依法治校
依法治校工作总结范文6篇
依法治校工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，我校坚持依法治校，积极推动法治建设，切实保障学校教育教学秩序和学生权益。
本报告旨在回顾和总结本学期依法治校工作的情况、成效与不足，并提出改进方向，以期更好地服务于学校发展和学生成长。
二、工作内容1. 完善法治制度建设本学期，我校进一步加强法治制度建设，修订和完善了一系列规章制度，如《学校章程》、《学生管理规定》等，确保学校各项工作有法可依、有章可循。
同时，成立了法治工作领导小组，明确了各部门职责，确保法治工作的有效实施。
2. 加强师生法治宣传教育通过举办法治讲座、开设法治课程、组织模拟法庭等活动，加强师生法治宣传教育，提高师生法治意识和法律素养。
同时，利用校园广播、宣传栏、校园网等媒介，普及法律知识，营造良好的法治氛围。
3. 依法管理学校事务依法管理学校教育教学、学生管理、后勤服务等各项事务，确保学校各项工作有序进行。
严格执行招生政策，规范学籍管理；加强教学质量监控，确保教育教学水平；完善学生管理制度，保障学生权益。
4. 依法处理矛盾纠纷建立健全矛盾纠纷调解机制，依法处理学校内部矛盾纠纷。
成立家长委员会、学生会等组织，加强沟通与协调，维护校园和谐稳定。
三、工作成效1. 法治意识显著提高通过一系列法治宣传教育活动，全校师生法治意识显著提高，法律素养得到加强。
2. 学校管理更加规范依法管理学校各项事务，使学校管理更加规范、有序，提高了工作效率。
3. 矛盾纠纷得到有效化解通过建立健全矛盾纠纷调解机制，学校内部矛盾纠纷得到及时、有效的化解，维护了校园和谐稳定。
四、工作不足与改进方向1. 法治师资力量有待加强学校法治师资力量相对薄弱，需要进一步加强培训和引进专业人才。
2. 法治文化建设需进一步深化虽然学校在法治文化建设方面取得了一定成效，但仍需进一步深化，使法治理念深入人心。
3. 学生自治能力需进一步提高学生在自我管理、自我服务方面仍需加强，需进一步提高学生自治能力。
依法治校的核心内容
依法治校的核心内容依法治校是指在教育领域内，实施法治原则，加强学校内部管理和教育教学工作。
它是指导学校管理工作的基本原则，旨在保障学校教育的公平、公正和合法性，促进学校内部秩序的稳定和教育教学质量的提高。
依法治校的核心内容包括以下几个方面：1. 法治意识的树立依法治校的首要任务是培养学校管理者和教师的法治意识。
学校管理者和教师应该以法律作为行为准则，遵守国家法律法规，尊重学生的人权，确保学生的合法权益得到保障。
他们应该自觉遵守教育法规，维护学校的正常秩序，保持学校的良好形象。
2. 相关管理制度的建立和完善依法治校要求学校建立起一系列与法律法规相适应的管理制度，保证学校内部管理的透明、规范和科学化。
这些制度包括学校章程、教师行为规范、学生管理规定等，确保学校管理的合法性和规范性。
此外，学校还应建立健全学生违纪处分制度、师生冲突解决机制等，用法律手段来解决不同的矛盾和问题。
3. 教育资源的合理配置依法治校要求学校按照法律法规的要求，合理配置教育资源，促进教育公平。
学校应该平等对待每一个学生，尽力满足每一个学生的教育需求，不歧视、不偏袒任何一方。
学校还应该注重发展多样化的教育形式，提供多元化的教育选择，满足不同学生的发展需求。
4. 依法推进教育教学改革依法治校要求学校依据法律法规，积极探索创新，推进教育教学改革。
学校可以根据法律法规的要求，改革教学内容和方法，提高教育质量。
此外，学校还应该加强与法律相关的职业教育，培养学生的法律意识和法律能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
5. 政府和社会的监督参与依法治校要求学校接受政府和社会的监督和参与。
政府应该制定相关法律法规，加强对学校的监管。
社会应该积极参与学校管理和教育教学工作，共同推进依法治校的实施。
学校应及时回应社会关切，接受社会各界的监督，共同为建设法治化的学校努力。
综上所述，依法治校是建设法治化学校的基本要求。
学校管理者和教师应树立法治意识，遵守法律法规，建立和完善相应管理制度，合理配置教育资源，推进教育教学改革，并接受政府和社会的监督参与。
依法治校标语口号参考
