2020中小学最新综合实践教育全册全套教案教学设计
最新苏教版课标小学三年级上册综合实践活动全册教案教学设计
最新苏教版三年级综合实践上册全册教案设计目录第一单元自理小能手活动主题1…………………………………自己的书包自己整理活动主题2…………………………………简单衣物自己洗活动主题3…………………………………我的双休我做主活动主题4…………………………………我的房间我装扮第二单元开心小玩家活动主题1…………………………………走进传统游戏活动主题2…………………………………父母小时候玩的游戏活动主题3…………………………………最受小朋友欢迎的游戏活动主题4…………………………………游戏梦工厂第三单元环保小卫士活动主题1…………………………………节水小达人活动主题2…………………………………生活垃圾巧分类活动主题3…………………………………变废为宝活动主题4…………………………………节能小窍门第四单元运动小健将活动主题1…………………………………身边的运动场活动主题2…………………………………一周的运动菜单活动主题3…………………………………运动风采展示台活动主题4…………………………………组建我们的运动会第一单元：自理小能手1、自己书包自己整理活动目标：1、督促学生整理自己的物品，让学生感受自己整理学习用品及生活用品的好处，养成分类整理自己的书包及其它用品的习惯。
2、进一步掌握整理物品的一些基本方法或原则，从小培养学生自己的事情自己做的良好的生活习惯。
活动过程：一、情景导入1．出示抓拍到的书包乱放，书包里书摆放不整齐的一些镜头。
师：书包是我们每天学习离不开的好伙伴，是书本文具的家，可这些书和文具今天闹着要“离家出走”呢，是怎么一回事呢？我们一块来看看吧。
二、故事阅读：昨天，老师给我们“下令”——清理书包。
不敢“抗令”，我只得回家清理。
可我刚拉开书包的拉链，脏乱得不可开交。
拿出书，瞧，垃圾满屋子飞。
有废纸、双面胶条、红领巾碎片——甚至还找到了我寻觅多时的餐巾纸。
妈妈看见了，不假思索地斥责我到：“你的书包真如同一个鸡窝，那像女孩子的书包！”听了后，我感到万分的惭愧。
综合实践活动教案优秀5篇
综合实践活动教案优秀5篇综合实践教案篇一活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2、读文，明白自己该怎么做3、交流：课文中讲述了哪些情况？①烧水时；②使用高压锅时；③煤气、燃气器具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采用的措施；⑥使用电风扇、洗衣机时；⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……分组练习。
6、总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
小学综合实践活动教案篇二【活动设计背景】【学情分析】学生对自己平时吃了些什么东西还是比较熟悉的，但对所吃的各种食物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识就比较模糊了，而这恰好会影响学生饮食态度与习惯的形成和保持。
为了帮助学生树立正确的饮食观念，我提出探究各种食物所含有的营养成分，让学生认识到合理搭配饮食对身体健康的重要性。
【活动目标】1、知识与技能：初步掌握主题生成和分解的方法，培养学生合作学习的意识，并发展学生提出问题、分析问题和归纳问题的能力。
2、过程：创设情景，导出问题→讨论交流，生成主题→小组学习，分解主题→成立小组，初定方案→归纳总结，拓展延伸。
方法：情景导入法、谈话法、讨论法、演绎法、归纳法。
3、情感、态度、价值观：通过主题生成活动，引导学生关注身边人、身边事，激发学生对食物与健康的关系的好奇心和探究欲，并积极参与有关的探究活动。
综合实践教案(20篇)
综合实践教案(20篇)《综合实践教案》综合实践教案（一）：综合实践活动教案------剪纸一、教学目标：1、透过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的用心体验和丰富体验。
2、学生能透过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。
3、学生在小组合作研究中提高观察潜力、动手潜力、协作潜力和交往潜力。
养成合作、分享、用心进取等良好的个性品质。
二、教学重点、难点：1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。
2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。
三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。
四、安排：共1课时五、教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。
2、准备图书角（内含的确资料的书籍）、网络角（一至两台能够上网的笔记本电脑）、制造角（纸、铰剪、图纸、小刀等等）。
六、教学过程：教师讲授行为学生研究行为备注1、组织教学：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就能够创造一个充满活力的剪纸世界。
几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
学生倾听教师的简单引见。
在那里教师出示课件的片头部分主要以剪纸的幻灯片为主，配以民乐伴奏。
2、导入：这天教师就要带着大家一齐去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们从速一齐看看吧！（教师放古典音乐）学生找出剪纸作品，并以小组为单元互相参观每一个人的礼物，仔细阅读作品附带的剪纸知识引见那里让学生初步的了解什么剪纸，激起学生探究的兴趣。
