小作文训练集(一)
看图小作文训练
看图小作文训练写作佳苑2014-04-16 16385d56b7b40102eivl看图小作文训练仔细观察下面的漫画，然后把画面内容描述出来。
要求（1）运用第一人称；（2）描述生动，并以议论揭示寓意；（3）运用夸张和反复的修辞手法；（4）结构相对完整，语言准确、鲜明、生动；（5）不少于200 字。
审题理解漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。
“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。
画面的右边有“这不是胜利”的字样。
显然，是告诉人们，滥砍滥伐，对于人类而言，这不是对大自然的征服，而是自取灭亡。
其寓意是保护森林，爱护环境，还地球以绿色，刻不容缓。
具体评分标准对漫画解读有误，没有用第一人称，没有以描写为主，均在9分以下，议论、夸张、反复两项缺一项均扣两分。
其他视语言表达给分。
例文展示映入你眼帘的的我，是一个失去了生命力的奇丑躯壳——手型树桩。
我原本枝繁叶茂，青翠欲滴，焕发着青春的气息。
茫茫林海，是我可爱的家园。
曾记否，不少鸟儿把这儿当成了生活的乐园，它们就在我浓密的枝叶从中，构筑了它们环保的居室——鸟巢。
每天，在我的枝干上，它们，都可以自由自在地展示着美丽的羽毛，亮着清脆婉转的歌喉，唱着欢快的曲子……白云蓝天，山花烂漫，山涧潺潺流淌，好一幅美丽的山水图。
一队开垦者来了，他们高喊“与天斗，其乐无穷的”口号，举着“发展经济，向山林要金钱”的标语牌，开动手中的电锯，就像理发一般，很快把这儿理成了“光头”。
开垦者们巧妙利用我躯干上的五指形树杈，锯去三“指”，特意保存两根“V”形树杈，兴奋狂呼“我们胜利了，我们胜利了！”我的生命正在灰飞烟灭，我的意识尚清晰“这并不是胜利——他们破坏生态，将自食恶果”。
你瞧——这儿，黄尘肆虐，一个新的戈壁滩奇迹般的出现了。
高中作文：对“小鲜肉”“娘炮”现象的看法及范文 (1)
作文训练：娘炮现象你怎么看？阅读下面的材料，根据要求写作（60分）2018年秋，中央电视台的《开学第一课》除了延时播放备受诟病，节目中的“娘炮”现象更是引发人们的大讨论。
一种观点认为：“娘炮”之风当休矣！“少年娘则中国娘。
”男不像男，天天霸屏的“娘炮”误导了青少年的价值取向。
另一种观点认为，在多元化的社会，人们应该多包容此种“娘炮”现象，精致、细腻、温柔，也可以是男性多元化审美的一种。
油头粉面的现象并不可怕，只是在表现“娘炮”特色的同时，男儿本色尤其是骨子里的阳刚内涵不能丢。
针对上面的观点你有何思考？请写一篇文章，表明你的看法并阐释观点。
要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【原题呈现】最近，随着“开学第一课”引发争议，节目中多位“娘炮”男艺人也遭到众多家长的反感和批判。
国内两大传媒巨头新华社和人民日报却是截然不同的两种态度：新华社狠批，人民日报力挺。
新华社“新华视点”栏目播发评论《“娘炮”之风当休矣》，对“娘炮”现象严厉批评。
仅仅过了不到三个小时，人民日报评论便发表《什么是今天该有的“男性气质”》，对新华社评论进行回应。
针对公众热议的“娘炮”问题，你怎么看？【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作：最近几年，中国内地出现了一批年轻、帅气的“小鲜肉”男偶像。
他们拥有众多粉丝，被视为票房大卖的保证，但他们与传统男性形象不同的气质和风格也引起了不少人的反感。
许多媒体对此进行了热烈讨论。
有网友抨击他们画眼线，抹眼影、涂口红、染头发，没有男子气概，更有人直接炮轰他们是“娘炮”、“男女不分”，批评他们会带坏小孩，“少年娘则国家娘”。
但在“小鲜肉”明星的粉丝看来，外界误解了他们的偶像。
他们并不觉得自己的偶像“娘”，反而觉得是“一种超越了性别的美”。
还有人认为每个人都可以有自己的风格与追求，不一定非要用传统的男子气概来束缚自己。
对于以上材料你有什么看法？请结合材料内容，做出你的选择和思考。
景物描写小作文训练
景物描写小作文训练写作佳苑2013-03-10 16415d56b7b40102e4ay景物描写小作文训练一、似曾相识燕归来《荷塘月色》沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
《故都的秋》不逢北国之秋，已将近十余年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
