《最后的常春藤叶》期终复习
14《最后的常春藤叶》巩固练习
最后的常春藤叶文/欧·亨利【作者简介】欧·亨利（1862年9月11日—1910年6月5日），1862年9月11日，欧·亨利生于美国北卡罗莱纳州格林斯伯勒，曾当过银行职员、药剂师等。
1896年2月，欧·亨利因受到盗用公款的指控入狱，后逃亡洪都拉斯。
1898年再次入狱，期间开始发表作品。
1902年，欧·亨利移居纽约，成为职业作家。
1910年6月5日，欧·亨利因肝硬化在美国纽约去世。
美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人，其主要作品有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片叶子》、《二十年后》等。
欧·亨利与契诃夫和莫泊桑并列世界三大短篇小说巨匠，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父，他的作品有“美国生活的百科全书”之誉。
在华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似地，分成了许多叫做“巷子”的小胡同。
这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。
一条街本身往往交叉一两回。
有一次，一个艺术家发现这条街有它可贵之处。
如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！因此，搞艺术的人不久都到这个古色天香的格林威治村来了。
他们逛来逛去，寻找朝北的窗户，18世纪的三角墙，荷兰式的阁楼，以及低廉的房租。
接着，他们又从六马路买来了一些锡蜡杯子和一两只烘锅，组成了一个“艺术区”。
苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖屋的顶楼设立了她们的画室。
“琼珊”是琼娜的昵称。
两人一个是从缅因州来的；另一个的家乡是加利福尼亚州。
她们是在八马路上一家“德尔蒙尼戈饭馆”里吃客饭时碰到的，彼此一谈，发现她们对于艺术、饮食、衣着的口味十分相投，结果便联合租下那间画室。
那是五月间的事。
到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里潜蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。
最后的常春藤叶课件复习课程
请同学们给贝尔曼写一段文字
这种写作方法对后人影 响颇大，被誉为美国现代 短篇小说的创始人。他同 情普通小市民，憎恨压迫 者。他创作的艺术特色是 常以使人发笑的幽默，启 发人们深思。他的佳作常 能在鞭挞资本主义社会的 腐朽之余，引出人们“含 泪的微笑”，抚慰受创伤 的小人物的心灵，因而深 受读者的欢迎。
他的代表作有《警察 与赞美诗》《麦琪的 礼物》 《最后的常春 藤叶》等。他本人也 为此成为享有世界声 誉的美国现代短篇小 说的创始人。
明确：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻 的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描 写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人 启迪，被称为“含泪的微笑”。
请为这位默默无闻的 小人物写一则简短的墓志 铭，让更多的人记住他。
一个活了六十多年的老画家，一直想创 作一幅杰作，却始终没有动手。在一个雨雪 交加的夜晚，他终于用自己的生命完成了一 生的杰作。于是他就成了一个平凡的伟人。
------罗丹
贝尔门也许至死仍然是一个失败的 画家，这片叶子在艺术上依然不是一 个成功的作品，但他是一个大写的人。
思想启迪
爱是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做 出更美的行为；乐观是一种向上的精神，表现为对人生、 对事业充满信心和希望。在狰狞的死神面前，信念往往 比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。信念是 生命赖以延续的坚强支柱。 不管面对什么困难、挫折， 永远不要放弃，坚持，一直坚持下去，总能看见风雨后 灿烂的阳光。
平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金 子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人， 甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”， 不得志仍不放弃追求，抱负远大。
欲扬先抑的写法
《最后的常春藤叶》复习
（5）、为什么说贝尔曼画的最后一片 藤叶是他的杰作？
明确：1、因为这片叶子给予的病人生的希望和 信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁 着人性的光辉。2、由前文介绍可知，琼珊和苏 艾都是青年画家，作为画家的琼珊，居然一直 没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的，由 此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精 湛的技艺，真可谓以假乱真，堪称杰作了。
明确：最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶 子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给 自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶 子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后 一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直 到康复。
（2）、作为小说的主人公，作品集中写贝尔曼 先生的地方只有两处，试分析他是个怎样的人？
