“捧着一颗心来,不带半根草去。”作文
以捧着一颗心来不带半根草去为题的作文
以捧着一颗心来不带半根草去为题的作文捧着一颗心来不带半根草去众所周知班主任是一班学生的组织者和领导者，不仅要教给学生知识和做人的道理更要给予学生以“心”的教育，对党的教育事业我有一颗忠诚的心。
给学生以爱心，耐心、操心，还要给家长热心。
忠诚，意味着我们要捧出一颗热爱祖国，热爱人民之心，牢记党和人民的嘱托，“一切为了学生，为了学生的一切。
”让每一个孩子都能在关爱中茁壮地成长。
十六年，弹指一挥间，我在平凡的工作岗位上，挥洒自己的热情与活力，体味教师生活的快乐与艰辛。
在我的孩子刚刚出生的时候，我还是一名军属，丈夫远在千里之外，刚刚休完产假的我就毅然把不到一百天的孩子交到十九岁的保姆手里，就回到了学生中间。
同事们看见了同情的说；“自己一个人拉扯一个嗷嗷待哺的孩子，带着一个不懂事的保姆，干嘛！赶紧请假去部队找孩子爸去，太遭罪了！”我深深的懂得同事们的关心和体恤，我是一个母亲但我更是六十多名学生的老师，我是一个女人但我更是一个职业女性，既然我选择了教师这一行业就应该守得住清贫，耐得住寂寞，无怨无悔将自己的青春和热血奉献给教育事业。
学生需要我，我更喜欢和学生在一起。
如人饮水，冷暖自知。
当孩子刚满两周岁的时候就送到幼儿园特护班，每天六点就得起床，给孩子穿衣、喂饭，整理物品，七点半之前准时把孩子送到幼儿园，孩子太小，每次送每次哭，每次都会赖在车座上不下来，每次我都是先扳开紧抓坐椅的小手，再拉出紧勾坐椅的小脚，最后拽开再次抓住我上衣的手，放在老师怀里，头都不敢回俩眼含泪向学校走去。
自从我2001年调入三小，我敢说我没有迟到早退过一次，对于工作我无愧于良心，对于儿子我欠他太多。
爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你，我们班有一个叫李森的学生，他父母早年离异并都又再婚，原本他跟爷爷奶奶幸福的生活在一起，学习成绩一直很好，可是在他上三年级的时候，最疼爱他的爷爷也不幸离世，这对他来说无疑是雪上加霜，从此他是一蹶不振，学习成绩也是一落千丈，他变得很自卑，学习也不积极了，并且在班上经常搞恶作剧。
师德演讲稿范文：捧着一颗心来,不带半根草去
师德演讲稿范文：捧着一颗心来，不带半根草去尊敬的校领导、教师和同学们：大家好！我很荣幸站在这里发表我的演讲稿，我将分享的主题是“捧着一颗心来，不带半根草去”。
作为一名教师，师德是我们最基本的要求和责任。
师德，不仅仅是一种言传身教的方式，更是我们为人师者应该具备的一种品质。
捧着一颗心来，意味着我们要时刻保持教育事业的初衷和责任意识。
我们要把学生的成长和进步放在第一位，为了他们的未来，我们会不断砥砺前行。
不带半根草去，意味着我们不能对教育事业抱有功利心态，不能将个人利益摆在首位。
我们要用心去教，用爱去育人，不计较个人得失，而是期待学生能获得更多的成长。
只有这样，我们才能真正做到忠诚、尽责、担当。
首先，作为一名优秀的教师，我们要时刻对我们的工作负责。
我们要踏实钻研教育理论知识，不断提高自己的教学水平。
我们要准备充足的教案，合理的安排教学内容，以便能够更好地传授知识给每一位学生。
我们还要注重培养学生的综合素质，引导他们独立思考和创新。
只有站在学生的角度出发，用心去教，我们才能真正把知识和智慧传递给他们。
其次，我们要对学生用心关怀。
教育是一门温情的事业，我们不仅要教书，还要为人师。
关怀是我们的责任，不论学生在学习、生活还是思想上遇到什么问题，我们都应该倾听和帮助他们。
我们应该鼓励学生，传递正能量，激发他们的学习兴趣和潜力。
一个与学生建立良好关系的教师，不仅仅是知识的传递者，更是学生人生的引路人。
最后，作为一名教师，我们要不断提高自身修养。
我们要有严谨的学识素养，要以身作则，做到言传身教。
我们要坚持道德操守，遵守师德规范，绝不做损害学生利益和社会公德的事情。
我们还要持续学习和反思，不断修正自己的不足，不断提升自己的综合素质。
只有做到这些，我们才能真正成为学生学习、生活的榜样。
捧着一颗心来，不带半根草去，这是我们作为教师的庄严承诺。
让我们立志以身作则，真正做到忠诚、尽责、担当。
让我们把教育事业当作终身事业，用真心去引领学生走向阳光，用爱心去滋润他们的心田。
捧着一颗心来,不带半根草去三篇
捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去爱心是师德的制高点“爱满天下”是陶行知先生的格言。
他在创办晓庄学校的时候就多次说：“晓庄是在爱中诞生的。
”他一生爱学生，爱教育，爱祖国，爱真理。