初中语文片段作文写作训练题集与参考答案 - 七年级
初中·片段作文·写作专项训练·七上片段写作1【写作技法】比喻，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞手法，其作用是化平凡为生动，化抽象为具体。
在课文中，朱先生若只说“春雨很细”，这便不生动了，但他写道“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，用细的事物比喻雨，细雨的特征就生动了起来。
再如“春天有一种生机勃勃的力量引导着我们”，这样写不仅平凡而且抽象。
但朱先生写道：“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
”这样，就化抽象为具体，说明春天是具有强大生命力的，人类也应该踏着春天的步伐，去创造美好幸福的生活。
【写作引导】你是否留心过校园风景呢？油绿的万年青，飘香的丹桂，高大的梧桐，又或是其他，总有什么景物让你印象深刻。
请你为你印象最深刻的景物写一段文字，并在其中运用一个或多个比喻句，表现出该景物的某一特征或某种精神。
（120字左右）片段写作1·参考范文其余的万年青都被修剪得漂漂亮亮，像小姑娘一样可爱，唯有污水沟边的那株，似是被遗弃的孤儿，枝叶四散，长成了衣衫褴褛的乞丐。
据说它被砍过几次，几次濒临死亡，然而它无疑是勇士，即使只剩下了干，只要逢着春，就能从几近枯死的干上抽出几根绿枝来，屡砍屡生，修剪人员终不忍再砍，也无从修剪它的枝丫，便任由它长成现在这般不修边幅的样子。
片段写作2【写作技法】“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
”山水如人一般会“睡着”，会被春风“唤醒”，如此描写山水，不仅趣味十足，更营造了一种温馨的意境。
像这样把物当作人来写，予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，就是拟人。
【写作引导】运用拟人的修辞，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
夏雨总是令人印象深刻的，它来得急促，猛烈，十分有气势。
请你以“夏雨”为描写对象，并运用拟人的修辞表现出你眼中的夏雨的特征。
神态描写作文片段训练
神态描写作文片段训练1.玲玲不到两岁，胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴.2、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话.在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去.可是，在课堂上，他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他.3、这位老汉的眉毛胡子都花白了.但脸膛仍就是紫红色的，变得神采奕奕.他身着崭新的短衣棉袄棉裤，头上还装著一块雪白的毛巾.老汉躺在地上，乐滋滋地抽着旱烟.4、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了.5、这就是个三十去岁的年轻人.身着军用棉大衣，脚穿着高筒皮靴.高个子，方脸盘，紫带很壮硕.下巴上存有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中手挥着暗，并使人真的硬朗又聪明.6、李云是一个机灵、陶气的孩子.他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了.在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人.7、这老汉，头上戴着一顶溃草帽，茜在帽沿外边的头发已经斑白了.肩上乘着一件灰不灰、徐不徐的褂子.整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，似的涂成了一层油.下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条头顶扬起的血管串联着.脚上没穿鞋，脚板上的老皮害怕存有一所指薄，……腰上挂着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像是钟摆似的两边转动着.1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
