《陈情表》《祭十二郎文》-2013届高考语文第一轮课文知识点复习精品PPT教学课件
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语文版语文选修第1课《祭十二郎文》ppt课件1
之书，六月十七日也；东野云：汝殁
以六月二日。耿兰之报，无月日。盖东野 大 之使者不知问家人以月日？如耿兰之报， 概
不知当言月日？东野与吾书，乃问使者， 将 使者妄称以应之乎？其然乎？其不然乎？
给
才
来
文言词句
★词类活用：
毛血日益衰，志气日益微 ☆名作状 一天天
汝之纯明宜业其家者 ☆名作动 继承…… 的事业
作者
韩愈倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的 发展有深远的影响。他主张文章要言之有物，反 对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章；语言 要新颖流畅，“唯陈言之务去”，对古文要“师 其意而不师其词”。其散文与柳宗元齐名，并称 “韩柳”，他是“唐宋八大家”之首。代表作是 《马说》《师说》等。
背景 韩愈两岁时就死了父亲，不久他的母亲又死去。幼时依靠他哥哥韩会和嫂嫂郑夫人过 活。韩会有一个嗣子（愈次兄介之子，出继与长兄会为嗣）叫老成，排行十二，所以 小名叫十二郎，年纪此韩愈小一点。后来韩会四十二岁的时候，因宰相元载的事，贬 为韶州刺史，不到几个月就病死在韶州，这时韩愈只有十一岁，十二郎也很小。韩愈 虽然有三个哥哥，却都很早离开了人世。这时，继承祖先后代的，只有韩愈和他的侄 子十二郎两个人，零丁孤苦，没有一天离开过。韩愈十九岁时自宜城前往京城，以后 十年的时间中，只和十二郎见过三次面。当他正打算西归和十二郎永远生活在一起的 时候，不幸十二郎就在这时死去了。韩愈知道消息，悲痛欲绝，写了“祭十二郎文”， 叫建中备了一些时下的物品从老远的地方去致祭他。这篇祭文，一字一泪，读来令人 心酸。
答：是为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲情，从而表达自己的深深 思念。
3.这几段总体是为了突出什么含义？
答：突出与十二郎的深厚情谊，即虽为叔侄，实为兄弟。
以六月二日。耿兰之报，无月日。盖东野 大 之使者不知问家人以月日？如耿兰之报， 概
不知当言月日？东野与吾书，乃问使者， 将 使者妄称以应之乎？其然乎？其不然乎？
给
才
来
文言词句
★词类活用：
毛血日益衰，志气日益微 ☆名作状 一天天
汝之纯明宜业其家者 ☆名作动 继承…… 的事业
作者
韩愈倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的 发展有深远的影响。他主张文章要言之有物，反 对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章；语言 要新颖流畅，“唯陈言之务去”，对古文要“师 其意而不师其词”。其散文与柳宗元齐名，并称 “韩柳”，他是“唐宋八大家”之首。代表作是 《马说》《师说》等。
背景 韩愈两岁时就死了父亲，不久他的母亲又死去。幼时依靠他哥哥韩会和嫂嫂郑夫人过 活。韩会有一个嗣子（愈次兄介之子，出继与长兄会为嗣）叫老成，排行十二，所以 小名叫十二郎，年纪此韩愈小一点。后来韩会四十二岁的时候，因宰相元载的事，贬 为韶州刺史，不到几个月就病死在韶州，这时韩愈只有十一岁，十二郎也很小。韩愈 虽然有三个哥哥，却都很早离开了人世。这时，继承祖先后代的，只有韩愈和他的侄 子十二郎两个人，零丁孤苦，没有一天离开过。韩愈十九岁时自宜城前往京城，以后 十年的时间中，只和十二郎见过三次面。当他正打算西归和十二郎永远生活在一起的 时候，不幸十二郎就在这时死去了。韩愈知道消息，悲痛欲绝，写了“祭十二郎文”， 叫建中备了一些时下的物品从老远的地方去致祭他。这篇祭文，一字一泪，读来令人 心酸。
答：是为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲情，从而表达自己的深深 思念。
3.这几段总体是为了突出什么含义？
答：突出与十二郎的深厚情谊，即虽为叔侄，实为兄弟。
高考一轮复习：《陈情表》课件
“ 左 迁 ” 来 表 示 升 官 。X降官
●2．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒， 士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。
●3.“南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于 南面
●4乡试：明清两代在省城举行每年一次的考试，考中的称举人。X
●5.进士：明清时称殿试考取的人，前三名赐“进士及第”称号
4、臣密今年四十有（ ）四，祖母今年九十有六，是（ ）臣尽节 （ ）于（ ）陛下之日长，报养（ ）刘之日短也。乌鸟私情 （ ），愿（ ）乞终养（ ）。臣之辛苦（ ），非独（ ）蜀 之人士及二州牧伯（ ）所见明知（ ），皇天后土,实所共鉴（ ）。 愿陛下矜悯（ ）愚诚（ ），听（ ）臣微志，庶（ ）刘侥幸， 保卒（ ）余年。臣生当陨首，死当结草（ ）。臣不胜（ ）犬马 （ ）怖惧之情，谨拜表（ ）以闻（ ）
官职的任免升降
