冀教版2019-2020学年五年级英语上学期教学计划
2019-2020学年冀教版五年级英语上册教学计划
一、指导思想
坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础。
二、学生学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。
因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。
虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性。
他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。
所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析
本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身反应Total Physical Response 教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。
本册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。
这些语言材料真实地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学。
同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的使用公共节假日等。
教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。
在学生能力培养方面本册教材通过let’s s tart/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。
由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。
四、教学目标
1. 激发学生学习英语的兴趣
2、能听懂、回说12组会话并能进行简单的交流
3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。
4、培养两人对话以及小组对话合作的能力
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、吟唱歌谣
8、能了解6项简单的中西方文化知识
五、教学重难点重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确
4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务
5、进一步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
六、教学措施
1、根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力。
3、活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度。
4、设计全面、高效的课后作业落实巩固知识并加以运用
七、培优辅差措施
一培优措施
学优生的智力较好更重要的是学习习惯好学习积极主动。
因此在教学过程中对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上适当提高要求增加难度。
具体措施如下
1、学生优差搭配合作达标。
在对子活动和小组活动中将优生和差生作适当搭配以利于练习活动的顺利开展同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用弥补大班授课的不足.
2、鼓励优生订阅英语报刊杂志吸收更多的课外英语知识和西方文化常识拓展自己的知识面。
3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动提
高其英语的运用能力。
二辅差措施
通常而言后进生的思维缓慢理解、应用等能力较差上课好动、注意力不易集中、不求甚解解决困难问题意志薄弱他们并不是“朽木不可雕”的差生。
他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。
根据后进生的形成原因我制定了如下措施
1、主动发掘他们身上的优点并加以发扬尽量少批评多表扬、鼓励和帮助让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。
2、在教学时由浅到深、由易及难逐步深入并注意方法及评价不伤害后进生。
设计适合他们梯度的知识和问题让后进生能在学习中有成功的体验从而激发学生学习的积极性和主动性增强学习的自信心。
3、在课余时间进行有针对性的辅导并与家长积极进行沟通取得家长的配合.在课堂上给与他们更多的关注争取在本学期取得进步
八、教学进度
教学进度计划。
冀教版五年级上册英语教学计划
冀教版五年级上册英语教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握和运用冀教版五年级上册英语课程中的基础知识和技能。
具体目标如下：1. 熟练掌握课本中的单词、词组和句型；2. 理解并能正确运用基本的语法规则；3. 提高听、说、读、写的能力；4. 培养学生的英语研究兴趣，激发他们主动参与英语研究的意愿。
二、教学内容本教学计划按照冀教版五年级上册英语课本的内容组织，包括以下单元：2. Unit 2: I Can Speak English!3. Unit 3: What's Your Hobby?4. Unit 4: My Family5. Unit 5: At the Farm6. Unit 6: Fun with Animals7. Unit 7: Going Shopping8. Unit 8: At the Post Office9. Unit 9: In the Park10. Unit 10: Let's Celebrate!三、教学方法为达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：通过播放音频、视频等多媒体资料，提高学生的听力理解和口语表达能力；2. 个性化教学：根据学生的不同程度和兴趣，设置不同的教学活动，激发学生的研究积极性；3. 合作研究：组织学生进行小组活动，培养他们的合作能力和团队意识；4. 游戏化研究：通过各种趣味游戏，增强学生的研究兴趣，提高记忆力和运用能力。
四、教学流程每个单元的教学流程大致如下：1. 导入：呈现与本单元主题相关的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心；2. 听说训练：播放相关音频，让学生跟读、模仿，提高听力和口语水平；3. 课文研究：逐段教授课文内容，进行语音、语调及语法的讲解；4. 听力训练：播放对话或短文，让学生进行听力理解练；5. 阅读训练：指导学生阅读课文，并进行相关的阅读理解练；6. 写作训练：激发学生的写作兴趣，引导他们进行简短的写作练；7. 小组活动：组织学生进行小组讨论、问答等活动，提高交流能力；8. 游戏和复：通过游戏和复，巩固所学内容；9. 课堂总结：对本节课的研究进行总结，激发学生的研究兴趣。
冀教版五年级上学期英语教学工作计划
冀教版五年级上学期英语教学工作计划一、学生情况分析本学期我担任五年级的英语教师，对于这些学生，我感到他们的英语基础相对扎实，但在词汇量、语法以及听说读写的能力方面仍有待提高。
他们对于英语学习有着浓厚的兴趣，但也存在个体差异，有些学生可能会在语言表达和理解上有所困难。
我将针对学生的实际情况，制定合适的教学计划，努力提升他们的英语水平。
二、教学内容与目标本学期英语教学的目标是让学生掌握200个左右的新单词，掌握20个左右的新句型，了解一些基本的语法知识，并能在情境中运用所学知识进行日常交流。
同时，我们还将通过教学活动培养学生的语感和口语表达能力，提高他们的阅读和写作能力。
三、教学措施在教学过程中，我将采取以下措施：1. 课堂讲解：通过生动的讲解和示范，帮助学生理解和掌握新知识。
2. 小组活动：组织学生进行小组活动，让他们在互相交流和合作中提高英语运用能力。
3. 情境模拟：创设真实的语言情境，让学生通过模拟和实践，加深对知识的理解和运用。
4. 多元评价：通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况和进步。
四、评价与考核我将采取以下评价和考核方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予相应的评价。
2. 作业：布置课后作业，检查学生的理解和运用能力。
3. 测验：定期进行单元测验，了解学生对知识的掌握情况。
4. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生的英语学习成果。
五、教学资源利用为了提高教学效果，我将充分利用以下教学资源：1. 教材：充分利用教材中的课文、图片和练习，设计丰富多样的教学活动。
2. 多媒体：使用多媒体课件，提供生动的图像、声音和动画，增强学生的学习体验。
3. 网络资源：搜索相关的英语学习网站，提供丰富的课外学习资源。
4. 教具：使用教学卡片、实物、模型等辅助教具，帮助学生更好地理解新知识。
六、教学进度安排本学期教学时间为18周，每周安排2节英语课，每节课40分钟。
根据教学进度和内容，我将把本学期分为6个单元，每单元教学时间为3周，共计6课时。
2019-2020学年度第一学期五年级英语上册教学计划
2019-2020学年度第一学期五年级英语上册教学计划一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，我将以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况我校五年级有一个班。
五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）、培养学生的听、说、读、写能力。
（3）、培养学生创新精神和实践能力。
（4）、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1．重点（1）.四会句型、单词。
[冀教版五年级英语上册教学计划]五年级上册英语教学计划
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[冀教版五年级英语上册教学计划]五年级上册英语教学计划本学期我担任六年级四班和五班的英语教学，根据学生的实际情况拟定以下教学计划：五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。
因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。
虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性。
他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。
所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确4.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务5.进一步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯1.激发学生学习英语的兴趣2.能听懂、回说12组会话并能进行简单的交流3.能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。
4.培养两人对话以及小组对话合作的能力5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱歌谣7.能了解6项简单的中西方文化知识1.根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度。
4.设计全面、高效的课后作业落实巩固知识并加以运用一培优措施学优生的智力较好更重要的是学习习惯好学习积极主动。
因此在教学过程中对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上适当提高要求增加难度。
具体措施如下1.学生优差搭配合作达标。
2024年冀教版五年级上册英语教学计划
2024年冀教版五年级上册英语教学计划一、学生基本情况分析本班学生总体上比较爱学，但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础不扎实，从而导致学习成绩不理想。
本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析本册教材共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。
每个单元包括导语、课例和复习课三部分。
在课内，安排一次综合学习活动——了解祖国山河美丽景色与丰富物产。
三、教学目标1. 认字250个，会写200个，做到书写正确、工整、规范。
2. 懂得在生活中的正确用字，用好汉字。
3. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
4. 初步了解汉字的间架结构，初步掌握一些汉字的书写方法。
5. 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法。
6. 结合综合学习，会认常用汉字300个，会写其中的150个。
7. 学会使用常用的量词，并能在口头语言中运用。
8. 理解课文内容。
积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
9. 了解祖国的主要国情与民俗。
10. 在老师的指导下进行探究性学习，通过观察、调查、访谈等活动，了解自己的家乡与祖国各地的风土人情等文化现象与文化底蕴。
四、教学重点难点：重点：在语言环境中识字、正确书写汉字；联系上下文或生活实际，理解词句的意思；积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
难点：学会音序查字法；学习浏览，扩展阅读量；了解祖国的主要国情与民俗。
五、教学措施1. 识字教学与阅读教学的结合，做到听说读写互促进，是学生成为学习的主人。
2. 结合教学实际，根据学生的学习情况，选择恰当的教法，激发学生学习汉字的兴趣。
3. 在教学中，充分发挥学生的积极性和主动性，引导学生采用适合自己的方式进行学习和巩固。
养成良好的学习习惯。
4. 重视学生各种语文能力的培养，包括学生的观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和说写能力。
冀教版英语五年级上册教学计划1500字
冀教版英语五年级上册教学计划1500字冀教版英语五年级上册教学计划本教学计划是针对冀教版英语五年级上册的教学内容进行安排，旨在通过系统的教学活动，培养学生的英语听、说、读、写的综合能力，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。
一、教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写每个单元的生词、短语和句子。
2. 能正确理解和运用所学的语法结构和句型。
3. 能进行简单的日常对话，表达自己的意见和观点。
4. 能读懂简单的英语短文，并回答相关的问题。
5. 能正确书写所学的单词和句子。
二、教学内容本教学按照冀教版英语五年级上册的教材内容进行安排，包括以下六个单元：1. Welcome to our school.2. What's your favourite subject?3. Let's play sports.4. I like collecting things.5. Around our world.6. We are on our way to the summer camp.三、教学方法第1页/共4页本教学计划采用多种教学方法，包括听说读写结合的综合教学法、游戏教学法、情景教学法、小组合作学习等。
通过多样化的教学活动，培养学生的英语口语表达能力，增强他们的学习兴趣和动力。
四、教学活动1. 音标教学：通过听音辨音的活动，让学生熟悉英语的音标，掌握正确的发音。
2. 单词教学：通过图片、单词卡片和游戏等活动，让学生掌握单元中的重点单词。
3. 句型教学：通过模仿、对话练习和情景表演等活动，让学生掌握所学单元的句型和表达方式。
4. 听力教学：通过听录音、听对话和听短文等活动，提高学生的听力理解能力。
5. 口语教学：通过问答、对话和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
6. 阅读教学：通过阅读短文、理解问题和回答问题等活动，提高学生的阅读理解能力。
7. 写作教学：通过指导写作文、写日记和写信等活动，提高学生的写作能力。
小学冀教版英语五年级教学计划(最新)
小学冀教版英语五年级教学计划（通用6篇）一、指导思想国家《英语课程标准》要求在英语教学中，提倡任务型教学模式，在教学过程中实施语言综合应用能力的培养，提倡体验、实践、参与、交流、合作的学习方法，以达到任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事。
