2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课 美在民间永不朽--中国民间美术 课件
人美版高中美术鉴赏高一《第16课美在民间永不朽——中国民间美术》教学设计备课资料
第16课美在民间永不朽——中国民间美术宋红雨一、教材分析(一)教学目标通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系，使学生明确学习民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。
b5E2RGbCAP(二)内容结构本课的教学内容为四大问题层层递进。
通过介绍最有代表性的民间美术艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图版中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的艺术语言特征。
全课分为以下五个部分：p1EanqFDPw第一部分是引述。
从我国农历新年民俗活动情景中的各类民间美术品引出民间美术的概念，给学生以感性的认识。
第二部分的标题是“如何界定民间美术?”通过说明民间美术概念的基本含义和特性，引出民间美术中最有代表性的艺术样式。
DXDiTa9E3d第三部分的标题是“民间美术主要有哪些?”通过优秀作品欣赏，具体介绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。
其中玩具中又分为风筝、泥玩具、布玩具和活动玩具四种；民间雕塑中又分为石雕、砖刻、木雕、泥人、面人和面塑六种。
RTCrpUDGiT第四部分的标题是“民间美术的艺术语言有什么特征?”举例分析民间美术艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。
5PCzVD7HxA第五部分的标题是“如何理解民间美术的艺术语言?”通过典型的案例分析，说明民间美术与民俗的紧密关系，说明中国民间美术是中华民族精神的艺术之根。
jLBHrnAILg(三)教学的重点与难点本课的教学重点是让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的艺术语言特征。
xHAQX74J0X本课的教学难点是第二部分“如何界定民间美术?”和第五部分“如何理解民间美术的艺术语言?”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。
LDAYtRyKfE二、教学内容资料(一)作品分析赐福生财灶王(山东杨家埠年画)灶王也称司命主。
人美版高中《美术鉴赏》第16课《中国民间美术》课件
课堂探究
• 中国民间美术多种类别之间有哪些的共性？
二色彩 艳丽
民 间 美 术 欣 赏
民间美术的寓意性和象征性
泥塑艺术
课堂作业：泥塑
• • • • • 步骤： 1、先用陶泥塑型。 2、涂底色。 3、底色干后，画上自己喜欢的图案。 4、展示作品。
泥 塑
课堂内容回顾
中国民间美术
一、民间美术定义 二、民间美术的品类 三、民间美术作品的共性 四、民间美术的艺术语言 特征。
课程名称
版本 学科 年级
中国民间美术
人民美术出版社 美术 高一
美在民间永不朽
பைடு நூலகம்
中国民间美术
民 间 美 术 欣 赏
神荼
郁垒
纳福 迎祥
如 日 进 斗 金 万 两 黄 金 等
门 彩 又 名 红 门 签 上 面 写 着 吉 利 话
民 间 美 术 欣 赏
讨论：
•
如何界定民间美术？
二 民间美术主要有哪些品类
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术教案(2)
高中美术鉴赏《美在民间——中国民间美术》教案知识目标：认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵，让学生了解几种民间美术形式(剪纸、皮影、年画、泥塑)，民间美术是由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
并举例讲解蜡染、扎染的制作方法与艺术特色。
能力目标：通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓--出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，掌握基本的民间美术材料与技术的应用，为其继承和发扬民间美术奠定基础。
情感目标：理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。
弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。
重点和难点：民间美术在历史发展中，形成自己独有的艺术思想体系和创作经验的积累。
学生不能准确的说出这些知识，本节课从生活中的风俗与实物展示讲解几个方面，帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。
理解民间美术的精神表达，不同艺术种类材料的选择，制作技术与当地自然环境的紧密联系性。
教学过程：一、导入部分：通过一个不到3分钟的短片，让学生从中找出几种民间美术的类型(如年画、剪纸、皮影、玩具等等)，展开讨论：民间美术有哪些形式？通过学生们的答案，教师总结“什么是民间美术？”民间美术：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术。
民间美术与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、花灯、扎纸、符道神像、服装饰件、龙舟彩船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日中的服饰、布置等。
民间美术分布于各地，都具有实用价值与审美价值统一的特点。
