高考英语阅读理解长难句分析详解 (1)
高考高中英语阅读理解长难句分析+重点词汇用法
高考高中英语阅读理解长难句分析+重点词汇用法长难句1：It is more important for them to learn to think in the language than to know the meaning of every word. 译文：对他们来说，学会使用语言思考比了解每个单词的含义更重要。
长难句2: Whaley recalls how at the beginning of the year, when called upon to read, Chris would excuse himself to go to the bathroom.译文：Whaley回想起年初的时候，当要Chris朗读时，他就找借口要去卫生间。
分析：when calledupon toread句中省略了he was。
点拨：call upon sb to do sth:号召某人做某事excuse oneself :请求准予离开长难句3：Whaley got the idea of this second-grade presidential campaign project when he asked the children one day to raise their hands if they thought they could never be a president. The answer broke his heart.译文：有一天，Whaley对孩子们说，如果他们认为自己永远不可能成为总统，就举手，孩子们的回答令他十分伤心，然后Whaley想到了这个二年级总统竞选活动。
分析：这个句子里有两个状语从句，分别是when引导的时间状语从句和if引导的条件状语从句。
点拨：presidential campaign project:总统竞选活动break sb’s heart :使某人难过/ 心碎长难句4：It is more important for them to learn to think in the language than to know the meaning of every word. 译文：对他们来说，学会使用语言思考比了解每个单词的含义更重要。
高考英语句子长难句分析
高考英语句子长难句分析近几年的高考英语阅读理解题所选的短文句子结构复杂,长、难句较多,难理清头绪,这势必影响对短文内容的理解。
下面小编就为大家介绍高考英语句子长难句分析，希望对大家有用。
高考英语句子长难句分析如下：1. Scott Hahn, cofounder with Gregory of Rogan and Loomstate, which uses all-organic cotton, says hi 0 1. Scott Hahn, cofounder with Gregory of Rogan and Loomstate, which uses all-organic cotton, says high-quality sustainable materials can still be tough to find. (2009年6月)【分析】本句为复合句，主干为Scott Hahn says…。
high-quality sustainable…find为says的宾语。
which引导的非限制性定语从句which uses all-organic cotton修饰的是Rogan and Loomstate。
cofounder with Gregory为Scott Hahn的同位语。
【译文】Scott Hahn与Gregory同为使用全有机棉的Rogan和Loomstate公司的创始人，他声称，高质量的可持续使用面料仍然很难寻觅到。
2. Most designers with existing labels are finding there aren’t comparable fabrics that can just replace what you’re doing and what your customers are used to,” he says. (2009年6月)【分析】本句为复合句，主干为Most designers…are finding…。
2024届高考英语长难句分析专题课件
【句式分析】本句包含一个定语从句，who proved scientific ideas…修饰先行词Galilei。
【词语点拨】1) believe in 相信，信仰
Our teacher always tell us to believe in what we do and who we are if we want to succeed.