高中高考满分作文训练(片段练习)
高中高考满分作文训练：作文微写作阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
大学生小闫发现自家大门外有个鸟窝，和朋友架了个梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后把鸟的照片发到网上，没想到有人愿意出价买鸟，两人因此获利1200多元，后来他们又掏了4只。
原来，他们掏的这种鸟叫燕隼，是国家二级保护动物。
结果，小闫和他的朋友以非法猎捕珍贵濒危野生动物罪，分别被判刑10年半和10年，并处罚款。
此事引发不小的争议。
小闫父亲：儿子对小动物特别喜欢，在我们心里，农村孩子逮鸟抓鱼不用管，没想到会被判得这么重。
热心网友：量刑太重，10年牢狱生活足以毁了人的一生。
法律专家：知不知道燕隼是二级保护动物，以及知不知道因此受到严惩，这叫法律认识，法律认识错误是不免责的，理由就是公民应当知法守法。
对于以上事情，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭。
微写作1——开头训练要求引用材料，分析材料，提出观点，写成凤头而不是猪头，短小精炼。
第一段：开头01.近日，大学生小闫因私养丙售卖国家二级保护动物燕隼而被捕入狱判刑十年。
十年对于一个刚刚毕业的大学生来说无疑是重要的。
但是无情的法却将小闫的人生起点拉入深渊。
许多人为此鸣不平，认为法律不应如此无情。
而我认为，法虽无情，但却有理。
02.大学生小闫因掏自家门前鸟高价出售，但因此鸟是国家二级保护动物而被捕入狱十年。
十年刑狱毁一生，纷纷扬扬惹众论。
但我认为，法律就是一根高压线，不要轻易触碰。
因为没有人会为你高举的无知买单。
03.大学生小闫因不知自己掏出的鸟是国家二级保护动物并转手卖给他人而获刑十年半。
这样一个前途无量的大学生，人生由此转入黑暗，不禁令人惋惜。
他真的就应该得到这样的惩罚吗？我认为法律不应该是冰冷的，法律也要有温度。
微写作2——片段练习：（要求运用排比、反问、名言）01.亚里士多德曾说：“法律是不受任何感情因素影响的理性”。
小学语文三年级上册全册作文训练及范文
最新人教版小学三年级语文上册作文训练及范文（全册）一一单元：同学们，在春光明媚的日子里，你们一定有很多春天里玩得游戏吧！选择一件你觉得在春天里玩得最开心的事情写一写，注意把玩的过程写清楚，突出故事的开心。
并修改自己不满意的地方。
我的课余生活我的课余生活既有趣，又丰富多彩。
我最喜欢的就是“老鹰捉小鸡”的游戏。
一天大课间活动，我和几个小伙伴兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
小欣扮演老鹰，我扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。
游戏开始了，“老鹰”登着血红的眼睛，紧紧地盯着“鸡群”，嘴里怪叫着，一会儿左，一会儿右。
我也不甘示弱，左拦右挡，想方设法保护小鸡，“小鸡”们乖乖地躲在我身后，东躲西藏。
“老鹰”似乎是累了，坐在地上休息。
我和小鸡也坐在地上休息。
“老鹰”还真是狡猾。
突然一跃而起，又向我猛扑过来。
我吓了一跳，连连后退了几步，一不留神，脚底打滑，摔了个四脚朝天，一只只紧跟在他身后的“小鸡”失去了保护，一下子落入了“老鹰”的口中，成了老鹰的美餐……你看，我的课余生活是多么有趣呀！二1、二单元：在你的身边有许多熟悉的人，有辛勤的老师、有疼爱你的亲人、有团结互助的同学等，他（她）们身上有许多值得写得事，请你选择一件给你留下印象深刻的事写下来，写作时要注意人物的动作和语言。
难忘的一件事这件事发生在我身边，使我终身难忘。
记得一个星期天，妈妈带着我到村里的集市上买东西。
我们先来到蔬菜市场，妈妈买了几样蔬菜，又去买我最爱吃的苹果。
买苹果的人很多。
卖苹果的叔叔称了称，说：“五块钱的。
”妈妈掏出50元钱递给了叔叔。
这时妈妈的手机响了，妈妈一边接手机，一边把叔叔找回的钱装进兜里。
回到家里，妈妈发现买苹果的叔叔多找给五元钱。
我满不在乎地说：“不就是五元钱么！”妈妈严肃地对我说：“你知道叔叔要卖多少斤苹果才能赚五元钱？更重要的是为人要正直，不要贪小便宜。
”说完，妈妈带着我急急忙忙地来到集市，把钱还给了那位叔叔。
叔叔拿着五元，感动地说：“大嫂，你真是个大好人。
小作文写作训练