二、教材分析《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言的运用；突出教材的实用性；在提供多种配套设施的基础上，在以下几个方面有所突破，进一步体现了教材的发展和创新：1、适应孩子的特点，采用行动学习法。
2.引入项目制作实现任务型教学。
3.提倡合作学习，培养合作精神。
4.强调语言的真实性和自然性，培养学生表达真实情感的能力。
5.注重双向交流，增强文化意识。
6.重视形成性评价促进学生发展。
7.实现整体设计，保证中小学衔接。
三、学期教学目标和要求根据小学生的心理生理特点和发展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信心；培养学生的语感和语音语调。
这学期应该达到以下目标：1.能够按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。
2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。
5.进一步养成良好的写作习惯。
6.养成良好的英语听说读写习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成一项任务。
8.能唱学过的英文歌，读学过的民谣。
第四，学术条件分析这学期的教学目标是五年级的学生。
学生们对学习英语感兴趣。
作为一名教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。
所以这学期我会面向所有的学生，以学生的发展为目的，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层次授课。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2019-2020学年冀教版五年级英语上册教学计划
2019-2020学年冀教版五年级英语上册教学计划一、指导思想坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础。
二、学生学情分析五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。
因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。
虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性。
他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。
所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身反应Total Physical Response 教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。
本册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。
这些语言材料真实地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学。
同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的使用公共节假日等。
教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。
在学生能力培养方面本册教材通过let’s s tart/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。
冀教版五年级英语上册教学计划五年级上册英语教学计划
冀教版五年级英语上册教学计划五年级上册英语教学计划教学目标：1. 熟练掌握五年级上册教材中的单词、词组和句型。
2. 能够运用所学的语言知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生良好的听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合运用能力。
教学重点：1. 让学生能够熟练掌握教材中的单词、词组和句型，并能正确运用。
2. 培养学生良好的听、说、读、写的能力。
教学难点：1. 使学生在交流时能够正确运用所学的语言知识。
2. 提高学生的英语综合运用能力。
教学内容和安排：Unit 1 My School Life1. 学习和掌握单词和词组：- school, classroom, playground, library, computer room- Have fun! Thank you! You're welcome.2. 学习和掌握句型：- What's in your school bag? There is/are...- What's your favorite subject? My favorite subject is...3. 进行听说练习，让学生能够听懂并正确运用所学的句型进行简单的日常交流。
Unit 2 Growing Up1. 学习和掌握单词和词组：- birthday, party, present, cake, balloon- Happy birthday! How old are you? I'm...2. 学习和掌握句型：- When is your birthday? My birthday is on...- What presents did you get? I got...3. 进行听说练习，让学生能够听懂并正确运用所学的句型进行简单的日常交流。
Unit 3 My Family1. 学习和掌握单词和词组：- family, mom/dad, sister/brother, grandma/grandpa- I love my family! Who's she/he? She's/He's my...2. 学习和掌握句型：- Who's in your family? My family has...- What do you do with your family? I...3. 进行听说练习，让学生能够听懂并正确运用所学的句型进行简单的日常交流。
冀教版五年级英语教学计划
冀教版五年级英语教学计划教学重难点：教学重点：听、说、读、写四会句子，教学任务为单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。
这里给大家分享一些关于冀教版五年级英语教学计划5篇，供大家参考。
五年级英语教学计划1一、指导思想坚持英语教学的实践性原则改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式针对小学生的特点正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础正确的听说读写习惯和运用语言的习惯重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法为进一步学习打下基础。
二、学生学情分析五年级的学生已学过两年多的英语学生已有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。
因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学兼顾各梯度的学生保持学生的学习兴趣。
虽然五年级学生已经升入高年级但是他们依然保持着儿童的特性。
他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并且有着很强的表现欲。
所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学保持并提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本教材难易度合理过渡平和主要采用的是全身反应Total Physical Response教学法让学生在不同的学习活动中感知并运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。
本册教材内容在前面两年的基础上继续选择紧密联系学生的生活和学习实际选择了切合学生需求的话题六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。
这些语言材料真实地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学。
同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关与教学内容和教学进度同步的西方文化知识比如称呼的使用公共节假日等。
教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。