边缘，然后老师喊“大波浪”，我们就一起把彩虹伞高高的举起来，再慢慢放下来，那彩虹伞就像大海里的大波浪一样，一上一下的，超级好玩。
我就对旁边的小伙伴说：“看呀，这就像真的大海浪呢，我们是不是在海里呀？”小伙伴眼睛亮晶晶的，回答我说：“对呀，我们是小水手呢！”当老师喊“小波浪”的时候，我们就轻轻的抖彩虹伞，那小波浪就像风吹过海面泛起的小涟漪。
哎呀，这个时候有个小伙伴不小心摔倒了，他坐在地上嘴巴一撇，都快哭了呢。
我赶紧伸手拉他起来说：“别怕呀，小波浪可温柔啦，不会伤害你的。
”他就笑了起来，又和我们一起玩了。
2. 躲猫猫接着呢，老师让我们把彩虹伞当成一个大房子，玩躲猫猫。
我们这些小调皮们一下子就钻到彩虹伞下面去了。
里面黑乎乎的，但是可有趣啦。
我听到旁边有小伙伴在小声说：“这就像我们的秘密基地呢。
”我也觉得呀，就像一个只属于我们的小世界。
可是呀，有个小伙伴找不到他的好朋友了，急得直叫：“你在哪里呀？你在哪里呀？”他的好朋友在旁边偷偷笑了，然后突然冒出来说：“我在这儿呢！”把他吓了一跳，然后两个人就抱在一起哈哈大笑起来。
3. 抛球游戏然后就是抛球游戏啦。
我们把小皮球放在彩虹伞上，然后一起把彩虹伞举起来，再用力抖，那些小皮球就像快乐的小精灵一样，在彩虹伞上蹦蹦跳跳，然后飞出去啦。
小学生彩虹伞活动教案及反思
小学生彩虹伞活动教案及反思教案标题：小学生彩虹伞活动教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解彩虹的形成原理及其象征意义。
2. 提供学生参与彩虹伞活动的机会，培养他们的团队合作和创造力。
3. 通过活动，培养学生的审美意识和艺术表达能力。
教学准备：1. 彩虹伞：准备一些彩虹色的伞，确保每个小组都有一把。
2. 艺术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 彩虹相关的图片和视频素材。
4. PPT或白板用于展示教学内容。
5. 计时器。
教学过程：引入：1. 展示一张彩虹图片，引起学生对彩虹的兴趣。
2. 通过简单的问题，引导学生了解彩虹的形成原理。
主体：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组分发一把彩虹伞。
2. 解释活动任务：每个小组要合作设计并制作一把属于自己的彩虹伞。
3. 提供艺术材料：向学生展示各种艺术材料，鼓励他们使用多种颜色和创意来装饰伞面。
4. 时间控制：设定一个时间限制，例如30分钟，鼓励学生高效地完成任务。
5. 指导和支持：在活动过程中，教师应提供必要的指导和支持，帮助学生克服困难。
6. 展示和分享：每个小组完成后，邀请他们展示并分享他们的作品。
其他小组可以提出建议和赞赏。
总结：1. 回顾彩虹的形成原理及象征意义。
2. 引导学生反思他们的彩虹伞设计和制作过程，分享他们的体验和感受。
3. 鼓励学生欣赏和尊重他人的作品，培养艺术鉴赏能力。
教案反思：1. 教案设计是否符合学生的年龄和认知水平？2. 活动过程中是否充分激发学生的创造力和团队合作精神？3. 教师在活动中的指导和支持是否足够？4. 学生对彩虹伞活动的反应如何？5. 是否需要对教案进行调整或改进？以上教案仅供参考，具体教学过程和内容可以根据实际情况进行调整和改进。
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彩虹伞活动设计和反思
彩虹伞、鱼、音乐
锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性。
培养幼儿团队合作的意识。
一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。
师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！
幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作。
二、基本活动：
1、师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？
2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？
三、游戏小海浪、大海浪
1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。
2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。
3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。
4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？
5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。
6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩
虹伞里面。
7、师：今天我们和谁一起玩游戏呀？我们让彩虹伞变成了什么？我们是怎么样让她变成海浪的………
四、放松身体，活动结束。
天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出。
执教了体育游戏《快乐彩虹伞》后，我对整个活动迚行了回顾不思考，収现在和孩子们一起游戏的过程中三大环节比较清楚，首先是随着音乐做热身操，这一环节中的热身活动使幼儿身体的各部位得以放松，从生理和心理为即将开始的游戏活动做好了准备。
在第二大环节的设计中，让幼儿探索彩虹伞的丌同玩法，并在自主、吅作的游戏中収展幼儿“拉、钻、抖”的能力，体验吅作游戏的有趣、快乐。
整个游戏激収了幼儿主动参不、积极探索游戏的兴趣，自主性体现地比较好，活动由浅入深，和彩虹伞玩了一场快乐的游戏。
在重难点的突破方面我觉得重点，这一点在活动中能够很好地完成，也达到了活动的预设。
在难点的突破过程中，我觉得前面的动作在环节中幼儿能够通过探索玩及同伴一起玩很好地利用拉、钻、抖等丌同技能玩彩虹伞，在有所控制的情况下吅同伴协调玩这一
点上我觉得完成的丌是很好，特别是在游戏环节中収现两位小朋友在丌停地钻伞面下，教师没能机智地引导，比如我们可以一起来钻过去戒者是让他们来试试等，更加能够体现游戏的自主性。
在幼儿分组探索彩虹伞玩法的时候，我觉得幼儿都能够和同伴一起探索玩，在玩法交流、分享中，幼儿的玩法如何得到同伴的认可戒者是通过游戏树立孩子的自信等，我们可以利用“名字命名式”来玩游戏探索出来好玩、有趣的玩法，同时还能迚一步提高孩子的积极性，我觉得这一点也是非常重要的，下次在活动中我可以学以致用。
通过回顾和反思，我发现不足的地方还有很多，在反思中丌断提炼，期待下次活动中自己能够有更大的突破。