2021年初中物理电路第一讲复习学案--电荷及其相互作用
九年级物理全册15.1两种电荷学案新人教版(2021年整理)
九年级物理全册15.1 两种电荷学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册15.1 两种电荷学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第1节《两种电荷》【学习目标】1.知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质;2。
知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；3。
知道验电器的构造、原理;知道电荷量及其单位；4。
会使用验电器检验物体是否带电。
5。
知道摩擦起电及物体是否显电性的原因.【新课学习】1。
阅读课本32页至33页内容，请自主完成下列问题。
思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声甚至出现火花。
这些现象发生的原因是什么？小结：摩擦过的物体具有了吸引的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了 .习惯上我们把带了电的物体叫做 .用摩擦的方法使物体带电叫。
2. 认真观察15.1-1并阅读33页内容，完成有关问题：①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（能或不能)吸引轻小物体。
②自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫。
被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。
③电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。
3.电荷量：叫电荷量,简称电荷。
其单位是，简称 ,符号 .4。
验电器：观察课本33页图15.1—2，结合课本33页的有关内容,，让我们一起了解一下一个新的工具--—-验电器。
(1)验电器的原理是 (2)验电器的用途是（3)验电器的构造有二、原子及其结构：1. 原子的结构(1）1897年英国科学家汤姆逊发现原子具有结构的秘密(2）原子由和组成，位于原子的中心是 , 带正电，带负电.（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈电中性。
《电荷、电荷间的相互作用》教案
《电荷、电荷间的相互作用》教案一、教学目标：1. 让学生了解电荷的概念，掌握正电荷和负电荷的定义。
2. 让学生理解电荷间的相互作用规律，能够解释一些常见的静电现象。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：电荷的概念，电荷间的相互作用规律。
2. 教学难点：电荷间的相互作用规律在实际生活中的应用。
三、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、实验器材（如丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒等）。
2. 学生准备：预习电荷的相关知识，准备参与课堂讨论和实验。
四、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学的光学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解电荷的概念：介绍正电荷和负电荷的定义，讲解电荷的性质。
3. 实验演示：用丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒等实验器材，展示电荷的产生和相互作用现象。
5. 课堂讨论：让学生举例说明电荷间的相互作用在日常生活中的应用，引导学生运用所学知识解决实际问题。
五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理课堂笔记。
2. 完成课后练习题，巩固电荷和电荷间相互作用的知识。
3. 预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电荷概念和电荷间相互作用规律的理解程度。
2. 实验观察：评估学生在实验过程中的观察能力和分析问题的能力。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况，以及能否运用所学知识解决实际问题。
七、教学拓展：1. 引导学生关注电荷在现代科技领域中的应用，如静电除尘、静电喷涂等。
2. 鼓励学生进行小发明、小制作，将电荷知识应用于实际生活中。
八、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，调整教学节奏和难度，提高教学满意度。
九、课堂练习：1. 选择题：（1）下列物体带有什么电荷？A. 丝绸摩擦过的玻璃棒B. 毛皮摩擦过的橡胶棒C. 丝绸摩擦过的橡胶棒D. 毛皮摩擦过的玻璃棒（2）两个相同的金属球，一个带正电，一个带负电，它们之间的相互作用是什么？A. 相互吸引B. 相互排斥C. 无相互作用D. 无法确定2. 简答题：（1）请简述电荷的概念及性质。
初中物理 同步复习1：电荷,电流与电路
【知识导学一：电荷】教学目标：1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动；4. 能区分导体和绝缘体，知道生活中常见的导体和绝缘体. 教学重难点：1. 两种电荷及电荷间的相互作用2. 使物体带电的几种方法【知识点1：电荷】1.带了电（荷）：：物体有了吸引轻小物体的性质就说物体带了”电”或带了电荷.(是一种物质属性) 注：轻小物体是指碎纸屑、头发、通电球、灰尘、轻质球等。
