《会飞的娃娃》教学反思
二年级美术会飞的娃娃教学反思
一、导言二年级美术课上，老师带领学生制作了飞行的娃娃。
这个教学活动在学生中引起了轰动，但在教学结束后，我对这次教学活动的效果以及可能存在的不足进行了反思。
本文将对这次美术教学活动进行深入分析，以期对今后的教学活动有所借鉴。
二、教学目标1. 鼓励学生发挥想象力，创造独特的飞行娃娃形象；2. 培养学生的手工制作能力和艺术审美；3. 引导学生了解飞行原理，并将其运用到手工制作中。
三、教学过程1. 教师介绍飞行娃娃的概念，并展示一些样品，激发学生制作飞行娃娃的兴趣；2. 教师引导学生构思自己的飞行娃娃形象，并提供相关材料；3. 学生动手制作飞行娃娃，老师在旁辅导并提供帮助；4. 学生展示自己的成品，老师评价并欣赏学生的创意与劳动成果；5. 教师向学生讲解飞行原理，引导学生思考如何让自己的飞行娃娃真正实现飞行。
四、教学效果1. 学生兴趣高涨，积极参与制作，产出了丰富多样的飞行娃娃作品；2. 学生在制作过程中锻炼了手工制作能力，提高了艺术审美；3. 通过学习飞行原理，学生对自然科学产生了兴趣，培养了好奇心和动手能力；4. 学生展示出了对飞行娃娃的自豪感，促进了班级氛围的融合。
五、反思与改进1. 尽管教学效果不错，但我觉得在教学过程中可以更好地引导学生，使他们在构思飞行娃娃的形象时更加充分发挥自己的想象力；2. 在提供相关材料时，应该更加多样化，以满足学生不同的创作需求；3. 在讲解飞行原理时，可以通过更生动有趣的方式，如实验或视瓶，来加强学生对知识的理解和记忆。
六、成果共享1. 本次美术课的教学成果将在学校举办的美术展览中展出，以鼓励学生更加努力学习美术；2. 本次经验也将在教师教学交流中共享，并对今后的美术教学活动进行借鉴。
七、结语通过本次美术课上的飞行娃娃教学反思，我对自己的教学活动产生了新的认识，也感受到了学生们的热情和创造力。
在今后的教学工作中，我将更加注重学生的个性发展，引导他们充分发挥想象力，通过艺术教育丰富他们的学习生活。
幼儿园大班社会公开课教案《会飞的娃娃》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《会飞的娃娃》含反思一、教学背景分析儿童在幼儿园大班阶段已经初步把握了言语和语言交流的基本技能，进入“能听懂、会说、爱好说”的语言进展阶段。
通过听说读写的训练，幼儿正在渐渐把握阅读技能。
因此，本节课旨在通过故事、音乐、手工等形式激发幼儿的阅读喜好，同时培育他们的察看本领、合作精神和动手本领。
通过这样的课程设置，引导幼儿进一步把握阅读技能，培育他们积极向上的生活态度。
二、教学目标1、学问目标通过本节课的学习，幼儿应当了解会飞的娃娃这个故事情节，确定故事中主人公的勇气和英勇表现，并渐渐把握相应的语言技能。
2、本领目标培育幼儿的口语表达本领，让其具备高表达本领、情感处理本领和交流本领。
同时，激励幼儿选用合适的语言，发觉本身的优势和不足，跨越语言障碍，从而在语言表达上更加游刃有余。
3、情感目标本节课旨在通过故事情节，激发幼儿的古怪心和想象力，引导幼儿在阅读故事的过程中感知本身生活所涉及的方方面面，培育幼儿自动参加、团队合作和乐于助人的性格品质。
三、教学过程设计Step1 激发喜好应依据孩子们的日常生活，订立与幼儿生活紧密相关的故事，引导幼儿的学习喜好。
故事《会飞的娃娃》就是一个比较好的例子。
在讲故事之前，可以由班主任介绍故事名称，让孩子们想象故事中可能发生的场景，以此来激发孩子们的阅读喜好。
Step2 故事叙述故事用语言形式呈现并渐渐呈现，同时，应引导幼儿注意查找并理解不谙习词汇的意义。
要结合视频呈现，让幼儿更好地理解故事情节。
Step3 Q&A问答互动环节这个环节旨在帮忙幼儿更好地理解故事情节。
在这个环节中，可以由老师或同学来提出问题，同时激励孩子直接提出本身的问题。
老师可以依据孩子们的问题，进一步引导他们思考问题的答案，加强阅读理解本领。
Step4 制作飞行器幼儿园大班孩子已经渐渐拥有了确定的手工本领，因此在这个环节中，可以设计一个手工制作环节，让孩子们亲自制作本身的飞行器，如飞机、鸟等。
小学美术《会飞的娃娃》教案范文
小学美术《会飞的娃娃》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸飞机的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过制作纸飞机，培养学生之间的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 纸飞机的制作方法与技巧。
2. 创意飞行娃娃的设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：纸飞机的制作方法与技巧，创意飞行娃娃的设计与制作。
2. 教学难点：纸飞机的折叠技巧，创意飞行娃娃的创意设计。
四、教学准备1. 教师准备：纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2. 学生准备：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种创意飞行娃娃的作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：教师讲解纸飞机的制作方法和技巧，并进行示范。
3. 学生制作：学生按照教师的要求，独立制作纸飞机。
4. 创意设计：学生发挥想象，设计自己的创意飞行娃娃。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受和体验。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生在家里制作一个飞行娃娃，并观察其飞行效果。
六、教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生的作品质量，包括纸飞机的折叠技巧和创意飞行娃娃的设计。
3. 收集学生的作品，进行展示和反馈，鼓励学生互相评价。
七、教学拓展1. 邀请民航专业人士进行讲座，让学生了解飞机的飞行原理和安全知识。
2. 组织学生进行纸飞机飞行比赛，提高学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 鼓励学生进行家庭作业，制作更多创意飞行娃娃，并分享给同学和老师。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面。
2. 根据学生的表现和反馈，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