古代官职的任免升降常用以下词语： (1)拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位。 (2)除：拜官授职。 (3)擢：提升官职。 (4)迁：调动官职，包括迁升，降级叫迁削、迁谪、左迁。 (5)谪：降职贬官或调往边远地区。 (6)黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。 (7)去：解除职务。 (8)乞骸骨：年老了请求辞职退休。
（ ）兄弟；门（ ）衰祚（ ）薄，晚有儿息（ ）。外（ ）
无期（ ）功（ ）强（ ）近之亲，内（ ）无应门（
）
五尺之僮。茕茕（ ）孑（ ）立，形影相吊（ ）。而刘夙（ ）
婴（ ）疾病，常在床蓐（ ）；臣侍汤药，未曾废离（ ）。
1、臣密言：臣以（连，因为）险衅（艰难祸患，指命运不好），夙（早 时，指幼年）遭闵（通“悯”，指可忧患的事，多指疾病死丧）凶（不 幸）。生孩六月，慈父见（我）背。行年（经历的年岁）四岁，舅夺 （强行改变）母志。祖母刘悯（怜惜）臣孤弱，躬亲（亲自）抚养。臣 少多疾病，九岁不行（不能走路），零丁（通“伶仃” ，孤独的样子） 孤苦，至于（直到）成立（成人自立）。既无伯叔，终鲜（少，这里指 没有）兄弟；门（家门）衰祚（福分）薄，晚有儿息（儿子）。外（名 词作状语，在门外）无期（穿一周年孝服的人，指关系较近的亲属）功 （穿9个月大功服和5个月小功服的亲族，指关系较近的亲属）强（勉强） 近之亲，内（名词作状语，在家里）无应门（照应门户）五尺之僮。茕 茕（孤单的样子）孑（孤单）立，形影相吊（安慰）。而刘夙（早时） 婴（被缠绕）疾病，常在床蓐（通“褥”，垫子）；臣侍汤药，未曾废 离（停止侍奉而离开）。
●2．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒， 士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。
●3.“南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于 南面
●4乡试：明清两代在省城举行每年一次的考试，考中的称举人。X
●5.进士：明清时称殿试考取的人，前三名赐“进士及第”称号
4、臣密今年四十有（ ）四，祖母今年九十有六，是（ ）臣尽节 （ ）于（ ）陛下之日长，报养（ ）刘之日短也。乌鸟私情 （ ），愿（ ）乞终养（ ）。臣之辛苦（ ），非独（ ）蜀 之人士及二州牧伯（ ）所见明知（ ），皇天后土,实所共鉴（ ）。 愿陛下矜悯（ ）愚诚（ ），听（ ）臣微志，庶（ ）刘侥幸， 保卒（ ）余年。臣生当陨首，死当结草（ ）。臣不胜（ ）犬马 （ ）怖惧之情，谨拜表（ ）以闻（ ）
官职的任免升降
古代官职的任免升降常用以下词语： (1)拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位。 (2)除：拜官授职。 (3)擢：提升官职。 (4)迁：调动官职，包括迁升，降级叫迁削、迁谪、左迁。 (5)谪：降职贬官或调往边远地区。 (6)黜：“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。 (7)去：解除职务。 (8)乞骸骨：年老了请求辞职退休。
（ ）兄弟；门（ ）衰祚（ ）薄，晚有儿息（ ）。外（ ）
无期（ ）功（ ）强（ ）近之亲，内（ ）无应门（
）
五尺之僮。茕茕（ ）孑（ ）立，形影相吊（ ）。而刘夙（ ）
婴（ ）疾病，常在床蓐（ ）；臣侍汤药，未曾废离（ ）。
1、臣密言：臣以（连，因为）险衅（艰难祸患，指命运不好），夙（早 时，指幼年）遭闵（通“悯”，指可忧患的事，多指疾病死丧）凶（不 幸）。生孩六月，慈父见（我）背。行年（经历的年岁）四岁，舅夺 （强行改变）母志。祖母刘悯（怜惜）臣孤弱，躬亲（亲自）抚养。臣 少多疾病，九岁不行（不能走路），零丁（通“伶仃” ，孤独的样子） 孤苦，至于（直到）成立（成人自立）。既无伯叔，终鲜（少，这里指 没有）兄弟；门（家门）衰祚（福分）薄，晚有儿息（儿子）。外（名 词作状语，在门外）无期（穿一周年孝服的人，指关系较近的亲属）功 （穿9个月大功服和5个月小功服的亲族，指关系较近的亲属）强（勉强） 近之亲，内（名词作状语，在家里）无应门（照应门户）五尺之僮。茕 茕（孤单的样子）孑（孤单）立，形影相吊（安慰）。而刘夙（早时） 婴（被缠绕）疾病，常在床蓐（通“褥”，垫子）；臣侍汤药，未曾废 离（停止侍奉而离开）。
演示文稿高三年级一轮复习陈情表知识点梳理课件
• （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技
巧
• （2）评价文章的思想内容和作者的观点 态度
第五页，共28页。
梳理课文基础知识
陈 情表
表是我国古代的一种文体，是臣 子给君主陈述己见的文书。
补充：这类文章战国时称书，汉代分为四类
：章、奏、表、议。其中“章以谢 恩，奏 以按劾，表以陈情，议以执异。”
第六页，共28页。
申述
诉说给别人知道
形容自己的私情 少
辛酸苦楚
希望
身心劳苦
众多
第十三页，共28页。
刘病日笃
日：名词作状语，一天天。
猥以微贱
微贱：形容词用作名词，微贱的身份
愿陛下矜悯愚诚 诚：形容词作名词，诚心
无以终余年 终：动词的使动用法，使……结束
保卒终年
卒：动词的使动用法，使……终了
是以区区不能废远 远：形容词作动词，远离
愿陛下矜悯愚诚 未曾废离
形影相吊 零丁孤苦，至于成立
