中国象棋教学计划及教案
中国象棋教学计划及教案
中国象棋教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。
2. 使学生掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。
3. 培养学生对棋类运动的兴趣，提高思维能力、逻辑分析能力和应变能力。
二、教学内容1. 中国象棋简介：介绍中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。
2. 中国象棋基本规则：棋盘布局、棋子的种类与走法、吃法。
3. 棋谱知识：棋谱的读法、常用棋谱符号。
4. 基本战术：兵种的特性、简单的战术组合。
5. 对弈技巧：开局、中局、残局的基本策略。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解中国象棋的起源、发展历史、基本规则等。
2. 示范法：教师示范棋谱的读法、棋子的走法与吃法。
3. 练习法：学生自主练习对弈，教师指导并及时纠正错误。
4. 讨论法：学生之间相互交流棋艺，分享心得体会。
四、教学安排1. 第一课时：中国象棋简介及基本规则讲解。
2. 第二课时：棋谱知识及基本战术学习。
3. 第三课时：对弈技巧讲解与实践。
4. 第四课时：学生自主练习对弈，教师点评。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程测试。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。
2. 学生能够阅读棋谱，理解常用棋谱符号。
3. 学生能够运用基本战术进行对弈，具备一定的应变能力。
4. 学生对中国象棋的历史文化有更深入的了解。
六、教学资源1. 教学课件：中国象棋的基本规则、棋谱知识、战术讲解等。
2. 棋盘与棋子：准备中国象棋棋盘和棋子，方便学生实践操作。
3. 教学视频：中国象棋比赛片段，让学生更直观地了解高手对弈。
4. 参考书籍：提供中国象棋相关的书籍，供学生课后深入学习。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生相互交流、讨论。
4. 关注学生的安全，避免在课堂上发生棋子伤人等意外情况。
八、教学拓展1. 组织中国象棋比赛：班级内、校际间进行中国象棋比赛，提高学生的竞技水平。
中国象棋教学计划（精选3篇）
中国象棋教学计划（精选3篇）中国象棋教学计划篇1一、教学目标1、初步掌握棋步的记录，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来，了解对局规定，懂得棋例判决和比赛须知等象棋规则。
(《象棋大全》第一章规则简介)2、熟悉一些运子要领，如车占要道、象眼车等。
(《象棋大全》第二章运子要领)3、了解常见的象棋布阵原则,分别子力出动的主次、缓急，解决各子在运动中的障碍，让各子力间彼此呼应、衔接，构成一个相当机动的战斗体系，为整局战斗的展开奠定有利的基础。
(《象棋大全》第三章布阵原则)4、中局阶段为争取占优的谋子与取势手段，如运子、兑子、弃子等。
(《象棋大全》第八章战术手段)5、学习对弈中常见的一些攻防手段，提高学生实战经验。
(《象棋大全》第九章攻防战法)二、教学内容(根据学生掌握情况调控)第3周：规则简介：棋步记录、对局规定、棋例判决、比赛须知。
第4周：运子要领：车占要道第6周：运子要领：马腿活跃第7周：运子要领：炮置要塞第8周：运子要领：兵进难退第9周：布阵原则：尽快出子第10周：布阵原则：主力集中第11周：布阵原则：巩固后防第12周：布阵原则：袭击弱点第13周：战术手段：围困得子第14周：战术手段：兑子取势第15周：战术手段：弃子入局第16周：攻防战法：分进合击第17周：攻防战法：以攻为守第18周：展示三、成果出现中国象棋基本知识;展示各种杀着走法。
中国象棋教学计划篇2一、教学目标1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。
3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
中国象棋教学工作计划
一、指导思想以弘扬中华民族优秀传统文化为宗旨，以培养学生的智力、品德、审美情趣和团队精神为目标，通过中国象棋教学，让学生了解中国象棋的历史、规则和技巧，提高学生的综合素质，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解中国象棋的历史、起源和发展，培养学生对中国传统文化的认识。
2. 让学生掌握中国象棋的基本规则、棋子和走法，提高学生的棋艺水平。
3. 培养学生的观察力、思维能力和判断力，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的团队协作精神，培养学生的竞技意识。