3. 与学生进行交流，了解他们对课程的看法和建议，不断改进教学。
九、教学资源1. 纸飞机制作教程视频。
二年级美术上册教学设计-《22. 会飞的娃娃》湘美 版
二年级美术上册教学设计-《22. 会飞的娃娃》湘美版一、教学背景《22. 会飞的娃娃》是二年级美术上册的教材内容之一，本节课将以这个教材为基础，从图画欣赏、艺术创作等多个方面进行教学，帮助学生更好地理解和掌握美术知识，提升他们的绘画能力。
二、教学目标本次教学旨在帮助学生达到以下目标：1.了解绘画的基本知识和技巧；2.通过欣赏、学习绘画作品，提高美感和审美水平；3.学习创新思维和创作能力，拓展想象力和创意；4.培养良好的合作精神和表现能力。
三、教材分析湘美版《22. 会飞的娃娃》是一幅积极向上的创意绘画作品。
画面中，小男孩高高举着手中的风筝，脸上是欣喜和兴奋的表情，整个画面洋溢着青春和活力。
这幅画是一个充满生命力的形象，是鼓励孩子们拥有无限的创意和探索的积极力量。
教学过程中，我们将通过图片、视频、音乐等多种媒介手段，帮助学生认识和理解图画内容、构图、色彩表现等方面的知识，同时通过绘画实践锻炼和提升学生的技艺和创新能力。
四、教学流程本次课程分为四个环节：1. 导入环节（10分钟）老师利用图片、视频、音乐等媒介展示多个关于风筝的场景，让学生感受到风筝在生活中的应用和意义，鼓励学生表达自己关于风筝的想法和特别之处。
2. 图画欣赏和分析（15分钟）老师在黑板上展示画面，带领学生逐一分析图画的构图、造型、用色等方面，并与学生讨论。
考虑到二年级学生审美、想象和表达能力有限，老师应采用通俗易懂的方式进行阐述和解释。
3. 实践环节（45分钟）1.绘制草稿：要求学生先以简笔画或素描的形式完成自己的绘画构思和草稿。
2.涂色：老师会给予学生一定的色彩指导，并鼓励学生自由地发挥创造力，提供多种色彩化的可能性，鼓励学生在涂色时表现独特性，注重整体效果。
3.互评交流：学生在完成作品后，形成完成作品，并在分组内完成互评交流。
4. 总结环节（10分钟）老师指导学生总结本次课学习的内容和经验，并向学生提出具体的改进意见并勉励学生完成作品并家长在作品附消中给予肯定及寄语。
小学美术《会飞的娃娃》教案范文
小学美术《会飞的娃娃》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸飞机的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生学会合作、分享和互相欣赏的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：学会纸飞机的制作方法和技巧。
难点：如何设计出独特且飞得远的纸飞机。
三、教学准备：1. 准备一张A4纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
2. 提前让学生收集各种纸飞机的设计图纸和视频教程。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种纸飞机的设计图纸和飞行视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸飞机的制作方法和技巧，强调注意事项。
3. 示范：教师现场演示如何制作一只纸飞机，并讲解制作过程中的关键步骤。
4. 学生制作：学生根据教师讲解的方法和示范，自己动手制作纸飞机。
5. 飞行比赛：学生互相试飞自己制作的纸飞机，比一比谁的制作最优秀、飞得最远。
五、作业布置：1. 学生回家后，尝试制作一只独一无二的纸飞机，并观察其飞行情况。
2. 鼓励学生向家人和朋友分享制作纸飞机的经验，一起参与飞行比赛。
3. 下一节课带来自己的纸飞机，准备进行班级比赛。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料和工具制作纸飞机，如塑料片、竹签等，观察不同材料对飞行距离和稳定性的影响。
2. 教师可以组织学生进行纸飞机设计大赛，鼓励学生创新和发挥想象力，设计出具有特殊功能的纸飞机。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的兴趣和参与度，以及对纸飞机制作技巧的掌握程度。
针对学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 学生制作的纸飞机外观美观、结构稳定。
2. 学生能够熟练掌握纸飞机的制作方法和技巧。
九、家长沟通：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通学生在课堂上的表现和进步，鼓励家长参与孩子的美术学习，共同促进学生的全面发展。
本节课通过学习制作纸飞机，培养了学生的动手能力和创新能力，激发了学生对美术的兴趣。
湘美版美术二年级上册第22课《会飞的娃娃》教学设计
湘美版美术二年级上册第22课《会飞的娃娃》教学设计一. 教材分析《会飞的娃娃》是湘美版美术二年级上册第22课的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析不同种类的风筝，了解风筝的制作方法和飞行原理，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，便于学生理解和掌握相关知识。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满热情。
在这个年龄段，学生的观察能力和动手能力逐渐提高，适合进行风筝制作和绘制活动。
然而，学生对于风筝的制作方法和飞行原理可能较为陌生，需要在教学过程中进行逐步引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解风筝的制作方法和飞行原理，学会制作简单的风筝，并能够进行绘制和装饰。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生对传统文化的认识和尊重。
四. 教学重难点1.教学重点：了解风筝的制作方法和飞行原理，学会制作简单的风筝，并能够进行绘制和装饰。
2.教学难点：掌握风筝的制作技巧和飞行原理，能够独立制作出具有自己特色的风筝。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，引导学生了解风筝的制作方法和飞行原理。
2.观察法：学生观察不同种类的风筝，培养学生的观察能力和审美能力。
3.实践法：引导学生动手制作风筝，培养学生的动手能力和创新能力。
