部编版语文教材七年级上册重点知识

部编版语文教材七年级上册重点知识集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]部编版语文教材七年级上册重点知识第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润??赶趟儿??吹面不寒杨柳风??酝酿??宛转??黄晕??一年之计在于春??花枝招展??嗡??卖弄??喉咙??应和??嘹亮??烘托??静默??风筝??抖擞??健壮??呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴??镶??单单??安适??着落??慈善??肌肤??秀气??宽敞??贮蓄??澄清??空灵??地毯【雨的四季】花苞??静谧??高邈??莅临??造访??吝啬??淅淅沥沥??咄咄逼人??蝉??娇媚??棱镜??粗犷?睫毛??衣裳??铃铛??端庄??屋檐??凄冷??化妆??淅沥??干湿??草垛??绿茵茵【古代诗歌四首】临??碣石??澹澹??竦峙??星汉??幸甚至哉??杨花??子规??龙标??五溪??夜郎??客路?潮平两岸阔??海日生残夜江春入旧年??归雁洛阳边??昏鸦??断肠??天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴??瘫痪??暴怒??沉寂??侍弄??捶打??央求??絮叨??诀别??淡雅??高洁??烂漫??翻来覆去??喜出望外【散步】信服??分歧??取决??一霎??两全??粼粼??各得其所【散文诗二首】匿笑??花瑞??菡萏??敧斜??蒂??梗??沐浴??祷告??姊妹??亭亭??徘徊??遮蔽??心绪??流转??荫蔽【〈世说新语〉二则】内集??儿女??文义??俄而??骤??何所似??差可拟??未若??因风??期行??日中?舍去??乃??尊君在不??相委而去??家君??引??顾（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；⑶记事的目的：传达情感、分享经验；⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友？⑵展示自我（自我介绍）的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿??长吟??轻捷??拥肿（臃肿）??攒??敛??人迹罕至??无从??消释??宿儒??人声鼎沸??拗??盔甲??绅士?窜??觅??跪??云霄??倘若??鉴赏??啄食??和蔼??恭敬??质朴??博学??渊博??倜傥??淋漓【再塑生命的人】不求甚解??混为一谈??花团锦簇??美不胜收??捡??感慨??搓捻??绽开??争执??惭愧??悔恨??激荡??奥秘??拼凑??企盼??截然不同??疲倦不堪??小心翼翼恍然大悟??油然而生【窃读记】汗涔涔??尴尬??众目睽睽??煞有介事??贪婪??饥肠辘辘??惯技??贪懒??踉踉跄跄??惨淡?蹭??抵达??难堪??俯视??狼狈??原谅??枉然??弹簧??自卑??畅销??诅咒??威风凛凛??废寝忘食【《论语》十二章】子??时习??不亦说乎??愠??君子??吾??日??三省??为人谋??忠??信??传??十有五?立??惑??天命??耳顺??从心所欲??逾矩??温故而知新??罔??殆??回??箪??堪??之??者??好??乐??饭疏食，饮水?肱??于??如浮云??焉??善者??川上??逝者如斯夫，不舍昼夜??三军??夺??匹夫??笃志??切问而近思??仁（实词、虚词的理解与用法）写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）；名着导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。

课外古诗词背诵：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。

第四单元语文知识：⑴毛泽东《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵同义词、反义词⑶词性：形容词⑷圈点勾画⑸文章首尾呼应的写法重点词语：【纪念白求恩】殉职??狭隘??热忱??拈轻怕重??麻木不仁??一班??见异思迁??鄙薄??不足道?冀??派遣??极端??冷清??纯粹??佩服??高明??出路??漠不关心??精益求精【植树的牧羊人】干涸???坍塌??不毛之地??溜达??栋??拣??戳??慷慨??帐篷??废墟??呼啸??滚烫??张扬??琢磨??微薄??酬劳??硬朗??水渠??流淌??光秃秃??刨根问底??沉默寡言【走一步，再走一步】灼??哄堂大笑??恍惚??抽噎??扒??趴??酷热??厌倦??附和??突兀??怦怦??嘲笑?晕眩??哭泣??呻吟??暮色??安慰??凌乱??参差不齐??惊慌失措??惊讶??畏惧【诫子书】夫??静??以??淡泊??无以??明志??致远??广才??淫慢??励精??险躁??治性??年与时驰??意与日去??枯落??多不接世??穷庐??将复何及（实词、虚词的理解与用法）写作：⑴思路的解释与要求⑵阅读要理清思路⑶作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的写作经验）综合性学习：⑴课内学习与课外阅读的关系；⑵课外阅读的作用。

第五单元语文知识：郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵词性：数词和量词、代词⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心重点词语：【猫】污涩??绫??小侣??怂恿??预警??怅然??蜷伏??逗??缕??倚??妄??消耗忧郁??懒惰??安详??乞丐??叮嘱??惩戒??悲楚??断语??冤枉??虐待芙蓉鸟??畏罪潜逃【鸟】羽翮??瞵视??昂藏??抟扶摇而直上??啭??吱??曳??喙??斑斓??丰腴??秾纤??顾盼倏地??鸢鹰??客愁??局蹐缩缩??感喟??戟张??褴褛??烟突??窗棂??鸱枭?栅栏??圆润??旭日??杜鹃??酸楚??白昼??俊俏??胸襟??干瘪??臃肿??迷惘??伫立??魁梧??蓦然??料峭??战栗??蓬松??不暇??据为己有??孤苦伶仃【动物笑谈】嗔怪??怪诞不经??凫??大相径庭??需索??神采奕奕??蹒跚??敛??哺乳??羞怯??写照??匍匐??原委??鹦鹉??温驯??禁锢??滑翔??余晖??俯冲??柠檬【狼】屠止缀行甚远??投以骨??从两狼之并驱如故窘??受其敌??顾积薪苫蔽成丘??弛??眈眈相向?少时??径去??犬坐于前??久之??瞑??意暇甚??暴??洞其中??隧入??尻??假寐??盖??黠??顷刻??禽兽之变诈几何哉??止增笑耳（实词、虚词的理解与用法）写作：《如何突出中心》⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。

⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

⑶作文的基本要求：围绕中心写作；⑷如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。

第六单元语文知识：⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首（郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》）》、袁珂《女娲造人》《寓言四则（伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井得一人》，列子《杞人忧天》）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；⑵神话的起源⑶寓言的特点⑷速读的方法重点词语：【皇帝的新装】钦差大臣??爵士??笨??赐??聘??炫耀??称职??愚蠢??现款??妥当??理智呈报??滑稽??圈定??狡猾??陛下??头衔??勋章袍子??不可救药??骇人听闻??随声附和【诗二首】缥缈??焚??溅??镀金??闪烁??港湾【女娲造人】莽莽榛榛??抟??剧务??力不暇供??揉??荒凉??寂寞??蓬勃??澄澈??掺和??非凡??气概??灵敏??泥潭??绵延??神通广大??灵机一动??眉开眼笑【寓言四则】添头（出自《赫尔墨斯和雕像者》）??溉汲??及??国人??道??闻??对得一人之使??亡??晓??积气??若??行止??奈何??只使??中伤??积块??四虚??躇步跐蹈??舍然（分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和虚词的含义与用法）雕像??庇护??爱慕??虚荣??较量??凯歌??杞人忧天写作：《发挥联想和想象》⑴什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。

联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。