2.摩擦起电（1）定义：用摩擦的方法使物体带电。
（2）原因：不同的物质原子核束缚电子的本领不同；（3）实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
3.两种电荷自然界中只有两种电荷。
（1）正电荷①规定：用 摩擦过的 所带的电。
②实质：物质中的原子失去了电子。
（2）负电荷①规定： 摩擦过的 所带的电。
②实质：物质中的原子得到了多余的电子。
课题 电荷、电流与电路 学生姓名年级日期【知识点2 电荷间的相互作用】：电荷相互排斥，电荷相互吸引。
【例题1】将与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用细线悬挂着的通电小球。
若小球被吸引，那么小球带电或；若小球被排斥,那么小球带电。
【例题2】用丝线吊起三个通电球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）A、两个带正电，一个带负电B、两个带负电，一个带正电C、两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电【知识点3 验电器】1、构造：金属球、金属杆、金属箔2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：。
从验电器张角的大小我们可以看出什么？→可以大致判断【知识点4 电荷量】1、定义：电荷的多少叫电荷量。
用Q表示。
一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。
一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。
2、单位：库仑（C），简称库3、元电荷：人们把最小电荷叫做元电荷，如电子。
常用符号e表示。
八年级物理 第五章 电流和电路 第一节 电荷(1)导学案
八年级物理第五章电流和电路第一节电荷（1）导学案第五章电流和电路第一节电荷（1）第1 课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标知道什么是摩擦起电现象，知道自然界中的两种电荷，知道两种电荷的相互作用，知道摩擦起电的实质，知道验电器的结构和工作原理学习要点重点难点考点易错点两种电荷的相互作用原子结构验电器的结构和工作原理知道摩擦起电的实质课前导学1、自然界中只有种电荷。
用摩擦过的带的电荷叫正电荷；用摩擦过的带的电荷叫负电荷；同种电荷互相，异种电荷互相。
2、原子是由位于中心的______和______组成的。
原子核由若干个_______和若干个_____组成。
质子带电，电子带电。
正常情况下，是由于物体中原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上______，整个原子呈性，所以对外不显 _______。
3、摩擦起电并不是创造了电荷，只是从一个物体另一个物体，使分开。
摩擦起电过程中，如果物体得到电子，它就带电；如果物体失去电子，它就带电。
4、毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电荷，实质是__________的电子转移到了___________上，因而毛皮带___________。
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，实质是__________的电子转移到了___________上，因而丝绸带___________。
5、叫电量，单位是，单位的符号是。
一个质子和一个电子所带的电量相等称为“1个单位电荷”，符号为“e”，1e=__________C。
4、验电器的原理是，验电器的作用是。
6、电荷的定向移动形成。
能够持续供电的装置叫。
7、我们把 ________ ____ 移动的方向规定为电流的方向。
按照这个规定可知：负电荷移动的方向与电流方向。
8、电源是把能转化为能的装置，它的作用是在电源内部不断地使正极聚集，使负极聚集。
在电源外部，电流方向是从电源的极流向极。
9、的物体叫导体，的物体叫绝缘体。
在一般情况下，不容易导电的物体当条件发生改变时，就可能。
初中物理八年级第五章第一节《电荷》导学案
第五章第一节《电荷》导学案【学习目标】1、能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。
2、知道自然界中只有两种电荷，并能通过实验探究电荷间的相互作用规律。
3、通过交流与讨论，认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电。
4、认识电荷的定向移动。
【导学过程】一、预习新知（自主学习）1、阅读课本摩擦起电部分，思考下列问题，并在小组内交流：在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。
2、阅读课本原子结构部分，了解物体的组成结构。
3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。
①梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。
这样，我们就说梳子、衣服带上了。
②带了电荷的物体具有的现象。
③原子由和组成，位于原子的中心。
4、预习过程中，你还有什么疑问？请跟同学们讨论交流。
二、学点一摩擦起电独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。
2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。