3、建立研究小组，制定研讨方案：（1）师：看了教师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？（2）师:请你们研讨一下，我们能够从哪些方面来研讨剪纸呢？（3）师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划。
综合实践课教案5篇
综合实践课教案5篇一、教学内容本节课选自《综合实践活动课程指导纲要》第四章“生活中的科学”，详细内容为第一、二节，主要包括“科学探究的方法”与“生活中的科学现象”。
二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，提高实践操作能力。
2. 培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的应用和生活中的科学现象分析。
教学重点：观察、思考、合作、创新能力的培养。
四、教具与学具准备教具：实验器材、教学课件、板书材料等。
学具：记录本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的科学现象，引导学生观察、思考。
2. 理论讲解（15分钟）讲解科学探究的方法，如观察法、实验法、调查法等。
3. 例题讲解（10分钟）选取生活中的实例，讲解如何运用科学探究方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析生活中的科学现象，提出解决问题的方法。
5. 实践操作（30分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据，分析结果。
6. 成果展示与评价（10分钟）各组展示实验成果，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 科学探究的方法观察法实验法调查法2. 生活中的科学现象物理现象化学现象生物现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中的一个科学现象，用科学探究方法进行分析。
（2）结合所学知识，设计一个简单的实验，验证一个科学原理。
2. 答案：（1）观察现象：物体在斜面上滑动速度与斜面角度的关系。
分析：运用观察法和实验法，记录不同角度下物体的滑动速度，得出结论。
（2）实验设计：验证光的反射定律。
步骤：准备实验器材，进行实验操作，观察现象，记录数据，分析结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在实验操作环节，部分学生操作不规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的科学现象，运用所学知识解决问题。
《1我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计
《1我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计《我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计教学目标知识与技能- 理解环保的概念及其重要性- 研究环保知识和宣传技巧- 培养学生的创新意识和实践能力过程与方法- 通过小组合作，培养团队协作精神- 利用观察、调研、策划等方法，提高问题解决能力- 学会利用多种媒介收集信息，提高信息处理能力情感态度价值观- 培养学生的环保意识和社会责任感- 增强学生对自然环境的尊重和保护意识- 培养学生的创新精神和实践能力教学内容第一课时：环保的概念及其重要性教学目标- 让学生理解环保的概念及其重要性- 引导学生关注环境问题，提高环保意识教学方法- 讲授法：讲解环保的概念和重要性- 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生关注环保教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是环保，为什么需要环保2. 讲解环保的概念和重要性3. 分析典型的环境问题，引导学生关注环保4. 课堂小结：强调环保的重要性，激发学生的环保意识第二课时：环保知识和宣传技巧教学目标- 让学生掌握基本的环保知识- 培养学生宣传环保的能力教学方法- 讲授法：讲解环保知识- 实践教学法：培养学生宣传环保的能力教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题2. 讲解环保知识3. 实践活动：让学生分组，每组设计一个环保宣传方案4. 分享与评价：让学生展示自己的宣传方案，互相评价，总结宣传技巧第三课时：小组合作，创新实践教学目标- 培养学生的小组合作精神- 提高学生的问题解决能力教学方法- 小组合作法：让学生分组，完成环保任务- 实践教学法：培养学生解决问题的能力教学步骤1. 导入：引导学生回顾前两节课的内容，引出本节课的主题2. 小组合作任务：让学生分组，每组选择一个环保主题，完成相关的任务3. 分享与评价：让学生展示自己的成果，互相评价，总结经验第四课时：总结与反思教学目标- 让学生总结本课程的研究内容，巩固所学知识- 引导学生反思自己的研究过程，提高自我认知教学方法- 讲授法：讲解环保的概念及其重要性- 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生关注环保教学步骤1. 导入：引导学生回顾整个课程的内容，引出总结与反思的主题2. 讲解环保的概念及其重要性3. 分析典型的环境问题，引导学生关注环保4. 课堂小结：强调环保的重要性，激发学生的环保意识5. 学生反思：让学生反思自己的研究过程，提高自我认知教学评价本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的研究效果。
粤教版综合实践活动四年级下册全册教案教学设计