按照材料分类，有纸、布、竹、石、木、皮革、金属、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料，以天然材料为主，就地取材，以传统的手工方式制作，带有浓郁的地方特色和民族风格。
从创作者的角度看，民间艺术是以农民和手工业者为主体，以满足创作者自身需求以补充家庭收入为目的，甚至以之生计来源的手工艺术产品，从生产方式看，民间艺术是以一家一户为生产单位，以父传子、师带徒的方式世代传承的，从功能上看，它包括了侧重欣赏性和精神愉悦的民间美术作品，也包括了侧重实用性和使用功能的器物和装饰品。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)
绣
肚
? 湘 绣
中国有四大名绣， 你知道是哪些吗？
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
粤绣
苏绣
我国少数民族中蕴
藏的民间美术种类繁多， 风格各异，已经成为了 中国民间美术中最重要 的部分。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
——皮影戏
腾冲皮影艺人 刘永周
——以“堪称一绝”的皮影制
作与表演，被云南省文化厅授予 “云南省民族民间高级美术师”称 号，其家乡固东镇被文化部命名 为“中国民间艺术（皮影）之乡”。
刘永周制作的皮影靠子
雕塑
根据材质分为：
石雕 砖刻 木雕 泥人 面人 面塑
石雕
陕西 炕头狮 ——石狮子在民间为镇宅 避邪之物，民间石狮用料 粗廉，造型稚拙、古朴， 雕刻简约。
——年画的题材内容丰 富，种类繁多，虽然如 今已不常见，但在我国 部分农村依然保持着贴 年画的风俗。下面我们 来欣赏不同类型的年画 作品，感受中国民间美 术的亲切和生活的美好。
六神（天、地、灶、
仓、财神及粥马温）
图像
——主要用于敬神活
动，以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团
和
气
连（莲）年有余（鱼）
↘
↘
结婚用的喜花 祭纸
？深层精神内涵
有扣
生碗
殖是 崇民 拜间 的的 含喜
民 间 美 术
义花 欣
。， 赏
贴
求
在 洞
生
房
内
人美版美术美术鉴赏16美在民间永不朽中国民间美术课件(共73张PPT)
素的愿望，便借托剪纸传达出来。
•
在民间剪纸中有许多反映生产生活的画面，这些作品有着一个最大
的相同点，就是对主体进行的夸大，大大的鱼、大大的辣椒、大大的
蚕、大大的谷粒等，通过剪纸，人们虚构了美好的形象；来慰藉自己
的心灵，来张扬人征服自然的伟大创造力，以期建立自己的理想世界
，并肯定人的力量，鼓舞人们继续奋斗的勇气。
六折
• 唐代：唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫《彭衙行》诗中有“暖汤濯我足 ，翦纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。
• 宋代：南宋时期，已经出现了以剪纸为职业的行业艺人。 • 明清：明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手
工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以 及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。 • 近现代：“百花齐放，推陈出新”
人民美术出版社 《美术鉴赏》
第16课 美在民间永不朽---中国民族美术
剪 纸
一、剪纸基础知识
• 剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民 间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视 觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
• 剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、 树叶、布、皮革等片状材料。
• 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合 其他民俗活动的民间艺术。
• 作品分类
• 单色剪纸：一、折叠剪纸 二、剪影 三、撕纸
• 彩色剪纸：一、点染剪纸 二、套色剪纸 三、分色剪纸 四、填色剪纸 五、木印剪纸 六、喷绘剪纸 七、勾绘剪纸 八、彩编剪纸
• 立体剪纸：
• 方法技巧
• 一、折叠： 将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一种，也是
单色剪纸采用的一种表现手法。它所产生的不同效果取决于折叠的次 数和角度。运用此工艺剪制花卉时，可将纸折叠两次或三次后始剪， 所得的花纹为四面或六面均齐的形状。若剪制动物或人物，折叠一次 剪后的形状为左右对称。折叠剪纸由于是对称性强的纹样，所以所得 的图形更具韵律感。此技法多用于剪制喜字花和顶棚花等。
人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十六课美在民间永不朽--中国民间美术(课件)
玩
陕西凤翔泥玩具
具
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活动玩具
木偶
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（五）民间雕塑
根据材质分为： 1、石雕、砖刻 2、木雕 3、泥人、面人 4、面塑
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民间雕塑
石雕 陕西 炕头狮
砖刻
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民间雕塑
木雕
26
泥人
民间雕塑
面塑
面人
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三、“民间美术的艺术语言有什么特 征?”