他的平民教育思想，他的乡村教育思想，他的普及教育思想，他的抗战教育思想，他的民主教育思想，无一不是他对人民巨大的爱的体现！我们以诚为本，我们以爱为怀，我们热爱学生，我们热爱教育，我们像陶先生那样拥有了这样的境界，我们的教育就是无往而不胜！在幼儿园这个家里，我既是孩子的老师又是他们的朋友，给每个孩子爱，让孩子知道你喜欢他是做老师的艺术。
孩子有两个家。
白天的家在幼儿园，老师就是他的妈妈。
所以她们和老师有一种特殊的依恋心理。
老师的一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。
事实也证明：孩子在得到老师的关心爱护以后，常常会在学习中产生更大的动力；在学习中产生更大的动力；在行为上出现明显的趋善性。
当孩子有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍；当孩子有缺点时老师的公正和帮助，使他们从中获得信心。
例如，我们小班时转来一位从外地来的孩子。
初来驾到最困难的是老师的普通话不易听懂，自己有说的是家乡话。
所以在许多活动中，她无法用适当的语言来表达。
于是我仔细观察她的眼神动作，逐渐领会她的意思。
同时让活泼开朗的孩子陪她一起玩。
在游戏中我教她说，鼓励她多说普通话，有机会就让她在大家面前表演，使她感受到说普通话的快乐。
她也在互学互玩中获得了许多开口的机会和乐趣。
又如我班的晟晟一开始拒绝画画。
于是我握着他的小手慢慢地启发他小手动小笔也会跳舞，就会变成铁轨，还可以变成许多许多。
当他指着画，高兴地告诉我“隧道五线开来了”时，我由衷地为他自豪，孩子的想象力真丰富，会用自己的语言表达表现。
奉献是师德的着重点。
陶行知的一生是奉献的一生。
他一生放弃了多少个人成功的机会，毅然来到人民之中，来到孩子之中。
他常说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
捧着一颗心来,不带半根草去
捧着一颗心来，不带半根草去郭家坝镇杨东坪小学李琴人们常说，教师是蜡烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
在我还未走上这个岗位之前，说实在的我根本不了解教师这个行业，所以也无法理解到人们口中所说的人类灵魂工程师，只知道赞美老师的文章中总会出现“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”诗句。
记得在大学期间报考教师资格证的那会儿，去面试的时候，面试官问我“你怎么理解‘捧着一颗心来，不带半根草去’？”说实话，当时我真的是第一次听到这么一句话。
“捧着一颗心来，不带半根草去，”我在心里默念着，时间不等人，只好信口说了句：“大致是奉献这类精神吧！”现在的我已经实实在在地列入教师这个行列，站上三尺讲台了，特别是我看到同校工作三十年以上的老教师，他们兢兢业业，备课、上课、辅导学生的情景，对“捧着一颗心来，不带半根草去”有了我真正的理解；老教师的奉献精神使我明白了，在教学中应该如何切实践行“捧着一颗心来，不带半根草去”。
无私奉献，把爱心献给学生“捧着一颗心来，不带半根草去”，它体现了小学教师无私奉献的崇高品德。
伟大的哲学家康德说：“在一个世界上，唯有两样东西深深震撼着我们的心灵，一是我们头顶的星空，二是我们心中无尚的道德律令。
”可能很多人心里会有这么一种想法，教书是因为国家需要我，社会需要我，人民需要我。
其实我们所做这一切，只是为了那份属于我们的职责。
所以“爱””无私奉献“是从教者的永恒主题，是教师的天职。
在教育过程中，作为一名教师，我们得时刻谨记“一切从学生出发”，要毫不吝啬地将自己所学到的一切知识全部传授给自己的学生。
在二年级班上我总会对他们说上这么一句“你们好好学，有啥不懂得，我一定会将我自己知道的全部告诉你们，假如我告诉不了你们的，我一定会请教别的老师，帮你们解答你们提出的问题”，当然这句话不是说说而已，在教学活动中我确实也做到了这一点，真的要是我不会了，我就会去请教别的老师，然后再去班上讲解，让他们能够彻底学到自己想学的知识。
捧着一颗心来,不带半根草去演讲稿三篇
捧着一颗心来,不带半根草去的演讲稿范文今天，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去————我是光荣的人民教师。
打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。
总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。
生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。