imprisoned. 正义确定要求严惩凶手。常识也要求社会受到保护不被（恶人）侵犯。但 是无论正义还是自我保护都没有要求我们处死已被监禁的囚犯。 第二、三两句中的第一个词均为并列连词，他们起承上启下的作用。 三个句子中各有一个that引导的宾语从句，最后一句中还有一个由whom 引导的、修饰men的定语从句
averages from these groups were more accurate than those from an equal number of independent individuals中的those指代the averages。 （2023新课标ome inexpensive or even throwaway,
1. Such tasks are generally important in their outcome，which only adds to the pressure to do good job，and yet their very complexity
makes it difficult to know just where or how to begin. 这些任务的结果通常都很重要，这为做好工作增加了压力，然而这些 任务的复杂性使人很难知道该从何处开始和怎样开始。 这是一个并列复合句。 在第一个并列分句中，有一个非限制性定语从句，但它不修饰outcome， 而是修饰前面的整个分句。后一并列分句中有一个复合宾语结构，用it 作形式宾语，实际宾语为带有连接副词的不定式短语。
2025年高考英语常见长难句知识点分析
2025年高考英语常见长难句知识点分析高考英语一直是众多学子关注的重点科目，而其中的长难句更是让不少同学感到头疼。
随着时间的推移，到 2025 年，高考英语的考察形式和重点或许会有所变化，但长难句的重要性仍不会降低。
接下来，咱们就一起来深入分析一下 2025 年高考英语中常见的长难句知识点。
一、长难句的定义与特点长难句，顾名思义，就是句子比较长、结构比较复杂的句子。
它们通常包含多个从句、短语、插入语等成分，使得句子的意思理解起来具有一定的难度。
其特点主要有以下几个方面：1、词汇量大：往往会运用一些较为高级、生僻的词汇，增加理解的难度。
2、句式复杂：从句嵌套、非谓语动词的大量使用等，让句子结构变得错综复杂。
3、逻辑关系紧密：需要我们理清句子内部各成分之间的逻辑关系，才能准确把握句意。
二、长难句的常见类型1、复合句（1）定语从句：这是高考英语长难句中常见的类型之一。
例如：The book which I bought yesterday is very interesting （“which I bought yesterday”为定语从句，修饰先行词“book”）（2）状语从句：When he came in, I was reading a book （“When he came in”为时间状语从句）（3）名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
如：What he said is true （“What he said”为主语从句）2、非谓语动词结构（1）动词不定式：To learn English well, we need to practice more （“To learn English well”作目的状语）（2）动名词：Playing basketball is my favorite sport （“Playing basketball”作主语）（3）分词：Seen from the top of the mountain, the city looks beautiful （“Seen from the top of the mountain”为过去分词短语作状语）3、插入语常见的插入语有：indeed, surely, however, fortunately 等。
2023年高考卷英语长难句分析课件
2. The key finding of the study was that when crowds were further
divided into smaller groups that were allowed to have a discussion, the
averages from these groups were more accurate than those from an equal
pursuing goals by beginning to associate certain cues (刺激)
with behavioural responses that help meet the goal.(2023年北京
卷阅读表达)
本句为主从复合句。 主干：A person is thought to develop a habit。 其修饰成分为： ① in the course of pursuing goals ② by beginning to associate certain cues with behavioural responses ③ that help meet the goal 翻译：人们认为，一个人在追求目标的过程中，会将某些特定的刺激与有助 于实现目标的行为反应联系起来，从而养成一种习惯。
you.（2023年新高考I卷阅读理解C篇）
本句是主从复合句。主句：The goal is to make...and then to teach...。 ① make the case for sth 意为“说明某物的情况”。 ② including引导的状语用来补充具体内容，后面只能加名词(性短语)。 ③ why&who&how引导的是宾语从句；work作为动词时意为“起作用，生效”。 ④ if引导的是条件状语从句。 ⑤ it’s right for you是decide的宾语从句，省略了关联词that。 翻译：本书的目的是说明数字极简主义的理由，包括详细探讨它有何要求，以及 为什么有效，然后教你如何应用这种哲学，如果你确定合适自己。
