幼儿园中班民间体育游戏教案《丢手绢》
中班体育游戏丢手绢教案【含教学反思】
中班体育游戏丢手绢教案【含教学反思】一、教学内容1.教学目标•让幼儿掌握游戏规则。
•提高幼儿动手能力、协调能力和反应能力。
•培养幼儿的团队合作和互相支持意识。
2.教学重点•游戏规则的介绍和理解。
•幼儿团队合作的能力培养。
3.教学难点•团队合作意识的建立与培养。
4.教学时间•40分钟。
5. 教学准备•手绢若干。
•教练员哨笛。
二、教学方法本次教学采用游戏教学法，即通过有趣的游戏让幼儿自然而然地学习，培养幼儿对体育运动的兴趣和乐趣。
三、教学过程1.引入教练员介绍本节课目标和规则，并向幼儿展示手绢。
告诉幼儿们，今天我们要玩一个叫做丢手绢的游戏。
2.游戏规则1.把所有手绢集中起来，让幼儿们分成两组，一组躲手绢，一组抓手绢。
两组距离稍微有些远，站在原地不动。
2.投手举手绢，然后走到距离两组儿童最近的地方站定。
两组儿童一方面绕在投手的身旁，一方面互相抢夺手绢。
3.投手看到有人抢夺到手绢时，吹哨子一次，所有人都必须停止动作。
被投手看到，或是没有在手绢附近的孩子就没有机会得到手绢。
4.如果一组的孩子全部抓到对方组的手绢，则此局比赛结束，交换双方角色继续比赛。
3.教学反思本次教学中，采用游戏教学法让幼儿更好地学习。
学习过程中，幼儿们愉快地参与，活跃气氛，通过游戏增强了幼儿对体育运动的兴趣和乐趣，也提高了他们的协调能力，并培养了幼儿的团队合作和互相支持意识。
此外，游戏规则简单易懂，幼儿很快就能掌握，培养了幼儿的能力。
四、教学小结通过本次教学活动，幼儿们对手绢游戏的规则和流程有了更深入的了解，也在体育游戏的过程中，提高了幼儿团队合作能力，增强了幼儿体育运动中的兴趣和乐趣。
五、教学延伸接下来，教练员可以引导幼儿进行口头总结，让他们回想游戏过程，感受游戏乐趣，从而潜移默化地加深对游戏的印象，并进一步提高幼儿对体育运动的兴趣和乐趣。
同时，可以在日常生活中经常让幼儿参与类似的体育游戏，通过多样化的游戏活动让幼儿更好地锻炼身体，健康成长。
中班体育《丢手绢》教案
中班体育《丢手绢》教案一、教学目标1.学习丢手绢的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
2.发展幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力，提高人际交往能力。
二、教学内容1.游戏准备：熟悉音乐《丢手绢》，准备手绢若干。
2.游戏过程：丢手绢、追手绢、捡手绢、跑圈。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会丢手绢的游戏规则，掌握奔跑、追逐、躲闪等基本动作。
2.教学难点：培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
四、教学过程1.游戏准备（1）教师播放音乐《丢手绢》，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师出示手绢，讲解游戏规则。
2.游戏过程（1）丢手绢教师组织幼儿围成一个圈，面向圆心蹲下。
教师拿一个手绢，在幼儿身后悄悄地丢给一个幼儿。
教师喊“开始”，幼儿开始跑圈，丢手绢的幼儿拿着手绢追赶前一个幼儿。
当追上前一个幼儿时，便把手绢丢给下一个幼儿，继续追赶。
如此循环，直到所有幼儿都丢过手绢。
（2）追手绢当一个幼儿拿到手绢后，教师要引导幼儿迅速将手绢丢给前一个幼儿，然后迅速跑开。
拿到手绢的幼儿要迅速追赶前一个幼儿，直到追上前一个幼儿为止。
（3）捡手绢当所有幼儿都追过手绢后，教师引导幼儿蹲下，捡起地上的手绢，将手绢放回原处。
（4）跑圈教师组织幼儿重新围成一个圈，开始跑圈。
教师喊“开始”，幼儿按照顺时针方向跑圈。
当教师喊“停”时，幼儿立即停止跑动。
3.游戏结束五、教学反思1.教师在游戏过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在游戏结束后，教师要对幼儿进行简单的评价，让幼儿了解自己的表现。
3.针对幼儿在游戏中的不足，教师要在下次游戏中进行调整，提高幼儿的游戏水平。
六、教学建议1.在游戏过程中，教师要适时调整游戏难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师要关注幼儿的安全，防止幼儿在游戏中受伤。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，今天我们要玩一个叫《丢手绢》的游戏，你们知道怎么玩吗？”“好，我现在告诉你们，我会拿一个手绢悄悄地放在一个小朋友的身后，然后大家开始跑圈，那个小朋友要悄悄地把手绢丢给下一个小朋友，然后追赶他。
中班艺术活动《丢手绢》教学设计
中班艺术活动《丢手绢》教学设计中班艺术活动《丢手绢》教学设计体育丢手绢教案篇一：丢手绢教案中班艺术活动《丢手绢》（音乐游戏）执教者：廖文娟活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
受活动的快乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：1.播放《摘果果》音乐律动进场。
引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。
（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。
那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。
引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。
（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。
）4.教师与幼儿到操场进行游戏。
（1）讲解注意事项，并做好热身活动。
引导语：现在请小朋友记住这些游戏规则，并遵守规则。
中班体育游戏教案《丢手绢》
中班体育游戏教案《丢手绢》一、教学目标1.培养幼儿追逐、躲闪的能力，提高身体协调性。
2.发展幼儿的观察力、注意力及团队协作精神。
3.培养幼儿遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握追逐、躲闪的技巧，遵守游戏规则。
2.教学难点：提高幼儿的观察力、注意力及团队协作精神。
三、教学准备1.手绢若干2.音乐《丢手绢》四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等。
