一对一个性化教学辅导机构测评资料
一对一教育PPTS学习问题个性化分析诊断
PPTS学习问题个性化分析诊断系统v2.0分析标准《PPTS学习问题个性化分析诊断报告》的撰写以本分析标准为依据：1.测试内容共四部分：智力因素、非智力因素、学习风格、学习方法与学科漏洞。
其中：（1）智力因素【5项】：注意力（1题）、观察力（1题）、记忆力（7题）、想象力（1题）、思维力（1题）；（2）非智力因素【8项】：学习动机（20题）、学习兴趣（2题）、情绪情感（10题）、意志力（10题）、自信心与好强心（6题）、考试焦虑（20题）、对学校的评价（5题）、对父母的评价（5题）；（3）学习风格【4项】：个性倾向（10题）、天赋评价（12题）、感知模式（8题）、环境需求（5题）；（4）学习方法和学科漏洞【2项】：学习方法（18题）、学科漏洞（两个子项：学科知识、考试题型与内容）。
2.针对以上题目，本分析标准提供的内容包括：测试点、评分标准、结果分析、教育策略。
3.在咨询师向家长和教师提供的正式分析诊断报告中，应该包括以下内容：（1）结果分析：根据评分标准得出的相应结果；（2）教育策略：与结果分析相对应的教育策略，【总结】部分为通用；（3）给父母的话：根据给出的模板完成此部分内容，可灵活处理。
第一部分智力因素一注意力⏹测试点：高度集中的能力。
⏹评分标准数完25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。
7-12 岁（小学组）36＂以下为【优秀】46＂属于【良好】56＂属于【较好】12-18岁（中学组）26＂以下为【优秀】36＂属于【良好】46＂属于【较好】⏹结果分析【优秀】注意力优秀。
注意的广度很高，有“一目十行”的潜质。
注意力的稳定性优秀，可以在很短的时间内迅速集中注意力，有很高的专注程度。
您的孩子具备很优秀的先天性学习条件，与其他人相比，有高效率学习的潜质。
【良好】注意力良好。
注意的广度与稳定性都属于正常发展水平，在一定的时间内，有较好的专注程度。
您的孩子有着很好的发展潜质，如果获得适合他的教育，将具备相当大的发展空间。
一对一学前学综合诊断书.
淮南市远见课程辅导学校
初中生学习能力测试表（四）
学习问题类型诊断
姓名：年级：年龄：联系方式：日期：
序号
行为表现
出现情况
得分
1
所学知识有一半记不得
经常
较少
偶尔
2
解题或在考试中错误率达到50%以上
经常
较少
偶尔
3
不能理解知识点之间的联系
经常
较少
偶尔
4
弄不清学习与自己的未来有什么关系
看到题目无从下手，不知从哪里动笔，不知如何整体思考，不知怎么审题，不知运用什么知识点，不知道解题的方法
经常
较少
偶尔
11
简单题掉以轻心，盲目乐观，容易丢分
经常
较少
偶尔
12
中档题似是而非，模棱两可
经常
较少
偶尔
13
复杂题缺乏难度分解能力，当然一做就错
经常
较少
偶尔
14
常常因为没有看清题意就盲目下手，因而丢分
经常
较少
偶尔
15
基础知识不牢，基本词汇、公式、定义和概念大部分没有正确把握，知识体系不系统，知识结构漏洞百出，解题能力相当薄弱
经常
较少
偶尔
总分
1、1-4为“基础薄弱型”；5-6为“动力不足型”；7-8为“情绪波动型”；9为“苦学无效型”；10为“缺少思路型”；11-13为“一做就错型”；14为“粗心大意型”；15为“知识生疏型”。
经常
较少
偶尔
5
对学习Байду номын сангаас在着应付
经常
较少
偶尔
6
对学习存在抵触情绪
一对一教育机构（咨询100问）
一对一教育机构（咨询100问）第一篇：一对一教育机构(咨询100问)前台手册EDOI2008年12月1日更新一对一教育机构咨询100问1、你们一对一是怎么学的？答：一对一是一个老师给一个学生单独上课，由老师根据学生的不同需求，量身定制教学方案。
每个学员都有一个专属的学习顾问，全程跟踪学员的学习，并即时向家长反馈学员的学习情况。
