七年级科学生物物种的多样性
初中生物生物的多样性及其保护知识点总结归纳
初中生物生物的多样性及其保护知识点总结归纳生物的多样性及其保护是生物学中的重要内容之一，它涉及到生物的分类、进化、保护等方面的知识。
下面是对生物的多样性及其保护的知识点进行总结归纳。
1.生物的多样性：生物的多样性是指地球上生物种类的丰富程度。
生物多样性包含三个方面的内容，即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
-物种多样性：物种是生物学上最基本的分类单位，物种多样性指的是物种的种类和数量。
物种多样性越丰富，生态系统的稳定性越高。
-遗传多样性：遗传多样性指的是同一个物种内不同个体之间的遗传差异。
遗传多样性是物种适应环境变化、进化和演化的基础。
-生态系统多样性：生态系统多样性指的是生物多样性在空间上的组织和分布。
一个生态系统中包含了多种物种和其生活所需的环境因子。
2.生物分类的原则：生物分类是根据生物的相似性和差异性将物种进行分类的科学方法。
生物分类的原则包括形态分类、细胞分类和进化分类。
-形态分类：根据生物形态特征的相似性和差异性进行分类，如植物的分类可以根据叶子的形态、花的结构等进行分类。
-细胞分类：根据生物细胞的结构和功能的相似性和差异性进行分类，如原核生物和真核生物的分类就是根据细胞结构的差异进行分类。
-进化分类：根据生物的进化关系进行分类，即根据物种之间的共同祖先和演化关系划分物种的分类。
3.物种的保护：由于人类活动的影响，许多物种正面临着灭绝的威胁，物种的保护显得尤为重要。
-自然保护区：自然保护区是为了保护物种和生态系统而建立的特定区域。
自然保护区的建立可以划定禁猎区、限制开发区，保护物种的栖息地和繁殖地。
-人工繁殖：对于濒危物种，可以通过人工繁殖来增加其数量，保护物种的遗传多样性。
-环境保护：保护物种需要保护它们的栖息环境，包括空气、水、土壤的保护等。
减少污染，保护栖息地的完整性对于物种的生存至关重要。
-法律保护：许多国家和地区制定了保护物种的法律法规，保护濒危物种不受非法捕猎和滥伐等行为的侵害。
七年级科学上册第3章生物多样性1生物物种的多样性华东师大版
《生物物种的多样性》教学目标知识与技能目标1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.保护生物多样性的意义。
3.保护生物多样性的主要措施。
过程与方法目标参与一种珍惜动植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
情感态度与价值观目标1.关注生物多样性的保护现状，明确保护生物多样性的艰巨使命。
2.积极参与保护生物多样性的宣传和活动。
重点与难点重点：了解生物多样性面临的威胁及其原因。
难点：培养学生收集生物多样性的相关资料、小组合作和语言表达的能力。
教学方法教师讲解、引导，学生观察不同种类的珍惜生物；以思考与讨论的互动方式学习。
教学过程一、生物多样性面临的威胁及其原因引入：请同学们仔细观察一组我国特有的珍惜动植物，并比较这些生物，它们有那些共同点和差异性？放映：多媒体放映一组我国特有的珍惜动植物图片。
学生：学生回答（生物物种的多样性，一些濒危的生物，国家保护的生物资源等）。
小结：引出生物多样性的概念：生物的多样性主要表现在生物物种的多样性。
放映：多媒体放映一组由于现代工业排放的废气、废水、废渣、海洋油轮外泻事件、大量捕杀珍惜动物（藏羚羊）、大量砍伐森林，造成生物多样性面临威胁的图片。
教师：大家看了这些图片，有什么样的内心感受？学生：根据图片内容及联系生活实际，小组讨论，发表自己的内心感受。
教师：那么到底是什么原因导致生物多样性面临威胁呢？我们一起来看大熊猫在呼唤这一段。
学生：学生回答。
小结：由于人类活动的强烈干扰。
讲述：在地球上濒临灭绝的动物远远不止大熊猫。
在中国，还有哺乳动物如金丝猴、东北虎、白鳍豚，鸟类如丹顶鹤，鱼类如中华鲟，无脊椎动物如金斑喙凤蝶。
更严重的是，近2000年来，地球上许多野生动物已经灭绝，如已有106中哺乳动物和127种鸟类灭绝。
放映：17世纪至今鸟类和哺乳类灭绝数量趋势图，讨论：鸟类和哺乳类在灭绝的数量上有什么特点？学生：学生回答。
小结：人类活动的加剧，森林的滥伐和生态系统的破坏。
初中生物的多样性及其保护生物知识点总结
初中生物的多样性及其保护生物知识点总结生物多样性及其保护是初中生物课程中的重要内容。
以下是关于生物多样性及其保护的知识点总结：1. 生物多样性的概念：生物多样性指的是地球上生物的种类、数量和遗传变异的总和。
包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
2. 物种多样性：物种多样性是地球上生物种类的丰富程度。
一个地区的物种多样性高，代表着该地区生物种类丰富。
保护物种多样性可以保护生态平衡，维持生态系统的稳定。
3. 生态系统多样性：生态系统多样性指的是地球上不同生态系统的种类和数量。
不同生态系统相互联系，构成了地球的生态系统网络。
4. 遗传多样性：遗传多样性指的是物种内部基因的差异。
遗传多样性对物种适应环境、进化和生存具有重要意义。
5. 生物多样性的价值：生物多样性对人类有重要意义，它提供了食物、药物、水源和氧气等生态系统服务。