再多捋几次。
3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。
会发现，细水流变，小纸屑被。
总结：可以发现，一些物体被后能够带上电荷，因而能吸引物体。
这种使物体带电的现象，就是现象。
三、学点二电荷间的相互作用请思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）①将两根玻璃棒互相靠近（见课本图示），自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？②将橡胶棒靠近自由悬挂的玻璃棒，玻璃棒可能向哪个方向运动？③将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？利用给出的器材进行实验。
现象：靠近的两根玻璃棒会，靠近的两根橡胶棒会，靠近的玻璃棒与橡胶棒会。
请总结结论：自然界中有两种电荷，把规定为正电荷，把规定为负电荷。
同种电荷相互，异种电荷相互。
跟踪练习：有A、B、C三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥B，B吸引C。
九年级物理全册 第15章 电流和电路 第1节 两种电荷教案 新人教版(2021年最新整理)
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第十五章电流和电路第1节两种电荷【教学目标】知识与技能1．知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质。
2．知道自然界中存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律.3．知道验电器的构造、原理；会使用验电器检验物体是否带电；知道电荷量及其单位。
4．了解原子结构及一个电子带的电荷量是e=1.6×10-19C。
了解导体和绝缘体。
过程与方法1．体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律"的过程。
2．通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观1．通过实验，激发学生学习电学，探究电的知识的兴趣.2．在探究活动中养成同学之间的协作意识，领悟科学的思想和精神.【教学重点】电荷种类及相互作用，验电器原理，原子结构。
【教学难点】根据原子结构解释摩擦起电的原因.【教学准备】教师准备：自制多媒体课件、玻璃棒（附丝绸)、橡胶棒（附毛皮)、验电器、支架、带绝缘皮铜导线、颗粒泡沫屑若干。
学生分组：气球,颗粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒（附毛皮)、塑料刻度尺、验电器、支架、带绝缘皮铜导线。
【教学过程】主要教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、激趣导入【情境创设】播放视频：有趣的放电现象.【设置悬念】同学们知道这种神奇现象的原理吗?【引入新课】这是一种放电现象，在了解“电”之前，可不要轻易尝试这种实验。
中考物理电学一复习教案
4、电荷间的相互作用5、电荷量：用Q 表示 单位：库C一个电子所带的电荷量：1.6_10-19C6、摩擦起电的原因及实质二、导体和绝缘体1、常见的导体和绝缘体2、绝缘体不易导电的原因3、导体导电的原因三、串联电路和并联电路四、电流1、电流形成的原因2、电源：三种表述3、计算公式（定义式）：4、单位：A mA μA1mA=10-3A 1μA=10-6A5、电流表：量程：0~0.6A 0~3A分度值：0.02A 0.1A五、电压1、电压使电路中形成电流2、单位：V mV μV kV1kV=103V 1mV=10-3V 1μV=10-6v3、电压表量程：0~3V 0~15V分度值：0.1V 0.5V六、电阻1、定义：表示导体对电流的阻碍作用2、单位：Ω k Ω M Ω1k Ω=103Ω 1m Ω=106Ω3、影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度4、滑动变阻器七、欧姆定律：应用：伏安法测电阻： 八、习题训练： t Q I =R U I =I U R =1、如图所示，两只相同的验电器A、B，若A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来，你看到的现象是____________________________，金属棒上的电荷定向移动的方向是从______________到_______________，电流方向是从________________到______________．2、如图所示，电源电压恒定，R1、R2为两定值电阻，当开关S1闭合，S2、S3断开时，A表的示数为3A；当开关S1、S3断开、S1闭合时，A表的示数变为1A；当S1、S2闭合、S3断开时，电路中总电阻为R总，则R1与R总之比为A、3∶1B、3∶2C、1∶3D、4∶33、如图所示，电源电压恒为6V，R1=4Ω，R2=20Ω，⑴当S2闭合，S1断开时，在A、B间接入电流表，B、C间接入电压表，两表的示数各为多大？⑵当S1、S2均闭合，在A、B间接入电流表，B、C间接入电压表，两电表的示数各为多大？〖小结〗摩擦起电、电流、电压、电阻〖作业〗完成《物理之友》、《中考指要》相关内容_教后记_。
2021年初中物理电路第一讲复习学案--电荷及其相互作用
电荷Ⅰ. 知识图谱Ⅱ. 知识点讲解一．原子结构组成物质的基本粒子：原子（分子、离子）注：原子核的质量占整个原子几乎所有的质量，电子质量一般可以忽略不计；原子核在原子中所占的空间非常小，假如将原子比作一个足球场，原子核相当于在场中间的一个乒乓球。