粤教版综合实践活动四年级下册全册教案第一单元感受春天活动背景：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”春暖花开，桃红柳绿，朝阳正好，让我们一起去追寻春天的足迹，感受春天的美好吧！活动目标：l、乐千参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。
2、通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
3、通过本次春游活动，在领略优美景色的同时，促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。
活动重点：让孩子感受春天的变化以及春天的美。
活动难点：通过组织孩子外出活动，真正让孩子走进大自然，开阔眼界，增强孩子的团队意识。
活动课时：3课时学生准备：统一着装、带水、午餐、相机、关千春天的诗句老师准备：急救箱、多媒体课件活动过程：第一课时一、创造情境，趣味导入(1)教师出示一组春景图，引发学生讨论。
师：同学们，你们喜欢春天吗？为什么呢？(2)学生自由发言，交流对千春天的看法和体会。
(3)教师相机总结。
同学们都喜欢这么温暖明媚的春天呀！(4)引出主题——春游。
二、初步了解，整体感知(1)教师引导学生讨论，说一说眼中的春天是什么样子的？(2) "一年之计在千春”这旬话有什么意义呢？三、开展春游活动活动：我们去春游(1)指导学生了解策划一次春游活动的要素。
了解策划一次活动的要素是策划活动的基础。
因此，教师需要指导学生了解策划一次春游活动应包括交通、安全、参观场景、时间、着装、吃饭、活动等内容。
(2)指导学生制定春游计划。
（出示一篇春游计划示例）在了解了春游活动策划的要点之后，指导学生制定活动方案是重点难点任务。
教师应指导各小组在充分讨论的基础上进行合理设计。
在各组系统方案的基础上引导学生讨论时间怎么安排、安全措施怎么落实……尤其对可能出现的问题或状况进行预设。
教后反思第二课时1. 指导学生将春游计划变成现实。
心以班级为单位，参观当地的农庄、生态园、公园、自然保护区、湿地等地方，集体朗诵关千春天的诗句，并进行户外团体活动，如放风筝、做游戏等。
二年级综合实践活动下册全册教学设计教案
二年级综合实践活动下册全册教学设计教案一、教学目标1. 让学生在实践中学会合作、沟通、解决问题，提高综合素质。
2. 培养学生的观察能力、动手能力、创新能力，提高学生的环保意识和社会责任感。
3. 帮助学生掌握一定的实践技能，为今后的学习和生活打下基础。
二、教学内容1. 第四章《我们在行动》：培养学生团队合作精神，学会与他人沟通协作。
2. 第五章《探秘自然》：培养学生观察自然、了解自然、保护自然的意识。
3. 第六章《创意无限》：培养学生创新思维，提高动手制作能力。
4. 第七章《环保小卫士》：培养学生环保意识，学会爱护环境。
5. 第八章《生活技能》：培养学生独立生活能力，提高生活技能。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动发现问题、解决问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作、沟通交流的能力。
4. 采用实践活动法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队合作、沟通交流、问题解决等。
2. 成果性评价：评价学生实践成果的质量，如制作作品、研究报告等。
3. 综合性评价：从学生的实践技能、创新能力、环保意识等方面进行综合评价。
五、教学安排1. 第四章《我们在行动》：4课时2. 第五章《探秘自然》：4课时3. 第六章《创意无限》：4课时4. 第七章《环保小卫士》：4课时5. 第八章《生活技能》：4课时六、第九章《快乐运动会》教学目标：1. 让学生在运动会中锻炼身体，增强体质。
2. 培养学生团队合作、公平竞争的精神。
3. 提高学生的集体荣誉感和责任感。
教学内容：1. 组织学生参加各类运动项目，如跑步、跳远、投掷等。
2. 培养学生遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争。
3. 引导学生体验运动带来的快乐，培养运动兴趣。
教学方法：1. 采用现场教学法，组织学生参加实际运动项目。
2. 采用示范教学法，教师展示运动技巧，学生跟随练习。
3. 采用小组竞赛法，激发学生竞争意识，培养团队合作精神。
小学综合实践课活动案例教学设计6例
______________________________________________________________________________________________________综合实践课教案主题一走近校园第一节我爱学校一、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
二、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情，升华主题。
三、活动过程（一）导入同学们，从现在开始，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？（二）美丽的校园1、检查调查了解的情况，导入新课师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。
板书：规模、设施、环境）。
2、介绍学校规模。
老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。
（介绍学校有关设施）（2）老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？（3）学生讨论回答。
（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。
塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。