4.小组合作法：学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.教师准备：准备相关图片和文字资料，制作PPT，准备制作风筝的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同种类的风筝图片，引导学生关注风筝的特点和美丽之处，激发学生对风筝制作的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现风筝的制作方法和飞行原理，讲解风筝的历史和文化背景，帮助学生了解风筝的制作过程。
《会飞的娃娃》教案
《会飞的娃娃》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作会飞的娃娃，让学生了解空气动力学原理，提高学生的科学素养。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容：1. 手工制作技巧的学习和实践。
2. 空气动力学原理的介绍和理解。
3. 团队合作和沟通能力的培养。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习和掌握手工制作技巧。
2. 讨论法：教师引导学生讨论制作过程中的问题和解决方法，提高学生的思考和解决问题的能力。
3. 实践法：学生通过动手制作，掌握制作技巧，培养动手能力。
四、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 教学工具：剪刀、胶水、尺子、画笔等。
3. 空气动力学原理的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示会飞的娃娃作品，激发学生的兴趣，引导学生思考会飞的娃娃是如何制作出来的。
2. 新课内容：教师介绍手工制作技巧，引导学生学习和掌握。
3. 制作过程：教师示范制作过程，学生跟随教师一起制作。
4. 空气动力学原理：教师介绍空气动力学原理，引导学生理解和掌握。
5. 团队合作：学生分组进行制作，培养团队合作和沟通能力。
6. 展示和评价：学生展示制作成果，互相评价，教师进行总结评价。
7. 课堂小结：教师总结课堂内容，提醒学生课后进行思考和练习。
六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现，记录学生的制作过程和成果。
2. 评估学生在团队合作中的沟通能力和协作能力，记录学生的讨论和合作情况。
3. 考察学生对空气动力学原理的理解和应用，通过提问和学生制作作品的分析来进行评估。
七、教学反思：1. 反思教学目标和内容的设置是否合适，是否能够满足学生的学习需求。
2. 思考教学方法的使用是否有效，是否能够引导学生充分理解和掌握知识。
3. 考虑教学评估的方式是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。
小学美术《会飞的娃娃》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过设计独特的风筝形象和图案，使风筝在空中更加美丽。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风筝的稳定性、平衡性以及创意设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和图解来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会飞的娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有放过风筝，或者见过风筝在天空中飞翔？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风筝制作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.认识风筝：介绍风筝的起源、发展以及种类；
2.风筝制作：讲解风筝的制作原理，演示制作过程，引导学生动手制作；
3.创意设计：鼓励学生发挥想象，为风筝设计独特的形象和图案；
4.实践操作：指导学生运用剪、贴、画等方法，完成“会飞的娃娃”风筝的制作；
5.展示评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
1.讨论主题：学生将围绕“风筝在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
4.情感态度：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高审美情趣，形成积极向上的情感态度；
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《会飞的娃娃》教学反思
《会飞的娃娃》教学反思 《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特别受学生的喜爱。
活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。
这节课最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。
所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限。
从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要收获，让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。
使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体会到成功的乐趣。
“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。
由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。
所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。
所以说不论是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。
要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特别是一年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。
“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。
在组织引导上还做得不够，还没有让学生玩得尽兴。