木笛PPT课件 部编版1

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最新统编版小学五年级语文上册 14木 笛精品ppt课件

最新统编版小学五年级语文上册 14木 笛精品ppt课件

品读句子,谈体会
笛声悲凉凄切,犹如脉管滴血。寒冷 凝冻着这声音,火焰温暖着这声音。坠落 的雪片纷纷扬起,托着笛声中天地间翩然 回旋。
悲凉凄切 如泣如诉 翩然回旋
品读句子,谈体会
走近一看,竟是一个由孩子组成的方阵。有 大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们 高矮不一,衣着不一,显然是自发聚集起来的。 他们的头上、肩上积着一层白雪,仿佛一片幼松 林。
听说训练:
惟有民魂是值得宝贵的,惟有 他发扬起来,中国才有真进步。
——鲁迅
课前交流:
1937.12.13
南京大屠杀
屠杀持续了,40多天,近1000小时, 大约60000分钟,屠杀300000人
部编版·五年级语文上册
14.木 笛
整理回顾:
《木笛》这篇课文讲的是一 个什么故事呢?
研读指导:
问题1:朱丹是个怎样的人?
品读句子,谈体会
临近墓碑,只见一片片莹莹光亮,像 曙色萌动,像蓓蕾初绽,像墨滴在宣纸上 无声晕染。
品读句子,谈体会
临近墓碑,只见一片片莹莹光亮,像 曙色萌动,像蓓蕾初绽,像墨滴在宣纸上 无声晕染。
品读句子,谈体会
走近一看,竟是一个由孩子组成的方阵。有 大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他 们高矮不一,衣着不一,显然是自发聚集起来 的。他们的头上、肩上积着一层白雪,仿佛一 片幼松林。
笛声悲凉凄切,犹如脉管滴血。寒冷凝冻着 这声音,火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬 起,托着笛声中天地间翩然回旋。
作者描写这些景物有什么作用呢?
环境烘托
学有所获:
学了这一课,你有什么 收获呢?
拓展延伸:
重温阅兵式小练笔:请 Nhomakorabea环境烘托的方式来描写 观看阅兵式时的兴奋与激动。

部编版《木笛》PPT精品课件1

部编版《木笛》PPT精品课件1

教学过程
第十四课 木笛
第一课 语文·人教版·五年级上
词语积累

jiē

严苛 阶梯 卡片 苦

liàng
bēi
m
亲戚 体谅 石碑 萌
bèi lěi
蓓蕾
qǐng
顷刻
yàn
火焰
仔细阅读这三组词语, 你有什么发现吗?
要求苛刻 竞争激烈 乐坛高手(考
考场寂静 闪过悲戚 深鞠一躬
泪水苦涩 (考场上/放弃比赛)
说话训练 如果继续参加这次面试,就
___________________ 如果放弃参加这次面试,就
___________________
再读课文, 感受朱丹心中 浓浓的爱国之 情。
(一)、谈话引入,揭示课题
1、上一节课,我们跟随着作者的脚步,访问了“山里的朋友”,感受到了人与自然的亲密无间。这节课,就让我们随着下面这篇课文,一起去体味那山雨的无穷韵味吧! 2、揭示课题《山雨》,带着各自不同的感受读题。 (二)、初读课文,理清文脉
悲凉凄切 脉管滴血 翩然回旋 (笛声/吹奏木笛)
朱丹在考场上做了一个怎 的决定?
这是一场在朱丹艺术生命中多 要的面试啊,他为什么放弃了呢?
南京大屠杀
南华日军把南 场,日军对成千上万的难 男女老幼用机枪扫射,用 用中国百姓的头颅做赌注 赛。孩子在这天永远地失 至有的还没享受幸福的呵 日军的刀下。东京在庆功 人间地狱。
很久,很久,考场一片沉寂。 大师问:“你没有忘记今天是考试 朱丹说:“没有忘记。” 大师说:“你应该是一个很有才华 应当懂得珍惜艺术前途。” 朱丹说:“请原谅…” 没等朱丹说完,大师便向朱丹挥挥 断而又惋惜地说“你现在可以回去了。

2019年人教部编版语文五上第15课《木笛》课件 (共32张PPT)

2019年人教部编版语文五上第15课《木笛》课件 (共32张PPT)