认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。
因此设计了本次活动。
二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。
出示照片。
2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。
什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。
比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？4、学生一定会就塑料的好处发表看法。
教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。
照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。
教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。
教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。
塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！5、确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。
教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。
7、全班同学进行交流，提出问题。
教师将其一一写在黑板上。
指导同学们自己进行归纳整理。
8、将问题分成几类。
请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。
（如一组人太多就将一组分成两组）。
9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。
加背景音乐。
10、同学们介绍活动方案。
加背景音乐烘托气氛。
11、交流完活动方案，教师进行总结。
水火箭的制作与发射一、活动简介：火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。
目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果当然好，但每发射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。
现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。
找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的形状。
瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气迅速喷出，推动瓶体冲向空中。
这项制作、发射活动，近年来在日本的青少年中普通开展。
1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术交流会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：1、材料易得，废物利用；2、制作简单，发射简便，任何中学生均可操作；3、趣味性强，一般可发射十米高；4、安全性好，喷水不喷火；5、具有一定的创造性；二、活动目标：1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史；2、通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力；3、为了提高火箭发射高度，让学生学会分析改进实验方法，及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；4、逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。
三、活动准备：1、场地：制作火箭——教室或实验室；发射场——操场或宽阔地。
2、器材：①可乐瓶（腰部勿弯曲）每组2个②透明胶带每组1卷③即时贴单面纸每组若干④剪刀每组1组⑤模型专用锯（或钢锯条代）每组1把⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班1-2个⑦实验室用铁架台及铁环全班1-2个⑧打气筒（高压气筒最适宜）全班1-2个⑨自来水及水桶全班1-2个3、学生课前探究安排：①分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好），由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。
②让一两个小组去尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。
4、教师准备：①一个完整的水火箭范作。
②带气门嘴、芯的橡皮塞，课前由教师制作。
方法是：找3白橡皮塞将下头切去5MM，（如用4号白橡塞就从大头切去5MM），用钻孔器化学（实验室用）按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。
四、课时安排：2课时。
五、活动过程：1、组织教学，导出活动课题。
2、组内讨论，反馈收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。
①国内外有关火箭发展的历史知识。
②火箭发射的原理。
③尝试小组汇报制作发射水火箭的方法与体会，回答火箭发射高度与哪些因素有关？并把遇到的困难和疑惑提出来，供大家探讨。
3、教师出示范作，并作简要讲解，有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。
①火箭头是圆锥体，在制作过程中是难点。
教师作重点演示。
