列代数方程解应用题目标样题
初二数学 代数方程的解法 练习题精选含答案

初二数学代数方程的解法练习题精选含答案题目一:求解方程: 2x + 8 = 18解答:首先,将方程化简为:2x = 18 - 8然后,计算得到:2x = 10最后,解方程得到:x = 10 / 2答案:x = 5题目二:求解方程组:{系统方程}2x + y = 103x - y = 4解答:对于这个方程组,我们可以使用消元法来求解。
首先,通过倍加倍减的方法将方程组消去y的系数,得到:2(2x + y) = 2(10)3(3x - y) = 3(4)展开计算得到:4x + 2y = 209x - 3y = 12然后,将这两个方程相加,消去y的系数,得到:4x + 2y + 9x - 3y = 20 + 1213x = 32最后,解方程得到:x = 32 / 13将x的值代入其中一个方程,求解y的值:2x + y = 102 * (32 / 13) + y = 1064 / 13 + y = 10y = 10 - 64 / 13答案:x = 32 / 13,y = 10 - 64 / 13题目三:求解方程: x^2 - 5x + 6 = 0解答:这是一个二次方程,我们可以使用因式分解的方法来求解。
首先,观察方程的形式,可以找到两个数a和b,使得a + b = -5,ab = 6。
修正一下,我们可以找到两个数a和b,使得a + b = -5,ab = 6。
然后,将方程进行因式分解,得到:(x - a)(x - b) = 0代入a和b的值,得到:(x - 2)(x - 3) = 0解方程得到:x - 2 = 0 或者 x - 3 = 0x = 2 或者 x = 3答案:x = 2 或者 x = 3以上是初二数学代数方程的解法练习题的精选含答案。
希望对你的数学学习有所帮助!。
九年级数学上册综合算式专项练习题代数方程的解法应用实例

九年级数学上册综合算式专项练习题代数方程的解法应用实例在九年级数学上册中,我们学习了代数方程的解法,并通过各种综合算式专项练习题来加深理解和应用这些解法。
本文将通过一些实例来演示代数方程的解法应用。
例题1:解方程x + 3 = 8解:我们可以通过逆运算来解这个方程。
由于x + 3 = 8,我们可以将方程两边同时减3,得到x = 5。
所以方程的解为x = 5。
例题2:解方程4x - 7 = 9解:我们仍然可以使用逆运算来解这个方程。
首先将方程两边同时加7,得到4x = 16。
然后再将方程两边同时除以4,得到x = 4。
所以方程的解为x = 4。
例题3:解方程2(x - 3) = 10解:这个方程中含有括号,我们可以通过分配律来解决。
首先将方程中的括号展开,得到2x - 6 = 10。
然后将方程两边同时加6,得到2x = 16。
最后将方程两边同时除以2,得到x = 8。
所以方程的解为x = 8。
例题4:解方程3x + 4 = 2x - 6解:这个方程中含有未知数x的项,我们需要将方程中的x移到同一边,将常数项移到同一边来简化方程。
首先将2x移到方程的左边,将4移到方程的右边,得到3x - 2x = -6 - 4,即x = -10。
所以方程的解为x = -10。
通过以上例题,我们可以看到代数方程的解法应用是非常灵活的。
无论是逆运算、分配律还是化简方程,我们都能够找到合适的解决方法。
除了简单的一元一次方程,九年级数学上册也包含了一些复杂的方程以及方程组的解法应用。
接下来,我们将通过实例来演示这些应用。
例题5:解方程组2x + y = 7x - 3y = 2解:我们可以使用消元法来解决这个方程组。
首先将第二个方程的系数乘以2,得到2x - 6y = 4。
然后将第一个方程和新得到的方程相加,得到3x - 5y = 11。
再将这个方程除以3,得到x - (5/3)y = 11/3。
接下来,我们可以将x的表达式带入第一个方程,得到2(11/3) + y = 7,即y = 7 - 22/3 = 13/3。
中学数学代数方程组练习题及讲解

中学数学代数方程组练习题及讲解在中学数学学习过程中,代数方程组是一个重要的知识点,掌握代数方程组的解题方法对于提高数学解题能力非常关键。
本文将为大家提供一些常见的中学数学代数方程组练习题,并进行详细的讲解。
1. 一元一次方程组【例题1】解方程组:{ 2x + y = 9{ x - y = 1解:可以通过联立方程的方法来求解这个一元一次方程组。
首先,我们可以通过第二个方程得到 x = y + 1,然后将 x 的值代入第一个方程:2(y + 1) + y = 92y + 2 + y = 93y = 7y = 7/3将 y 的解代入 x = y + 1 中,得到 x = 7/3 + 1 = 10/3。