学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌太贵；孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。
可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。
”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。
有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。
”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。
教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。
教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。
捧着一颗心来不带半根草去演讲稿(汇总6篇)
捧着一颗心来不带半根草去演讲稿（汇总6篇）捧着一颗心来不带半根草去演讲稿第1篇尊敬的领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。
初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。
后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。
在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。
弹指一挥间，近十年过去了。
当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。
用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。
我不知道她的话是赞扬还是讽刺。
如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。
但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——××四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。
而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。
这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。
记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的`是天空，比天空更大的是人的胸怀。
不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。
虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。
但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课。
试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重。
刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。
写给老师的话作文二年级5篇
写给老师的话作文二年级5篇写给老师的话作文1“捧着一颗心来不带半根草去”，讲的不就是张老师您嘛!您用您伟大真诚的心面对每个学生，也在幽默风趣中，把一个个知识和人生道理传授给我们。
在幼儿园少言寡语的我，头一次走进您的课堂，就被您独特的教学风格深深吸引了，入了迷，突然从一个陌生的环境里变得亲切许多，又在您温暖的鼓励下变得大胆起来，举手次数一次比一次多了，每当听到其他班在一遍一遍读，一遍一遍背那个陈词滥调，这时我心里就感到无比的自豪和幸福，因为张老师您总是把每一篇*扩展开来，告诉我们好多引人入胜的故事，实在太美妙了不知不觉中，我们不仅懂了，也会背了，听了还想听，总感觉下课铃来得太快了。
期末考试是所有人最紧张的时候，可恰恰相反，复习是我们最快乐轻松的时候，与其他老师相比，张老师更看重的是我们的品德。
每到期末时，她不仅作业布置的少，还会津津有味讲《增广贤文》给我们听，每一篇都是一个历史故事，要知道我最喜欢历史了!总期待着下次期末快来呀!不过我们也没放松学习，在快乐、轻松中完成了漂亮的答卷!张老师不仅在教育上匠心独运，也特别关心同学。
记得有一次，我手坏了，缝了三针，一动也不能动，张老师一会儿嘘寒问暖，“疼不疼啊!要不要紧啊……”;一会儿过来帮忙，比我还要关心我的手，上厕所时会陪着我，上体育课时留心着我，还帮我端饭……而她自己却毫不介意自己的身体。