同时，生物多样性还具有科学研究和文化价值。
6. 生物多样性的威胁：人类活动对生物多样性造成了严重的威胁，包括栖息地破坏、物种灭绝、气候变化和污染等问题。
7. 生物多样性保护的方法：保护生物多样性需要采取综合措施，包括设立自然保护区、限制野生动植物的非法贸易、推广可持续农业和森林管理、加强环境教育等。
8. 本地保护：个人和社区可以通过保护本地自然环境来保护生物多样性，例如节约用水、禁止乱捕乱猎、种植本土植物等。
9. 国际保护：国际间需要加强合作，通过制定国际公约和国际交流来保护生物多样性。
总之，了解生物多样性及其保护是理解生态学和环境保护的基础，对于维护地球的健康和可持续发展具有重要意义。
初中生物课程中会进一步学习和探讨相关知识和案例。
生物多样性七年级上册知识点总结
生物多样性七年级上册知识点总结
本文档旨在总结七年级上册生物多样性知识点，以下是重点内
容的概述：
1. 生物多样性的定义和重要性
生物多样性是指地球上各种不同生物之间的种类、基因和栖息
地的多样性。
它是维持生态系统平衡和生物链正常运转的重要因素。
2. 物种多样性
物种多样性是指一定区域或生态系统中不同物种的数量和多样
性水平。
保护物种多样性能够维持生态平衡，防止生物灭绝和改善
生态环境。
- 物种分类与命名
- 物种的角色和功能
- 物种的威胁和保护措施
3. 生物群落和生态位
生物群落是指一定区域内不同物种相互关联、相互依存并生活在一起的总体，包括植物、动物和微生物。
- 生物群落的组成和结构
- 生物群落的相互关系和相互作用
- 生态位和食物链的概念
4. 生态系统和生态平衡
生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用形成的系统。
保持生态平衡对于维持生物多样性至关重要。
- 生态系统的组成和层次
- 生态系统的功能和服务
- 破坏生态平衡的因素和措施
5. 自然与人类活动
人类活动对生物多样性的保护和破坏都有重要影响，合理利用和保护自然资源是维护生物多样性的关键。
- 人类活动对生态系统的影响
- 可持续开发的概念和实践
- 保护生物多样性的重要性和方法
以上是七年级上册生物多样性的主要知识点总结。
希望本文档能够帮助您更好地理解和学习生物多样性相关内容。
初中七年级科学上册物种的多样性课件
• 3.我国现在已建成许多（
）
和 保护生态系统类型
的自然保护区）
• （ 保护珍稀动植物的 ）
•
自然保护区
• 4.目前越来越多的野生动植物濒临灭绝的主要 原因（ C ）
• A水土流失
B气候变暖
• C生存环境被破坏
D自然灾害
• 5.下面不是我国特有的珍稀动植物的是（ ） • A人A参 B银杉 C大熊猫 D珙桐
多样性破坏
• 3.造成生物多样性面临威胁的原因：
• 生存环境遭到破坏；人类的大肆捕杀；环境 的污染；外来物种的影响。
• 4.建立（自然保护区）是保护生物多样性的 最为有效的措施
节节清
• 1.我国生物多样性面临的威胁
•物种灭绝加速、基因多样性减少、生态系 统多样性破坏
• 2.建立（自然保护区 ）是保护生物多样性的最 为有效的措施
• 6.有人把水葫芦引入到一个热带雨林，结果它 在短期内大量繁殖，称为优势种，不仅航道阻
塞，而且影响本地物种的生存，其原因可能是 （）
• A没D有天敌
B气候适宜
• C繁殖率高
D以上都对
3.1地球的形状和内部结构
地球的形状是怎样的？你来描述一下。 地球是一个球体。 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。 但是古代人们眼中的地球又是怎样的呢？
2、地球是一个两极 稍扁 ，赤道 略鼓 的 球体。 3、它的赤道半径是 6378 千米。两极方向 半径比赤道半径短 21 千米。 4、地球的赤道周长约为 4万千米 。
5、下列现象不能够证明地球是球体的有（A） A、日食现象 B、麦哲伦率船队环绕地球航行一周 C、海面上驶来的船只，先出现桅杆 D、哈勃望远镜拍摄的地球照片
• 《中华人民共和国野生动物保护法》 • 《中华人民共和国森林法》 • 《中国自然保护纲要》 • 《环境保护法》、《海洋环境保护法》、
七年级科学生物物种的多样性
恐鸟1500年灭绝
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物种的灭绝是一个自然过程，但目前人 为的活动大大加速物种的灭绝速度。物种一 旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将 造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本 危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身 的生存。
——摘自《中国环境保护21世纪议程》
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世界灭绝动物墓碑
动物的灭绝已经受到人们的关注，最终受到影响的将是 人类自己！！
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教学模块（二）：原因
思考：