2、你们与家教有什么区别？答：有很大区别。
一对一其实是多对一，等于是一个机构为您服务，而且您销售到的是一个先进完善的的教学服务模式，具有系统化、计划性、针对性的教学特点。
我们可以针对您孩子合理安排学习计划，在学习上更能有效保证学员的学习效果。
我们拥有自己专业的师资，可以根据学员特点安排适合个人的教师；我们具有良好的学习环境，浓郁的学习氛围；个人专属的学习顾问对您的学习全程跟踪和协调。
3、你们的价格怎么样？答：我们按阶段收费。
不同阶段有不同收费，您小孩是什么年级的？这是我们的课程说明（对课程情况进行分析和解释，并进一步了解学员的学习情况，给出适当的学习建议）4、你们有什么样的课程？答：设有中、小学文化课所有科目的课程，您可以根据孩子的具体情况安排辅导的科目。
详细情况我们可以安排专属学习顾问为您免费解答。
请问您贵姓?什么时候方便来？请您留下联系电话，以便我们的学习顾问与您联系。
5、你们老师是哪里的？答：我们教师具有一定的教学经验的专业教师，而且都是经过我们一对一培训认证合格上岗的教师，上海地区的老师都是经过华师大附中学培训考核出来的教师。
6、你们这怎么这么贵？答：其实一点也不贵，平均每个晚上一两百左右（高中为两三百），跟教师家教差不多。
但是我们比家教有优势多了。
一对一让您享受的是VIP式服务，更重要的是学习效果有更高的保障。
7、有没有提供上门？答：小孩子学习需要有一个良好的学习氛围和有利的学习环境，在这边一学习不但能确保学员的学习效率。
而且我们各科老师都有，若学员在学习过程中其他科目还有问题也可以找老师解决，减少问题的积压提高学习效率。
培训学校一对一系列-个性化教育研究院品牌调查问卷
教育品牌调查问卷一、甄别问题1、你是否有子女？A、有B、没有2、您子女的年龄范围？A、6岁以下B、6岁—12岁C、13岁——15岁D、15岁—18岁E、19岁以上3、您子女的现在上年级？A、小学1—5年级B、小学6年级C、初中1—2年级D、初中3年级E、高中1—2年级F、高中3年级二、问卷内容1、您的子女目前是否正在参加的课外辅导？A、是B、否2、您听说“个性化课外辅导” 这种课外辅导形式吗？A、听过B、没听过3、您觉得“个性化课外辅导”应该是什么形式？A、课外大班辅导B、课外小班辅导C、一个老师给一个学生（1对1）课外辅导（非家庭）D、家庭辅导（家庭）4、您的孩子目前采用怎样的课外辅导方式?A、课外大班辅导B、课外小班辅导C、个性化课外辅导D、家庭辅导5、您听说或者接触过哪些北京的课外教育机构？A、龙文学校B、金钥匙C、优胜教育D、铸诚教育E、聚能教育F、巨人学校G、精华学校 H、学而思培训 I、新干线学校 J、青翌蓝 K、新年华 L、学大教育6、您是通过哪些途径接触到5题所选的?A、北京晚报B、北京晨报C、法制晚报D、京华时报E、娱乐信报F、新京报G、北京青年报 H、北京考试报 I、北京日报 J、精品购物 K、现代教育报 L、北京电视报O、广播 P、手机短信 Q、网络搜索 R、亲友介绍 S、宣传单 T、其他:＿＿7、您的子女假如要参加（或正在参加）课外辅导的是哪个课外辅导机构？A、龙文学校B、金钥匙C、优胜教育D、铸诚教育E、聚能教育F、巨人学校G、精华学校 H、学而思培训 I、新干线学校 J、青翌蓝 K、新年华 L、学大教育8、您对6题所选的印象是怎样的？A、很好B、好C、一般D、差E、很差9、您听说过学大教育”吗？（选A继续，选B直接填写个人信息）A、听过B、没听过。
一对一_N对一_个性化优秀教案评分表
课程名称：任课教师姓名：
评价项目
评价内容
分值
群众评分
1 2 3 4 5 6
备注
教学内容
教学内容选材合理,宜于教学的组织和安排，教学思路清晰、目标明确，符合《新课标》及《考纲》基本要求
10
1.全部打满分该票作废。
2.签名请对号入座。
教学目标
目标明确，指向性与针对性强
10
重点与难点
