适合学生成长的校园文化建设探索与实践

适合学生成长的校园文化建设探索与实践沈阳市第八十一中学走进沈阳市第八十一中学教学楼一楼大厅，你会看到大厅上方悬挂着“为每一个家庭的幸福提供良好的学校教育”的醒目标语。

这句话是对八十一中学“面向全体抓合格，因材施教促特长”的办学理念的进一步深化和升级。

从2007年以来，这一理念不断被全校广大教职工理解、践行并在各自的岗位被不断充实完善，不断积淀成具有八十一中特色的校园文化。

一、创办适合学生成长的学校教育的理念提出（一）政策背景从2004年开始，我国在普通高中开展新课程改革，这次课改最大的不同在于，除了培养学生具有创新精神和实践能力，还要学会交流与合作，具有团队精神，还鼓励高中特色化办学。

由原来对知识和技能的注重转向对人的尊重，对人性的关注，服务于学生终身发展，这是新课改的巨大进步。

基于此，广大教育工作者，站在国家、民族和未来的高度，纷纷投入到新的改革实践中去，我校办学理念的提出正是基于对国家和民族未来的思考，也是借鉴和感动于诸多拓荒者的思想和教育教学实践。

（二）学校打造特色校园文化与《辽宁省教育厅关于加强特色普通高中建设工作的意见》（辽教发[2011]102号）文件要求完全吻合。

该文件说，加强特色普通高中建设，是世界高中教育发展的共同主题，是今后中国高中教育改革和发展的重点方向。

加强特色普通高中建设，是落实我省《纲要》精神的重要举措，更是破解普通高中“千校一面”、同质化问题，提升我省基础教育综合实力，培养多层次创新人才的重要途径。

加强特色普通高中建设，是普通高中自身发展的需要。

（三）理念提出的现实背景目前，中国青少年近视发生率高达50%至60%。

近视人数连年攀升，已经成为影响我国人民健康的重要问题。

医学专家钟南山曾指出，“高身材、低体质”已经成为对中国青少年的典型描述，这种身体状态又怎么能肩负起民族和国家的未来？此外，当前我国道德状况更呈现出一些令人担忧的变化,如拜金主义泛滥、享乐主义蔓延、道德败坏、公德意识淡薄、失信现象泛滥等,而且我们此刻正在承受着由此而带来的诸多恶果，如环境问题、诚信问题、食品安全问题等，这些都在冲击着我们的公民教育。

改革开放三十多年来对经济效益的片面追求，带来的功利性教育以及偏重升学率评价等，影响并严重侵蚀合格公民教育的阵地，中、高考，升学与就业的压力，使我们诸多学生、家长、老师、校长迷失了教育的方向，忽视了教育的最终目的是提升学生的幸福感，培养学生成为一个合格加特色的公民，摆在了所有家长和老师面前。

现在，学生的思维模式及求异创新的个性发展在当前社会生活中越来越起主导作用。

为此，我们在思考办学和教学出发点和着力点是什么？创建合格教育前提下的特色校园文化的思路正符合我校学生的特点，符合我们的校情。

二、学校的客观条件我校是2010年3月由于沈阳市行政区划调整划入沈河区的。

此前因为地处市郊，是所名不经传的市级重点高中，由于区划调整前政府投入不足，截止目前在办学硬件上无法与当前的教育教学形势接轨，加之2006年沈阳市中招录取改革打破区域限制，大批初中毕业生纷纷选择市区学校就读，使我校学苗质量急剧下降，同2005年相比录取分数线下降100多分。

学生的整体状况令老师一度十分不适应，反映学生难教、厌学的多，从考试成绩也看出很多问题。

如何最大限度地成就学生，找到距离学生最近的发展点，最大限度地发展学生，办适合学生成长的学校教育势在必行。

根据学生实际，我们确立了必须办适合学生发展的教育的战略目标，打造符合学情、校情的特色校园文化，提高办学质量与水平，办出特色，增强学生在高考中的竞争力，在社会生活中的生存力。