舅夺母志 而刘夙婴疾病 晚有儿息 逮奉圣朝 寻蒙国恩 除臣洗马 则告诉不许 是以区区不能废远 臣之辛苦 庶刘侥幸
古义 今义
希望
停止 慰问
成年 强行改变 缠绕 子 等到
不久 授予官职
乐意，愿意
没有用的 悬挂
组织等开始存在 争取得到 婴儿 呼吸 捉拿
寻找 去掉
• （3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同 的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成 分省略和词类活用。
• （4）理解并翻译文中的句子
第四页，共28页。
• 2．分析综合 C • （1）筛选文中的信息 • （2）归纳内容要点，概括中心意思 • （3）分析概括作者在文中的观点态度
• 3．鉴赏评价 D
巧
• （2）评价文章的思想内容和作者的观点 态度
第五页，共28页。
梳理课文基础知识
陈 情表
表是我国古代的一种文体，是臣 子给君主陈述己见的文书。
补充：这类文章战国时称书，汉代分为四类
：章、奏、表、议。其中“章以谢 恩，奏 以按劾，表以陈情，议以执异。”
第六页，共28页。
申述
诉说给别人知道
形容自己的私情 少
辛酸苦楚
希望
身心劳苦
众多
第十三页，共28页。
刘病日笃
日：名词作状语，一天天。
猥以微贱
微贱：形容词用作名词，微贱的身份
愿陛下矜悯愚诚 诚：形容词作名词，诚心
无以终余年 终：动词的使动用法，使……结束
保卒终年
卒：动词的使动用法，使……终了
是以区区不能废远 远：形容词作动词，远离
愿陛下矜悯愚诚 未曾废离
形影相吊 零丁孤苦，至于成立
舅夺母志 而刘夙婴疾病 晚有儿息 逮奉圣朝 寻蒙国恩 除臣洗马 则告诉不许 是以区区不能废远 臣之辛苦 庶刘侥幸
古义 今义
希望
停止 慰问
成年 强行改变 缠绕 子 等到
不久 授予官职
乐意，愿意
没有用的 悬挂
组织等开始存在 争取得到 婴儿 呼吸 捉拿
寻找 去掉
• （3）理解与现代汉语不同的句式和用法。不同 的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成 分省略和词类活用。
• （4）理解并翻译文中的句子
第四页，共28页。
• 2．分析综合 C • （1）筛选文中的信息 • （2）归纳内容要点，概括中心意思 • （3）分析概括作者在文中的观点态度
• 3．鉴赏评价 D
高三一轮复习《陈情表》知识点梳理30页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！Leabharlann 高三一轮复习《陈情表》知识点梳理
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
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41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
《陈情表》优秀课件ppt
01
02
03
04
05
陈情表
陈述、禀报
隐情、苦衷
一种文体，是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。
禀告自己苦衷的奏章
添加标题
既然是“陈情表”，那么谁在陈情？
添加标题
李密
李密（ 224 － 287 ），又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。
遵从
奔赴上任
一天比一天 名作状
姑且
迁就
古：报告申诉 今：说给人听，使人知道
主谓之间，取消句子独立性
确实
臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
①朝 A 逮奉圣朝，沐浴清化 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍 E 朝辞白帝彩云间，一片孤城万仞山
用
因为
用
认为
原因
在
而，才
而，表并列
①以
A 过蒙拔擢，宠命优渥 B 禹八年于外,三过其门而不入 C 从此道至吾军,不过二十里耳 D 贫无所苦,清静过日而已 E 君过矣,不若长安石之甚 F 求,无乃尔是过与 G 过故人庄
卑微 过分 徘徊不进的样子 只，仅仅 介词，因为 互相 远离 形作动 没有办法
卑贱
02
低贱
04
A 伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以险衅，夙遭闵凶 C 臣具以表闻，辞不就职 D 我以日始出时去人近，而日中时远也 E 何其久也?必有以也 F 余以乾隆 G 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地 H 夫夷以近，则游者众
祭十二郎文__优秀实用课件__含文言知识点
还
某年某月某日，叔父韩愈在听到你去世后的第七天，才 得以含着哀痛向你表达心意。打发建中在远方备办了应时 佳肴作祭品，告慰于你十二郎的灵前：
第一段译文：
第一段侧重写什么情感？ 叔侄深情。
第二段译文：
呜呼！我幼年丧父，等到长大，还不知道 父亲的模样，全是依靠着哥哥和嫂子。哥哥中 年时，在南方去世。我和你年纪还都小，跟随 嫂嫂送哥哥的灵柩回河阳安葬。随后又和你到 江南谋生。孤苦伶仃，我俩一天也没有离开过。 我上面有三个哥哥，都不幸早逝。继承先父的 后代，在孙辈里只有你，在儿辈里只有我，两 代都只剩一个人，孤孤单单。嫂嫂曾经抚摸着 你指着我说：“韩家两代，只有你们这两个人 了！”你那时还小，当然记不得了；我那时虽 能记事，但也不懂得她话中的悲凉啊。
