小学美术教案-漂亮的建筑
一年级美术教案漂亮的建筑教学教案
一年级美术教案——漂亮的建筑一、教学目标1. 让学生了解和认识建筑的美感，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察和分析建筑的特点和风格，提高学生的观察和分析能力。
3. 培养学生运用彩泥创作建筑的能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 认识建筑：介绍一些著名的建筑，如故宫、埃菲尔铁塔等，让学生了解它们的特点和风格。
2. 分析建筑：引导学生观察建筑的立面、屋顶、门窗等部分，了解建筑的结构和造型。
3. 创作建筑：学生运用彩泥进行建筑创作，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识建筑的美感，培养学生运用彩泥创作建筑的能力。
难点：引导学生观察和分析建筑的特点和风格，提高学生的观察和分析能力。
四、教学准备1. 教师准备一些著名的建筑图片或视频，用于讲解和展示。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等美术材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些著名的建筑图片或视频，引导学生关注建筑的美感。
2. 讲解：教师讲解建筑的特点和风格，引导学生了解建筑的结构和造型。
3. 示范：教师示范如何运用彩泥创作建筑，讲解创作方法和技巧。
4. 创作：学生根据观察和分析，运用彩泥进行建筑创作。
5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价。
六、教学评估1. 观察学生在创作过程中的表现，了解学生的动手能力和创造力。
2. 评价学生作品的造型、色彩和创意，给予肯定和鼓励。
七、作业布置1. 让学生回家后，观察家和附近的建筑，记录下它们的特点和风格。
2. 下一堂课分享观察结果，共同探讨建筑的美感。
八、课后反思2. 根据学生的表现，调整后续教学计划和内容。
九、教学拓展1. 邀请建筑师或相关专业人士进行讲座，让学生更深入了解建筑知识。
2. 组织学生参观建筑展览或实地考察著名建筑，拓宽视野。
2. 鼓励学生在日常生活中关注建筑，培养审美意识。
3. 期待学生在后续课程中继续发挥创意，提高美术素养。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：教学目标应具体、明确，涵盖知识、技能、情感等多方面，以便于学生在学习过程中有明确的学习方向和评价标准。
一年级美术上册 漂亮的建筑教案 人美版
一、教学目标1. 让学生了解和欣赏各种漂亮的建筑，培养学生的审美能力和观察力。
2. 引导学生运用彩泥或绘画的方式表现自己喜欢的建筑，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，增强学生的自信心和审美观念。
二、教学内容1. 欣赏和分析各种漂亮的建筑，了解建筑的特点和美感。
2. 运用彩泥或绘画的方式，创作自己喜欢的建筑作品。
3. 通过作品展示和评价，培养学生的审美能力和表达能力。
三、教学重点与难点重点：引导学生欣赏和分析漂亮的建筑，培养学生的审美能力。
难点：运用彩泥或绘画的方式表现自己喜欢的建筑，提高学生的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 收集各种漂亮的建筑图片或实物，准备展示和分析。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。
3. 安排展示和评价的平台或空间。
五、教学过程1. 导入：展示一些漂亮的建筑图片或实物，引导学生关注和欣赏建筑的美感。
2. 欣赏与分析：让学生观察和分析这些建筑的特点，如形状、色彩、结构等，并分享自己的感受和看法。
3. 创作与实践：引导学生运用彩泥或绘画的方式，创作自己喜欢的建筑作品。
可以提供一些简单的建筑模板或参考，但鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示与评价：安排一个展示和评价的平台或空间，让学生展示自己的作品，并进行自评和他评。
鼓励学生表达自己的创作意图和感受，并尊重他人的意见和评价。
5. 总结与反思：引导学生总结自己在创作过程中的体验和收获，反思自己的表现和进步。
教师对学生的作品和表现进行点评和鼓励，强调学生的努力和进步。
六、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观一些漂亮的建筑，让他们更直观地感受建筑的美感。
2. 邀请建筑师或相关专业人士进行讲座，让学生了解更多关于建筑的知识和设计理念。
七、教学评价1. 观察学生在欣赏和分析建筑时的参与程度和表现，了解他们的审美能力和观察力。
2. 对学生的建筑作品进行评价，关注他们的创意、技巧和表现力。
3. 收集学生的作品和评价反馈，进行教学反思，不断优化教学方法和内容。
一年级上册美术教案-《第6课漂亮的建筑》人教版
一年级上册美术教案-《第6课漂亮的建筑》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑的基本结构，掌握绘画建筑的基本技巧，运用色彩表达建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、表达力和创造力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对建筑的兴趣，提高审美情趣，增强对生活美的感知。
教学内容1. 建筑的基本概念：让学生了解建筑的定义、功能和分类。
2. 建筑的结构与特点：通过图片和实例，让学生观察不同建筑的结构和特点，如屋顶、窗户、门等。
3. 绘画建筑的基本技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩来表现建筑。