5. 陶冶学生的情操，提高学生的审美情趣。
三、教学内容1. 中国象棋的历史与发展2. 中国象棋的基本规则与棋子走法3. 中国象棋的布局与战术4. 中国象棋的比赛规则与技巧5. 中国象棋的实战演练四、教学安排1. 教学时间：每周一节，共20周。
2. 教学地点：学校多功能教室。
3. 教学方法：（1）课堂讲授：讲解中国象棋的历史、规则、棋子走法、布局与战术等知识。
（2）实践操作：组织学生进行实战演练，让学生在实践中提高棋艺水平。
（3）互动教学：鼓励学生提问，解答学生的疑惑，提高学生的学习兴趣。
（4）小组讨论：分组讨论棋局，培养学生的团队协作精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和表现。
2. 实战演练：通过实战演练，评价学生的棋艺水平。
3. 棋艺比赛：组织定期的棋艺比赛，检验学生的学习成果。
4. 学生反馈：收集学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学保障1. 教师配备：选聘具有丰富教学经验和棋艺水平较高的教师担任教学工作。
2. 教学资源：准备相关教学资料，如教材、棋盘、棋子等。
3. 场地保障：确保教学场地整洁、安静，为学生提供良好的学习环境。
4. 赛事组织：定期举办棋艺比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平。
通过本教学计划，我们期望学生在学习中国象棋的过程中，不仅能提高自己的棋艺水平，还能感受到中华民族优秀传统文化的魅力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
中国象棋学习教学计划
中国象棋学习教学计划一、教学目标1. 了解中国象棋的起源和基本规则；2. 熟悉中国象棋的棋子及其移动规则；3. 掌握中国象棋的基本战术和策略；4. 培养学生对象棋的兴趣，提高逻辑思维和判断能力；5. 培养学生良好的比赛意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 中国象棋的起源和文化背景；2. 棋盘、棋子的摆放和基本规则；3. 棋子的移动规则及特殊规则；4. 基本战术和策略；5. 实战演练和比赛经验。
三、教学重点和难点1. 棋子的基本移动规则和特殊规则是学习的重点，需要学生反复练习和记忆；2. 棋局的判断和战术的运用是学习的难点，需要学生通过实战演练和比赛经验来提高。
四、教学方法1. 教师讲解与示范：通过教师的讲解和示范，向学生介绍中国象棋的基本规则、棋子的移动规则及基本战术与策略；2. 学生练习与实战演练：学生进行基本棋局的练习，通过实战演练来提高对战术和策略的理解和运用；3. 比赛与交流：组织学生进行象棋比赛，促进学生之间的交流与合作。
五、教学步骤1. 了解中国象棋的起源和文化背景（1课时）：通过讲解和图片资料，向学生介绍中国象棋的起源和文化背景，激发学生学习象棋的兴趣。
2. 棋盘、棋子的摆放和基本规则（2课时）：教师向学生介绍棋盘、棋子的摆放和基本规则，进行实际操作示范，让学生熟悉象棋的基本布局和规则。
3. 棋子的移动规则及特殊规则（3课时）：教师详细讲解棋子的移动规则及特殊规则，并以实际案例进行示范操作，让学生逐步掌握象棋的基本移动规则和特殊规则。
4. 基本战术和策略（4课时）：教师向学生介绍象棋的基本战术和策略，包括进攻、防守、控制中央等基本战术，并结合实例进行详细分析和讲解。
5. 实战演练和比赛经验（5课时）：教师组织学生进行实战演练和比赛，让学生运用所学知识，提高象棋实战水平。
六、教学评价1. 学习情况评价：定期对学生进行学习情况评价，包括理论知识掌握情况、实战水平和比赛表现等；2. 教学效果评价：通过观察学生在实战中的表现和比赛成绩等，对教学效果进行评价；3. 学生评价：通过问卷调查等形式，征求学生对教学内容和方法的评价和建议。
象棋教学计划
象棋教学计划象棋，又称中国象棋，是中国传统的智力运动项目之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
象棋不仅是一项具有高度竞技性的游戏，更是一种培养思维能力、提高智力水平的有效途径。
因此，学习象棋对于儿童和青少年的成长发展具有重要的意义。
本文档将提供一份象棋教学计划，帮助教师和家长更好地指导孩子学习象棋，培养他们的智力和思维能力。
一、教学目标。
1. 帮助学生了解象棋的起源和历史，培养对中国传统文化的兴趣和认同感。
2. 培养学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力，提高他们的智力水平。
3. 培养学生的耐心和毅力，锻炼他们的意志品质和自控能力。
二、教学内容。