寓意性与象征性
制作技巧高超、构思奇巧、善于大胆想像 和夸张表现强烈的感情，又常用于人们熟悉的 寓意谐音的手法通过优美的形象表达他们对美 好生活的憧憬，具有积极乐观的态度，艺术上 刚健清新活泼淳朴，带有鲜明的浪漫主义色彩。
28
四、如何理解民间美术的艺 术语言
1、与民俗活动密不可分 2、增加民俗活动的色彩和情趣
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对称剪纸练习
30
年画题材内容丰富，主要有六神（天、地、灶、仓、 财神及弼马温）图像，用于敬神活动，以祈来年幸 福康泰。
9
天津杨柳青木版年画
明清以来，木版年画迅速发展， 著名的如天津杨柳青木版年画、 山东潍坊杨家埠年画、苏州桃花 坞木版年画等。传统的木版年画， 大多含有祝福新年的寓意，按照 画面的内容，可分为门神类、吉 庆类、娃娃美人类、风情类、戏 曲类、符像类、杂画类等七大类 型，构成了中国年画的多彩局面。
白蛇传盗仙草
10
苏州桃花坞木版年画
11
这是桃花坞年画中影 响极深，流传很广的 传统代表作画面呈圆 型。中央是头戴红花 ，扎羊角发髻，活泼 天真，憨态可掬有似 稚童，又似老妪的笑 脸，身穿锦团服饰， 颈佩长命富贵银锁， 手棒《一团和气》卷 轴，给人喜气洋洋， 富足堂皇的感觉。在 构图形象塑造上特意 呈圆型，寓意“团圆 ”“圆满”，表达了 人们在新春佳节中盼 望家庭和睦，生活幸 福，诸事顺道的良好 的愿望。
高中美术第16课《美在民间永不朽—中国民间美术(剪纸)》教案-人美版
中国民间美术—剪纸艺术（教学设计）一、教学重点、难点教学重点：了解剪纸艺术的基本知识，掌握剪纸的造型装饰手法。
教学难点：正确地掌握剪纸创作的基本原则，把握纹样设计时的连接性与完整性，创作具有个性的剪纸作品。
二、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入教师进行一个盲撕双喜字表演【提问】：这个作品属于什么艺术？感受剪纸艺术。
吸引学生兴趣，引入本课剪纸的内容。
新授一.剪纸的基本知识播放PPT，结合PPT讲述1.剪纸的定义剪、刻、撕、染2.介绍剪纸的题材【观看视频】学生带着问题看视频，引出剪纸的题材部分。
3.剪纸的表现形式【展示图片】对比两幅相同题材的剪纸作品【提问】学生视觉上的不同感受，引出剪纸的两种表现形式：阳刻、阴刻。
阳刻阴刻观看PPT回答问题在学生们动手创造剪纸之前，了解剪纸的一些基本知识，增加实践前的文化储备。
4.剪纸的种类以实物教具为引，在刺激学生视觉感受的同时，生动形象地介绍剪纸的几大门类及其制作方式。
二、学习剪纸创作1.折法教授（1）PPT展示简单的剪纸步骤，从一折剪纸开始进行学习。
老师在课堂带领学生们一起操作。
（2）一折剪纸完成后，开始教授团花剪纸，教师示范，主要教授折纸方法。
2.图案设计（1）具体形以金鱼剪纸为范例，介绍如何把一张真实金鱼照片设计成金鱼剪纸风格图案。
教授学生具体形图案设计的步骤和技巧，提醒学生设计时的注意事项。
（2）抽象几何形展示一些在漫长剪纸历史中，被前人总结出来的经典的剪纸纹饰，并且用一组剪纸作品进行对比，让学生探讨出图案设计的一些审美原则。
（3）学生创作学生进行两三分钟的图案设计。