依法治校标语口号参考1、依法治校，德润人心2、法治护航，校园绽放3、依法执教，培育英才；依法治校，铸就辉煌4、法治校园，和谐之源5、弘扬法治精神，共建文明校园6、依法治校，秩序井然7、法治立校，教育有方8、以法为基，育人为本，依法治校，发展为先9、守法遵规，校园更美；依法治校，未来更好10、依法管理，学校兴盛；依法治校，师生安宁11、法治保障校园，和谐成就未来12、法治引领方向，校园充满阳光13、依法治校促规范，科学管理展宏图14、法在心中，校在安宁15、法治之光照校园，文明之风吹心田16、依法办学，规范管理，提高质量，培育人才17、加强法治建设，打造平安校园18、弘扬法治，塑造校园新风尚19、法治驻校园，正义满心间20、依法治校，保障师生权益；依规办学，提升教育质量21、法治规范行为，校园绽放光彩22、以法为准绳，铸就校园和谐23、依法治校，推动教育发展；依法育人，成就祖国未来24、尊法守法，校园有序；依法治理，教育有成25、法治进校园，文明永相伴26、依法治理校园，共同创造美好27、法治保障成长，校园成就梦想28、依法规范秩序，校园充满活力29、依法治校行正道，春风化雨育桃李30、法律守护校园，知识点亮未来31、法治校园，梦想起航的港湾32、守法用法，校园生活更美好；依法治校，教育事业更繁荣33、依法治校，法育未来34、法治引领校园，和谐铸就辉煌35、依法办学，依法治教，保障师生权益36、弘扬法治精神，共建文明校园37、依法治校，规范管理，促进发展38、法治护航，校园芬芳39、守法用法，共创依法治校新环境40、依法管理，打造平安和谐校园41、推行依法治校，构建和谐教育42、依法治校，培育优秀人才43、法律进学校，秩序更美好44、坚持依法治校，提升教育品质45、依法治校，德法同行46、法治保障校园，知识照亮未来47、以法为基，育人为本，依法治校48、遵循法治，塑造美好校园49、依法执教，依法治校，为学生成长护航50、法治校园，阳光育人51、加强依法治校，推动教育创新52、弘扬法治文化，建设法治校园53、用法治力量，守护校园净土54、依法治理校园，培养守法公民55、落实依法治校，开创教育新篇56、依法治校促公平，和谐校园共繁荣57、法治之光，照亮校园每一个角落58、推进依法治校，营造优良校风59、守法从我做起，依法治校大家行60、依法治校，为教育事业保驾护航61、依法规范办学，构建法治校园62、依法治校，德润人心63、法治护航，校园飘香64、依法办学，培育英才65、守法遵规，校园和美66、法治之光，照亮校园67、以法为纲，校兴我荣68、法治立校，文明育人69、弘扬法治，铸就辉煌校园70、依法治理，打造平安校园71、法律为基，筑梦校园72、法治先行，校运昌盛73、依法治校，和谐有道74、守法为荣，校园繁荣75、依法执教，桃李芬芳76、法治校园，梦想起航77、尊法守规，校园祥瑞78、法育桃李，校满春晖79、依法护校，教育有方80、法治引领，校园前行81、法在校园，德伴身边82、依法理校，秩序井然83、守法立身，校园焕新84、法治固校，风清气正85、以法为本，校美业兴86、依法强校，师生安康87、法润校园，爱满人间88、遵法爱校，共创美好89、法治保障，校园绽放90、依法兴校，未来闪耀91、法佑校园，书声琅琅。
什么是依法治校
一、什么是依法治校？依法治校就是学校遵循法制原则和法制精神，在职权范围内，依据《宪法》、法律、规章等规定，管理学校事务，开展办学、教育教学、维护师生合法权益等活动。
教育部2003年7月17日发布了《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》（教政法[2003]3号文件），对各级各类学校开展依法治校工作作出了全面部署。
二、为什么要推进依法治校？首先，实行依法治校是社会主义法制建设的必然要求。
其次，实行依法治校是由学校教育在我国社会主义现代化建设中所处的重要地位决定的。
再次，依法治校已成为当今世界各国发展学校教育事业的一条基本经验。
第四，依法治校是社会主义市场经济条件下的必然要求。
三、推进依法治校工作的指导思想是什么？推进依法治校工作的指导思想，是要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，落实依法治国基本方略的要求，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，促进教育改革与发展。
四、推进依法治校工作的目标是什么？推进依法治校工作的目标是：教育行政部门法制意识增强，形成依法行政的工作格局；学校建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度；各级各类学校校长、教师和受教育者的法律素质有明显提高；建立完善的权益救助渠道，教师和受教育者的合法权益依法得到保障，形成良好的学校育人环境；保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创造良好的法制环境。