一年寒冬，张老师的脚骨折了，需要休养一段时间，从此我们换了一个临时班主任，大家开始不适应，直到……“同学们好!”那熟悉的声音又在耳畔响起，我们睁大眼睛不约而同的站起来大声喊“张老师好!”，掌声与欢呼声在班里响起久久不息!张老师担心我们不适应，她不怕冷，不怕疼，拄着拐杖提前来给我们上课，作笔记时，她跪在椅子上认认真真写着字。
此时我心里酸酸的，虽然那次笔记很多，但我一点儿也不敢马虎。
这就是我们的张老师，一名普通的语文老师，但她有个不普通的心，那是一颗伟大、无私、真诚的心。
我的育人故事----捧着一颗心来,不带半根草去
捧着一颗心来，不带半根草去“滴铃铃，滴铃铃……”办公室的电话响起，我接起一听，是学校德育处的电话，电话里主任告诉我一件事，说我班一位姓王的同学被抓到在实训工场洗手间抽烟。
听到这件事，我心头怒火中烧，王某刚刚因为在教室玩手机的事情在前一天晚上谈过话，苦口婆心的教育了一节晚自修时间，还口口声声地说不会再在学校违反纪律了，没过24小时又惹事了。
本来按照常规，我肯定要马上把他叫来，狠狠地批评一顿，但是我心又一想，如果一味的犯错后批评一顿，这样的效果到底好不好呢？我的教育方法对他来说是不是缺少针对性呢？对于这样的学生是不是教育不好了呢？一连串的问题在我脑海中回旋，我想我应该静下心来好好的对待这件事，也必须好好的研究一下这位同学。
因为是刚接手的新生班，对于王某并不是很了解，所以我通过其他同学和家长进行了解，从所了解的情况来看，王某爸爸也是一位老师，妈妈在工厂上班，据他爸爸讲，王某在初中的时候也经常惹事，从他的话语当中也发现，家长对他非常溺爱，都是有求必应，初二的时候因为结交了不良青年，所以染上了不良习惯。
不过从我自己观察和同学中的了解，发现该同学其实很仗义气，同学关系很是不错。
因此我认为该同学如果通过合适的办法应该能转化过来，改掉坏习惯，做一个文明有素质的学生。
曾经看到这样一个故事：曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。
方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。
没想到他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。
20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。
他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。
方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱，要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。
”浪子失望地离开了。
第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。
方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。
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“捧着一颗心来，不带半根草去。
”作文
《高大的身影》这本书使陶爷爷的形象深深地留在了我的脑海里，面对国民党，他就是正义；面对老百姓，他就是公仆；面对未成立的新中国，他就是导师……当知晓在昆明的李公朴和闻一多先生先后被暗杀，他已被列入特务暗杀黑名单上的第三名，他却沉着地说：这吓不倒我，我等着第三枪！郭沫若半开玩笑你是黑榜状元，多留心点！他也说：不，不，李公朴是状元，闻一多是榜眼，我，最多是个探花。
此后，他更努力工作，眼睛里布满了血丝，他说：我的时间不多了，我必须赶在死神前面……年月日时分，一颗伟大的心脏停止了跳动，一代伟人陶行知，溘然长逝。
举国轰动，四海同悲。
茅盾称他是战斗的巨人。
郭沫若称他是一代人师。
宋庆龄称他是万世师表。
毛泽东称他是伟大的人民教育家。
……他那种捧着一颗心来，不带半根草去。
的精神，在我们生活中也有哦！比如说：我们家门口的那位清洁工老奶奶。
她每天早出晚归，勤勤恳恳地扫着马路，经常扫了一遍又一遍，地面光滑如镜，光亮如新，可不时有车辆经过，一辆辆生产垃圾，制造垃圾，她却任劳任怨。
有时早已下班，但随时能瞧见她弯下腰去捡垃圾的身影。
一次，我发现她身旁竟有人陪伴，走过去一问，原是她的儿子，有一名大老板儿子，她为何还来扫地？只听她说：我也要为社会尽一份微薄之力！像她这样具有陶爷爷精神的人还有很多很多，都值得我们敬佩，学习。
知行先生，匆匆去了；知行精神，永垂不朽！。