二．自然界中电荷的种类与电荷间的相互作用1. 电荷：一个物体可以吸引不带电的轻小物体，我们就说这个物体带了电荷，简称带电；自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。
富兰克林正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
注：物体由原子组成，原子内部有带正电的质子和带负电的电子，故任务物体内部都有电荷；2.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
注：相互排斥的两个物体一定带有同种电荷；相互吸引的两个物体可能带有异种电荷也可能一个带电一个不带电；3.电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称：电量；用字母Q表达。
单位：库仑（C）如：摩擦过的玻璃棒带有Q=2C的正电荷。
一个电子所带的电荷量的绝对值为：1.6 ×10-19 C注：元电荷、密立根三．使物体带电的方法使物体带电的三种方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
结果：得到电子的带负电，失去电子的带正电②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
实质：电子的转移；结果：两个物体最终带同种电荷③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
原因：电荷之间的相互作用注：1、接触带电的情况要根据初始的带电种类和带电量来判断。
2、带电的本质是电子的移动。
四．验电器及其使用验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
注：验电器只能检验物体是否带电，无法判断带有哪种电荷；在其他条件不变的情况下，验电器所带电荷越多，金属箔片张开角度越大；反之越小。
人教版九年级年级物理全一册复习教案 第15章第一讲：电荷
九年级物理第十五章-----电荷辅导科目：物理年级：八年级姓名：学科教师：时间：2021教学内容模块一、知识点总结知识点1：摩擦起电1、带电的性质：物体有了吸引轻小物体的性质就说物体带了”电”或带了电荷。
(是一种物质属性)2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带了电就是摩擦起电（接触起电：用接触的方法使物体带电）例如：①与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑；②与毛皮摩擦过的气球能吸起头发；③“怒发冲冠”现象（静电现象）例1、完成下列填空。
(1)用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子会带电，这种使梳子带电的方式叫做摩擦起电，将梳子靠近自来水龙头放出的细细的水流时，会观察到水流被梳子吸引；(2)一些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这是由于化纤衣服容易发生静电现象，从而吸引轻小的尘埃造成的。
(3)电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有电荷，从而具有了吸引轻小物体的性质。
知识点2：两种电荷1、自然界只有两种电荷：正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷，用“+”表示；负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷，用“-”表示。
2、电荷量（电量）（1）定义：物体所带电荷的多少叫做电荷量,简称电量；（2）符号：Q；单位：库仑，简称.库；单位符号：C。
（3）一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C；一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。
两个电荷量分别为1C的带电体，相距1km，相互作用力约为9 000 N。
可见：库仑是一个很大的单位3、电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4、相互排斥的一定带同种电荷，相互吸引不定带异种电荷，可能是带电体吸引不带电的轻小物体。
知识点3：验电器1、结构：金属球、金属杆、金属箔（如右图）2、验电器原理：同种电荷相互排斥；3、操作：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上。
金属箔带同种电荷，相互排斥而张开4、使用注意事项:(1)使用之前要使金属箔处于闭合状态(2)金属箔片张开角度越大，说明带电体所带电荷越多。
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电荷Ⅰ. 知识图谱Ⅱ. 知识点讲解一．原子结构组成物质的基本粒子：原子（分子、离子）注：原子核的质量占整个原子几乎所有的质量，电子质量一般可以忽略不计；原子核在原子中所占的空间非常小，假如将原子比作一个足球场，原子核相当于在场中间的一个乒乓球。
二．自然界中电荷的种类与电荷间的相互作用1. 电荷：一个物体可以吸引不带电的轻小物体，我们就说这个物体带了电荷，简称带电；自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。
富兰克林正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
注：物体由原子组成，原子内部有带正电的质子和带负电的电子，故任务物体内部都有电荷；2.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