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
教法与学法
教学方法设计巧妙，新颖独特、师生互动性强。学生学习方法设计得当、指导到位，教学手段具体，恰当运用于教学
20
阶段性
知识点归纳
阶段性知识点成系统，教案总体的知识点连贯、系统，符合《新课标》及《考纲》要求
10
思考题或作业题
分课次注明，难易、数量得当。思考、讨论、作业、复习、答疑、考核等环节的要求完整，衔接紧密；
10
教学情况小结
注重教学思，注意吸收学科最新研究成果。对教学组织、教学方法、教学效果进行具体的总结，有经验，有不足。
10
其他
达标率：
10
本月教师考核结果：
10
总分
100
平均分
评选组（签字）：1、2、3、
4、5、6
日期：
龙文一对一个性化分析诊断测试
龙文教育一对一测试第一部分一、请你用手指按1—25的顺序，依次指出其位置，同时朗读出声音。
请自己记录完成时间。
3 7 22 6 1716 12 13 25 29 21 4 23 1915 1 14 5 1020 8 18 11 24二、图A、B、C、D、E中，哪一幅可以和左图拼成一个完整的三角形来？请自己记录完成时间。
三、请以一秒间隔大声读出每组数字，然后盖住数字，把你所记住的数字填在答题卡上。
（1）734852 （2）469528 （3）2956417现在要把数字的顺序倒过来写（4）684153 （5）482596 （6）8452134 （7）68273519四、请从以下四个词语中任选2个，写一个完整的句子：墨水、天空、抽象、基础五、给“日”字加一笔，变成另外一个字，绐您1分钟的时间，看看你能写出多少个来？第二部分一、请在下列题目中选择符合你情况的项目，并在答题卡中对应选项上打“√”。
1.如果别人不督促我，我极少主动地学习。
2.当我读书时，需要很长时间才能提起精神来。
3.我一读书就觉得疲劳与厌烦，只想睡觉。
4.除了老师指定的作业外，我不想多看书。
5.如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。
6.我常想自己不用花太多时间学习成绩也会超过别人。
7.我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。
8.我常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
9.为了及时完成某项作业我宁愿废寝忘食，通宵达旦。
10.为了学好功课，我放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
11.我觉得读书没有意思，想去找个工作做。
12.我常认为课本上的基础知识没什么好学的，只有高深的理论，有深度的作品才带劲。
13.我只在我喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目就暂且放松一下。
14.我花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得多。
15.我把自己的时间平均分配在各科上。
16.我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
17.我几乎毫不费力就能实现自己的学习目标。
一对一VIP学科测试分析及个性化辅导方
一对一VIP个性化教学部测试卷分析及个性化辅导方案二(年级) 王嘉琦（姓名）同学语文(科目)首先,本测试卷是郑州巨人教育一对一VIP个性化教学部依据王嘉琦(姓名)同学一对一VIP学员情况表所提供的信息,专为王嘉琦(姓名)同学定制的个性化测试卷,其目的在于充分了解王嘉琦(姓名)同学对该学科的知识掌握情况，通过老师一对一的指导，让王嘉琦(姓名)同学今后语文(学科)学习更快更有效！下面是对此次测试的全面系统分析：一、智力因素分析1.本测试卷总分100 分，学生考试总得分57 分。