所以,原方程组的解为 x = 10/3,y = 7/3。
2. 一元二次方程组【例题2】解方程组:{ x - y = 1解:同样地,我们可以通过联立方程的方法来求解这个一元二次方程组。
首先,我们可以通过第二个方程得到 x = y + 1,然后将 x 的值代入第一个方程:(y + 1)^2 + y^2 = 5y^2 + 2y + 1 + y^2 = 52y^2 + 2y - 4 = 0y^2 + y - 2 = 0(y + 2)(y - 1) = 0解得 y = -2 或 y = 1。
将 y 的解代入 x = y + 1 中,得到 x = -2 + 1 = -1 或 x = 1 + 1 = 2。
所以,原方程组的解为 (x, y) = (-1, -2) 或 (x, y) = (2, 1)。
3. 二元一次方程组【例题3】解方程组:{ 2x + 3y = 8{ 5x - 2y = 1解:通过联立方程的方法来求解这个二元一次方程组。
可以采用消元法,将第一个方程乘以2,第二个方程乘以3,使两方程的系数相等,然后相减消去y:{ 15x - 6y = 3--------------------19x = 19解得 x = 1。
九年级数学上册综合算式专项练习题代数方程的实际问题解析与应用分析探讨解析

九年级数学上册综合算式专项练习题代数方程的实际问题解析与应用分析探讨解析代数方程是数学中一个重要的概念,它可以帮助我们解决各种实际问题。
在九年级数学上册中,有许多与代数方程相关的综合算式专项练习题。
本文将对这些练习题进行解析,并深入探讨代数方程在实际问题中的应用。
一、题目1题目描述:已知方程2x + 5 = 13,求解方程的根,并将其代入原方程验证。
解析:根据题目描述可得到方程2x + 5 = 13。
为求解方程的根,首先需要将方程转化为x的形式。
通过移项和化简可得2x = 13 - 5,即2x = 8。
再通过两边除以2的操作得到x = 4。
将x = 4代入原方程2x + 5 = 13得到2(4) + 5 = 13,化简后得到13 = 13,验证成功。
二、题目2题目描述:某家商店打折出售一批商品,原价为x元,现优惠50%出售。
如果小明买了这批商品需要花费30元,请问原价是多少?解析:设原价为x元,根据题目描述可得到方程x - 50% * x = 30。
化简后得到0.5x = 30,再次化简得到x = 60。
所以原价为60元。
三、题目3题目描述:一个数减去它的一半再减去8为20,求这个数是多少?解析:设这个数为x,根据题目描述可得到方程x - 1/2 * x - 8 = 20。
化简后得到0.5x - 8 = 20,再次化简得到0.5x = 28。
最后通过两边乘以2的操作得到x = 56。
所以这个数是56。
以上是九年级数学上册综合算式专项练习题代数方程的一些解析。
通过这些例子可以看出,代数方程在实际问题中的应用非常广泛。
无论是求解商品原价,还是解决一个数的问题,代数方程都能够提供有效的方法和答案。
在实际问题中,我们常常会遇到一些未知数的关系。
通过设立代数方程,我们可以利用数学的方法解决这些问题,找到未知数的具体数值。
这不仅能够提高我们解决实际问题的能力,也可以培养我们的逻辑思维和分析问题的能力。
此外,代数方程在现实生活中还有许多其他的应用场景。
2-3-1 列方程解应用题.学生版

1、会解一元一次方程2、根据题意寻找等量关系的方法来构建方程3、合理规划等量关系,设未知数、列方程知识点说明:一、 等式的基本性质1、等式的两边同时加上或减去同一个数,结果还是等式.2、等式的两边同时乘以或除以同一个不为零的数,结果还是等式.二、解一元一次方程的基本步骤1、去括号;2、移项;3、未知数系数化为1,即求解。
三、列方程解应用题(一)、列方程解应用题是用字母来代替未知数,根据等量关系列出含有未知数的等式,然后解出未知数的值.这个含有未知数的等式就是方程.列方程解应用题的优点在于可以使未知数直接参加运算.解这类应用题的关键在于能够正确地设立未知数,找出等量关系从而建立方程.(二)、列方程解应用题的主要步骤是1、 审题找出题目中涉及到的各个量中的关键量,这个量最好能和题目中的其他量有着紧密的数量关系;2、 设这个量为x ,用含x 的代数式来表示题目中的其他量;3、 找到题目中的等量关系,建立方程;4、运用加减法、乘除法的互逆关系解方程;5、通过求到的关键量求得题目答案.