为什么有很多生 物濒临灭绝？
又有很多生物已 经灭绝？
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资料分析：
一名村民在村口卖青蛙，嘴里还 吆喝着“吃烤青蛙不？蛙腿可嫩了，味 道好得很！”在脚下的编织袋里，众多 青蛙还在编织袋里拥挤。如果你看见 了你该怎么做呢？
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反馈：请你设计动物园的标语
如： 保护动物就是保护我们自己！ 人类离不开动物,保护动物吧! 保护动物吧。不然世界上的最后一种 动物是人类。 万物之灵之首，应负万物之灵之责！ 善待动物，和谐生存！
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我的家在“七里海”
七里海是鸟类的天堂，也是候鸟迁徙的中转站。 在浓密的芦荡中、广阔的水面上，栖息、繁衍 着200多种鸟类。其中终年在七里海生活的留 鸟10余种，白鹳、金雕、白肩雕、玉带海雕等 国家一级保护鸟10余种，天鹅、小鸥、灰鹤、 鹈等二级保护鸟20种。七里海具有典型的古海
被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网络”
浙教版科学七年级上册第5节生物的多样性(课件30张)
二、我国珍稀的动物和植物
我国有很多珍稀动植物，你认识它们吗？ 朱鹮(huán)素有“东方瑰宝”的美誉，是亚洲特有的鸟类。 20世纪70年代人们以为它已经灭绝了，但1981年我国 陕西省洋县发现了7只朱鹮，轰动了国际动物界。
三、物种多样性的保护
生物物种的多样性保护的意义： 1、直接使用价值：药用价值、工业原料、科研价值、美学价值。 2、间接使用价值: 指生物多样性具有重要的生态功能。
3、潜伏使用价值: 指目前尚未被人发现的使用价值。
三、物种多样性的保护
保护生物多样性最主要的措施是什么？
(1)不乱砍滥伐森林
保护生物的栖息地
你知道我国现有的保护区有哪些？ 广东省的鼎湖山 吉林省的长白山 四川省的卧龙 贵州省的梵净山 ……
三、物种多样性的保护
主要保护对象是南亚热带地带性森林 植被类型——季风常绿阔叶林。
鼎湖山自然保护区（广东）
三、物种多样性的保护
位于我国吉林省与朝鲜接壤处。区 内珍稀植物有人参、红松等。珍稀 动物有东北虎、梅花鹿等。
一、生物物种的多样性
不同自然环境下的物种多样性
热带雨林 物种最丰富的自然环境 珊瑚礁
大型热带湖泊
一、生物物种的多样性
热带雨林 水稻田
不同地区的生物物种多样性是不同的。 生物种类比较复杂的区域都位于温带地区。
哪个地方生物 种类比较多？
冰川
二、我国珍稀的动物和植物
我国有很多珍稀动植物，你认识它们吗？
三、物种多样性的保护
物种的多样性(PPT课件(初中科学)25张)
典例6 [宁波期中] 下列哪项不是威胁生物物种多样性的原因( )①乱捕滥杀、乱砍滥伐 ②发展生态农业 ③围湖造田 ④生物入侵 ⑤建立自然保护区 ⑥环境污染A.①③ B.②⑤ C.②④ D.④⑥
B
[解析] ①乱捕滥杀、乱砍滥伐，③围湖造田，④生物入侵，⑥环境污染都会威胁生物物种多样性。②发展生态农业有利于保护环境，⑤建立自然保护区是保护生物物种多样性最为有效的措施。
（2）从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的细菌和病毒到庞大的蓝鲸和大象，从栽培作物、驯养动物到人类自身，都可以感受到种类繁多、多姿多彩的生物世界。
2.生物物种多样性的特点不同地区的生物物种多样性是不同的。地球上生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带，如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等。
C
[解析] 单细胞生物仅由一个细胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成，细胞没有分工。多细胞生物的生命开始于一个细胞，然后经过分裂、生长、分化后形成具有不同功能的细胞群，不同的细胞群分工合作，共同完成各项生命活动。
知识点3 生物物种的多样性
1.生物物种多样性的表现
（1）没有人能确切地知道地球上到底有多少种生物。到目前为止，有文字记载的生物种类已超过175万。它们形态各异，遍布地球的每个角落。
（3）保护生物从自身做起、从小事做起日常生活中，我们也能为保护生物做许多事。例如，为了保护鲨鱼和海洋生态环境，我们可以从自己做起，不吃鱼翅。
典例3 大千世界,多姿多彩,这主要与生物物种的多样性有关。下列有关生物物种多样性的叙述正确的是( )A.不同地区的生物物种的多样性都是相同的B.建立自然保护区是保护生物物种多样性的唯一有效的措施C.为了增加我国生物物种的多样性,应大力引进一些外来物种D.在相对稳定的环境中，生物种类也较为稳定
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麋鹿
大熊猫
扬子鳄
大鲵
金丝猴
白鳍豚
我国珍稀植物物种
福建柏
红桧
金钱松
陆均松
三尖杉 银杏
水杉 银杉
水松 侧柏
苏铁 珙桐
世界已经灭绝的动物