【小组讨论】以小组为单位进行活动，检查成员间的图案设计是否得当？是否符合设计要求？对图案进行进一步修改完善后，学生开始制作剪纸作品，教师进行巡视指导。
1．学习一折剪纸的基本折法，操作实践。
2.学习团花剪纸的基本折法，操作实践。
3.学会设计剪纸图案。
4.学会制作剪纸作品。
学会简单的剪纸技能。
人美版美术美术鉴赏16美在民间永不朽中国民间美术课件(共24张PPT)
扇 画
灯 笼 画
泥 塑
彩 塑
布玩娃 娃具风 筝 Nhomakorabea刺
绣
“民间五毒”：人们把蟾蜍、蝎子、壁虎、蜈蚣、蛇这五种最毒的东西绣 在小孩子的肚兜上，是希望以毒攻毒，保佑小孩健康成长。
戏 剧 《 三 顾 茅 庐 》
民 族 服 饰
家 具 器 皿
漆 器
剪
寓意：
送给新婚的
人，祝福新
人，天成佳
纸
偶，百年好
人民美术出版社 第16课
中国民间美术
——美在民间永不朽
一、 什么是民间美术？
民间美术是人民群众在生产 生活中创作的、用以美化环境、 丰富民间风俗活动的美术。
二、民间美术的种类
• 绘画、雕塑、玩具、刺绣染织、 服饰、家具器皿、戏具、剪纸、 纸扎灯纸、编织 、食品
“莲年有余”：以示来年丰收，来年有财余。运用了夸张的手法
合，白头偕
老的意思。
课堂活动： 同学们一起来剪纸吧！
6/19/2019
民间美术审美价值及社会意义
• 从审美价值上来说，民间美术有着 一种质朴、纯真、自然之美以及独 特的韵味，他具有专业的艺术创作 所不能够替代的重要价值。
• 从社会意义来说，民间美术产生于 民间，扎根于民间，服务于民间， 它与人们的情感息息相通。并且， 它是中国民族文化的重要象征。
编 织
藤 编
食品
民间美术是人民群众在生 活生产中创造出来的，它 根植于我们的生活，同时 影响了我们的生活，丰富 了我们的视觉艺术，是民 俗活动的重要组成部分， 有着专业美术不可替代的 价值，我们要好好保护， 继承和发扬。
谢谢大家鉴赏！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
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年画四大家
• 天津杨柳青年画
• 先印后画，带有中国传统的工笔重彩的韵味。如年画《连年有余》
画面上的娃娃“童颜佛身，戏姿武架”。怀抱鲤鱼，手拿莲花，取其谐音， 寓意生活富足，已成为年画的经典。
年画四大家
• 苏州桃花坞年画
构图丰富，色调艳丽
年画四大家
• 山东潍坊杨家埠年画
造型夸张、风格纯朴，线条粗犷、重用原色、色彩平涂、对比强 烈。
中 国
剪纸 年画
象征性
民 种类 染织刺绣
间
玩具
美
民间雕塑
术
如何理解民间美术的艺术语言
民间雕塑
民间雕塑
民间美术的艺术语言特征 寓意性： 连（莲）年有余（鱼）寓意丰收 五福（蝠）捧寿寓意祝寿 石榴、葡萄、鱼寓意多子 牡丹寓意富贵 象征性： 福、禄、寿象征祝福老人长寿安康 五毒图象征避邪、保佑健康平安 虎的图案象征虎的威严保佑儿童，同时长得像虎一样威武健壮 鱼戏莲、鸳鸯象征婚姻吉祥美满
• 中国年画四个重要产地： ___天__津__杨_柳__青______、___山__东__潍_坊__杨__家__埠 、____苏_州__桃__花__坞___ 形成了我国年画的三大流派。