2.本测试卷总共九道大题，37 道小题。
3.本测试卷看拼音写词语(题型) 1 道，每个空 1 分,共16 分，占总分的16% (百分数)，主要考察知识点有正确认读拼音，并且把字写正确学生实际得分6分；用“\”划掉不正确的字(题型) 9 小道，每道小题9 分,共9 分，占总分的9% (百分数)，主要考察知识点有：区别形近字学生实际得分9分；在括号里填上合适的词语(题型) 9 道，每道小题1分,共9 分，占总分的9% (百分数)，主要考察知识点有数量词的运用学生实际得分4分；连线题（题型）3道，每道小题2分，共18分，占总分的18%（百分数）主要考察知识点有:动词的运用,近义词的运用，学生实际得分15分；选择不属于同一类的词语(题型) 5 道，每道小题 1 分,共 5 分，占总分的5% (百分数)，主要考察知识点有对词语分类的把握学生实际得分5分；选词填空(题型) 3 道，每道小题 2 分,共 6 分，占总分的6% (百分数)，主要考察知识点有对词语意思的理解能力学生实际得分6分；连词成句(题型)3道，每道小题 4 分,共12 分，占总分的12% (百分数)，主要考察知识点有对词语的理解与运用以及句子的排列顺序学生实际得分0 分；阅读积累与运用(题型) 3 道，每道小题 2 分,共10 分，占总分的10% (百分数)，主要考察知识点有课文知识的灵活应用、课外短文的阅读学生实际得分7分；看图写话(题型) 1 道，每道小题15 分,共15 分，占总分的15% (百分数)，主要考察知识点有，认识图中人物，了解事件发生的六要素，练习怎样把语句写通顺学生实际得分5分4.学生存在的学科问题本次考试，试卷从基础知识、阅读两大方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。
教育机构的性格测试题(3篇)
第1篇尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的性格特点，为您提供更加个性化的教育服务，我们特设计了以下性格测试题。
本测试题共分为四个部分，包括个人基本信息、性格倾向、兴趣爱好和价值观测试。
请您根据自己的实际情况和真实感受，认真作答。
本测试结果仅供参考，不涉及任何歧视性内容。
第一部分：个人基本信息1. 您的性别是？A. 男B. 女C. 其他D. 不愿透露2. 您的年龄段是？A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 您的学历是？A. 高中及以下B. 大专C. 本科D. 硕士E. 博士及以上4. 您的职业是？A. 学生B. 企事业单位员工C. 自由职业者D. 公务员E. 其他第二部分：性格倾向请根据以下描述，选择最符合您的选项（1-5分，1分表示非常不符合，5分表示非常符合）。
5. 当面对问题时，您倾向于：A. 独立思考，自主解决B. 与他人商量，寻求帮助C. 遵循他人意见，不轻易表达自己的看法D. 按照规定和流程操作E. 非常依赖他人的意见6. 在团队中，您通常是：A. 领导者，带领团队完成任务B. 跟随者，执行领导者的决策C. 独立完成自己的任务，不参与团队活动D. 既参与团队活动，也关注个人成长E. 非常依赖团队成员，缺乏独立能力7. 当您遇到困难时，您更倾向于：A. 寻找外部资源，如请教他人、查阅资料B. 自我反思，寻找解决问题的方法C. 坚持己见，不轻易改变自己的观点D. 寻求领导或上级的指导E. 感到无助，放弃尝试8. 您在面对挑战时，更倾向于：A. 积极应对，勇于尝试B. 保持冷静，分析问题C. 谨慎行事，避免风险D. 寻求支持，共同面对E. 感到恐惧，逃避挑战第三部分：兴趣爱好请根据以下描述，选择您最感兴趣的活动（1-5分，1分表示非常不喜欢，5分表示非常喜欢）。