明确：初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝 尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得 志的老画家，他生活失意又不满于现状，不得不借酒消 愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和 “白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出 他的善良和同情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚 弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片 叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的 爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。由此，我们看 到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、 金子般的爱心，虽然穷困潦倒，却仍无私关怀、帮助他 人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋 友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。
欧· 亨利，美国短篇小说家，与契 诃夫（俄）、莫泊桑（法）并称为 世界三大短篇小说之王。他的作品 突出的特点是以幽默的笔调反映社 会现实，被誉为“美国生活的幽默 百科全书”，美国现代短篇小说的（寓 庄于谐）就成为其作品的风格。
重点回顾： （1）、最后一片叶子与琼珊有怎样的 关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的 生命？
最后的常春藤叶复习共28页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
最后的常春藤叶复习
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德ห้องสมุดไป่ตู้行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
《最后的常春藤叶》课件复习过程
外貌 外表丑陋、模样怪异
欲 扬
事业 一个失败的画家，郁郁不得志。
先 性格 喝酒无节制、爱说大话、脾气 暴躁、但他是善良的。
抑 人格 富有同情心、富有爱心、富有
自我牺牲的精神。
贝尔曼的典型形象
平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的， 金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀、帮 助他人，甚至不惜生命代价。
应用拓展
本文结尾出人意料，戛然而止，当琼珊知道 叶子是贝尔曼所画，她会怎么样？试续写， 字数约300字。
1、运用想像，要想像合理，符合人物的性格；
2、运用细节描写，语言描写，神态描写，动作描 写，多描写，少记叙，要求生动形象；
3、可描写琼珊的心理，回顾贝尔曼平时的所作所为， 体现他的美好品格；也可写琼珊与苏艾共同绘一幅 贝尔曼在风雨之夜画叶时的情景图以示纪念；也可 写某一时间琼珊在贝尔曼墓前的祭奠等。
④语言辞格：
a.描绘类：比喻、夸张、拟人、借代—生动形象 b.结构类：对偶、排比、反复——强调突出 c.语气类：反问、设问——增强语气 ❖ 特别注意：散文中的衬托（尤其是反衬）手法。
形象刻画基本技巧 ——各种描写手法的运用与作
用
⑴肖像、神态、动作描写：
更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：
❖ “你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动 吗。”
出乎意料之外 全在情理之中
琢磨语言风格:
❖ 读四、五节说说欧·亨利语言有何特点：
❖ 采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、 比喻等奇特语言艺术，渲染悲剧的喜剧色彩， 让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想 感情，在生动活泼中给人启迪，被称为
“含泪的微笑”。
我与地坛最后的常春藤叶复习
(是生命力,生命本真的律动.尽管外在 是生命力,生命本真的律动. 环境是恶劣的, 环境是恶劣的,但生命是无法遭到破坏而 发生改变的.) 发生改变的.)
有一年,十月的风又翻动起安详的落叶, 有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我 在园中读书,听见两个散步的老人说: 在园中读书,听见两个散步的老人说:"没想到 这园子有这么大. 我放下书, 这园子有这么大."我放下书,想,这么大一座 园子,要在其中找到她的儿子, 园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少 焦灼的路.多年来我头一次意识到, 焦灼的路.多年来我头一次意识到,这园中不单 是处处都有过我的车辙, 是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也 都有过母亲的脚印. 都有过母亲的脚印. 如何理解" 如何理解"这园中不单是处处都有过我的车 有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印" 辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印" 这句话? 这句话?
这里的景物有什么特点?给了" 这里的景物有什么特点?给了"我"怎样的启发? 怎样的启发? 第一问:园中的蜂儿,蚂蚁,瓢虫, 第一问:园中的蜂儿,蚂蚁,瓢虫,蝉等小昆虫 都按自己的方式生存着, 都按自己的方式生存着,向人们展示现出缤纷的 生命世界,无言地诉说着生命的美丽. 生命世界,无言地诉说着生命的美丽. 第二问:地坛鲜活的灵动的生命世界使"我" 第二问:地坛鲜活的灵动的生命世界使" 意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有自身 的价值,都有属于它的欢乐,悲伤及情趣, 的价值,都有属于它的欢乐,悲伤及情趣,这 是任何其他生命所无法替代的. 是任何其他生命所无法替代的.生命的自得其 乐促使" 乐促使"我"认识到每一个个体生命都有自己 的那份生命的喜悦. 的那份生命的喜悦.