三、特色校园文化的定位按照省市教育部门《关于加强特色普通高中建设工作的意见》，大力推进普通高中特色发展和多样化发展，全面提升普通高中办学水平的要求，针对学情、校情，我们认识到学校要发展，必须全面提高办学质量与水平，同时要办出特色。

校长提出并几经讨论确立了“为每一个家庭的幸福提供良好的学校教育”的办学理念。

学校各方面工作围绕学校办学理念去思考、去落实，使合格教育、特色教育成为学校工作的主旋律。

我校确定以规范为本，以丰富校园文化为抓手，打造促进学生健康成长的、具有八十一中特色的校园文化。

四、特色校园文化实施以促进学生良好的情感与人生价值观形成为目标的八十一中特色的校园文化主要包括一系列德育活动和特色教育两大方面。

（一）丰富多彩而有实效的德育活动1．爱国主义文化“我与祖国共成长美文朗诵会”、青年业余党校、中国共产党成立周年及教师节国庆节等重大节日的主题升旗仪式、清明祭扫烈士墓、参观世界文化遗产——东陵公园、参观爱国主义教育基地——雷锋纪念馆、抗美援朝烈士纪念馆。

2．正行为文化“我的青春我做主”论坛、心理专题报告会、法制教育报告会、学生入学与毕业典礼、校园控烟活动、建校50周年纪念活动、农业科普基地参观体验活动。

3. 美品德文化慈善捐助活动、传统文化讲座、成人节活动、期末各种表奖、“奖优促学老校友报告会暨辽宁省百万模范进校园活动”。

4. 扬特长文化社团活动、学生会干部竞聘会、校园趣味运动会、艺术节、迎新年书画楹联展。

5. 健体魄文化师生健步观光行、冬季师生千米健康跑、各种球类比赛、大课间活动。

在工作中我校还不断打破旧有模式，比如2012-2013学年开学典礼，参加开学典礼的有在校生和新生、全体家长。

我们邀请心理专家杨子先生为全校学生、家长、教职工做专题讲座，形成“专家——学校——家长——学生”四位一体的强教育场。

师生在活动中，思想得到熏陶和升华，学校多年来没有出现违法乱纪学生。

（二）注重合格教育，打造特色教育生实际，提出了必须办适合学生发展的教育，提高办学质量与水平，办出特色。

学校从培养学生美术、体育特长入手，我们觉得开展特长培养的益处：1．可以提高毕业生被大学录取比例和升学档次，使更多学生有深造求学的希望；从近几年考上艺术类美术专业、体育专业的学生来看，他们的文化成绩在年级中大都是中等和偏差的。