2023年高考英语真题解析 阅读理解长难句分析
2023年高考英语真题解析阅读理解长难句分析Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book, represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.接下来进行分析解释。
长难句解析：这个句子虽然看起来长而且结构复杂，但是实际上它的结构清晰明了。
第一步：理出来句子的主次，以做到主次分明。
represented之前是主干，主干是一个主系表结构。
represented之后是次要部分。
主干的内容是：Reading Art: Art for Book Lovers is a celebration of everyday object —the book. 意思是：《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》颂扬的是书籍这一日常物品。
主干理解疑难点：1，英语没有专门的书名号，书籍名称、文章名称，电影名称等等需要用斜体表示出来。
当然这篇文章后面也明确提到了这是一本书（book of books关于书籍的书）。
2 celebration表示：庆祝，庆典，还可以表示颂扬。
这里意思不是庆祝书籍，而是颂扬书籍的意思。
第二步，理解句子次要的修饰部分：represented here in almost three hundred artworks from museums around the world.意思是：这种颂扬体现在《阅读的艺术：关于书籍爱好者的艺术》这本书里面，书里面有来自世界各地博物馆约300件艺术作品。
二，次要部分理解疑难点：1，represent的意思很多，可以表示：代表，体现，展示。
这里represented是过去分词表示被动，意思是：对书籍的颂扬被这些艺术作品体现了出来。
2，这个句子中的here（这里）到底是哪里？实际上，here(这里)指的是这本书。
高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法
高考英语阅读理解长难句分析+附重点词汇用法长难句1：This tension between what we feel we can have and what we’re seemingly able to have is the niggling suffering, the anxiety we feel. This is where we usually think it’s easier to just give up. But we’re never meant to let go of the part of us that knows we can have more. The intelligence behind that knowing is us —the real us. It’s the part that believes in life and its possibilities. If you drop that, you begin to feel a little “dead”inside because you’re dropping “you”.译文：我们自己认为能拥有的和我们实际能拥有的之间的矛盾，总是让我们焦虑，备受折磨。
在这种处境中，我们通常会觉得还是放弃更容易吧。
但是我们永远不会放弃一部分自我，相信我们可以拥有更多的那部分自我。
“相信”背后的智慧就是“我们自己”——真正的“自己”。
正是这部分“自己”相信生活，相信生活充满可能性。
如果不再相信，心里会感觉有些东西在慢慢消失，因为你放弃了“你”。
点拨：benever meant to dosth：决不会做某事let goof：释放，松手放开drop：放弃dead：死气沉沉的，无生机的长难句2：Failure is probably the most exhausting experience a person ever has. There is nothing more tiring than not succeeding.译文：失败可能是一个人一生中最疲惫的经历。
往年高考英语长难句解析（一）
往年⾼考英语长难句解析（⼀）1. One thing that most touched my heart was that she would go to whoever was sick and just be with them.（2010⼤纲卷Ⅱ阅读理解A篇）【解析】本句中that引导定语从句，修饰先⾏词the thing，that she would go to whoever was sick and just be with them.中that引导表语从句，to 后⼜接⼀个宾语从句，表⽰⽆论是谁⽣病，and并列would go 和 be with。
【翻译】最感动我的⼀件事情是⽆论谁⽣病了，她都在其⾝边陪伴着他们。
2. Mr. Wei, a manager of a newly-opened ski resort in Beijing, sees the growth of an industry that could soon lead Chinese to head for the ski resorts of Europe. In recent years ski resorts offering natural snow have opened in China.（2010⼤纲卷Ⅱ阅读理解C篇）【解析】 a manager of a newly-opened ski resort in Beijing作为Mr. Wei 的同位语，that could soon lead Chinese to head for the ski resorts of Europe引导⼀个定语从句修饰industry。