9. 您喜欢以下哪种类型的活动？A. 学术研究B. 体育运动C. 艺术创作D. 社交活动E. 宗教信仰10. 您喜欢以下哪种类型的书籍？A. 科普书籍B. 小说C. 自我提升书籍D. 历史书籍E. 儿童文学11. 您喜欢以下哪种类型的电影？A. 动作片B. 喜剧片C. 悬疑片D. 爱情片E. 科幻片第四部分：价值观测试请根据以下描述，选择您最认同的价值观（1-5分，1分表示非常不认同，5分表示非常认同）。
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一对一教学辅导免费测评题第一部分——学习方面咨询询问家长表格询问学生表格第二部分———学生学习心理咨询第三部分——学生个人情况简历学习计划自我测量表指导语：这里为你提供一份问卷，共24个问题，旨在帮助你测查自己在制订学习计划、安排学习时间和学习内容以及执行学习计划上是否存在着明显的行为困扰。
请在与自己相符合的题目后面打一个“√”号，不相符的题目后面打个“×”号。
开始测试：1。
每学期开学初，你就全面地分析上学期你各个科目的学习情况，并拟订本学期学习计划。
（）2。
每次考试之后，即使有不及格的科目，你也无所谓。
（）3。
你在学习的各个阶段都制订一个作息时间表。
（）4。
对成绩不好的科目，你计划多用功，力图学好。
（）5。
你制订整个学期的学习计划，而没有各个阶段的学习计划和每天的学习计划。
（）6。
寒、暑假时，你毫无计划地玩一天过一天。
（）7。
课余时间你因为看小说或做别的事情而不能按计划学习。
（）8。
虽然你制订了学习计划或作息时间表，但你仍然时常忙得连吃饭睡觉的时间都不能保而有时又有许多时间空着没事干。
（）9。
你每天忙于制订大大小小的学习计划，反而连执行计划的时间都没有。
（）10。
对自己拟订的学习计划，你不论心情是好是坏都能坚持下去。
（）11。
你常常由于和同学外出旅游，而减少了你原来计划的学习时间。
（）12。
晚上在家里学习，你常受到其他事情干扰而无法完成当天应完成的学习任务。
（）13。
你常感觉到对自己事先安排的学习内容无法顺利地完成。
（）14。
学习时，你会把学习内容按重要与否、紧迫与否顺序排列下来，首先解决主要的内容，然后再解决次要的内容。
（）15。
你把重要的学习内容安排在自认为一天效率最高的时候学习。
（）16。
安排学习内容时，你把阅读、做练习与做笔记结合起来。
（）17。
安排学习内容时，你把文理科交叉起来学习。
（）18。
学习时，你能做到难易结合。
（）19。
安排时间时，你在重视主要学习科目的同时，也要在次要科目上安排些时间。
（）20。
你根据自己的特点，在学习一段时间后，放松一下再继续学习。
（）21。
学习一段时间后，你开始放松，但往往这一放松，你便再也无法坐下来静心学习。
（）22。
制订作息时间表时，你安排了休息运动和娱乐的时间。
（）23。
你有因为兴趣突然激发而一直读书到半夜，但随后有两天没有读书的情形。
（）24。
你舍不得把时间花在解决疑难问题上，碰到疑难点便马虎过去。
（）诊断：A制订学习计划6---- B执行学习计划6----C学习内容6------- D安排学习时间6-----学习习惯测试本测试共计16道题目，每题都有三个备选答案：A、是B、有时如此（或不一定）、C、否请认真阅读每一条问题并如实回答1.在固定的时间进行学习吗？（）2.学习是周围必须安静吗？（）3.是否经常查阅字典词典等工具？（）4.学习时有下意识动作吗？（）5.是否按自己制定的计划学习？（）6.学习结束后收拾书包吗？（）7.在学习中又经常沉迷于空想的时候吗？（）8.有一边听广播或看电视一边学习的时候吗？（）9.发回的试卷，自己能否认真总结与分析缺陷吗？（）10.是否平时不烧香，临时抱佛脚？（）11.你认为自己的预习效果不错吗？（）12.不感兴趣的课程自己就不下力气去学吗？（）13.对所学习的知识能够立即复习吗？（）14.既有不明白的问题，也不愿意去办公室向老师请教吗？（）15.即使有你喜爱的电视节目，是否也要坚持完成当天的学习任务再去看吗？（）16.是否经常经常有对书本毫无兴趣而浪费时间的现象？（）学习方法测量本套测试的项目就是对中学生的学习方法适应性的初步检测，请你根据自己学习的实际情形，对所说的内容符合自己情况的选择“是”，不符合的选“否”，实在无法确定的可不选。