五、依法治校的内涵有哪些？（一）自主化管理所谓自主化管理，是指学校在办学过程中依法独立行使本校教育决策、组织教育活动的权力，也就是说学校可以自行决定、处理本校事务的权力。
1、要积极推进政府和有关部门特别是教育行政部门的依法行政，要致力于建立适应市场经济需要的法治政府。
2、要落实学校法人地位。
3、学校要建立起自主化管理的科学、规范的决策机制和决策的民主监督机制。
学校章程是学校办学的纲领性文件，是学校的“母法”。
什么是依法治校
什么是依法治校什么是依法治校依法治教是贯彻依法治国基本方略的基础工程之一，是新时期的领导思想、领导方式在教育领域的体现。
依法治校是依法治教的重要组成部分。
1999年12月，在第一次全国教育法制工作会议上，原教育部部长陈至立同志强调指出：“依法治校就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主的基础上，实现学校管理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理,学校依法按照章程自主办学，依法接受监督的新格局。
”随着依法治国方略的不断发展和完善，教育发展与改革进程的不断加快，依法治校已成为我国各级学校管理的必然选择。
一、依法治校的概念理解从法律概念上讲，依法治校必然体现一种教育法律关系，即依法治校必须由主体、内容和客体三大要素构成。
把“依法治校”当作一个学理概念来理解，须从多视角把握其本质含义。
1. 依法治校的主体界定从教育法律关系上看，因主体和对象不同，对依法治校有不同的理解。
从国家机关以学校为对象进行管理的角度而言，主要是指各级政府及教育主管部门，还包括其他行政机关对学校各项具体事务的依法管理；从学校管理者的角度来看，是以学校的各项内部事务为对象，依法管理学校。
所以，作为一个学理概念，依法治校，从教育行政法学角度界定，是指政府及教育等各职能部门依法治理学校；从学校管理学的角度而言，是指学校管理者对学校各项事务进行依法管理。
本文探讨的是后者。
2. 什么是依法治校？依法治校，所谓“依”，是指依据和根据；所谓“法”，是指学校管理之法源，有广义和狭义两种理解，广义的“法”不仅包括专门的教育法律、法规和规章，如《教育法》、《教师法》等，还应包括《宪法》中有关学校教育之内容，同时其他与学校教育有关的法律法规和规章及规范性文件，如《未成年人保护法》等。
狭义上主要是专指有关学校教育方面的法律法规和规章。
依法治校所依之法，宜从广义的角度来理解。
所谓“治”，是指管理，而非管制，是管理和服务的统一；所谓“校”，依学校的层次类型不同，依法治校的具体内容各具特点。
学校依法治校规章制度(四篇)
学校依法治校规章制度按照依法治国，依德治国，学校以____系列讲话重要精神为指导，认真贯彻落实____，坚持学用结合，普治并举的原则。
为深化教育改革，推进我校依法治校、依法治教、依法执教工作进程，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，制定我校依法行政、依法办事规章制度。
一、建立健全学校各项管理规章制度，形成规范、系统、完善的管理制度体系。
1.继续完善学校门卫制度、路队制度、放学清堂制度、课堂点名制度、奖惩制度，大胆改革了学校教师值周和学生校卫队值日制度，制定较完整的“班主任工作考评制度”，与全体教师签订“安全责任状”整治学校内部治安和周边环境及门前秩序。
2.进一步加强党风廉政建设，全面推行校务公开制度，增强学校各项工作的透明度，实行民主监督、民主管理。
3.进一步规范学校收费工作，严格执行收费政策，坚决制止乱收费。
凡接收____，一律严厉查处，决不姑息。
4.坚持公平公正原则，开展教师评估考核工作。
评估考核领导小组，结合我校实际，制定详细的d级指标和评估量化测评表。
坚持实事求是、客观公正的原则，以鼓励先进，鞭策后进为目的，改进往年自由申报的做法，采取评分组推荐的形式进行。
二、加强教师培训，健全高素质师资队伍。
1.进一步提高班主任、辅导员的思想政治觉悟，健全并加强班队管理制度。
坚持不懈地抓好抓实班主任、辅导员队伍的建设，不断提高班主任、辅导员队伍的政治思想素质。
尽心____班主任专业知识的学习、培训，强调安全教育的重要性。
2.发挥全体教师的主动性和创造性，加强对学生的“行为养成”和“文明礼仪”教育。
通过自觉学习和互相学习，提高全体班主任、辅导员老师的思想政治觉悟、工作能力、业务水平等综合能力。