板块一、直接设未知数【例 1】 长方形周长是64厘米,长比宽多3厘米,求长方形的长和宽各是多少厘米?例题精讲 知识精讲 教学目标列方程解应用题【巩固】一个三角形的面积是18平方厘米,底是9厘米,求三角形的高是多少厘米?【巩固】(全国小学数学奥林匹克)一个半圆形区域的周长等于它的面积,这个半圆的半径是.(精确到 )0.01,π 3.14【例2】用边长相同的正六边形白色皮块、正五边形黑色皮块总计32块,缝制成一个足球,如图所示,每个黑色皮块邻接的都是白色皮块;每个白色皮块相间地与3个黑色皮块及3个白色皮块相邻接.问:这个足球上共有多少块白色皮块?【例3】(全国小学数学奥林匹克)某八位数形如2abcdefg,它与3的乘积形如4abcdefg,则七位数abcdefg应是.【巩固】有一个六位数1abcde乘以3后变成1abcde,求这个六位数.【巩固】有一个五位数,在它后面写上一个7,得到一个六位数;在它前面写上一个7,也得到一个六位数.如果第二个六位数是第一个六位数的5倍,那么这个五位数是.【例4】有三个连续的整数,已知最小的数加上中间的数的两倍再加上最大的数的三倍的和是68,求这三个连续整数.【巩固】已知三个连续奇数之和为75,求这三个数。
【七年级数学代数培优竞赛专题】专题17 列一元一次方程解决实际问题【含答案】

专题17 列一元一次方程解决实际问题知识解读1.行程问题行程问题中的基本关系:路程=速度×时间.顺流、逆流问题中,顺流速度=船在静水中的速度+水速,逆流速度=船在静水中的速度-水速.2.销售问题销售问题中常见的数量关系:标价×折率=售价,售价一进价=利润,进价×利润率=利润。
3.分档问题现实生活中,有许多与费用有关的问题,其费用的计算方法会分成多个不同的档次.解题时要对照档次,认准计算方法,如果不能确定属于哪个档次时,要注意分类讨论.培优学案典例示范1.行程问题例1 甲、乙两列火车从A ,B 两地相向而行,乙车比甲车早出发1小时,甲车比乙车每小时快30千米,甲车发车2小时恰好与乙车相遇.相遇后为了错车,甲车放慢了速度,以它原来速度的倍23行驶,而乙车加快了速度,以它原来速度的倍行驶.结果2小时15分钟后,两车距离又等于A ,B 53两地之间的距离.求两车相遇前的速度及A ,B 两地之间的距离。
【提示】设乙车相遇前的速度为x 千米/小时,则甲车相遇前的速度为(x +30)千米/小时.分别用含x 的式子表示出相遇前两车的总行程和相遇后两车的总行程.【技巧点评】行程问题中基本的关系:路程=速度×时间.当问题较为复杂时,可借助表格来帮助分析:跟踪训练1甲、乙二人在一环形场地上从A点同时同向匀速跑步,甲的速度是乙的2.5倍,4分钟两人首次相遇,此时乙还需要跑300米才跑完第一圈,求甲、乙二人的速度及环形场地的周长.例2一条汽船在一条河上航行,若从A港到B港顺流航行需要3h,从B港到A港逆流航行需要4h,那么一根木棍从A港到B港顺水漂流需要多长时间?【提示】设汽船在静水中的速度为x千米/小时,水流的速度为y千米/小时.根据顺流汽船的行程和逆流汽船的行程都是A,B两港之间的距离可以列出方程,进而求出x与y的关系,而木棍漂流所用的时间等于A,B两港之间的距离除以水流速度。
六年级数学下册试题一课一练《数与代数-列方程解三步应用题》-苏教版【含答案】

《数与代数-列方程解三步应用题》一、填空题1.甲乙两地相距972km,一列火车从甲地开出,每小时行驶162km,另一列从乙地开出,每小时行驶108km.这两列火车同时开出,经过几小时相遇?可设经过x小时相遇,列方程是,求得x的值是.2.根据题意把方程补充完整.甲、乙两辆汽车同时从相距270千米的两地相对开出3小时后相遇,甲车每小时行驶48千米,乙车每小时行驶多少千米?(1)根据甲车行驶的路程+乙车行驶的路程=总路程,设乙车每小时行驶x千米,列方程:=+270(2)根据(甲车每小时行驶的路程+乙车每小时行驶的路程)3⨯=总路程,设乙车每小时行驶x千米,列方程:⨯=(+)3270二、选择题1.两辆汽车同时从相距522千米的两地相向而行,甲车每小时行50千米,乙车每小时行40千米,行了几小时后两车________?设行了x小时后两车.根据方程选择合适的信息.++=;504072522x x+-=.x x504072522A.离中点72千米处相遇B.还相距72千米C.又相距72千米2.甲乙两地间的铁路长480千米,客车和货车同时从两地相对开出,经过4小时相遇.已知客车每小时行65千米,货车每小时行x千米.不正确的方程是()A.6544480+480+=÷D.654x=xx⨯+=B.4480654x=-⨯C.6548043.