15 木笛
说话训练
如果继续参加这次面试,就 _________________________,
如果放弃参加这次面试,就 _________________________。
15 木笛
理解课文
朱丹走出了考场,冒 着漫天的大雪,径直走向 了南京大屠杀遇难同胞纪 念碑,还没到,远远的, 他看到了什么?
这是一场在朱丹艺术生命中多么重 要的面试啊,他为什么放弃了呢?
南京大屠杀
15 木笛
南 京 大 屠 杀
15 木笛
南 京 大 屠 杀
15 木笛
南京大屠杀
南京沦陷后,一场骇人听闻的
大屠杀开始了。侵华日军把南京变成 了屠杀场,日军对成千上万的难民, 对无数的男女老幼用机枪扫射,用火 焚烧,甚至用中国百姓的头颅做赌注, 展开杀人比赛。孩子在这天永远地失 去了父母,甚至有的还没享受幸福的 呵护,就惨死在日军的刀下。东京在 庆功,南京却成为人间地狱。
《致大海》
不能遗忘
中华民族的一段血泪史
每一朵烛光
代表一个在侵华日军南京大屠
杀中遇难的同胞!
15 木笛
再读课文, 感受朱丹心中浓 浓的爱国之情。
15 木笛
作业练习
课下查询南京大屠杀的事 情并和家人讲解本课主要内容。
江河水(笛声)
15 木笛
大师为什么要破 格录取朱丹呢?
15 木笛
情感升华,丰满人物形象
这笛声打动了在场的每一个孩子, 也打动了我们,还打动了谁?
15 木笛
大师是被打动了,大师到底 是被什么而打动,使得他做出如 此的决定呢?
15 木笛
面对列强
拓展阅读
国破了但精神的山河在 只要精神不灭
祖国,就永远有尊严

部编版五年级语文上册第14课《木笛》 课件16张(2019新版)

部编版五年级语文上册第14课《木笛》 课件16张(2019新版)
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年 级
木笛



14

学习目标:
1、正确流利地朗读课文,理解“正襟 危坐、不苟言笑、悲戚、窃窃私语”等词 语。
2、有感情地朗读朱丹和考官的对话,唤 醒勿忘国耻的荣辱感。
3、感知朱丹“如泣如诉”的笛声,体会 朱丹悲戚的内心世界。
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自由读文,自学解疑:
孩子们/在静静地倾听,他们似乎/ 听懂了/这如泣如诉的/笛声。
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这如泣如诉的笛声在向人们倾诉(叹 息、哭泣、呐喊)什么呢?
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不忘国耻! 发奋读书! 振兴中华!
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朗读品味,理解文本: ※大师为什么会破格录取朱丹呢?他 紧紧握着朱丹的手,他会对朱丹说些什么 呢?
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朗读品味,理解文本:
※朱丹走近南京大屠杀遇难同胞纪念 碑时,意外地看到了怎样的场面?
※朱丹那如泣如诉的笛声被作者改编 成了一段悲楚的文字,你能带着自己的感 觉和情绪读一读吗?
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朗读品味,理解文本:
※文中哪几个词语最能体现这段笛声 的特点? 你耳中听到的应该是怎样的笛声 呢?
有这样一位上进青年,他能用一支木笛 吹奏出一支支婉转的曲子,成为一名乐团的 木笛演奏员是他一生最大的梦想。终于有一 天南京某乐团招考演员,其中一名正是木笛 演奏员。这位青年报名参加了,还顺利通过 了初试和复试,如愿进入了“二选一”的最 后一轮终试。然而,在接受考官终试的那天, 他却出人意料地拒绝了考官提出的演奏要求。 毫无疑问青年将失去成为一名木笛演奏员的 天赐良机。
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2021最新部编人教版小学五年级语文上册14.木笛课件ppt公开课课件(完美)

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悲凉凄切 脉管滴血 如泣如诉
临近石碑是一片莹莹辉光,像曙光萌动,像 蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一 看,竟然是孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男 孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显 是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是 童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一 层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红 烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。
朱丹伫立雪中,小心谨慎地从绒套中取 出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹 如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖 这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声 在天地之间翩然回旋。
笛声悲凉凄切,犹如脉管滴血,笛声如
Байду номын сангаас
泣如诉,它在控诉:(
);它在呐
喊:(
)。
木笛 拒绝吹奏————尽情吹奏
12月13日 铭记国难 不忘国耻!
《木笛》
苛刻 纤弱 大量
悲戚 歉疚 冷峻
惋惜 乐坛 应试者 正襟危坐 不苟言笑 蓓蕾初定
思考:
课文写了朱丹的什么事?
(拒绝吹奏————尽情吹奏 )
笛声悲凉凄切,犹 如脉管滴血。寒冷凝冻 着这声音,火焰温暖着 声音。坠落的雪片纷纷 扬起,拖着笛声在天地 间翩然回旋。
笛声悲凉凄切,犹 如脉管滴血。寒冷凝冻 着这声音,火焰温暖着 声音。坠落的雪片纷纷 扬起,拖着笛声在天地 间翩然回旋。