成年后与十二郎聚散离合的往事？
明确: 叙事是抒情的基础。往事历历在目，
忆之深乃因情之切，于叙事中，亦可见作 者真情。
★特殊句式：
惟兄嫂是依
☆宾语前置
只有依靠兄嫂了 “惟（唯）……是……”为语句的一种固定， 古今汉语中常见。如：唯你是问，唯才是用， 唯贤是举，等等。
吾佐董丞相于汴州 吾 吾念，汝从于东
解析文章 第一部分
通”馐”， 美味食物 年、月、日，季父愈闻汝丧七日，乃
叔父，古代兄弟排行 以伯仲叔季为序
通 “ 伶 仃 ”， 孤 独 的 样 子
能衔致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十 二郎之灵: 含，怀着 死 知道 依靠
呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟 兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼， 从嫂归葬河阳，既又与汝就食江南，零丁 孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆 不久 不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子 惟吾，两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指 吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝 时尤小，当不复记忆，吾时虽能记忆，亦 通“逝”， 未知其言之悲也。
祭十二郎文字词详解ppt课件
又何尤！“彼苍者天”，“曷其有极”！自今已往,吾其
无意于人世矣！当求数顷之田于伊、颍之上，以待余年
。教吾子与汝子，幸其成长；吾女与汝女，待其嫁，如
此而已。 希望
是……还是……
呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪？其不知也
邪？呜呼哀哉！尚飨！
同“享”，鬼 神享用祭品。
什么时候
抱怨
才有尽头 16
第三部分的思路
未可以为信也,梦也,传之非其真也,东野之书,耿 纯正明智
兰之报,何为而在吾侧也?呜呼!其信然矣!吾兄之
盛德,而夭其嗣矣!汝之纯明宜业其家者,而不克
蒙其泽矣。所谓天者诚难测,而神者诚难明矣。
所谓理者不可推,而寿者不可知矣。确实
动词，继承
表选择
为何 寿命的长短
……事业
11
虽然这样
有的
精神
多久 虽然，我自今年来，苍苍者欲化而为白
然而父母早亡兄殁南方两世一身等久已令他体会到家境凄凉之悲了而如今侄儿又撒手西去儿子侄孙尚年幼韩氏能支撑门面的只有韩愈自己家族之事身边连个商量之人也找不到
韩愈
1
学习目标
1、体会叙事中抒情的特点。
2、体会作者对十二郎深切的 痛惜和怀念之情。
3、学习本文破骈为散，不拘 常格的创新精神。
重点：领会叙事中抒情的特
矣；动摇者欲脱而落矣，毛血日益衰，志气
日益微，几何不从汝而死也？死而有知，其
几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷
期矣。 才 幼儿，儿童
希望
成长立业
汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强
者不可保，如此孩提者又可冀其成立邪？呜 呼哀哉！呜呼哀哉！ 近来 时常疼得厉害
这 汝去年书云:“比得软脚病,往往而剧。” 吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。”
9.1《陈情表》课件(共40张PPT)
效果：以落日喻人命，刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加 上四字骈句，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。(2)乌鸟私情，愿乞终养。效果：以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，其诚挚恳切之情溢于言表， 岂能不打动人?(3)臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。效果：似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
④ 辛苦：古，辛酸苦楚；今，身心劳苦。⑤ 牧伯：长官。6皇天后土：指天和地。
研读第4段，疏通文意
① 愚诚：谦词，愚拙的诚心，形容词作名词。②听：准许，成全。3庶：期望。侥幸：幸运。⑤ 草：指报恩。6胜：尽。⑦ 犬马：名作状，像犬马一样。8拜：呈上。4闻：使动，使…闻(听到),报告。
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘 侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死 当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