两地相距128千米,甲、乙两人骑自行车同时从两地出发,相对而行4小时后相遇,甲每小时行14.5千米,甲每小时比乙慢()A.32千米B.17.5千米C.5千米D.3千米4.两艘轮船分别从福建港口和台湾港口同时出发,相向而行,已知两港口的距离是411km,从台湾港口出发的轮船每小时行驶73km,从福建港口出发的轮船每小时行驶64km.经过多少小时两船相遇?解:设经过x小时两船相遇,可列方程为()A.(7364)411x-=C.7364411+=B.(7364)411xx+=5.货车和客车从A、B两地同时相向而行,货车每小时行60千米,客车每小时行80千米,问几小时后两车在离中点40千米处相遇?(解:设x小时后两车在离中点40千米处相遇.)下面正确的算式或方程共有()个.(1)604080x x-=-=⨯(3)806040x x+=(2)8060402x x(4)402(8060)⨯÷-(5)40(8060)÷-(6)80402÷⨯.A.1B.2C.3D.4三、解决问题1.A、B两船,分别从甲、乙两港同时向对方港口开出,经过6小时后,两船相遇,相遇后两船继续向前行驶,A船又经4小时到达乙港,B船又经几小时到达甲港?(用多种方法解)2.福州到厦门的距离是260千米,一辆动车和一辆快速列车同时从两地相对开出,经过0.8小时相遇,动车平均每小时行200千米,快速列车平均每小时行多少千米?(用方程解)3.两地间的距离是540千米.甲、乙两辆汽车同时从两地开出,相向而行,经过3小时相遇.甲车每小时行88千米,乙车每小时行多少千米?(用方程解)4.杭州到衢州的杭金衢高速全长290km,甲、乙两辆汽车分别从杭州和衢州同时出发相向而行,甲车每小时行105km,经过1.4小时两车还未相遇,此时两车相距17km,乙车每小时行多少千米?(用方程解)5.甲、乙两地相距362.5千米,一辆客车和一辆货车同时从两地相对开出,经过2.5小时相遇.已知货车每小时行65千米,请你算一算客车每小时行多少千米?(列方程解答)6.列方程解答.A、B两地间的公路全长480千米.甲、乙两辆货车从A、B两地同时出发,相向而行,经过4小时两车相遇,甲货车的速度是64千米/时,乙货车的速度是多少千米/时?7.甲、乙两地之间的高速公路全长820千米.一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两地出发,相向而行,经过4小时相遇.如果客车的速度是110千米/时,货车的速度是多少千米/时(列方程解)8.甲乙两地相距280千米,两车分别从两地相对开出,经过3.5小时相遇.已知客车每小时行42千米,货车每小时行多少千米?(列方程解)9.甲、乙两车从相距320千米的两地同时出发,相向而行,经过4小时两车相遇.甲每小时行30千米,乙车每小时行多少千米?(列方程解答)10.甲、乙两辆汽车同时从相距225千米的两地相对开出,经过2.5小时相遇,甲车每小时行48千米,乙车每小时行多少千米?(列方程解)11.两个码头之间相距100千米,甲、乙两艘轮船分别同时从两个码头出发向相反方向开出,甲船每小时行38千米,乙船每小时行32千米.经过几小时两船相距450千米?(列方程解)12.甲、乙两船由相距384千米的两个码头同时相向而行,甲船每小时行21千米,乙船每小时行27千米.几小时后两船相遇?(方程解)13.奇思和妙想家相距1120米,奇思要把一盒学习用具还给妙想,两人相约同时从各自家里出发,奇思每分钟走76米,妙想每分钟走84米,经过几分钟两人相遇?(列方程解答)14.甲乙两辆汽车从相距324千米的两地同时相对开出,经6小时后在途中相遇,甲车的速度是乙车的2倍.甲车每小时行多少千米?(用方程解)15.两列火车从相距570千米的两地同时相对开出.甲车每小时行110km,乙车每小时行80km.经过几小时两车相遇?(用方程解)16.甲、乙和丙同时由东、西两城出发,甲、乙两人由东城到西城,甲步行每小时走5千米,乙骑自行车每小时行15千米,丙也骑自行车每小时20千米,已知丙在途中遇到乙后,又经过1小时才遇到甲,求东、西城相距多少千米?17.成渝高速路长330千米,一辆大客车从重庆开往成都,一辆小轿车同时从成都开往重庆.2小时在途中相遇,已知小轿车的速度是大客车的1.2倍.两车每小时各行多少千米?18.淘气家和笑笑家相距1240m.一天,两人约定在两家之间的路上会合.淘气每分走80m,笑笑每分走75m.两人同时从家出发,多长时间后能相遇?(列方程解答)答案一、填空题1.(162108)972x +⨯=;3.6.2.(1)4833270x ⨯+=(2)(48)3270x +⨯=二、选择题1.B ;C .2.D .3.D .4.A .5.B .