1. 象棋的起源和历史。
2. 象棋棋盘和棋子的名称及走法。
3. 象棋基本规则和基本战术。
4. 象棋残局和布局。
三、教学安排。
1. 初级阶段，学生初次接触象棋，通过图文结合的方式，了解象棋的起源和历史，熟悉象棋棋盘和棋子的名称及走法。
2. 中级阶段，学生掌握了象棋的基本规则和基本战术，教师引导学生进行简单的象棋对弈，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 高级阶段，学生学习象棋残局和布局，教师指导学生进行更深入的象棋对弈，培养学生的耐心和毅力，锻炼他们的意志品质和自控能力。
四、教学方法。
1. 图文结合，通过图片和文字相结合的方式，生动形象地向学生介绍象棋的起源和历史，以及象棋棋盘和棋子的名称及走法。
2. 游戏对弈，通过让学生进行对弈，激发学生学习象棋的兴趣，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 实战演练，设置象棋残局和布局的练习，让学生在实战中提高象棋的技能和策略思维能力。
五、教学评估。
1. 学生学习兴趣的培养程度。
2. 学生象棋基本技能的掌握情况。
3. 学生对象棋历史和文化的了解程度。
4. 学生在对弈中表现出的观察力和策略思维能力。
六、教学反馈。
1. 定期组织象棋比赛，激发学生学习象棋的兴趣，提高他们的对弈技能。
2. 鼓励学生积极参加象棋社团活动，拓展象棋学习的广度和深度。
高效实施象棋教学计划与教案
高效实施象棋教学计划与教案引言象棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，对于培养学生的思维能力、战略思维和判断力具有重要作用。
为了高效实施象棋教学计划与教案，以下提供了一些简单且无法律复杂性的策略。
教学目标- 培养学生对象棋的兴趣和热情。
- 帮助学生掌握象棋的基本规则和棋盘布局。
- 提高学生的棋局分析和决策能力。
- 培养学生的团队合作和竞争意识。
- 发展学生的创新思维和问题解决能力。
教学计划与教案阶段一：基础知识教授- 在此阶段，重点是向学生介绍象棋的基本规则和棋盘布局。
- 使用简单的教具和示例来帮助学生理解和记忆象棋的棋子移动方式。
- 引导学生进行简单的棋局练习，以提高他们的熟练度和自信心。
阶段二：实战对局- 在此阶段，学生将开始进行实际的象棋对局。
- 老师可以组织小组对局，促进学生之间的合作和竞争。
- 指导学生分析棋局，提供简单的策略和战术建议。
- 鼓励学生进行反思和总结，以改进他们的象棋水平。
阶段三：比赛和竞赛- 在此阶段，组织象棋比赛和竞赛，以激发学生的竞争动力。
- 可以安排学生之间的个人对局或团队对抗赛。
- 提供适当的奖励和认可，以鼓励学生的积极参与和努力提升。
阶段四：象棋文化与历史- 在此阶段，向学生介绍象棋的文化背景和历史。
- 分享象棋大师的故事和精彩棋局，激发学生对象棋的热爱和学习兴趣。
- 可以组织象棋讲座、观摩比赛或参观象棋博物馆等活动，加深学生对象棋的理解和认识。
结论通过高效实施象棋教学计划与教案，我们可以帮助学生全面发展他们的思维能力和创造力。
通过逐步引导学生从基础知识到实战对局，再到比赛和竞赛，最后探索象棋的文化与历史，我们可以激发学生的学习兴趣和动力。
这将为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
象棋教学计划及教案模板
一、教学目标1. 让学生了解中国象棋的基本规则和棋子摆放。
2. 培养学生对象棋的兴趣，提高逻辑思维能力和判断能力。
3. 使学生掌握基本的开局、中局、残局技巧。
4. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
二、教学内容1. 棋盘、棋子及基本规则2. 棋子的走法与吃法3. 开局、中局、残局技巧4. 象棋比赛规则与裁判法三、教学进度安排1. 第一周：介绍象棋的基本规则和棋子摆放。
2. 第二周：学习棋子的走法与吃法。
3. 第三周：讲解开局技巧。
4. 第四周：讲解中局技巧。
5. 第五周：讲解残局技巧。
6. 第六周：组织实战比赛，检验学生掌握情况。
四、教案模板一、课题：中国象棋入门1. 教学目标：- 让学生了解棋盘、棋子及基本规则。
- 培养学生对象棋的兴趣。
2. 教学内容：- 棋盘、棋子介绍- 棋子摆放- 基本规则讲解3. 教学方法：- 讲授法- 演示法- 实践法4. 教学步骤：（1）引入：向学生介绍中国象棋的历史和文化，激发学生兴趣。
（2）讲解：讲解棋盘、棋子及基本规则，让学生了解象棋的基本知识。
（3）演示：教师演示棋子摆放过程，让学生跟随操作。
（4）实践：让学生尝试摆放棋子，巩固所学知识。
二、课题：棋子的走法与吃法1. 教学目标：- 让学生掌握棋子的走法与吃法。
- 提高学生的逻辑思维能力。