（2）教师引导幼儿熟悉游戏场地，提醒注意事项。
2.游戏导入（1）教师向幼儿介绍游戏《丢手绢》的规则。
（2）教师演示游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。
3.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师发放手绢，每组一个。
（3）游戏开始，教师播放音乐《丢手绢》，幼儿按顺时针方向跑步。
（4）音乐停止，持有手绢的幼儿将手绢丢在某个幼儿身后。
（5）被丢手绢的幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。
（6）丢手绢的幼儿迅速逃跑，其他幼儿帮忙拦截。
（7）被拦截的幼儿需表演一个节目，如唱歌、跳舞等。
（8）游戏继续进行，直至所有幼儿轮流完成。
4.游戏结束（2）教师组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等。
五、教学反思1.本节课幼儿是否积极参与游戏，遵守游戏规则？2.幼儿的观察力、注意力及团队协作精神是否有提高？3.教师在组织游戏过程中是否存在不足，如何改进？六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的追逐、躲闪能力。
2.评价幼儿的观察力、注意力及团队协作精神。
3.评价幼儿遵守游戏规则的情况。
七、教学建议1.在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免发生意外。
2.教师应鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的自信心。
3.教师可适时调整游戏难度，以满足不同幼儿的需求。
八、教学延伸1.组织幼儿进行类似的体育游戏，如《捉迷藏》、《接力跑》等。
2.结合季节特点，开展户外体育活动，如《拔河比赛》、《跳绳比赛》等。
《丢手绢》中班体育游戏教案
《丢手绢》中班体育游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的反应能力和团队协作精神。
2.帮助幼儿掌握简单的体育游戏规则。
3.提高幼儿的体育兴趣，增强体质。
二、教学内容1.游戏名称：丢手绢2.游戏道具：手绢、圈圈3.游戏规则：幼儿围成一个圈，一名幼儿手持手绢，在圈外跑动，其他幼儿闭上眼睛，当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿需迅速拿起手绢追赶丢手绢的幼儿。
三、教学过程1.准备活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
1.2讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
2.游戏进行2.1组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待丢手绢的幼儿。
2.2丢手绢的幼儿在圈外跑动，观察其他幼儿的反应，选择合适的时机丢手绢。
2.3当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。
2.4追赶过程中，其他幼儿可给予帮助，如提供路线指引、加油鼓劲等。
3.活动结束3.2组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。
四、教学策略1.创设轻松愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到快乐。
2.针对不同幼儿的能力，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中。
3.鼓励幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
4.及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的自信心。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的反应能力和团队协作精神。
2.搜集幼儿在游戏中的精彩瞬间，记录他们的成长过程。
3.通过与幼儿交流，了解他们对游戏的喜爱程度，调整教学策略。
一、准备活动1.1跳绳：组织幼儿进行跳绳比赛，分为个人赛和团队赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
1.2捉迷藏：让幼儿在操场上玩捉迷藏，锻炼他们的观察力和反应能力。
1.3热身运动：带领幼儿做简单的拉伸运动，如扩胸、压腿等，为游戏做好准备。
二、游戏进行2.1围圈：组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待丢手绢的幼儿。
2.2丢手绢：选择一名幼儿作为丢手绢的人，让其手持手绢，在圈外跑动。
2.3追赶：当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。
中班丢手绢游戏教案
中班丢手绢游戏教案【篇一：中班游戏教案】丢手绢——稻田镇幼儿园伦九英一、活动目标：1、发展幼儿的应变反应能力；2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。
3：体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。
4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
二、活动准备1、小手绢一块2、空旷场地多人游戏。
开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。
游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。
快点快点抓住他，快点快点抓住他。
”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。
如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
木头人——稻田镇幼儿园伦九英游戏规则：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。