三、解决问题1.解:(1)111(6664÷--+11615=÷-156=-9=(小时)答:B 船又经9小时到达甲港.(2)设B 船又经x 小时到达甲港,则1116466x +=++1111110610610x +-=-+11615x =+615x +=66156x +-=-9x =答:B 船又经9小时到达甲港.2.解:设另一列火车平均每小时行x 少千米,(200)0.8260x +⨯=1600.8260x +=x=0.8100x=125答:快速列车平均每小时行125千米.3.解:设乙车每小时行x千米,可得方程:x+⨯=(88)35402643540+=xx=3276x=92答:乙车每小时行92千米.4.解:设乙车每小时行x千米,则:⨯++=105 1.4 1.417290x++=x147 1.417290x+=1.4164290x=1.4126x=90答:乙车每小时行90千米.5.解:设客车每小时行x千米,由题意得,x+⨯=(65) 2.5362.5x+=65145x=80答:客车每小时行80千米.6.解:设乙车每小时行x千米,⨯+=6444480x+=2564480x+-=-2564256480256xx=4224x=56答:乙车每小时行56千米.7.解:设货车的速度每小时x千米,可得方程:x+⨯=(110)4820110205x+=x=95答:货车每小时行95千米.8.解:设货车每小时行x千米,x+⨯=则(42) 3.5280x+⨯÷=÷(42) 3.5 3.5280 3.5x+=4280x+-=-42428042x=38答:货车每小时行38千米.9.解:设乙车每小时行x千米,4430320x+⨯=x+=4120320x=4200x=50答:乙车每小时行50千米.10.解:设乙车每小时行x千米(48) 2.5225x+⨯=+=120 2.5225xx=2.5105x=42答:乙车每小时行42千米.11.解:设经过x小时两船相距450千米,x+=-(3832)450100x=70350x=5答:经过5小时两船相距450千米.12.解:设x小时后两船x相遇,由题意得,+=,2127384x x48384x =,8x =;答:8小时后两船相遇.13.解:设两人同时从家出发,x 分钟相遇,则根据(7684)1120x +⨯=1601120x =1601601120160x ÷=÷7x =答:经过7分钟相遇.14.解:设乙车的速度为每小时x 千米,则甲车的速度是每小时2x 千米,(2)6324x x +⨯=354x =18x =21836⨯=(千米)答:甲车每小时行36千米.15.解:设经过x 小时两车相遇11080570x x +=190570x =3x =答:经过3小时两车相遇.16.解:乙丙经过x 小时相遇,根据总路程相等列出方程:(1520)(520)(1)x x +=++352525x x =+2.5x =总路程:(1520) 2.5+⨯35 2.5=⨯87.5=(千米)答:东、西城相距87.5千米.17.解:大客车每小时行x千米,则小轿车每小时行1.2x千米,x x+⨯=( 1.2)2330x=4.4330x=75⨯=(千米)75 1.290答:大客车每小时行75千米,小轿车每小时行90千米.18.解:设两人同时从家出发,x分钟后能相遇,x+=(8075)1240x=1551240x=8答:两人同时从家出发,8分钟后能相遇.。
小学数学练习题小学生代数方程组的实际应用题

小学数学练习题小学生代数方程组的实际应用题小学数学练习题小学生代数方程组的实际应用题在我们日常生活中,代数方程组的实际应用十分广泛。
从小学阶段开始,我们就开始接触一些简单的代数方程组题目,这些题目旨在帮助我们理解代数方程组的概念,并能够将其应用到实际问题中去。
本文将通过几个具体的例子,来展示小学数学中代数方程组的实际应用。
例子一:鸡兔同笼问题小明养了一些鸡和兔子,共计50只,它们的总脚数为120只。
现在要求找出鸡和兔子的数量各是多少?解析:假设鸡的数量为x,兔子的数量为y。
根据题意,我们可以得到两个方程:x + y = 50 (方程1)2x + 4y = 120 (方程2)我们可以根据方程1,将x用y的表达式表示出来,然后代入方程2,从而得到y的值。
进一步计算可得x的值,从而得到鸡和兔子的具体数量。
例子二:图书馆的书籍分类某图书馆有A、B、C三个类别的书籍,其中A类书籍的总数是B类书籍总数的3倍,C类书籍的总数是B类书籍总数的4倍。
如果A、B、C三类书籍的总数加起来为290本,求A、B、C三类书籍的具体数量。