②发射时橡皮塞塞得越紧，瓶内充的气体越多，发射越高。
因此要用力将皮塞塞紧，还可用锉刀把橡皮塞锉成近似圆柱体可使塞与瓶口接触面大，塞得紧。
③瓶内注水大约在1/3至1/2之间，可实验决定。
瓶内的大气压大约在4-5个大气压。
超过5个大气压瓶体容易破裂。
④强调使用工具时，要保护好桌面及环境，并注意安全。
4、原理分析研究及讨论。
以压缩空气为动力，箭体向下喷出气和水，由于它们的反冲作用使之迅速升空。
整个过程是一个用压缩空气达到储存能力，而后瞬间释放，推动箭体向上运动的过程。
水作为火箭发射时的喷射物质，它的喷射速度与物质的多少是关键。
从上式可看出水火箭的速度与水喷出的相对速度V成正比；还与瓶体的质量M 瓶和注入水的质量M水有关。
要使水火箭上升得高，必须增大它的速度。
加法有二：1、增大瓶内压缩空气的压强，从而达到水喷出的速度V增大，具体方法是塞紧瓶塞，多充气增大瓶内压强，或者利用控制装置使之发射前卡紧瓶口与瓶塞，瓶内气压增加时，瓶塞不自行脱落，可充入更多的空气以增加瓶内大气压值。
2、增大注水量。
M水增大，喷出的物质增多，但是注水量增大后，会使空气在瓶内占有的空间减小，使压缩空气减少，因而影响气压式火箭的速度，所以注水量不能过多，有一个最佳量，可通过实验在注水量1/3至1/2之间得出最佳量。
5、动力实践制作与发射。
学生分小组合作制作。
做火箭头的、做火箭尾翼的，其它装饰的等。
教师巡视指导，发射时教师可适当帮助。
由同学自己记录火箭留空时间，估计高度及气压、注水量影响情况。
6、评价与交流，先组内再全班。
①通过水火箭的制作与发射活动，在科学原理和动手能力方面有何心得、收获？②通过水火箭的多次发射实验研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在实践中如何扩大有利方面，克服不利因素，你有何新的发现？③在发射过程中，发现瓶塞塞得越紧，发射得越高，启发学生设计一个装置：发射前卡紧瓶口和瓶塞，当瓶内气压加大时，瓶塞不会自行脱落，以便向箭体内充进更多的空气，使火箭发射得更高。
同时可以人为地控制发射时间。
让学生将设计方案在同学和教师之间进行讨论和实施。
7、活动延伸。
探究新型的控制装置。
8、活动后记。
附：控制装置参考方案：用直径或用剪刀剪断即可。
发射时，发令员最好能明确、果断、响亮地发布“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示发射员集中注意力操作，另一方面更主要是提示观众注意安全。
健康饮食活动目的：1、了解怎样的饮食才是健康的。
2、通过查资料、调查、考察、访问等方法进行综合实践活动，加深对综合实践的认识。
3、培养有目的的观察、搜集整理资料，采访等的能力及合作、探究学习的能力。
活动过程：一、导入。
我们已经知道了绿色食品的含义及标志，那么如何健康饮食呢，这个问题和我们的生活密切联系着，也是很多人都关心的问题，今天我们就来讨论如何健康饮食。
二、学生选题讨论，关于垃圾食品、不同年龄层次人的饮食以及与他们密切相关的考期学生的健康饮食。
小组交流，然后大组交流，然后选出自己一组的特色内容，与其他大组交流，并且自己设计交流的方式。
可以是小型讲座，宣传画、资料展示等等一系列形式。
其他同学可以补充、质疑、交流、提问。
三、小结。
今天同学们讨论得非常热烈，希望大家回家后对你的家庭成员宣传这些知识。
大家一起行动，为我们的健康而努力。
《走进花的世界》教学目的：使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶。
教学时间：1课时教学过程：1同学们，这学期我们围绕“花”这一主题，开展了许多活动，并把收集的资料进行了整理，归纳，今天我们一起来交流下我们的研究成果吧！2、先请各组组长介绍下你们的研究内容。
各组长进行汇报。
3、分组进行交流国花组：介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹图片展各国国花组：介绍各个不同国家的国花资料市花组：介绍各个不同城市的市花传说故事组：介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌花的礼仪组：介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识作品组：展示同学们关于花的作品4评价：听了同学们的介绍，你有什么收获呢？你最喜欢哪一组的介绍？评价表班级姓名我最喜欢的介绍是（简单说说理由）：我的收获：5、小结本次活动剪纸一、教学目标：1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。
2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。
3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。
养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、教学重点、难点：1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。
2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。
三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。
四、安排：共1课时五、教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。
2、准备图书角（含有简直内容的书籍）、网络角（一至两台可以上网的笔记本电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。
六、教学过程：教师教学行为学生学习行为备注1、组织教学：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。