最后部分⽤了offering分词做后置定语对resort的修饰。
【翻译】北京第⼀家滑雪旅游开发商经理魏先⽣，看到了中国旅游市场迅猛发展，很快便借鉴了欧洲滑雪的经验，最近⼏年滑雪旅游在中国流⾏起来。
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英语句子分析之破解高考英语长难句老师叮咛：李辉老师说过，提分，最难的是改变自己过去习惯！！！有些同学做题时容易靠运气、凭感觉、拼人品、想一出是一出、脑子里蹦出啥就选啥、不看依据、不找线索、不讲证据………这都是常年累月养成的错误习惯！要克服惯性的力量，就必须以悬崖勒马之势，下大力气、刻意练习、不怕困难、自我警醒、保持觉知，在每一道题上，训练自己的责任感！无论是阅读完形还是语法改错，都是我们训练责任心的道场，每道题，都在把我们变成更好的自己！要想得到，必先成为！下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理、审核、校对，无错、可信！可供全国各省高中生免费下载、打印、学习、背诵。
一．八种基本主干句式1.主语+谓语【解释】在这种句型中，仅仅需要一个谓语动词便能够表达作者的完整意思，故谓语动词后面不需要再衔接其他成分，即宾语，所以该动词一般是不及物动词。
（注：在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。
字典里词后标有vt.的就是及物动词，字典里词后标有vi.的就是不及物动词，而及物动词后能直接跟有动作的对象，即宾语。
所谓“及物”，“及”有“从后头跟上、达到、关联”等意，“及物”说明需要带“物”来完成一个动作，也就说明这个动作是有对象的，这个对象就是通常意义上的宾语。
且一般来说，后面可直接加宾语的动词，即及物动词，是有被动的；而不及物动词是没有被动式的，因为它的动作是没有对象的，只是表示某种状态，故不可直接加宾语，需先加上介词，才能接宾语。
及物动词指。
）e.g：We come.我们来了。
2.主语+系动词+表语【解释】主系表结构通常用来表示主语的特点、身份、状态等。
充当表语的一般是名词、形容词以及名词或形容词性的成分。
系动词可以分为两类，一类表示状态，另一类系动词表示变化。
前者中所说的系动词有be动词（即am,is,are），taste，look，seem，sound，smell，keep 等。
e.g：She is tall.她很高。
The flowers smell good.这些花闻起来很香。
而表示变化的这类系动词有get,go,become,grow,turn等。
e.g：The sky turns red.天空变红了。
The food has gone bad.食物变质了。
3.主语+谓语+宾语【解释】这个句型中的谓语动词一般是及物动词，宾语可以由名词、代词、动名词、动词不定式、宾语从句等来充当。
e.g：He drinks tea.他喝茶。
I try to talk.我试着说话。
She knows what to do.她知道该怎么做。
4.主语+谓语+直接宾语+间接宾语【解释】在这个句型中，两个宾语分别是动作的直接承受者（即直接宾语）和间接承受者（即间接宾语）。
直接宾语指的是动作是为谁做的或者对谁做的，在句子中不可缺少，而间接宾语多由指“人”的名称或代词充当。
e.g：I show her the book.我把书给她看。
5.主语+谓语+宾语+宾语补足语【解释】在这个句型中，尽管谓语是及物动词，但因其后面仅跟宾语，不足以表达出作者的完整意思，需要一定的补充，故出现此句型。
且在句子中充当宾语补足语的一般是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等等。
e.g：I called her Lisa.我叫她丽莎。
He paint the car red.他把汽车漆成红色。
6.主语+谓语+状语【解释】该句型是在主谓结构后通过状语的形式对语义进行修饰、补充，且充当状语的一般是副词、介词短语等。
e.g：She arrives early.她来得早。
7.主语+谓语+宾语+状语【解释】该句型是在主谓宾结构后面通过状语进行修饰补充。
e.g.：I drive my car everyday.我每天开我的汽车。
8.There be句型【解释】There+be+主语+状语，这个句型其实属于倒装的一种。
属于主语后置。
其中there作为引导词，无实际意义。
e.g：There are many children in the park.公园里有许多孩子。
二．修饰成分解析句子中的主干成分便是主句部分，而次要成分是修饰成分，也是最容易让句子变长变难理解的部分。
但实际上，只要同学们可以找出句子中的修饰成分，不管句子有多长，在一次次剔除修饰成分后，只剩简简单单的几个单词。
而作者想要表达东西也就一目了然了。
所以只要明白并理解什么是修饰成分，并能精准地找出它们，那么读懂长难句就只剩理解不认识的单词这最后一步了。
那么现在请我们进入修饰成分的正题。
在英文句子中，修饰成分一共有以下几种：介词短语、从句、非谓语动词短语、时间状语、形容词、副词。
接下来让我们一个个的来分析、理解它们！1.介词短语：【含义】介词(Prepositions)是一种用来表示词与词,词与句之间的关系的词。
在句中不能单独作句子成分。
所以介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。
介词与它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语，定语等成分。