2．可以开拓办学视野，营造美术、体育教学氛围，对开展素质教育起到良好的促进作用。

3．可以使学生在训练中掌握一技之长，增加他们高中毕业后就业的机会，提高自身素质。

4．可以充分利用学校现有的教学条件和师资，展现学校办学的特色，扩大学校对外影响力。

硬件条件：在资金紧张的情况下，我校先后投入50多万元改善了美术办学条件，有学生画室三个，建筑面积380平米，增添教学设备，保证教学需要。

沈河区在2010年暑假投资一百多万对操场进行硬覆盖，确保了学生训练需要。

专业课师资条件：选聘事业心强、业务水平高的教师担任特长生的辅导工作，先后聘用、调入美术教师三人、体育教师一人。

高校协作：2010年10月我校成为鲁迅美术学院大连校区合作校，在师资、信息方面有了保证。

学生条件：学校每年在中招计划中列出美术生、体育生30人左右的招生计划，生源比较充足，每年报考我校的艺优生、体优生达百人以上。

这些学生在校学习的热情非常高，有部分非艺优生、体优生也积极参加美术班和体育训练队。

目前美术生、体育生比例达学生总数的六分之一。

特色办学的发展历程2007年——2009年为初步尝试、探索阶段。

受办学条件、师资限制，高一、高二年级美术生在校学习美术专业基础课，高三年级开始，学生到社会举办的美术班参加学习。

体育训练队从高一到高三常年在校训练。

2009年——2011年为总结提升阶段。

改善办学条件，完善特色教学工作方案，总结办学经验，美术特长学生单独编班，高三年级美术生留在学校进行专业课学习。

2010年10月与鲁迅美术学院大连校区建立了合作关系，成为鲁美大连校区合作校，定期请鲁美教授到校指导，为学生上课。

为了提高学生学习兴趣，组织美术生到鲁美参观校园，近距离感受大学校园艺术文化氛围。

2011——2013对接高等院校，注重大面积提高特色项目质量。

按照省教育厅、市教育局对普通高中特色办学的要求，鼓励高中与高等院校对接，在打造学校美术特色方面，在2012年秋季在与鲁美大连校区合作办学基础上，达成美术教育“托管式协作办学”，由鲁美安排教学计划、选派优秀教师到校为学生完成专业课教学，大大提升专业课教学质量和学生的竞争力,促进了学校特色项目更快发展。

五、取得的成果几年来，一系列有效活动的开展，确保了学生在学校健康、快乐地成长，有力促进了特色教育的顺利发展。

在美术专业课教学及体育训练方面积累了一定的教学经验，2012年成功举办了特色教育五年成果展，很多学生的美术作品多次获得省市区表奖，学校的厅廊以学生的美术作品做装饰，美术教育已经形成规模，并取得了优异的成绩，为上级学校输送了大批优秀毕业生，每年艺术生的联考入围率都达到100%。

其中有多名同学考入了复旦大学视觉艺术学院、鲁迅美术学院、景德镇瓷器学院等全国知名艺术学府和大连工业大学、沈阳理工大学、辽宁师范大学、渤海大学、鞍山师范学院等重点大学的艺术院系。

体育教育同样取得了丰硕的成果。

2010年我校体育代表队获得沈河区中学生运动会团体第一名，沈阳市中学生运动会男子团体第3名、女子团体第2名，男足获沈阳市第4名。

2011年获得沈河区中学生运动会团体第一名，市中学生运动会团体总分第1名。

2012年沈河区中学生运动会团体第2名，市中学生运动会男团总分第2名，女团总分第3名，男女团体总分第2名。

2012年我校获得沈阳市普通高中《学生体质健康标准》实施工作单项奖。

2013年在沈阳市中学生运动会身体素质测试中获得平均分第1名，男女代表队在市中学生运动会上获男团第1名，女团第2名，团体总分第2名。

从2009年起，体育训练队同学参加高考体育加试，加试成绩均达到合格线，先后有七名学生加试成绩超过90分。

许多体育特长生在高考中被沈阳体育学院、武汉体育学院、吉林体育学院、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、辽宁工业大学、沈阳大学师范学院、内江师范学院等院校录取。

我校的美术生、体育生培养工作经过了多年的探索和发展，取得的成绩令人鼓舞，大大提升了老师们工作的积极性，“为每一个家庭的幸福提供良好的学校教育”这一办学理念在我校教师中已经形成共识，更得到了学生、家长及社会的认可，产生了积极的社会影响。

六、存在问题社会大环境中的消极因素给我们的学生、家长带来巨大影响。

学校教育的主动地位受到强烈的冲击。

在教育过程中，学校和老师有时处在极其被动的地位，学校德育工作有时显得力不从心。

从目前全国艺术特长教育发展趋势来看，许多艺术类高校存在减少招生的可能，特别是三批本科，部分学校还可能会停止招生，尤其是有关媒体报道从明年起艺术类考生的文化课分数线要达到同批次考生文化课成绩的65-70%，2013年艺术类的录取分数线划定就是一个信号，今年本专科分别划定了录取分数线，这在往年是没有出现过的。

由于我们的艺术和体育特长生在入学时文化课成绩偏低，文化课基础薄弱，如何使我们的学生在文化课方面实现重大突破是摆在我们面前的艰巨任务。