小作文写作训练写作佳苑2009-07-02 07155d56b7b40100dsr1一、小作文评论文字写作【文题设计一】参照对“尖”和汉字字形的理解、感悟，请从“卡”“回”“正”“趣”“富”这5个字中任选一个，就其字形写一段不少于100字的议论文字。
尖是一个自相矛盾的身躯，是自己敢于和自己叫板的结合体。
你看，“小”的高高在上，把“大”的实实在在地踩在脚底；那“大”的却匍匐称臣，心甘情愿地成为“小”的坐骑。
说它矛盾，仔细想来也不矛盾，因为就是这样特殊的结构揭示了人世间的一个真谛小字辈们要想置身“尖”端、出人头地，一定要有“大”的来做雄厚的根基。
【写作导引】此题考查理解、感悟、想象、联想等多方面的能力。
汉字奥妙无穷，每个字都承载着特定的文化信息，探寻汉字的造字规律，对汉字作出趣味盎然的另类破译，是一件非常有意思的事。
写作时可根据汉字形体特点和自己的知识积累，利用偏旁部首的离合、增减等方法进行巧解妙释。
【样板文】卡“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”伟大的爱国诗人屈原，以其正直、高洁的品格，为祖国的振兴、苍生的富庶而上下求索。
他虽“愁苦终穷”却“不能变心从俗”，仍然“董道而不豫”。
人生就应该如此上，就应能“上九天揽月”；下，就要能“下五洋捉鳖”。
真正做到能“上”能“下”才能行啊！否则，能“上”而不能“下”，或能“下”而不能“上”，不被“卡”在浑浑噩噩、庸俗无为的境地才怪呢！回随着年龄的增长，我越来越喜欢、欣赏——不，应该是钦佩“回”字的结构品质了。
你看它的外表，方方正正、有棱有角；你看它的内里，有角有棱、正正方方。
它从不以矫饰的虚假处世，而是以表里如一的襟怀示人。
这种坦荡、磊落的精神实在令人称道。
正在字词的海洋中，最令人心折的便是“正”字！横竖五笔，无一笔歪斜，不管往哪里一放，天地的正气则包容其中，世间的正理已尽含其内，无论做人，无论做事，再也离不开它。
站着要像它的竖，挺直自己的脊梁；睡下，正如它的横，坦坦荡荡，安安稳稳。
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片段作文练习集（一）★给一句诗或一首诗改写或扩写。
★对某事进行一事一议，或谈学习感受。
（谈……感受）★结合课文谈感受等。
如十八岁及其他读后感。
★《我的五样》读后感。
★写一段描述最敬佩或最难忘的人的形象，记叙其事迹。
250字左右。
★对班级同学的读书情况作问卷调查，并以小组为单位完成调查报告。
★针对阅读文学作品需要动员读者强大的想象力，举例谈自己的切身感悟。
200字左右。
★任选一个自然数，写一段文字。
（可叙述、描写、说明、议论）200以上不限。
★介绍你喜欢的一本书，并从思想性、艺术性方面说明理由。
800字左右。
★随笔：我和艺术。
800字以上。
★选一个角度，简析《想北平》的艺术特色。
300字以上。
★选一个角度为切入口，对×××（古诗文）作赏析。
150字左右。
★我的课外阅读。
★《有关中学生手机使用的思考》（学习用联系的观点看待、分析问题）★话题：《“长”与“短”》等，具体题目待定（学习用发展、辩证的的眼光看问题）★同学要写一篇“成功来自勤奋”的议论文，请你给他（她）提供两个的事实论据。
注意所提供的事实论据要涉及到中外古今四个方面。
★为大家简介某一文学名著中你最喜欢的一个人物形象，或讲述其中你认为最生动的一个故事情节。
★请以你熟悉的一个事物为对象，写一首不超过8行的咏物小诗。
★新年就要到了，请你分别给老师和朋友发一则手机短信，向他们表示真诚的祝福。
★运用联想、想象及各种手法将“雨”写活★用“瓦特发明蒸汽机”为例子，用“一遍又一遍”、“日复一日”、“坚信”三个关键词，扩展成一段话，表达“创造需要执着”这个中心，并且至少运用一种分析方法，250字左右。
★请以司马迁、项羽或苏武的事迹为例子，以只有……才……”，“如果没有……就……”等句式来表达中心，写一个不少于250字的片断。
★用项羽、司马迁、李白、刘翔等人为例子，以“谁+怎样的一步+动词（创造、成就、获得等）+怎样的一生”的形式，写一组散排结合的句子。
（250字左右）★以“传递”为话题，以“传递‘重视文教，重视学习，重视师德’的优良传统”为中心句，联系实际，写一个不少于150字的片段。
★1、一群放学回家的学生（群体像），★一群正在等班车的人，★一位正在讨价还价的小商贩，★一位沉思的少女★课堂上精彩的一瞬；★福利彩票摸奖现场一瞥；★阅览室内，一位同学突然闯入……★两位久别重逢的老朋友见面的一瞬……★下面提供一组训练题目供老师们在训练时选用。