澳洲小兔猼：1890 年灭绝
纹兔袋鼠：1906年灭绝
东袋狸：1940年灭绝
南极狼：1875年灭绝
亚洲狮：1908年灭绝
西非狮1865年灭绝
中国白臀叶猴：1882年
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我的家在“七里海”
七里海是鸟类的天堂，也是候鸟迁徙的中转站。 在浓密的芦荡中、广阔的水面上，栖息、繁衍 着200多种鸟类。其中终年在七里海生活的留 鸟10余种，白鹳、金雕、白肩雕、玉带海雕等 国家一级保护鸟10余种，天鹅、小鸥、灰鹤、 鹈等二级保护鸟20种。七里海具有典型的古海
被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网络”
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❖保护措施:
把濒危动植物移入动植物园 等人工环境中进行特殊保护， 建立濒危物种的种质库，以 保护珍贵的遗传资源； （易地保护）
麋鹿濒危动物繁育中心
恐鸟1500年灭绝
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物种的灭绝是一个自然过程，但目前人 为的活动大大加速物种的灭绝速度。物种一 旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将 造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本 危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身 的生存。
——摘自《中国环境保护21世纪议程》
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教学流程整体框架
导入，学 生介绍生 物多样性 面临的威 胁
生物多样性 面临威胁的 原因
资料1：滥砍乱伐 资料2：滥捕乱杀 资料3：环境污染
资料4：外来物种 入侵
播放视频，
白头叶猴的 故事
如何保护 生物多样 性
实际行动落实： 设计动物园标 语
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教学模块（三）
阅读材料， 得出建立保护区等
拓展视野， 七里海湿地保护区
教学反馈， 设计动物园标语
保护 落实
观看视频，学习榜样， 白头叶猴的故事
分析材料， 我们该如何做？
思考，我们该如何做？ 学习潘教授的什么精神？
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建立自然保护区29Fra bibliotekhCompany
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资料分析：
一名村民在村口卖青蛙，嘴里还 吆喝着“吃烤青蛙不？蛙腿可嫩了，味 道好得很！”在脚下的编织袋里，众多 青蛙还在编织袋里拥挤。如果你看见 了你该怎么做呢？
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反馈：请你设计动物园的标语
如： 保护动物就是保护我们自己！ 人类离不开动物,保护动物吧! 保护动物吧。不然世界上的最后一种 动物是人类。 万物之灵之首，应负万物之灵之责！ 善待动物，和谐生存！
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数据显示：
随着人类无节制地对大自然的开发，已经使世界 上300多种鸟类、100多种两栖、爬行类和近200种兽 类灭绝。濒临灭绝的鸟类有6000多种，兽类有4000多 种，两栖、爬行类有3000多种，比自然淘汰的速度快 2000倍。
自然状态下 平均 2000 年有一种鸟类灭绝 平均 8000 年有一种哺乳动物灭绝
现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
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资料分析
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➢森林砍伐
荒漠化的西部
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➢人为猎杀
结网捕鸟
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捕杀的大鲸鲨
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➢污水和垃圾的排放
河流的污染
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海洋的污染
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➢物种入侵
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希望各位老师给予 指正！