三、以爱国主义为核心内容，加强青年教师和中小学生的思想道德教育。
1.学校德育工作将继续本着“竭诚为少年儿童成长成材服务”的工作目标，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作的各个环节，进一步培养广大青少年“热爱党、热爱____祖国”的道德情感。
依法治校专题会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开依法治校专题会议，旨在深入贯彻落实党的教育方针，加强学校法治建设，提高全体师生法治意识，营造良好的校园法治环境。
在此，我非常荣幸能代表全体教师发表一下自己的看法。
首先，我要强调的是，依法治校是新时代我国教育事业发展的必然要求，是建设社会主义法治国家的重要组成部分。
依法治校，就是要将法治理念贯穿于学校管理的全过程，使学校管理更加规范化、科学化、民主化。
下面，我就依法治校的几个方面发表一些意见：一、提高认识，深刻领会依法治校的重要性依法治校是学校管理的基本原则，是学校发展的根本保障。
我们要深刻认识到，依法治校不仅是学校管理的要求，更是学校发展的需要。
只有依法治校，才能确保学校各项工作有序进行，才能保障广大师生的合法权益，才能促进学校的持续健康发展。
二、加强组织领导，建立健全依法治校工作机制1. 成立依法治校工作领导小组，负责统筹协调学校法治建设工作。
2. 制定依法治校工作规划，明确工作目标、任务和措施。
3. 建立健全依法治校工作制度，确保各项工作有章可循。
4. 加强法治宣传教育，提高全体师生的法治意识。
三、完善学校规章制度，规范学校管理行为1. 修订完善学校各项规章制度，确保制度内容符合法律法规要求。
2. 加强制度执行力度，确保规章制度得到有效落实。
3. 建立健全监督机制，加强对学校管理行为的监督。
四、加强教师队伍建设，提升教师法治素养1. 开展教师法治教育，提高教师法治意识。
2. 加强教师职业道德建设，培养教师依法执教、以德立教的能力。
3. 完善教师考核评价体系，将法治素养纳入教师考核评价内容。
五、强化学生法治教育，培养法治意识1. 将法治教育纳入学校课程体系，确保法治教育在学生中得到有效实施。
2. 开展丰富多彩的法治教育活动，提高学生的法治意识。
3. 加强与家庭、社会的合作，形成法治教育合力。
六、加强校园安全管理，维护校园稳定1. 建立健全校园安全管理制度，加强校园安全管理。
小学依法治校工作总结(通用7篇)
小学依法治校工作总结（通用7篇）小学2024年依法治校工作总结篇1一、加强组织领导，形成依法治校的工作机制为了进一步加强依法治校的管理力度，确保有专人管理和运作，在现有的领导小组的基础上调整和充实学校依法领导小组。
形成依法治校网络，责任到人，管理到位，各司其职，全方位负责的依法治校工作的新格局，同时把依法治校工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩，建立依法治校工作会议制度，学期工作安排中有关于依法治校的有关工作。
二、完善制度、落实常规，强化管理、提高实效。
建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，全校制定了一系列规章制度，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。
只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化。
1、强化常规管理，落实“常规”量化评比制度，发现问题及时通知整改，大力整顿学生的仪容仪表，规范学生穿着，严格考勤制度，发现问题及时教育，促进优良校风的进一步形成。
2、完善学困生教育管理机制。
建立后学困生转化跟踪档案，召开后进生座谈会，家校联系，努力促进学困生的转化。
3、针对实际情况，有针对性的开展法律法规讲座，做到早预防；同时结合学生生理、心理发展特点，及时组织学生进行相关培训与心理疏导，避免学生因无知而造成无谓的伤害。
4、食品卫生和网络安全一直是影响学生安全的一个大问题，本学期我校加大了与地方政府、公安的联系，加大整顿校园周边环境、定期检查，及时发现问题及整改。
同时加强了校园治安整顿，此举确保了师生在校安全，保障了校园安全。
5、近年来，不断有交通事故的发生，对人民群众的生命财产造成了一定得损失，鉴于这种情况，本学期，我校加大了交通安全的宣传力度，分别邀请乡派出所与交警队干警在我校开展了两次宣传活动。
我们又充分的利用升旗、广播、班会、主题队会活动、板报等形式多次开展相关教育。