4. 色彩的应用：指导学生如何运用色彩来表达建筑的美感，如使用对比色、邻近色等。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握绘画建筑的基本技巧和色彩的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用艺术的眼光观察建筑，并运用所学的技巧表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具： PPT、图片、实例建筑模型等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些漂亮的建筑图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解建筑的基本概念、结构和特点，教授绘画建筑的基本技巧和色彩的应用。
3. 实践：让学生观察身边的建筑，并运用所学的技巧进行绘画实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调建筑的美感和艺术表现的重要性。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的基本概念、结构与特点、绘画技巧、色彩应用等。
作业设计1. 作业内容：让学生选择一个自己喜欢的建筑，运用所学的技巧进行绘画。
2. 作业要求：注意建筑的结构和特点，运用适当的色彩表达建筑的美感。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握绘画建筑的基本技巧和色彩的应用。
2. 教学改进：对教学过程中出现的问题进行反思，如何更好地引导学生观察建筑，提高他们的艺术表现力。
《漂亮的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人美版
《漂亮的建筑》教学设计一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本知识，引导学生发现生活中的建筑之美，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑的能力，提高学生的审美素养和美术表现力。
3. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，增强学生的环保意识和创新精神。
二、教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、分类、功能等内容。
2. 建筑之美：分析欣赏各种风格的建筑作品，引导学生发现生活中的建筑之美。
3. 建筑的表现手法：学习运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑。
4. 建筑与环境的和谐共生：探讨建筑与环境的相互关系，引导学生关注环保。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解建筑的基本知识，培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的建筑之美，以及运用美术元素表现建筑。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种风格的建筑图片，引导学生关注建筑之美，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 教学新课：介绍建筑的基本知识，分析欣赏各种风格的建筑作品，让学生了解建筑的发展历程和特点。
3. 课堂实践：引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑，培养学生动手实践能力。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 板书《漂亮的建筑》2. 板书内容：（1）建筑的基本知识：定义、分类、功能（2）建筑的表现手法：线条、形状、色彩（3）建筑与环境的和谐共生：环保、创新七、作业设计1. 作业内容：让学生运用所学知识，绘制一幅自己喜欢的建筑作品。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩搭配和谐，体现建筑之美。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
漂亮的建筑(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们对于建筑的基本概念和特点掌握得比较扎实。案例分析的过程中，他们能够从多角度欣赏建筑美，并提出自己的看法。但在讲解重点难点时，部分学生对于建筑比例和结构的掌握仍有一定难度，这需要我在今后的教学中继续关注和指导。
在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们能够运用所学知识，发挥创意，完成绘画作品。但在成果展示环节，我发现部分学生表达不够自信，这可能是因为他们对作品还不够满意。在今后的教学中，我要鼓励学生更加自信地展示自己的作品，并给予他们更多的肯定和鼓励。
在小组讨论环节，学生们围绕“漂亮建筑在实际生活中的应用”展开讨论，提出了许多有创意的想法。他们在交流过程中，学会了倾听、尊重他人意见，团队协作能力得到了提升。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们还不够敢于表达自己。在今后的教学中，我要关注这部分学生，鼓励他们积极参与讨论，勇敢提出自己的观点。
（3）创意思维的发挥：学生在创作过程中可能缺乏创新，容易受到固定思维的局限。
举例：教师可提供启发性的问题或情境，引导学生进行头脑风暴，激发创意思维。
（4）团队协作能力的培养：学生在作品展示和评价过程中，可能存在沟通不畅、合作不充分等问题。
举例：教师组织小组活动，明确分工和任务，引导学生学会倾听、交流、合作，提高团队概念。建筑是人们为了满足生活、工作和娱乐等需要而设计和建造的物体。它是文化和艺术的载体，展现了一个时代的技术和审美。
2.案例分析：接下来，我们来看一些漂亮的建筑案例。这些案例展示了不同风格和特点的建筑，以及它们如何给人们带来美的享受。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建筑的外形、结构和色彩这三个重点。对于难点部分，我会通过对比不同建筑物的特点，帮助大家理解。
第6课《漂亮的建筑》教学设计
选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似，但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了，就会是一幅好的作品。
板书设计