解析:假设B类书籍的数量为x,根据题意,A类书籍的数量为3x,C类书籍的数量为4x。
根据题目所给的总数,我们可以得到一个方程:3x + x + 4x = 290 (方程3)解方程3,我们可以计算出x的值,进而得到A、B、C三类书籍的具体数量。
通过以上两个例子,我们可以看到代数方程组在解决实际问题中的应用。
通过设置未知数和方程,我们可以建立一个数学模型来描述问题,并通过求解方程组,得到未知数的具体值。
这种方法不仅简单高效,而且还可以应用到各个领域中。
比如说,在物理学中,我们可以通过代数方程组来描述物体的运动状态;在经济学中,我们可以通过代数方程组来解决生产和消费的平衡问题。
要在小学阶段理解和应用代数方程组,首先需要掌握基本的代数运算和方程式的求解方法。
我们可以通过大量的练习题来加深对于代数方程组的理解,并熟练掌握解题技巧。
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列代数方程解应用题目标样题例1.某厂接到一份订单, 某运动会开幕式需要720面彩旗.后来由于情况紧急,要求生产总量比原计划增加20%,且必须提前2天完成生产任务.该厂迅速增加人员,实际每天比原计划多生产36面彩旗,请问该厂实际每天生产多少面彩旗?例2. 如图1,x 轴表示一条东西方向的道路,y 轴表示一条南北方向的道路.小丽和小明分别从十字路口O 点处同时出发,小丽沿着x 轴以4千米/时的速度由西向东前进,小明沿着y 轴以5千米/时的速度由南向北前进.有一颗百年古树位于图中的P 点处,古树与x 轴、y 轴的距离分别是3千米和2千米.问:(1)离开路口后经过多少时间,两人与这棵古树的距离恰好相等?(2)离开路口后经过多少时间,两人与这颗古树所处的位置恰好在一条直线上?练习题1.(基础题)货车行驶25千米与小车行驶35千米所用时间相同,已知小车每小时比货车多行驶20千米,求两车的速度各为多少?设货车的速度为x 千米/小时,依题意列方程正确的是 (A )203525-=x x ; (A )xx 352025=-; (A)203525+=x x ; (A )xx 352025=+.2.(基础题)某市为治理污水,需要铺设一段全长为300米的污水排放管道.铺设120米后,为了尽量减少施工对城市交通所造成的影响,后来每天的工效比原计划增加20%,结果共用30天完成这一任务.求原计划每天铺设管道的长度.如果设原计划每天铺设x 米管道,那么根据题意,可得方程 .3.(基础题)某种电器,原来每台售价3000元,经三次降价后,现在每台售价2187元,求平均每次降价的百分率.4.(基础题)为了配合教学的需要,某教具厂木模车间要制作96个一样大小的正方体模型.准备用一块长128厘米、宽64厘米、高48厘米的长方形木材来下料.经教具生产设计师的精心设计,该木材恰好用完,没有剩余(不计损耗).求每个正方体模型的棱长.5.(基础题)某工程队承担了修建地铁两个站点间2400米的隧道工程任务,由于采用了新技术,现在每个月比原计划多掘进了60米,因而比原计划提前2个月完成任务.(1)求完成此项工程原计划每个月需掘进多少米?(2)如果每天的施工费用为2.5万元,那么该工程队现在完成此项工程共需多少万元?(每个月按30天计算)6.(基础题)在“蓝天下至爱”捐款活动中,区慈善基金会对甲、乙两个单位捐款情况进行了统计,得到如下三条信息:(1) 甲单位共捐款6000元,乙单位捐款数比甲单位多一倍;(2) 乙单位平均每人的捐款数比甲单位平均每人的捐款数少100元;(3) 甲单位的人数是乙单位的41.你能根据以上信息,求出这两个单位总的平均每人捐款数吗?7.(基础题)小敏的爸爸是一家水果店的经理.一天,他去水果批发市场,用100元购进甲种水果,用100元购进乙种水果,已知乙种水果比甲种水果多10千克,乙种水果的批发价比甲种水果的批发价低0.5元.(1)求甲、乙两种水果各购进了多少千克?(2)如果当天甲、乙两种水果都按2.80元出售,乙种水果很快售完,而甲种水果先售出35,剩余的按售价打5折售完.请你通过计算,说明这一天的水果买卖是否赚钱?如果赚钱,赚了多少元?如果不赚钱,那么赔了多少元?8.(基础题)某水果超市用1000元批发了一批单价相同的香蕉,在运输过程中有20斤因受损变质丢掉,其余每斤加价1元出售,这批香蕉售完后,共赚440元.问这批香蕉的批发价是每斤多少元?9.(基础题)在我市南沿海公路改建工程中,某段工程拟在30天内(含30天)完成.现有甲、乙两个工程队,从这两个工程队资质材料可知:若两队合做24天恰好完成;若两队合做18天后,甲工程队再单独做10天,也恰好完成.