注：相互排斥的两个物体一定带有同种电荷；相互吸引的两个物体可能带有异种电荷也可能一个带电一个不带电；3.电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称：电量；用字母Q表达。
单位：库仑（C）如：摩擦过的玻璃棒带有Q=2C的正电荷。
一个电子所带的电荷量的绝对值为：1.6 ×10-19 C注：元电荷、密立根三．使物体带电的方法使物体带电的三种方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
结果：得到电子的带负电，失去电子的带正电②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
实质：电子的转移；结果：两个物体最终带同种电荷③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
原因：电荷之间的相互作用注：1、接触带电的情况要根据初始的带电种类和带电量来判断。
2、带电的本质是电子的移动。
四．验电器及其使用验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
注：验电器只能检验物体是否带电，无法判断带有哪种电荷；在其他条件不变的情况下，验电器所带电荷越多，金属箔片张开角度越大；反之越小。
五．导体和绝缘体导体和绝缘体1．导体：定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
注：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
2．绝缘体：定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
注：a.“导电”与“带电”的区别：导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
b.导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
Ⅲ. 针对例题考点一：原子结构1、原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的,原子核带电，电子带电. 考点二：自然界中电荷的种类与电荷间的相互作用2、丝绸摩擦过的玻璃棒带____电，毛皮摩擦过的橡胶棒带____电。
3、一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这一带电的物体所带的电荷是电荷。
4、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带电，也有可能。
5、玻璃棒跟丝绸摩擦后，它们带电的情况是（）。
A．玻璃棒和丝绸都带正电 B．玻璃棒和丝绸都带负电C．玻璃棒带正电，丝绸带负电 D．玻璃棒带负电，丝绸带正电6、如图所示是甲、乙两通草球相互作用的情况，由此可知（）。
A. 两球一定带异种电荷B. 两球一定带同种电荷C. 至少有一个球带电D. 无法确定7、如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是( )8、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。
由此我们可以判定（）A．甲带正电，乙带负电 B．甲带负电，乙带正电C．甲带负电，乙不带电或带正电 D．甲带正电，乙不带电或带负电9、A、B、C、D四个带电的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A带正电。
则B、C、D三小球带电的种类分别是（）。
A．正电，负电，负电 B. 负电，正电，正电C. 负电，负电，负电D. 正电，负电，正电10、三只悬挂的小球，其中任意两只球靠近时，都相互吸引，这三只球的带电情况是（）。
A．三只都带正电 B．两只带正电，一只带负电C．一只带正电，两只不带电 D．一只带正电，一只带负电，一只不带电11、______________叫做电荷量，简称：_________，用符号：______表示；其单位：_____，单位符号：________。
考点三：使物体带电的方法12、如果物体得到电子，它就带电；如果物体失去电子，它就带电；摩擦起电并不是创造了电荷，只是从一个物体另一个物体。
13、毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带电荷；摩擦过程中，得到电子的是。
14、玻璃棒和绸子相互摩擦时，上的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到上，因此玻璃棒因了电子而带上电荷。
15、摩擦起电的实质是（）。
A．摩擦可以产生电荷B．摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体C．摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体D．摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体16、橡胶棒跟毛皮摩擦后，橡胶棒带负电，是由于（）。
A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上 B．毛皮上的一些质子转移到橡胶棒上C．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上 D．橡胶棒上的一些质子转移到毛皮上17、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是因为（）。