请以下列的话题为中心论点，每个论点均须用500字的篇幅，讲清"为什么"和"怎么办""合作""竞争""自主""豁达""使命""体验""责任""权变""俭约""扬弃与汲取""宽容""尝试""创新""慎独""磨难""养德与修身"至于抒情和说明的训练，由于它们和人物描写以及场景描写结合得十分紧密，故不用单独列出。
★运用总分式的结构写一个片段★运用并列式的结构写一个片段★分别将"海浪"扩展成两个描写的句子,要求两个句子的感情完全相反.在蔚蓝色的大海上，海浪轻吻着我的船舷，轻轻地唱着愉快的歌，令人心旷神怡。
可恶的海浪在漆黑的夜的掩护下，排山倒海般向船头呼啸而来，把我吓得几乎昏过去。
一、人物或景物的具体形象化【写作训练点】1、将抽象变为具象，从某一点加以扩展。
2、动作分解法，描绘富有特征的系列动作。
3、多种感官的参与——绘声绘色绘态★犹豫★我们将课堂分成几个板块，利用每堂课前10分钟训练思维有序。
具体采用的是片断写作，如扩展语句，续写语句等形式。
可以是给段头问，如“这地方真美。
……”、“他这人真怪。
……”；也可以是给段尾句。
如“……这真是读书的好地方。
”“……因此，掌握正确的学习方法十分重要。
”还可以按表达方式进行训练。
记叙描写类的如“蜗牛顶着沉重的埂壳艰难地向前爬行……”，说明类的如“这是一个美观、实用的花瓶……”。
★比如以“露珠”为话题，要求选择一个角度，写一段话，100字以内。
学生必须多角度思考。
或从形状的角度想到圆、泪珠，或从质地的角度可想到晶莹、透明。
★“想象描写贝尔曼画常春藤叶时的情景”（修改稿）★片段描写练习一：在一次考试中，三个学生都得了75分。
甲生说：“这简直出乎意料，我从未想到有这样的好分数。
”乙生说：“跟预料的差不多，我本来就是这个水平。
”丙生说：“这不可能，我从来没有得过这样的低分数。
”★请自比甲、乙、丙三生中的一个（第一人称），展开想象，就当时的情景写一片断。
在高三读书的赵新天在新华书店购书时遇到了小学时的班主任黄老师。
写一段200字的师生对话，可有少量的神态、动作描写。
★描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。
★说明性训练：就事物的一个方面作介绍。
★评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。
★“枫桥夜泊”中的张继★开头拟写训练★提纲拟写训练★结尾拟写训练★小标题★用总分式结构写一段话★用“如果我有……”开头，用排比句比写一段话。
★我笑了。
……★为班级的元旦晚会写一段开场白。
★用《从百草园到三味书屋》中的“不必说……也不必说……单是……就……造句“★以真诚开头，写三个比喻句。
★用“如果没有……就……”造句★对联，短信，标语，广告，画外音，颁奖词，串词，解说词，物语，★某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。
现在邀请你参加这个项目的活动。
请你根据上联，完成下联。
（请你选用以下几个人物中的至少两个拟一副对联。
或加上字数限制，不得少于10个字）[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……上联：废寝忘食香菱苦学诗★请展开联想想象，运用修辞，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个字扩展成一段50字左右的文字。
★即把他人的语句“镶嵌”在自己的文段中。
如：我向往(“采菊东篱下”的)悠闲，我喜欢(“清水出芙蓉”的)清纯，我心仪(“人迹板桥霜”的)静谧，我追寻(“低头弄莲子”的)祥和……★请为淮安写一段推介词★运动会入场式，为班级写一段解说词★为课外读书活动写一段倡议书：“秋林中学初三（六）班计划开展一次课外读书活动，作为该班的学习委员，请你代表全班同学为本次活动写一篇倡议书”题头的基础上，就有“①要符合倡议书的基本格式；②至少要写出五篇课外名著书目；③要写清楚活动目的及主要活动安排；④不少于120字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名”等五个试题要求。
若不明确这些试题要求而写“倡议书”，势必会使小作文大失其分。
★请用100字左右的内容评价请“孔融让梨”或“白雪公主”的故事★我梦中的小屋★你的一个同学因……想退学，请你写一段话劝说他★请你列举一个好的商店名称，并解释好在何处。