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三、校园周边环境整治方面应注意的问题
Hale Waihona Puke 维护学校周边秩序是各级人民政府及有关 部门应尽的职责； 有关部门包括教育、公安、卫生、质检、 建设、工商等部门； 公安机关维护校园及周边治安秩序八条措 施 教育部六条措施进一步加强中小学幼儿园 安全工作
四、学生伤害事故处理办法
基本理念：学校对未成年学生不承担监护 职责，未成年学生的监护人依法履行监护 职责。但法律有规定或者学校依法接受委 托承担相应监护职责的情形除外。（第七 条）
学生伤害事故的受害人是在校学生； 学生伤害事故的发生是在学校实施的教育 教学活动或者学校组织的校外活动中，以 及在学校负有管理责任的校舍、场地、其 他教育教学设施、生活设施内； 学生伤害事故必须是给在校学生造成了人 身伤害的后果。
学校承担事故责任的具体情形 第九条：因下列情形之一造成的学生伤 害事故，学校应当依法承担相应的责任： ( 一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及 学校提供给学生使用的学具、教育教学和生 活设施、设备不符合国家规定的标准，或者 有明显不安全因素的； (二)学校的安全保卫、 消防、设施设备管理等安全管理制度有明显 疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患， 而未及时采取措施的； (三)学校向学生提供 的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行 业的有关标准、要求的；
学生或未成年学生监护人承担事故责任的具体情形
第十条：学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造 成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：
(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规 章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可 能危及他人的行为的；
(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不 听劝阻、拒不改正的； (三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病， 但未告知学校的；
学校可援引的免责抗辩事由
第十二条：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应 职责，行为并无不当的，无法律责任： (一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的； (二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的； (三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者 难于知道的；
教育设施重大安全事故罪
教育设施重大安全事故罪，是指明知校 舍或者其他教育设施有危险，而不采取 措施或者不及时报告，致发生重大伤亡 安全事故的行为。 教育设施，主要指学校的教室、宿舍、 食堂、围墙、体育设施等。 所谓 重大伤亡事故，主要是指：（1）死 亡1人以上，（2）重伤3人以上。
第十四条 因学校教师或者其他工作人员
与其职务无关的个人行为，或者因学生、 教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为， 造成学生人身损害的，由致害人依法承担 相应的责任。
在学生伤害事故发生后学校的三项义务：
首先，事故发生后，学校应及时救助受伤 害学生，有条件的，应当采取紧急救援等 方式救助； 其次，事故发生后，学校应当及时告知未 成年学生的监护人； 最后，在发生学生伤害事故后，情形严重 的，学校应及时向主管教育行政部门报告。
(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知 道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；