2. 教学内容：- 棋子的走法- 棋子的吃法3. 教学方法：- 讲授法- 演示法- 实践法4. 教学步骤：（1）引入：回顾上节课内容，引导学生关注棋子的走法与吃法。
（2）讲解：讲解棋子的走法与吃法，让学生了解各种棋子的移动规律。
（3）演示：教师演示棋子的走法与吃法，让学生跟随操作。
（4）实践：让学生尝试走棋和吃子，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对棋盘、棋子及基本规则的了解程度。
2. 学生掌握棋子的走法与吃法的熟练程度。
3. 学生在实战比赛中的表现，包括策略运用、判断能力等。
六、教学总结1. 总结本节课的教学内容，让学生巩固所学知识。
中国象棋教学计划
中国象棋教学计划中国象棋是中国传统文化的重要组成部分，也是一项非常有益的智力运动。
本教学计划旨在帮助学生掌握中国象棋的基本规则和技巧，提高他们的棋艺水平。
一、教学目标1.掌握中国象棋的基本规则和走法；2.了解中国象棋的常用战术和策略；3.能够进行基本的对弈，并提高对弈水平。
二、教学内容1.基本规则和走法1.1 棋盘和棋子的摆法介绍中国象棋的棋盘和棋子的基本摆法，包括将、士、相、车、马、炮、兵/卒等棋子的位置和走法。
1.2 行棋规则和胜负判定讲解中国象棋的行棋规则，包括各种棋子的走法和吃子规则，以及将死对方的将/帅即为胜。
1.3 棋子的配合及战术介绍中国象棋的常用战术和配合，包括双捉双杀、一车十子等，让学生了解如何通过棋子的配合来取得优势。
2.中级技巧和提高策略2.1 攻击与防守策略讲解中国象棋的攻击与防守策略，包括如何攻击对方的将/帅，如何保护自己的将/帅等。
2.2 棋局分析方法和技巧介绍棋局分析的方法和技巧，包括如何分析局面、判断形势、制定战术等。
2.3 常见布局和变化介绍中国象棋的常见布局和变化，包括仙人指路、起马局等，让学生了解如何在开局阶段占据优势。
3.高级技巧和战术运用3.1 残局解析和实践讲解中国象棋的残局解析和实战技巧，包括车炮类、车马类、车兵类等常见残局局面，让学生了解如何通过残局技巧来取胜。
3.2 攻击策略和战术运用介绍中国象棋的攻击策略和战术运用，包括弃子、牵制、抽将等高级战术，让学生了解如何在中盘阶段制造杀势。
3.3 综合实践和对弈技巧进行综合实践和对弈技巧的讲解，包括如何调整策略、如何应对对手的变化等，让学生提高对弈水平。
三、教学方法1.采用讲解和实践相结合的教学方法，通过示范、演示等方式让学生掌握基本规则和走法；2.通过分析棋局、讲解战术等方式，让学生了解常用战术和策略；3.通过组织对弈、复盘解析等方式，让学生提高对弈水平。
四、教学评估1.进行阶段性测试，评估学生对中国象棋基本规则和走法的掌握程度；2.对学生的对弈表现进行评估，了解他们的棋艺水平；3.通过比赛和交流等方式，评估学生的综合表现。
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中国象棋教学计划
一、训练目标：
中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。
我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。
通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。
具体要求：
（一）让学生了解象棋的常见基本杀法:
1、双炮、双炮兵(卒)攻杀类;
2、双马、双马兵(卒)攻杀类;
3、马炮、马炮兵(卒)攻杀类;
4、炮双马兵(卒)攻杀类;
5、马双炮兵(卒)攻杀类;
6、双马双炮兵(卒)攻杀类;
7、车马、车马兵(卒)攻杀类;
8、车炮、车炮兵(卒)攻杀类;
9、车双马兵(卒)攻杀类;
10、车双炮兵(卒)攻杀类
（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局.
二、学生情况分析及训练措施：
1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。
在下期过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。
由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教以下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。
2.发展特长，组建棋类兴趣小组。
3. 教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。
4.选优拔尖，成立校级各棋类代表队。
为了保证校队水平的提高，除了本校的正常训练外，还经常聘请校外的一些知名的棋手来校进行专门辅导与教学比赛。
三、教学进安排。
教学进度表。