漂亮的建筑
利用基本型（三角形，梯形，长方形，正方形，半圆形）
教学反思
学习《漂亮的建筑》一课，多媒体是最好的辅助工具，可以为学生提供不同造型，色采，不同角度，不同时代，不同文化背景下建造的经典建筑图片。通过欣赏和比较，开阔学生视野，在课上再放一些与建筑风格相应的音乐，效果应该会更好。
五、欣赏：
对于学生作品的欣赏，可以随时随地地进行，既对创作者起到鼓励的作用，又对集体起到以点带面的作用，开拓大家的思路。
六、评价：
学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为什么？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点？”“我当时是怎么想的？”“如果再让我进一步改造，我会把哪里做得更好？”
我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
三、讨论
教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
（赏析优秀作业）“动动脑筋，比比谁想的最巧妙？”
学生准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒等。
教学过程
一、新课导入
1.回忆：“我们每个人都见过各种各样的房子，你见过的最漂亮的房子是什么样的？在哪里？”
2.你梦想中的最漂亮的房子是什么样的？
向大家介绍自己最喜欢的建筑。
二、讲授新授
欣赏：师生共同欣赏不同建筑风格的图片。
《漂亮的建筑》(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版
《漂亮的建筑》（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解不同类型的建筑及其特点，培养对建筑艺术的欣赏能力。
2. 通过观察、实践和讨论，使学生掌握建筑绘画的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，鼓励他们表达自己对建筑美的理解和感受。
教学内容：1. 建筑的分类和特点：民居、宗教建筑、现代建筑等。
2. 建筑绘画的基本技巧：线条、色彩、透视等。
3. 建筑装饰和细节的表现。
教学重点与难点：重点：建筑绘画的基本技巧和表现方法。
难点：透视原理的应用和建筑细节的表现。
教具与学具准备：1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 引入：展示不同类型的建筑图片，引导学生观察并讨论其特点。
2. 新课导入：介绍建筑绘画的基本技巧和表现方法，引导学生学习。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行建筑绘画练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价并给予建议。
5. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，学生进行自我反思。
板书设计：1. 《漂亮的建筑》2. 副建筑绘画技巧3. 内容：建筑分类、绘画技巧、透视原理、作品展示作业设计：1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的建筑，运用所学的绘画技巧进行绘画。
2. 研究作业：学生收集不同类型的建筑图片，分析其特点和风格。
课后反思：本节课通过观察、实践和讨论，使学生掌握了建筑绘画的基本技巧和方法，培养了学生的创新意识和审美观念。
在教学中，教师应及时给予学生反馈和指导，鼓励他们表达自己对建筑美的理解和感受。
同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，以提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“建筑绘画的基本技巧和表现方法”。
详细补充和说明：建筑绘画是一种艺术表现形式，通过线条、色彩、透视等基本技巧，将建筑物的外观、结构和特点展现出来。
在教学中，我们需要重点关注这些基本技巧和表现方法，以便学生能够掌握并运用到实际绘画中。
6漂亮的建筑 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：6漂亮的建筑2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏、绘画等活动，使学生了解不同建筑的特点，学会运用线条、色彩等表现建筑的美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣，提高审美素养，激发学生对家乡、对生活的热爱。
二、教学内容1. 识别不同建筑的特点，如：高楼、亭子、桥梁等。
2. 学会运用线条、色彩等表现建筑的美。
3. 了解建筑与人们生活的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用线条、色彩等表现建筑的美。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现建筑的特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组建筑图片，引导学生观察、讨论建筑的特点，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新课：教师讲解建筑的基本知识，如：高楼、亭子、桥梁等。
引导学生运用线条、色彩等表现建筑的美。
3. 练习：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调建筑与人们生活的关系，激发学生对家乡、对生活的热爱。
六、板书设计1. 6漂亮的建筑2. 课题：建筑艺术3. 内容：建筑的特点、表现手法、与生活的关系等。
七、作业设计1. 课后收集自己喜欢的建筑图片，与同学分享。
2. 以“我心中的美丽建筑”为主题，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过观察、欣赏、绘画等活动，使学生了解了不同建筑的特点，学会了运用线条、色彩等表现建筑的美。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、发现，培养学生观察力、表现力和创造力。