看到动，这个人就出局。
我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”4、然后再开始下一轮木头人游戏中班户外活动教案《救小羊》活动目标1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。
幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思以下是作者整理的幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思（共含15篇），希望能够帮助到大家。
篇1：幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思幼儿园中班体育游戏教案《丢手绢》含反思活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。
本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。
为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标1、用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。
2、通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。
3、让学生理解：游戏应当遵守一些规则。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点1、学生对游戏规则的.理解和游戏行动。
2、学生之间的相互配合以及遵守规则。
活动准备空场地一块，手绢一条音箱磁带歌曲{丢手绢}活动过程1、（激趣）示意学生手拉手—站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）2、师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
3、讲游戏规则：⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。
⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。
在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。
4、教师示范表演，边讲解给学生。
5、学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。
教学反思学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。
幼儿园中班教案《丢手绢》含反思
幼儿园中班教案《丢手绢》含反思一、教学目标1.能够体验游戏中心的快乐，增强班级凝聚力。
2.能够准确、灵敏地抓住丢手绢。
3.能够培养孩子们团队合作的意识，学习与他人分享游戏过程的快乐。
4.能够开发孩子们的动手能力和手眼协调能力。
5.能够让孩子们领会自我肯定与努力实现目标的重要性。
二、教学内容1. 游戏：丢手绢教学过程1.让孩子们坐成一个圆形，然后坐在圆形中间的老师高喊“丢手绢！”并把手里的手绢向空中扔，其他孩子便轮流抓住手绢。
2.抓住手绢的孩子要向前跑，追逐到丢手绢的老师前并将手绢交还给老师。
3.孩子们轮流进行该游戏，老师还可以增加游戏难度，如要求孩子们双腿跳或左手抓等。
4.游戏结束后，老师可以共同与孩子们回顾游戏中发生的有趣事情。
2. 反思在该游戏中教师需要特别注意以下方面：1.安全措施：老师需要确保所有孩子们在游戏过程中都能保持安全。
如要求孩子们保持距离或设置限制区域，以防止孩子们相撞或受伤。
2.游戏难度：对于不同年龄的孩子来说，游戏难度是需要适当调整的。
对于幼儿园中班，对难度的要求不应过高，以免影响孩子们进行游戏。
3.游戏乐趣：谨慎考虑游戏中的机会和风险，重点是让学生专注于乐趣和现实的体验环境中。
3. 教学效果通过这个游戏，许多孩子们更好的 understand。
他们更好地明白了彼此之间的协作和互相帮助。
并且还能够锻炼手眼协调能力。
三、教学反思在教学过程中，我发现了自己的不足之处。
进行这个游戏的时候，我的步骤安排太过草率，没有重点的进行细节规划，导致孩子们在游戏中出现了这样那样的问题。
这次采用了较为传统的教学模式，在接下来的教学过程中需要采用更为科学合理的教学方法，利用更多的游戏教学模式，主动展示更多教学技能，针对不同的人群进行不同的教育服务，这样孩子们才能真正地努力学习和快乐成长。
关于中班《丢手绢》教案
一、教学目标1. 了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，学会与同伴合作进行游戏。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和快速反应能力。
3. 培养幼儿团队协作精神和集体荣誉感。
4. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿的综合素质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿在游戏中的观察力、思维能力和快速反应能力。
三、教学准备1. 教具：手绢、小奖品、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏的玩法和规则，引起幼儿兴趣。
2. 基本玩法教学：教师示范《丢手绢》游戏的玩法，引导幼儿跟随教师一起进行游戏。
3. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
4. 比赛环节：分组进行比赛，增加游戏趣味性。
5. 总结与奖励：教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，给予表扬和奖励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、思维能力和快速反应能力。
3. 适当增加比赛环节，提高幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 注重个体差异，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿对《丢手绢》游戏的理解和掌握程度。