A．玻璃棒失去了质子 B．玻璃棒失去了电子C．玻璃棒得到了多余的电子 D．玻璃棒得到了多余的质子18、一个物体没有带电，是因为（）。
A．物体内部没有电荷 B．物体内部没有电子C．原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等D．原子核所带的正电荷数与一个电子所带的负电荷数相等考点四：验电器及其使用19、验电器的原理是，验电器的作用是。
20、当带电体接触原来不带电的金属球时，就有一部分转移到验电器的两片金属箔片上，这两片金属箔由于带电荷互相而张开。
从金属箔的张开可以断定，跟金属球接触的物体是带电的。
21、两个完全相同的验电器所带的电量相等，使它们的金属球相互接触后，验电器的金属箔张开的角度都不发生改变，这说明（）。
A. 两个验电器带的都是正电B. 两个验电器带的都是负电C. 两个验电器一定带同种电荷D. 两个验电器一定带异种电荷22、验电器原来带正电荷，当用一个物体接触它的金属球时，金属箔张开的角度变大了，则这个物体（）。
A．一定带正电 B．一定带负电 C．一定不带电 D．可能不带电23、有两个完全相同的验电器，分别带有等量的异种电荷，如果把它们的金属球互相接触一下，验电器金属箔的张角将（）。
A．不变 B．变大一些 C．变为零 D．变小一些，但不为零24、验电器的金属箔原来是张开的，用绸子摩擦过的玻璃棒去靠近验电器的金属球时，可观察到验电器的金属箔闭合后又张开了，则能说明( )。
A．两片金属箔原来均带负电，后来带正电B．两片金属箔原来均带正电，后来带负电C．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电D．两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电考点五：导体和绝缘体25、导体容易导电的原因是：导体内部有；绝缘体不容易导电的原因是：内部。
26、下列物质属于导体还是绝缘体？（导体后面打“√”，绝缘体后面打“〇”）①空气②煤油③稀硫酸④人体⑤陶瓷⑥塑料⑦水银⑧干纸⑨大地27、关于绝缘体，下列说法中正确的是（）。
A．绝缘体在任何情况下都不导电 B．绝缘体不容易导电，也不能够带电C．绝缘体不容易导电，但能够带电D．绝缘体不容易导电，因为绝缘体内没有电荷28、关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（）。
A．金属是导体，非金属是绝缘体 B．固体是导体，液体是绝缘体C．人体是导体，大地是绝缘体 D．以上都不对29、下列几组材料中，哪一组都是绝缘体（）。
A．陶瓷、大地、人体 B．油、空气、橡胶C．大地、金属、玻璃 D．金属、碳、碱30、下列各组物质中，都属于导体的是（）A．人、大地、塑料 B．铅笔芯、油、橡胶C．矿泉水瓶、油、陶瓷 D．大地、铜丝、盐水Ⅳ. 练习题1、自然界只存在种电荷，即电荷和电荷。
被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷。
摩擦起电是由于通过摩擦，使。
所以，摩擦起电不是人类创造了电，只是是电荷发生了移动而已。
2、验电器可以检验物体是否。
电荷量是指的多少，其单位是。
3、一个电子带的电荷量为，这是带电体所带的电荷，因此也称之为电荷，用e来表示。
4、通常情况下，原子的原子核所带的电荷与核外电子所带的电荷数量，因此整个原子呈。
5、导电的物体叫做导体，例如：；的物体叫做绝缘体，例如：。
金属导体是靠来导电的。
导体善于导电的原因是导体内部有；绝缘体不善于导电的原意是绝缘体内部。
6、人类最早认识电现象是从摩擦起电开始的。
带电体与带电体之间的相互作用有和两种情况。
7、当人类进一步了解物质的结构后发现，摩擦起电并不是创造了电。
摩擦起电的实质是，失去电子的带电，得到电子的带电。
物体带电的多少叫电量，它的单位是。
8、丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中______电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原因是_________________。
若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，如图乙所示，则此带电小球带________电。
9、验电器主要是由（A）金属杆（B）金属球（C）金属箔（D）玻璃外壳等四个部分构成。
其中是导体；是绝缘体。
10、一个物体带负电的原因是因为物体（）。
A．物体只有电子 B．物体没有质子C．物体得到了电子 D．物体得到了质子11、下列物体中一定带负电的是（）。
A．与玻璃摩擦过的丝绸 B．失去电子的塑料棒C．与带正电的物体接触后的验电器 D．与带正电的物体相互吸引的轻小物体12、关于摩擦起电，下列说法中正确的是（）。
A．两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象B．相互摩擦的两物体，一定带等量的同种电荷C．在摩擦起电现象中，总是电子从某个物体转移到另一物体D．在摩擦起电现象中，总是质子从某个物体转移到另一物体13、把一个带负电的物体靠近一个原来不带电的验电器的金属小球，然后用手去触摸金属小球，再移开手，此时( )。
A．验电器金属小球和金属箔均不带电B．验电器金属小球带正电，金属箔不带电C．验电器金属小球带正电，金属箔带正电D．验电器金属小球带正电，金属箔带负电14、下列关于物质分类合理的是（）A.铅笔芯、橡胶、铁是导体B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体C.铁、冰、玻璃是晶体D.蜡、食盐、水银是非晶体15、好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。