1．你是否觉得学习有趣味？|( )2．你是否经常感到睡眠不足？|( )3．你是否很容易就能进入学习状态？|( )4．你是否喜欢参加学校的集体活动？|( )5．你是否觉得自己在学习有些压抑？时常被打扰？|( )6．你学习上有了困难是否能得到家长的帮助？|( )7．你是否觉得自己在学习上比较轻松？|( )8．你是否对不喜欢的学科就不愿学？|( )9．你是否经常与成绩好同学进行比较？|( )10．你是否学习上经常受到鼓励和表扬？( )11．你是否每天学习有固定的时间？( )12．你是否上课经常有些听不懂？( )13．你是否觉得学习主要就是上课和写作业？( )14．你是否听课能抓住主要的内容？( )15．你是否觉得学的知识不扎实，甚至前面学后面忘？( )16．你的作业是否都是独立完成的？( )17．你是否觉得补课常没有太大的作用？( )18．你是否平时学的还不错，就是考不好？( )19．你是否只要有时间，经常看各种书？( )20．你是否会认真分析发回的试卷？( )21．你是否知道自己什么时间的记忆效果最好？( )22．你是否做过的题，有的过段时间又不会做了？( )23．你是否觉得记单词、背课文很容易？( )24．你是否遇到学习上不懂的问题会设法弄明白？( )25．你是否觉得有些公式定理难记住？( )26．你是否常与同学讨论学习上的问题？( )27．你是否觉得许多不懂的问题只要多读几遍就明白了？( )28．你是否在学习上常有些应付，或得过且过？( )29．你是否考虑过自己的学习方法？( )30．你是否经常独立思考一些问题？( )I．应试技巧测试问卷指导语：本问卷共有10个题目，可用来帮助中学生了解自己的应试技巧水平。
请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与你的实际情况相对照，然后从A、B、C 3个备选答案中选择其中的一个填在相应的括弧里。
A=经常；B=偶尔；C=很少。
（1）你是不是经常忘记在考卷中写上姓名与座号。
（）（2）你是不是认为对于关键性的考试，考场如战场，分秒必争，把时间花在浏览试卷与计划答题时间分配上很不值得。
（）（3）你是不是经常看错题目的要求，做了半天，最后还得重新返工。
（）（4）你是否一翻开考卷就匆匆作答，忽视了监视教师对试卷中印刷错误的重要更正。
（）（5）你有没有因时间计划不好而把考卷后面对你来说较容易的一些题目给耽误了。
（）（6）在考试中你有没有一遇到自己没复习透的题目就感到慌张，担心考试砸锅。
（）（7）你是不是经常认为考试作答按试题的顺序进行比先易后难的答题策略更为稳妥。
（）（8）你有没有因粗心大意弄错本来很简单的问题而被扣分。
（）（9）你有没有忽略卷首的作答指导语或事先提供给你的有关已知条件而没能拿到你应该拿到的分数。
（）（10）作答完毕还有时间，你是不是愿意再三核对，宁可等到考试时间结束才交卷。
（）II．中学生考试心理控制能力检测问卷[指导语]本问卷共有10个题目，可用来帮助中学生了解自己的考试心理控制能力。
请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与你的实际情况相对照，然后从A、B、C 3个备选答案中选择其中的一个填在相应的括号里。
A=经常；B=偶尔；C=很少。
（1）你有没有在考前注意稳定情绪，消除不必要的顾虑。
（）（2）你是不是经常注意安慰自己，相信自己，从容应战。
（）（3）你是不是经常从较坏的打算去争取最好的成绩。
（）（4）你是不是经常认为：只要自己尽了最大努力，即使考试成绩很不理想，也没有任何怨言。