★一个孩子乘母亲不在,将家里的小闹钟拆了,母亲见后……要求;根据上面的材料,展开想象,如果你是母亲,如何处置这个事情.请写出一个200字左右的处置过程.★在你的身边有许多可亲可爱的事物,请你任选其中一种,以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文.★考点分布为：记叙类的一般要求以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个出色镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。
说明类的一般为①图表说明；②图画介绍；③方法经验介绍；④图书介绍等。
议论类的主要形式为供料作文，要求或多角度提炼观点、或写短评、读后感，或归纳论点、补写事实论据或续写。
或对材料点评，写出人生感悟等等。
应用文类的主要对常见应用文的格式和文体语言的考查，形式多为修改★请你以校学生会的名义写一份提倡低碳生活的倡议书，号召大家捐款帮助王某。
★就要毕业了，请你在送给好友的照片后面以《自题小像》为题创作一首小诗，或表达友情，或自我素描，或抒写志向。
自题小像★今年中考填报志愿前，你一定就升学、择校问题与父母、老师、同学、亲友等作过交流，有些内容至今记忆犹新。
请以“我和……的对话”为题，写一篇短文。
要求：①把对话人的称谓填写在题目中的横线上，围绕升学、择校问题展开对话。
②不少于200字，对话内容占文字总量的三分之二以上。
★请以“我最欣赏的一则广告”或“我最讨厌的一则广告”为题写一段100字左右的话。
要求：①先对广告进行介绍，然后谈谈你欣赏或讨厌的理由。
②顺序合理，语句通顺，100字左右。
★将“飘忽不定、敦厚、无聊一流、老实巴交”等词语写一段写人短文(100-150字）★请以“语文是……，让人……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“如果你是……，就应该……，何必……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“人生台……，应该多一些……，少一些……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“友谊是……，不是……，不要……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“……告诉我们，要……，不要……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“拥有……就拥有……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“书籍好比……，它能……”的句式，写三句以上连贯的话。
★请以“悲伤”和“快乐”开头写两个句式相同的比喻句。
★用“事物＋否定＋想象”的格式造一个句子。
例句：教师的周围飘着粉笔笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出智慧的花朵。
★以"爱心"为陈述对象，写一段排比句★以"时间"开头，写三个句式相同的比喻句，语气连贯。
★以“假如没有……就不会有……”的句式，写三句以上连贯的话。
★自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。
例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。
★以“迈入校门”为起首句，运用想象与联想，以“入学”为话题，写一段话，字数在100字以内。
★1．有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会。
有人提议：每个人用一句话来描述和赞美世界。
请根据他们的各自不同的职业，进行合理想象，补写出他们要说的那一句话。
(每句话20字以内)文学家说：____ 科学家说：_______ 企业家说：____ 哲学家说：_______★人说"名师出高徒"，我以为这原因有：★14. 运用下边词语组成一段100字以内。
潇洒/别出心裁/魅力★用“没有理想的人”为开头，写三个比喻句，语意连贯。
★“当我接到录取通知的时候”──请你记下这难忘的时刻；★运用“排比”或“对偶”给校园文化长廊拟一个标语★以“正在朗读的同学”为话题，运用三种修辞格，进行一个片断描写(80字以内) ★运用“拟人”和“比喻”两种修辞格对一处景物进行一句话描写。