【解释】所谓介词短语，就是从介词开始到名词结束，是介词和其它代词或名词或词组搭配形成的短语。
是用来表达一个独立的、完整的含义的结构。
口语上简称“介短”。
该短语主要是用来表示词与词，词与句之间的关系。
【识别方法】从介词开始，到介词之后的第一个名词结束。
该部分则为介词短语。
e.g：a cow in milk travels in Chinaa teacher of English a ticket for the concertYou’ve come just in time.你们来的正好。
Go straight to the station.直接到车站去。
Only in this way can we succeed.只有这样我们才能成功。
【特别提醒】值得指出的是：当介词短语作表语时，它可以用来表示正在进行的动作（或存在的状态）有时还能起到一定的修辞作用。
著名英语专家周海中先生1981年在《介词短语的一个用法》一文中首先介绍了这一特殊用法，从而引起了人们对它的关注和研究。
现分别举例说明：1)介词afterThe police are after（=are chasing）him.[警方正在追捕他。
]He is after（=is inquiring）information.[他在打听消息。
]2)介词atHe is at work.[他正在工作。
]The children are at play.[孩子们正在玩耍。
]3)介词inThey are in love.[他们在恋爱。
]The plane is in flight.[飞机正在飞行中。
]4)介词onHe is on duty.[他正在值班。
]She was on leave last week.[上周她在休假。
]5)介词underThe road is under repair（=is being repaired）.[路正在修建。
]The question is under discussion（=is being discussed）. [这个问题正在讨论中。
]a)介词+代词（prep.+pron.）b)介词+动名词（prep.+gerund）c)介词+数词（prep.+num.）Everything divides into two.一切一分为二。
d)介词+介词短语（prep.+prep.ph.）The heat is from under the ground.热量来自地下。
e)介词+形容词（prep.+adj.）Her students spoke of her as kindly and warm-hearted.她的学生们说她和蔼可亲，热心肠。
f)介词+副词（prep.+adv.）He has just returned from abroad.他刚从国外回来。
g)介词+动词不定式（prep.+inf.）They had no other choice but to give up the plan.他们只好放弃另一个计划。
h)介词+连接代词/连接副词+动词不定式（prep.+conj.pron./conj.adv.+inf.）The professor gave a lesson on how to improve soil.教授上了一堂如何改良土壤的课。
i)介词+从句（prep.+clause）There is no doubt as to whether the proposal is practicable.毫无疑问，这项提议是否可行。
j)介词+分词（prep.+participle）The problem was taken as settled.这个问题被认为已经解决了。
2.从句：【含义】从句，即从属子句，是复句中具有分属地位的分句，它是一种绝大部分语言都有的语法结构。
【解释】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等引导词引导的非主句部分。
【分类】从句体系包括（详见右图）：1)名词性从句：主语从句、表语从句、宾语从句、宾语补语从句（常忽略）、同位语从句2）定语从句3）状语从句【详解】——该部分源于百度百科从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，是一个特殊句子，就像一个句子一样。
所不同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。
根据从句语法功能的不同可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句6类。
前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称名词性从句；定语从句功能相当于形容词，称为形容词性从句；而状语从句功能相当于副词，称为副词性从句。
状语从句还可以分为条件状语从句、原因状语从句、地点状语从句、目的状语从句、让步状语从句、比较状语从句、方式状语从句、结果状语从句和时间状语从句。
●主语从句（Subject Clause）用作主语的从句叫主语从句。
引导主语从句的关联词有从属连词、疑问代词、疑问副词、缩合连接代词、缩合连接副词等。
●表语从句（Predicative Clause）用作表语的从句叫做表语从句。
引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词很多都一样。
●宾语从句（Object Clause）在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。
宾语从句分为三类：动词的宾语从句、介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
●同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系就是同位关系，即主表关系。