最后的常春藤叶复习案
编制人：王帅___ 审核人：___李文娟冯洪忠___领导签字：王善春使用日期：姓名：所在组别：最后的常春藤叶学习目标：1、掌握重点字词及作者资料。
2、自测提高。
一、复习检测1、给下列加点的字注音转弯抹角（）矮墩墩（）砖砌（）昵称（）蹑手蹑脚（）苔藓（）扶弱济困（）唠叨（）绷着（）窗槛（）瞥着（）茎上（）怒号（）冥冥中（）瞅一眼（）2、欧•亨利简介欧•亨利（1862—1910），（）小说家。
原名威廉•悉尼•波特尔，生于北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个贫穷的医生家里。
欧·亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。
在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。
他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。
例如（）和（）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。
这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。
他同情普通小市民，憎恨压迫者。
他创作的艺术特色是常以使人发笑的幽默，启发人们深思。
他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。
3、世界三大短篇小说巨匠（）（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）（）（法）（《项链》、《羊脂球》）（ )（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）自测小练1．下列词语加点的字读音全都正确的一组是（）A．苔藓．xiǎn 扶弱济．困jì掺．酒chān 出殡．bìn B．瞥．见piē蹑．手蹑脚shâ昵．称nì狭窄．zhǎi C．窗槛．jiàn 着．想zháo 一幢．zhuàng 砖砌．qǐD．模．特mï编辑．jí唠．叨láo 瞅．一眼jiū2. 选出加点字注音有误的一项（）A. 数落（shǔ）挪动（nuï）蔓菁（jīng）气喘吁吁（xū）B. 砖砌（qì）咆哮（xiào）怒号（háo）散落（sǎn）C. 昵称（nì）窗槛（kǎn）颤抖（zhàn）瞥见（piē）D. 瞅见（chǒu）唠叨（láo）殡仪馆（bìn）闲逛（guîng）3．下列词语有错别字的一组是（）A．班配一筹莫展草菅人命看菜吃饭，量体裁衣B．耐烦怙恶不悛不落巢臼己所不欲，勿施于人C．根茎挺而走险流言蜚语如临深渊，如履薄冰D．暴躁徒有虚名莫名其妙失之毫厘，谬以千里4. 下列词语书写错误最多的一组是（）A. 淘气出殡神秘漫漫长夜B. 篷松奈烦昂首阔步一愁莫展C. 砖砌苔藓静侯蛮不在乎D. 寂寞扯蛋头昏眼花莫名其妙5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，了我过去是多么邪恶。
《最后的常春藤叶》复习课公开课教案
《最后的常春藤叶》复习课导入：人们常以“含泪的微笑”来评价欧亨利的小说。
“含泪的微笑”是欧亨利小说的创作风格，是作品喜剧形式和悲剧内涵的有机结合·"微笑"是其喜剧形式。
果戈里文学创作将喜剧性因素和悲剧性因素糅合在一起，以夸张、幽默甚至荒诞的艺术方法表现了深刻的悲剧内涵，让读者在笑声中哭泣，在诙谐中沉郁，别林斯基把他的艺术风格命名为“含泪的微笑”，这种艺术风格对契诃夫、欧亨利等后世作家产生了明显的影响。
诙谐的语言，轻松的叙述，巧妙的情节.幽默讽刺甚至玩世不恭的语调，夸张，嘲讽,双关等手法的运用,都让读者忍俊不禁;“含泪”是其悲剧内涵，欧亨利小说轻松的文字背后是内心沉重的现实主义格调，作品多揭示现实的不合理，表现小人物在残酷的社会中承受心灵的创伤，寄寓他们深深的同情。
为什么看他的小说会“微笑”？因为以夸张、幽默甚至荒诞的艺术方法表现。
文中哪些地方是用夸张、幽默的方法来表现的？品味第1、4、5段“肺炎”在那个年代，可以意味着死亡。
而把死写得如此可爱。
“气喘吁吁”“红拳头”……为什么这微笑又是“含泪”的？（你看到什么会流泪？）因为表现的是悲剧内涵。
因为往往写出了小人物的生存困境。
在这篇小说中，表现了谁的困境？琼珊。
琼珊遭遇了什么困境？现实生活困境（……）精神追求困境（“那不勒斯写生”“插图”）让学生找原文说明，这是她个人的困境吗？“（苏艾）架好画板，开始替杂志社画一幅短篇小说的钢笔画插图。
青年画家不得不以杂志小说的插图来铺平通向艺术的道路，而这些小说则是青年作家为了铺平文学道路而他作的。
贝尔曼……第2段，搞艺术的人都到这是艺术家的困境，这是一个群体的困境。
面对这种困境，琼珊把生与死寄托在了常春藤叶上。
琼珊为什么把生的希望寄托在常春藤叶上？（你会把你的生死寄托在树叶上吗？）说明琼珊已经放弃了生的希望。
已经失去了信念。
“在现实生活中, 得了肺炎的人的生命主要是由生理和病理决定的, 而在这篇小说里, 却是由一种精神, 一种对于生命的信念来决定的。
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七、最后的常春藤叶
练习题
一、文学常识(16分)
1、《最后的常春藤叶》的作者是欧·亨利，他是美（国家）小说家。
其代表作品有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、没有完的故事等。
他的作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。
2、美国著名批判现实主义作家，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。