同时，通过展示、评价等环节，激发学生对建筑艺术的兴趣，提高审美素养。
但在教学过程中，也存在一些不足，如：部分学生对建筑特点的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
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美术教案－漂亮的建筑
小学美术教案
《漂亮的建筑》教案
●一、教材分析
1、编辑指导思想
低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。
学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。
2、⑴ 、教学内容与目标
a、显性内容与目标
尝试使用不同纸材，体验造型快乐
b、隐性内容与目标
创新精神、合作精神，对生活的热爱
⑵、教学重点与难点
重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》
难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受
3、学习材料
废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等
●二、教学设计
１、教学活动的方式与教学方法
⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑
今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。
⑵、欣赏不同风格的建筑图片
人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。
在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。
师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。
《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆
《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“仙人”、“走兽”
《黄鹤楼》武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴富丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶，
《高楼大厦》大都市造型简洁、明快、庄重、错落有致、布局合理
《乡村民居》乡村
《城堡建筑》游乐场等
⑶、欣赏学生作品
刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品：
Ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境）Ｂ、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）
⑷、听故事《做房子》，学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型
在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。
等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让他们出去独立生活。
有一天，爸爸妈妈叫到面前，语重心长地说：“孩子们，你们已经长大了，再也不能依靠爸爸妈妈了，准备独立生活吧！不过，在独立生活之前，我希望你们首先要各自为自己建造一座房子。
”兄弟俩一听说要独立，兴奋得一晚上没睡着，第二天一大早，他们就起来忙着为建房做准备。
一个月过去了，哥哥准备好做房子要用和各种材料，就开始建房子啦（教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房子的步骤）。
第一天，只见他做了一个方形的墙体，第二天，他在墙体的上方盖上
梯形的房顶，到了第三天，他家房子安上漂亮的门窗和烟囱。
望着新盖成的房子，哥哥高兴得合不拢嘴……
弟弟虽然也准备好了做房子要用的各种材料，但是他并没有急着盖新房，而是先到各地仔细考察了一番，并用手中的笔记下一些漂亮房子的图案（教师展示房子线描图例），他神气地说：“我要建一座世界上最漂亮的房子……”
讨论：
你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请两至三名同学说说自己的想法。
⑸、作业要求
请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来
作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择
⑹、学生创作，教师辅导
辅导要点：
Ａ、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑
Ｂ、鼓励学生发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的）
Ｃ、根据画面需要，可以适当添加环境（教师适时在范画——哥哥的房前屋后添加花草树木等环境，使画面更完美）
［设计意图］
⑴、⑵了解建筑有关知识，欣赏不同风格的建筑，激发兴趣，培养审美
⑶欣赏学生作品，
⑷讲故事创设情境，学习剪贴房子的方法和步骤；展示图例，启发创作思维，情境设疑，激发想象
⑸、⑹发挥想象，自由创造
２、解决重点与难点的要点
通过观察分析大量的图片（实物图片、学生作品），对比启发；情境设疑，听故事学习剪贴方法步骤，活跃思维，启发创造，寓教于乐。
３、学习中可能出现的问题及解决方法
⑴、作品提倡立意造型的新颖，就是要抓住一切新意的苗头，善加激发。
⑵、鼓励用多种纸材进行组织画面。
⑶、小组合作，分工要明确。
⑷、教师可适当准备一些纸材，以备学生纸材的不足。
●三、教学评价
1、（自我评价）鼓励学生大胆上台展示自己的作品，介绍自己的画面和创作体会
2、（互相评价）集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好，为什么？教师请两三位学生点评。
3、上了这节课有什么收获？
●四、教学反思。