（）（5）在考试开始时，你是否做到尽量放松，避免消极的自我过度紧张。
（）（6）你有没有从过去的考试失败中吸取教训，总结经验。
（）（7）你有没有经常在班会上或更大的集会上发表演讲。
（）（8）你有没有经常参加学校或班上举办的有关竞技与竞赛的活动。
（）（9）你能不能经常在紧张的气氛下放松肌肉与神经。
（）（10）你是不是常以愉悦舒畅的心情去参加考试。
（）[积分规则]凡选择“A”记1分，选择“B”记0分，选择“C”记-1分。
将所有题目的得分累积起来，即可得到总分。
III.中学生考试焦虑测试问卷[指导语]本问卷可用来检测中学生的考试焦虑程度，共由33个题目构成，每题有4个备选答案。
请根据自己的实际情况，在题目后面圈出相应的字母，每题只能选择一个答案，其相应字母的意义是：A=很符合自己的情况；B=比较符合自己的情况；C=不太符合自己的情况；D=很不符合自己的情况。
（1）在重要的考试前几天，我就坐立不安了。
A B C D（2）临近考试时，我就泻肚子了。
A B C D（3）一想到考试即将来临，身体就会发僵。
A B C D（4）在考试前，我总感到苦恼。
A B C D（5）在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。
A B C D（6）在紧张的复习期间，常会想到：“这次考试要是得到个坏分数怎么办？”A B C D（7）越临近考试，我的注意力越难集中。
A B C D（8）一想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。
A B C D（9）在考试前，我总预感到这次考试将要考坏。
A B C D（10）在考试前，我常做关于考试的梦。
A B C D（11）到了考试那天，我就不安起来。
A B C D（12）当听到开始考试的铃声响时，我的心马上紧张地急跳起来。
A B C D（13）遇到重要的考试，我的脑子就变得比平时迟钝。
A B C D（14）看到考试题目越多、越难，我越感到不安。
A B C D（15）在考试中，我的手会变得冰凉。
A B C D（16）在考试时，我感到十分紧张。
A B C D（17）一遇到很难的考试，我就担心自己会不及格。
A B C D（18）在紧张的考试中，我却会想些与考试无关的事情，注意力集中不起来。
A B C D（19）在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识也回忆不起来。
A B C D（20）在考试时，我会沉浸在空想之中，一时忘了自己是在考试。
A B C D （21）在考试时，我想上厕所的次数比平时多些。
A B C D （22）在考试时，即使不热，我也会浑身出汗。
A B C D （23）在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。
A B C D （24）在考试时，我经常会看错题目。
A B C D （25）在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。
A B C D （26）发现剩下得时间来不及做完全部考题，我就急得手足无措、浑身大汗。
A B C D（27）如果我考了个坏分数，家长或老师会严厉地指责我。
A B C D （28）在考试后，发现自己会做的题没有答对时，就十分生自己的气。
A B C D（29）有几次在重要的考试之后，我腹泻了。
A B C D （30）我对考试十分厌烦。
A B C D （31）只要考试不记成绩，我就会喜欢考试。
A B C D （32）考试不应当在像现在这样的紧张状态下进行。
A B C D （33）不考试，我能学到更多的知识。
A B C D[积分规则]统计你所圈各个字母的次数，每圈一个A得3分、B得2分、C得1分、D得0分。