3、他是世界三大短篇小说大师之一。
另外两位是法国（国家）的莫泊桑和俄国（国家）的契科夫。
他们的代表作分别有《羊脂球》和《变色龙》。
4、在其作品中，刻意不对一些重要的场面进行正面描写或者干脆将其省略，这种写法称为留白，其作用是充分调动读者想象，使小说获得一种含蓄、丰富之美。
二、文本的理解
（一）选择题（4分）
1、阅读课文选择错误的一项（ B ）
A．从小说开始的叙述，琼珊似乎必死无疑，苏艾也无能为力，贝尔曼的出现，给我们留下了暴躁邋遢的印象，但作者在卒章显其志揭开了本文谜底。
B．欧·亨利小说历来以出乎意料的结尾著称，本文结尾突如其来的写法，亦是这种体现。
C．本文中人物的性格主要是通过个性化行动和肖像描写，及同样个性化且十分幽默的语言表现出来的。
D．本文既有令人捧腹的艺术效果，又具有喜剧形式和悲剧内涵对比反差形成的作品内蕴的震撼力。
（答案：作者是将悬念推到结尾才将它揭开，然而其发展又无不和前文的铺垫一一对应，并不是突如其来的。
如：常春藤依附着砖墙而上，为日后贝尔曼作画提供了可能；砖墙在20英尺外，为藤叶的以假乱真提供了可能；贝尔曼对两位女孩的一心爱护，为他的行动提供依据等等。
）
（二）理解题
1、独特的幽默风格是欧·亨利小说的一大特色，下列句子幽默的写法有何好处？（20分）（1）如果有一个商人去收要颜料，纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角，大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空空而回的他自己，那才有意思呢！
（答案：这里，是穷困潦倒的艺术家们生活的地方，这里，是纽约这个富人“天堂”下地“地狱”场景，艺术家们选择这里，更多是因为这里的可贵之处在于躲避颜料、纸张和画布等账款，作者用诙谐幽默的语言，说明了贫穷的艺术家聚集的这个小区巷道的错综复杂、狭窄和拥挤，居住环境的恶劣。
）
（2）到了11月，一个冷酷的、肉眼看不见的，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里潜蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰，那儿摸摸。
（答案：用拟人的手法，形象地写出了“肺炎”对人们的危害，流露出作者对贫困人民的同情。
）
（3）人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态使医药一筹莫展。
（答案：对病人没有信心治病的想法做了生动活泼的叙述，也流露出作者对他们的同情与无奈。
）
（4）要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣，提出一个问题，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。
（答案：表明精神作用对病的治疗起很大作用。
）
（5）他耍了40年的画笔，还是同艺术女神隔有相当的距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。
（答案：在数字背后更多的是心酸和无奈，在调侃中带着对老贝尔曼的同情，也让我们更深刻地感受到他用生命创作最后一幅“杰作”的伟大。
）
2、下列语句表现人物怎样的情感？（8分）
（1）医生离去之后，苏艾到工作室哭了一场，把一条日本餐巾擦得一团糟。
然后，她拿起画板，吹着拉格泰姆音乐调子，昂首阔步地走进琼珊的房间。
（答案：表明苏艾对琼珊用心良苦的关爱。
）
（2）“叶子。
长春藤上的叶子。
等最后一片掉下来，我也得去了。
3天前我就知道了。
难道大夫没有告诉你吗？”
（答案：表明琼珊已被病魔打垮了活下去的勇气。
）
3、下列语句刻画了人物怎样的形象？（8分）
（1）“什么话？”他嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。
不，我没有心思替你当那无聊的隐士模特儿。
你怎么能让她脑袋里有这种傻念头呢？唉，可怜的小琼珊小姐。
”
（答案：表现老贝尔曼看似暴躁，实则内心深藏着关爱的温情。
）
（2）“现在我得去楼下看看另一个病人。
……他上了年纪，身体虚弱，病势来得很猛。
他可没有希望了，不过今天还是要把他送医院，让他舒服些。
”
（答案：表现医生冷静客观和尽职尽责。
）
4、课文中“外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和20英尺外的一幢砖屋的墙壁”这一景色描写有何作用？（3分）
（答案：为故事的发展起到铺垫的作用。
引出后文老贝尔曼作画的不易以及达到以假乱真的距离感，凸显出老贝尔曼身上的可贵的精神品质。
）
5、课文中“老贝尔诺曼是住在楼下底层的一个画家……”一段，详细的人物介绍对塑造人物形象有什么作用？（4分）
（答案：先以幽默，略带讽刺的笔法介绍了一个似乎穷困潦倒，一生不得志，暴躁邋遢的小老头，而后揭开谜底，运用先抑后扬的手法，突出原来这个不起眼的小老头却有着一颗高尚的心灵的人物形象。
）
6、为什么最后的常春藤叶能拯救琼珊的生命？（4分）
（答案：最后一片叶子关系到琼珊的生死。
叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。
）
7、为什么说老贝尔曼画的最后一片常春藤叶是他的杰作？（4分）
（答案：因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。
）
8、最后一片常春藤叶具有怎样的象征意义？（4分）
（答案：这片叶子是琼珊生命的希望和寄托，是老贝尔曼生命的杰作，是贝尔曼追求40多年等待的艺术结晶，融进了老贝尔曼的生命，体现了善良，关怀他人，舍己为人的牺牲精神。
）
（共75分）。