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教学模块（一）：面临威胁
A
B
C
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展示并分享 资料——濒 临灭绝的动 植物和已经 灭绝的动物 图片及文字 信息。
学生代表 介绍所查 资料
小采访： 你查阅资 料后的心 情是什么 样子呢？ 谈感想
集体默哀， 为逝去的 生物
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我国珍稀动物物种
岸特征。牡蛎滩、贝壳堤和古泻河湿地，构成 七里海特有的三大自然景观。牡蛎滩自然遗迹， 距今几千年，其规模之壮观，密集程度之高， 序列之清晰，保存之完整，国内绝无仅有，世 界上亦属罕见。贝壳堤是世界三大著名贝壳堤 之一，天津贝壳堤的重要组成部分。
七里海自然资源非常丰富，是不可多得的“风 水宝地”。自古以来，就有“七里海、三宗宝： 银鱼、紫蟹、芦苇草”之说。七里海盛产的银 鱼、紫蟹，明清时曾是宫廷贡品。
生物物种的多样性
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案例交流：
1 教学设计思想 2 教学流程整体框架 3 教学过程 4 教学反思
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教材分析
保护生物 多样性
大量引用数据和 资料说明我国生 物多样性的情况 不容乐观，同时 由于人为的活动 大大加速了物种 灭绝的速度
课本介绍了我国 建立了自然保护 区来保护生 物的
多样性，且人们 普及生物学知识 和宣传保护生物 多样的重要意义
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学生特征分析
❖学生对保护生物多样性的重要意 义认识还不够，而且保护生物的 多样性是一项艰巨的任务，通过 详细的介绍，从学生的认知水平 和接受能力来讲解不会取得良好 的教学效果。
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我的反思
❖ 《保护生物的多样性》作为最后一章内容出现在生物 教材的最后，正是体现了生物课程标准以人与生物圈 为主线的指导思想。
❖ 我以把握课程标准的基本精神，把本节课的教学目标 定位在以情感、态度与价值观的培养为主，兼顾知识 讲解，从多个角度培养学生自主学习、探究合作的能 力。
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❖保护措施:
颁布动植物保护的法律法规。
1987年5月国务院环境委员会颁发了《中国自然保护纲要》
1984年9月全国人民代表大会通过了《中华人民共和国森林法》
天津古海岸与湿地国家级自然保护区管理办法
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我国被联合国教科文组织批准列入“国际人与生物圈保护区网 络” 的21个自然保护区
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世界灭绝动物墓碑
动物的灭绝已经受到人们的关注，最终受到影响的将是 人类自己！！
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教学模块（二）：原因
思考：
为什么有很多生 物濒临灭绝？
又有很多生物已 经灭绝？
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提高学生保护生 物多样性的公民 意识，并能将其 落实在行动上
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重点和难点
1
了解生物多样性面临的威胁及 其原因；
树立参与保护生物多样性的意
2 识并能够落实在行动上；
培养学生收集资料，合作和表
3 达能力。
❖保护措施: （就地保护）
我国在1999年底已建成1146个自然保护区，2002年初我国21个自然 保护区(长白山、 卧龙、 鼎湖山、梵净山、 武夷山、 锡林郭勒、 博格 达峰、 神龙架、 盐城、 西双版纳、 天目山、 茂兰、 九寨沟、丰林、 南麂列岛、 山口、 白水江、 高黎、贡山、 宝天曼、 黄龙、 赛罕乌拉 )
❖ 本节课，无论是教师还是学生都查阅了大量的资料， 这使教学显得丰富充实。最后，设计“动物园标语”使 得教学效果落于实处，不但要求学生创新的能力，还 使得情感、态度与价值观的教育跃升到了新的高度。
❖ 但是，在由学生介绍自己查阅的资料时，如能每个查 阅的同学都把材料一起拿出来分享，而不只限定两个 同学上台来给大家讲解，效果可能会更好。
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教学目标
知识
1.能够举例描述 生物多样性面 临的威胁和原 因；
2.能够通过举例 说出保护生物 多样性的方 法。
技能
1.通过课前布置查 阅资料，培养 学生收集信息 和处理信息的 能力；
2.通过资料分析， 培养学生分析 资料的能力。
情感