请问:(1)甲、乙两个工程队单独完成该工程各需多少天?(2)已知甲工程队每天的施工费用为0.6万元,乙工程队每天的施工费用为0.35万元,要使该工程的施工费用最低,甲、乙两队各做多少天(同时施工即为合做)?最低施工费用是多少万元?10.(基础题)修建360米长的一段高速公路,甲工程队单独修建比乙工程队多用10天,甲工程队每天比乙工程队少修建6米.甲工程队每天修建的费用为2万元,乙工程队每天修建的费用为3.2万元.(1)求甲、乙两个工程队每天各修建多少米;(2)为在35天内完成修建任务,应请哪个工程队修建这段高速公路才能在按时完成任务的前提下所花费用较少?并说明理由.11、(基础题)《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》中规定:超速行驶属违法行为。
为确保行车安全,一段高速公路全程限速110千米/时(即任一时刻的车速都不能超过110千米/时.以下是张师傅和李师傅行驶完这段全程为400千米的高速公路时的对话片断.张:“你的车速太快了,平均每小时比我多跑20千米,少用我一个小时就跑完了全程,还是慢点.”李:“虽然我的时速快,但最大时速不超过我平均时速的1000,可没有超速违法啊.”李师傅超速违法吗?为什么?12.(提高题)在矩形A B C D中,A B=7c m,B C=3c m,点P从点A开始沿A B边以3c m /s的速度移动,点Q从点C开始沿C D边以1c m/s的速度移动,如果点P、Q分别从A、C同时出发,当其中一点到达B点或D点时,另一点也随之停止运动.设运动时间为t(s),(1)当t为何值时,P、Q之间的距离为5c m;(2)联结P D、P Q,当t为何值时,△D P Q为直角三角形;(3)联结P D、P Q,当t为何值时,△D P Q为等腰三角形.参考答案例1.解:设实际完成生产任务需要x 天,则原计划完成任务需要)2(+x 天,实际每天生产x%)201(720+面彩旗.依据题意,可列出方程362720%)201(720=+-+x x ,即122024=+-x x .两边同时乘以)2(+x x ,再整理,得 04822=--x x .解这个方程,得 81=x ,62-=x . 经检验,81=x 、62-=x 都是原方程的根,因为完成任务的天数不能为负数,所以取8=x.当8=x 时,1088%)201(720=+.答:该厂实际每天生产108面彩旗. 另解:设实际完成生产任务需要x 天,实际每天生产彩旗y 面.依据题意,列出方程组⎩⎨⎧=-++=720)36)(2(%)201(720y x xy , 即⎩⎨⎧=-+=792362864x y xy xy 将(1)代入(2),并整理,得3618-=x y ,(3)将(3)代入(1),并整理,得 04822=--x x .以下略.例2.解:(1)由题意知:点P 的坐标为)3,2(P .设t 小时后两人与点P 的距离相等,此时,小丽和小明所在的位置分别记为点A 、点B .因为4=小丽v 千米/小时,所以t OA 4=,得)0,4(t A ,同理,得)5,0(t B .因为BPAP =,22)30()24(-+-=t AP ,22)35()20(-+-=t BP ,所以22)30()24(-+-t 22)35()20(-+-=t .解得 01=t ,9142=t . 经检验,01=t ,9142=t 都是原方程的根,但0=t 不合题意,应舍去.也可以使用勾股定理解答. (2)设离开路口a 小时(0≠a )后,两人与古树位于同一条直线上,此时,小丽和小明所在的位置分别记为点)0,4(a A 、点)5,0(a B .(1)(2)设直线AB的解析式为b kx y +=,因为直线b kx y +=经过点)0,4(a A 、)5,0(a B ,所以⎩⎨⎧==+a b b ak 504,当0≠a 时,方程组的解为⎪⎩⎪⎨⎧=-=ab k 545.故所求的直线解析式可进一步表示为:a x y 545+-=.又因为点)3,2(P 在直线a x y 545+-=上,所以a 52453+⨯-=,解得 1011=a .答:经过914小时,两人与这棵古树的距离恰好相等;经过1011小时,两人与这颗古树所处的位置恰好在一条直线上. 练习答案 1、C ;2、30%)201(120300120=+-+xx ; 3、解:设平均每次降价的百分率为x .根据题意,得2187)130003=-x (.解这个方程:1000729)13=-x (,9.01=-x ,%101.0==x .