部编人教版五年级上册语文《14.木笛》优秀课件PPT

部编人教版五年级上册语文《14.木笛》优秀课件PPT

←把活人当靶子 ↓杀人取乐
悬 挂 被 杀 者 头 颅

水沟中的尸体
江边尸骨成山
屠杀持续 了40多天,近 1000个小时, 大约60000分 钟。遇难同胞 超过300000 人,大约每12 秒钟就有一个 生命消失。
国人沉痛悼念遇难同胞
为了纪念在南京大屠杀中死难的同胞,南京市政府于
1985年修建了南京遇难同胞纪念馆。每逢12月13日这一 天,上午10点,南京城里警报长鸣,提醒人们永远记住 这个悲惨的日子 。
吹奏从而放弃考试?为什么放弃?
请你默读课文,画出相关语句, 边读边想答案,并用简单词句写出 感受。
进入终试 拒绝吹奏,取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取
过了一会,大师冷峻的问:“为什么?” 朱丹回答:“因为—今天我不能演奏欢乐的乐曲。” 大师问:“为什么?” 朱丹说:“因为今天是12月13日。” 大师说:“12月13日是什么日子?” 朱丹说:“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。” 很久,很久,考场一片沉寂。 大师问:“你没有忘记今天是考试吗?” 朱丹说:“没有忘记。” 大师说:“你是一个很有才华的青年,应当懂得珍 惜艺术前途。” 朱丹说:“请原谅……” 没等朱丹说完,大师便向朱丹挥挥手,果断而又惋 惜地说:“你现在可以回去了。”
背景: 南京大屠杀遇难同胞纪念日
决绝吹奏,
线索: 进入终试 ( 取消资格 )
( 破格录取 ) 纪念碑前吹奏悲乐
进入终试 拒绝吹奏,取消资格
讨论交流
纪念碑吹奏悲乐 破格录取
内容提示:
浏览全文,在考场上,朱丹 纪念碑吹奏悲乐 破格录取
思考提示: 浏览课文,朱丹是在什么情况下拒绝
进入终试 拒绝吹奏,取消资格 纪念碑吹奏悲乐 破格录取
自学提示: 浏览课文,选择你喜欢的方式画

2019新人教版部编本五年级上册语文第14课《木笛》课件

2019新人教版部编本五年级上册语文第14课《木笛》课件
2019新人教版部编本五年级上册语文
14 木 笛
xiān
修长纤弱 正襟危坐 不苟言笑
悲凉凄切 翩然回旋
xiě
脉管滴血
如泣如诉
课文主要讲了一件什么事?请同学们
快速默读全文,用简单的语言来概括。
自由读文,思考:你看到了怎样的朱丹?
请划出相关的语句,做好批注。
话音未落,从一排腊梅盆景中站起 一个人来,他看上去修长 、纤弱,一身 黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株 梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。
笛声悲凉凄切,犹如脉管滴血 。寒冷凝 冻着这声音,火焰温暖着这声音。坠落的雪 片纷纷扬起,托着笛声在天地间翩然回旋 。
孩子们在静静地倾听,他们似乎听懂了 这如泣如诉的笛声。
屠杀持续了40多天,近1000个小时, 大约60000分钟。要屠杀300000人,大约 是每分钟杀6人。
悲凉凄切 脉管滴血 翩然回旋
如泣如诉的笛声, 分明在向世人倾诉:

笛声悲凉凄切, 犹如脉管滴血。 寒冷凝冻着这声音, 火焰温暖着这声音。 坠落的雪片纷纷扬起, 托着笛声在天地间翩然回旋。
看过卡片,朱丹 眼里闪过一丝 悲戚。
屠杀持续了,40多 天,近1000小时, 大约60000分钟, 屠杀300000人
1937年12月13日
“这梅花,是 我们中国最有名的 花。旁的花,大抵 是春暖才开花,她 却不一样,愈是寒 冷,愈是风欺雪压, 花开得愈精神、愈 秀气。她是最有品 格、最有灵魂、最 有骨气的!”
话音未落,从一排腊梅盆景中站起 一个人来,他看上去修长、纤弱,一身 黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株 梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。
临近石碑,他看到怎样的画 面?
大师的手紧紧握着朱丹 的手,朱丹的手中紧紧 握着木笛。

【2019秋部编版】五年级语文上册第14课木笛 课件16张

【2019秋部编版】五年级语文上册第14课木笛 课件16张

“12月13日是什么日子?”
“是南京大屠杀遇难同胞纪念Байду номын сангаас。”
“你没有忘记今天是考试吧?”
“没有忘记。”
“你是一个很有才华的青年,应当懂得珍惜艺术前途。”
“请原谅……”
“你现在可以回去了。”
7
临近石碑,只见一片莹莹光亮,像曙色 萌动,像蓓蕾初绽,像墨滴在宣纸上无声晕 染。走近一看,竟是一个由孩子组成的方阵。 有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子; 他们高矮不一,衣着不一,显然是自发聚集 起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪, 仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛, 红烛流淌着红宝石般的泪。
2、举办一次“不忘国耻,奋发 图强”的手抄报资料展示或者演讲 活动。
15
16
12
这民族精神,让我们想起,敬爱的周总 理从小就立志——为中华之崛起而读书!
这民族精神,在时时刻刻提醒我们—— 勿忘国耻,奋发图强!
这民族精神,需要我们一代又一代地 ——传承下去!
13
《致大海》
面对列强, 国破了, 但精神的山河在! 只要 精神不灭 啊, 祖国 就永远 有尊严!
14
1、积累课文中的四字词语和描 写笛声的句子。
←对中国平民扫射 ↓把中国人当活靶子练 习,杀人取乐
展 开 杀 人 竞 赛
5

屠杀持续了 40多天 近1000个小时 大约60000分钟 要屠杀300000人 大约是每1分钟杀6个人 ……
6
“请原谅,我可以不演奏欢乐的曲目吗?”
“为什么?”
“因为——今天我不能演奏欢快的乐曲。”
“为什么?”
“因为今天是12月13日。”
部编版五年级上册第14课
14. 《木笛》
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木笛

解放前夕,身患重病的朱自清 因无钱治病,年仅50岁的他就 病逝了。临终前,他用微弱的 声音叮嘱家人:有件事情要记 住,我们是在拒绝美国面粉的 文件上签过名的,我们家以后 不买国民党配给的美国面粉!
自读小要求
1、初读课文,解决生 字词。
2、试着概括文章大意。
看过卡片,朱丹 眼里闪过一丝 悲戚。

5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。

6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己!
他这一走,放弃的 是( 前程 ),没有 放弃的是( 尊严和 气节)。
此刻,朱丹泪流满面,他又能 向谁倾诉呢?他披着雪花,漫 无目的地走在南京市的鼓楼广 场。穿过广场,他一步步走向 南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑,他看到怎样的画 面?
笛声悲凉凄切,犹如 脉管滴血。寒冷凝冻 这声音,火焰温暖这 声音。坠落的雪片纷 纷扬起,托着笛声在 天地间翩然回旋。

3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。

4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你!
屠杀持续了,40多 天,近1000小时, 大约60000分钟, 屠杀300000人
1937年12月13日
南京大屠杀
听到这句话,朱 丹的眼中顿时涌 出苦涩的泪水。
你们知道他的泪是为 何而苦吗?
你们知道他的泪是为何 而苦吗?
为痴迷的音乐、为破灭 的梦想
他这一走,放弃的 是( ),没有 放弃的是( )。
大师到底是被什么打动 使他做出如此的决定?
大师到底是被什么打动 使他做出如此的决定?
一颗炽热的爱国心
大师的手紧紧握着朱丹 的手,朱丹的手中紧紧 握着木笛。
小练笔(二选一哦)
1、请同学们把听 我的中 国心 的感受或感想写下 来。 2、如果此时朱丹来到我 们教室,你会的对他说什 么呢?
课后作业: 1.抄写本课生字词。 2.分角色朗读课文
再见!

1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。

2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
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