• ___寓_意__性_______、_____象_征__性_____是民间美术最重要的艺术特征。
课堂小结
艺术语言特征 寓意性
民俗文化
题材与表现语言的依据 增添了色彩和情趣
民间美术
课堂练习
1、在山东，逢春节有挂春联、贴年画的习俗。下列年画中具有山东
地方特色的是（ A ）
A、杨家埠年画 B、朱仙镇年画
C、桃花坞年画 D、杨柳青年画
2、民间有给儿童做布老虎（如图）的习俗，布老虎常被视为驱邪祛
病的吉祥之物，下列关于布老虎的说法不正确的是（ A ）
A、造型追求形似而不追求神似 B、形象夸张概括，生动可爱
C、色彩喜用对比强烈的大红大绿，大黄大紫等
D、粗线条装饰虎嘴，虎眼等，表现虎的威风
课堂练习
• 民间美术包括____剪__纸____、______年__画___、_____染_织__刺__绣____、____民__间__玩_具____ 等艺术 样式。
年画四大家
• 四川绵竹年画 • 以彩绘为主，具有浓厚的民族特点和鲜明的地方特色
民间玩具
画糖人
民间玩具
•
皮影
民间玩具
风筝
民间玩具
陕西凤翔泥虎
民间玩具
山东布虎
民间玩具
陕西花镇面塑
染织刺绣
大理扎染
染织刺绣
大理扎染
染织刺绣
山东鲁锦
染织刺绣
四大名绣
粤绣
蜀绣
染织刺绣
湘绣
苏绣
染织刺绣
主要用于服装、鞋、帽、钱包等
如何理解民间美术的艺术语言？
• 从审美价值来说，民间美术有着一种质朴、纯真、自然之美以及独特的韵味，具有独特的强烈的、 原始的艺术魅力，是专业美术不可替代的。
• 从社会意义来说，民间美术产生于民间，扎根于民间，服务于民间，它与人们的情感息息相通。 它还是中国民族文化的重要象征。民间美术既是民俗文化的造型载体，更是民族精神的视觉象征。
分一分
哪 些 属 于 民 间 美 术 ？
中国民间美术
美在人间永不朽
本课知识点：
民间美术的概念
民间美术的分类
一、剪纸 二、年画 三、民间玩具 四、染织刺绣 五、民间雕塑
民间美术的艺术语言特征 课堂练习
民间美术的概念
民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的 艺术。（民间艺术是中华文化的一个重要组成部分，主要来 源于劳动人民之手，创造者是劳动人民，并非是达官贵人） 以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美 地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望，包含着丰富 的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。
主要品种：年画、玩具、剪纸、编织刺绣、民间雕塑等
剪纸
•剪纸
彩色剪纸
年画的起源
• 年画是我国的一种古老民间艺术，和春联一样，起源于“门神”。据 《山海经》载称：唐太宗李世民生病时，梦里常听到鬼哭神嚎之 声，以至夜不成眠。这时，大将秦叔宝、尉迟恭二人自告奋勇， 全身披挂地站立宫门两侧，结果宫中果然平安无事。李世民认为 两位大将太辛苦了，心中过意不去，遂命画工将他俩人的威武形 象绘之在宫门上，称为“门神”。东汉蔡邕《独断》记载，汉代民间 已有门上贴“神荼”、“郁垒”神像，到宋代演变为木板年画。