2. 通过比赛环节，评价幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。
2. 组织类似的体育游戏活动，让幼儿在游戏中成长，提高综合素质。
3. 开展幼儿间的交流和互动，培养幼儿的人际交往能力。
八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免发生意外伤害。
2. 关注幼儿的身体状况，适时调整游戏强度。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，避免个人英雄主义。
4. 教育幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的纪律意识。
中班《丢手绢》教案设计及反思
一、教案设计1. 主题：中班《丢手绢》教案设计2. 目标：(1) 让幼儿体验游戏的快乐，培养幼儿的团队合作精神。
(2) 帮助幼儿发展基本动作，提高幼儿的奔跑和追逐能力。
(3) 培养幼儿的观察力、思维力和应变能力。
3. 准备：(1) 场地：一个宽敞的草地或室内活动室。
(2) 道具：手绢、小筐、铃铛等。
(3) 音乐：轻松愉快的背景音乐。
4. 过程：(1) 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
(2) 游戏介绍：向幼儿介绍《丢手绢》游戏的规则和玩法，讲解游戏中的角色和动作。
(3) 游戏进行：分组进行游戏，教师担任裁判，确保游戏顺利进行。
(4) 放松活动：游戏结束后，带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 让幼儿掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。
(2) 培养幼儿的团队合作精神和基本的奔跑、追逐能力。
2. 教学难点：(1) 幼儿在游戏中能迅速做出反应，正确完成角色动作。
(2) 幼儿在游戏中能遵守规则，公平竞争。
三、教学方法1. 示范法：教师在游戏中进行示范，引导幼儿观察和模仿。
2. 情境教学法：通过设置游戏情境，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成游戏。
四、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与程度、动作完成情况和团队协作能力。
2. 幼儿对游戏的兴趣：了解幼儿对《丢手绢》游戏的喜好程度，以及是否愿意主动参与。
3. 幼儿在游戏中的创造力：关注幼儿在游戏过程中是否能灵活运用规则，创造出新的玩法。
五、教学反思1. 教师在教学过程中的表现：反思教师在教学中的示范、引导和鼓励是否得当，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 教学方法的选择：思考是否选择了适合幼儿年龄特点和兴趣的教学方法，是否能引发幼儿的探究欲望。
3. 教学效果：总结本次教学活动中幼儿的收获，分析教学目标是否达到预期效果。
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幼儿园中班民间体育游戏教案《丢手绢》
中班民间体育游戏教案《丢手绢》适用于中班的民间体育主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿敏锐的观察能力，体验合作创编游戏的乐趣，发展幼儿快速奔跑的基本动作，快来看看幼儿园中班民间体育游戏《丢手绢》教案吧。
【活动目标】
1．发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2．培养幼儿敏锐的观察能力。
3．体验合作创编游戏的乐趣。
4．愿意在游戏中大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
1.物质准备：录音机、音乐磁带、手绢。
2.经验准备：幼儿会玩老鹰抓小鸡吹泡泡等民间体育游戏。
【活动过程】
1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。
（1）5人合作玩游戏吹泡泡
（2）8人合作玩游戏老鹰抓小鸡
2.游戏丢手绢
（1）全体幼儿变成一个大泡泡
师：泡泡长得是什么样子的？
师：我们想个什么好办法，大家一起变成一个大泡泡？
吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。
（幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈）
（2）教师介绍游戏名称及规则
师：今天我们一起玩一个丢手绢的游戏。
一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。
如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。
若
追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。
然后，轮换再来。
（3）幼儿学念游戏中的儿歌。
丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！
（4）请一名幼儿示范游戏玩法。
（5）幼儿集体进行游戏2-3次。
3.生成新玩法
（1）创编游戏儿歌和队形。
师：除了可以丢手绢，还可以丢什么东西？
引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的游戏变换出喜欢的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。
分组进行自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。
（2）创编游戏动作。
师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？
分组再次进行自由创编。
（3）小组展示游戏新玩法，引导幼儿讨论：他们是怎样玩的？
4.教师和幼儿随音乐进行放松活动。
小百科：丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。
开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。
游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。