(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。
如何预防?
学校建立健全制度:1、学校门卫制度；
2、对教师的管理制度；3、与家长联
系制度；4、对学校设备、设施、场
地管理制度；5、中小学生安全行为 规范制度。
(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活 动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预 见的范围内采取必要的安全措施的； (五)学校知 道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教 学工作的疾病，但未采取必要措施的； (六)学校 违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不 宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动 的； (七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参 加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道， 但未予以必要的注意的； (八)学生在校期间突发 疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情 况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；
学校行为并无不当，不承担事故责任的情形
第十三条：(一)在学生自行上学、放学、返校、 离校途中发生的； (二)在学生自行外出或者擅 自离校期间发生的； (三)在放学后、节假日或 者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校 或者自行到校发生的； (四)其他在学校管理职责 范围外发生的。 注意：学校并无不当是一个必要条件，否则学校 不能免责。
(四)学生自杀、自伤的；
(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的； (六)其他意外因素造成的。
民诉中的证据
当事人的陈述 书证 物证 视听资料 电子数据 证人证言 鉴定意见 勘验笔录 证据必须查证属实,才能作为认定事实的根据 .
个人致害行为的责任承担
“依法治校”专题
主要内容
财务管理方面应注意的事项 劳动用工方面应注意的事项 校园周边环境整治方面应注意的事项 学生伤害事故处理办法
一、财务管理中应注意的事项
一个基本账户原则
二、劳动用工方面应该注意的问题
禁止招用未满十六周岁的未成年人 建立劳动关系应当订立书面劳动合同 劳动报酬不得低于当地最低工资标准 缴纳社会保险费 劳动者在同一用人单位连续工作满十年以 上，当事人双方同意续签劳动合同的，如 果劳动者提出订立无固定期限的劳动合同， 应当订立无固定期限的劳动合同。 劳动仲裁是诉讼的法定必经程序
归责原则
无民事行为能力人，适用过错推定原则。 即只要作为无民事行为能力人的学生在教 育机构学习、生活期间受到人身损害的， 就推定教育机构存在管理、保护上的过失， 除非其证明自己尽到职责的除外。 限制民事行为能力人，适用过错责任原则。 即只有有过错才负责任，过错越大责任越 重。
构成学生伤害事故应满足的三个特征：
(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体 罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、 操作规程、职业道德或者其他有关规定的； (十) 学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未 成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性， 但未进行必要的管理、告诫或者制止的； (十一) 对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相 关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未 成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护 人的保护而发生伤害的；(十二)学校有未依法履 行职责的其他情形的。