答:平均每次降价10%.4、解:设正方体模型的棱长为x (0>x )厘米,根据题意,可列出方程 4864128963⨯⨯=x ,化简,得 6412823⨯=x,64643⨯=x ,33344⨯=x .解得 16=x .已知长方体木材的长为128厘米、宽64厘米、高48厘米,当正方体的棱长为16厘米时,因为16是128、64、48的公因数,所以可以下料.答:每个正方体模型的棱长是16厘米.5、解:(1)设完成此项工程原计划每个月需掘进x 米,则现在每个月掘进(x +60)米.根据题意,得26024002400=+-x x .整理,得 072000602=-+x x . 解得 2401=x ,3002-=x .经检验:2401=x ,3002-=x 都是原方程的解,但3002-=x 不符合题意,舍去. (2)600305.2602402400=⨯⨯+.答略.6、解:设甲单位平均每人的捐款x 元,则乙单位平均每人的捐款(100)x -元 根据题意得,60001120004100x x =⋅-解得, 200x =.所以甲单位平均每人的捐款200元,乙单位平均每人的捐款100元.进而可以求得甲单位 30人,乙单位120人.因此,这两个单位总的平均每人捐款数=60001200012030120+=+元.答:这两个单位总的平均每人捐款数为120元.7、解:(1)设甲种水果购进了x 千克,则乙种水果购进了(10)x +千克. 根据题意,得1001001102x x -=+.整理后,得21020000x x +-=, 解得 140x =,250x =-(不合题意,舍去).经检验:40x =原方程的根,且符合题意. ∴10401050x +=+=. 答:甲种水果购进了40千克,乙种水果购进了50千克. (2)乙种水果的利润:150 2.810040w =⨯-=(元).甲种水果的利润:23240 2.840 2.850%10010.455w =⨯⨯+⨯⨯⨯-=-(元). 所以,甲、乙两种水果的总利润:1229.6w w w =+=(元). 所以,由0w >,得这一天的水果买卖共赚了29.6元.8、解:设这批香蕉的批发价是每斤x 元由题意可得 ()10002011000440x x ⎛⎫-+=+⎪⎝⎭.整理得223500x x +-=. ∴122,25x x ==-(不合题意,舍去),经检验x =2是方程的解.答 这批香蕉的批发价是每斤2元.9、解:(1)设:甲、乙两个工程队单独完成该工程各需x 天、y 天,由题意得方程组:24241,1818101x y x y x⎧+=⎪⎪⎨⎪++=⎪⎩, 解之得:x=40,y =60.(2)已知甲工程队每天的施工费用为0.6万元,乙工程队每天的施工费用为0.35万元,根据题意,要使工程在规定时间内完成且施工费用最低,只要使乙工程队施工30天,其余工程由甲工程队完成.由(1)知,乙工程队30天完成工程的301602=, ∴甲工程队需施工12÷140=20(天).最低施工费用为0.6×20+0.35×30=2.25(万元).·答:(1)甲、乙两个工程队单独完成该工程各需40天和60天;(2)要使该工程的施工费最低,甲、乙两队各做20天和30天,最低施工费用是2.25万元.10、解:(1)设乙工程队每天修建x 米,则甲工程队每天修建(x -6)米.根据题意,得 103606360=--xx .整理,得 021662=--x x . 解得 x1=18,x 2=-12.经检验:x1=18,x 2=-12都是原方程的根,但x 2=-12不符合题意,舍去.∴x =18.(2)甲工程队修建时间为:3012360=(天),需花费:60230=⨯(万元).乙工程队修建时间为:2018360=(天),需花费:642.320=⨯(万元). 答:甲工程队每天修建12米,乙工程队每天修建18米.甲、乙两工程队都能在规定的35天时间内完成任务,但甲工程队所需的费用较少,所以根据题意,应请甲工程队修建这段高速公路. 11、解:设李师傅的平均速度为x 千米/时,则张师傅的平均速度为(20-x )千米/时,根据题意,得140020400=--xx ,去分母,整理,得08000202=--x x80,10021-==x x ,经检验,80,10021-==x x 都是所列方程的根,但x2=-80不符合题意,舍去. ∴ x =100.∴李师傅的最大时速是:100(1+1000)=110.∴李师傅行驶途中的最大时速在限速范围内,他没有超速违法. 12、解:(1)43=t 或411=t ; (2)当1=t 或43=t 时,︒=∠90DPQ ;当47=t 时,︒=∠90DQP ;(3)当1=t 时,PQ DP =;当5347±=t 时,DQ PQ =.。