第2段小结：进退两难一、与官职有关的文化常识1.与“征召”有关的动词：察、举、拜、除、当； 2.有关的职位名称：孝廉、秀才、郎中、洗马；3.说明：“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”;“郎中”“洗马”是官职， 所以用“辞不就职”。
第 2段小结：进退两难二、本段写屡次征召有什么特点，有什么作用?征召的级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境地，为下文提出请求做铺垫。
第一部分基础知识及题解
(一)表是一种实用性文体1.从汉始，臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体。 章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。——《文心雕龙章表》2.表的内容主要是向君主陈述请求，抒发己志。3.《出师表》以“忠”著称，《陈情表》以“孝”感人。
(二)题解
1.李密(224-287 ) , 字 令 伯，犍为武阳人。2.以孝谨闻，才华出众。马等职。
④ 辛苦：古，辛酸苦楚；今，身心劳苦。⑤ 牧伯：长官。6皇天后土：指天和地。
研读第4段，疏通文意
① 愚诚：谦词，愚拙的诚心，形容词作名词。②听：准许，成全。3庶：期望。侥幸：幸运。⑤ 草：指报恩。6胜：尽。⑦ 犬马：名作状，像犬马一样。8拜：呈上。4闻：使动，使…闻(听到),报告。
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘 侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死 当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
第2段小结：进退两难一、与官职有关的文化常识1.与“征召”有关的动词：察、举、拜、除、当； 2.有关的职位名称：孝廉、秀才、郎中、洗马；3.说明：“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”;“郎中”“洗马”是官职， 所以用“辞不就职”。
第 2段小结：进退两难二、本段写屡次征召有什么特点，有什么作用?征召的级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境地，为下文提出请求做铺垫。
第一部分基础知识及题解
(一)表是一种实用性文体1.从汉始，臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体。 章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。——《文心雕龙章表》2.表的内容主要是向君主陈述请求，抒发己志。3.《出师表》以“忠”著称，《陈情表》以“孝”感人。
(二)题解
1.李密(224-287 ) , 字 令 伯，犍为武阳人。2.以孝谨闻，才华出众。马等职。
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3.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形 影相吊。 翻译：___________________________________________ 答案：在外没有什么近亲，家里也没有照应门户的童仆， 生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。 （采分点：茕茕，吊）
4.吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。 翻译：________________________________________ 答案：我幼年丧父，等到长大了，不知道父亲是什么模样， 只有依靠兄嫂。待馀年。教吾子与汝子， 幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。 翻译：__________________________________________ 答案：我应当在伊水、颍水之滨置办几顷地，来度过我剩 下的岁月。教育我的儿子和你的儿子，希望他们能健康成 长；抚养我的女儿和你的女儿，直到她们出嫁，就像这样 罢了。（采分点：状语后置，幸，长）
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演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
七、句段翻译 1.臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 翻译：_________________________________________ 答案：我小时候多有疾病，九岁还不能走路，孤独伶仃， 直到成人自立。（采分点：不行，成立）
2.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许： 臣之进退，实为狼狈。 翻译：__________________________________________ 答案：我很想奉命就任效劳，但祖母刘氏的病一天比一天 厉害；想暂时顺从私情，可向上诉说不被允许：我进退两 难，十分狼狈。（采分点：日笃，告诉）