计算机应用与操作基础教程 学习情境三 操作系统应用
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《计算机应用基础》课程标准
《计算机应用基础》课程标准课程代码：B00000342课程类别：公共基础课程授课学院：数字经济学院学分学时：64一、课程定位《计算机应用基础》为大学生必修课程，是公共基础课，旨在培养当代大学生的信息化处理能力：计算机基础操作能力、Office办公自动化处理能力、计算机应用安全管理能力等。
二、课程目标通过《计算机应用基础》课程的学习，使学生具备计算机、Windows操作系统和Office 办公软件的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1、知识目标1)计算机基础知识；2)Windows操作系统基础知识；3)Office办公软件基础知识；2、能力目标1)具备基于Windows操作系统的基本文件管理能力；2)具备基于Office20XX的基本的文档操作和应用能力；3)具备基于Office20XX的基本的表格操作和数据处理能力；4)具备基于Office20XX的基本的演示文稿制作能力；5)具备基本的Internet操作能力；3、素质目标1)具有社会主义和共产主义的理想信念；2)具有改革开放的意识和强烈的竞争意识；3)具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念；4)具有良好的职业道德和质量服务意识；5)具有不断学习、不断创新的进取精神；6)具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力；7)具有健康的体魄和良好的心理素质；三、课程设计1、设计思想教学内容框架总体设计思路以认识计算机的基本硬件组成并了解计算机相关基础知识为起点，通过Windows操作系统实现合理的文件管理及基本的文件操作为引导，进而掌握使用最常用的Office办公软件进行文档编辑、表格数据处理和分析、以及演示文稿的制作。
课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：2、课时分配建议本课程课时为62课时，其中理论教学32课时，实践教学30课时。
3、课程单元描述课程单元1四、课程评价（一）《计算机应用基础》课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占50%）、考勤（占10%），课堂提问（占10%）、作业（占10%）、企业教师技能评定（占20%）等五方面构成。
第一讲计算机基础、操作系统及其应用.
《计算机应用基础》
第一讲 计算机基础知识 操作系统及其应用
揭西县梦飞会计培训学校
计算机系统的基本组成
中央处理器 主机 （CPU） 硬件系统 外设 计算机 系统
运算器 控制器
ROM 主（内）存储器 RAM 外（辅）存储器 输入输出设备
操作系统（管理计算机的 软件和硬件资源） 系统软件 程序设计语言处理程序 数据库管理系统 软件系统 工具软件 应用软件 应用软件包 用户程序
Windows的文件系统 ⑴文件：文件是一组相关信息的集合。如程序 文件与文档文件。硬件设备也可以看作文件， 称设备文件，如打印机。 ⑵文件系统：文件的组织结构与管理方式。
Windows的文件系统 ⑶文件夹：文件夹是一组文件的集合。一个文 件总是存储在某个文件夹中。一个文件夹中可 以包含另一个文件夹，一个磁盘也可以看成一 个文件夹。被包含的文件夹称子文件夹。
•其格式为：文件名:= <主文件名> [.<扩展名>] •文件名不能包括的西文字符(\ / : * ? “ ‘ > < |) •同一个文件夹不可有相同的文件名。
•通配符：？* （当一个操作可能涉及到多个文件时，可以在 文件名中使用通配符，其中 ？代表一个任意字符，* 代表若 干个任意字符。） •多圆点长文件名中扩展名的识别。
Windows基本操作(续） 考试要求
(5) 熟练掌握菜单的基本操作；
(6) 熟练掌握对话框的操作；
(7) 掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用；
(8) 掌握开始菜单的定制； (9) 熟练掌握剪切与粘贴操作； (10) 熟练掌握快捷方式的创立、使用及删除； (11) 掌握命令行方式。
中央处理器 ( CPU ) ( Central Processing Unit )
第一讲 计算机基础知识 操作系统及其应用
揭西县梦飞会计培训学校
计算机系统的基本组成
中央处理器 主机 （CPU） 硬件系统 外设 计算机 系统
运算器 控制器
ROM 主（内）存储器 RAM 外（辅）存储器 输入输出设备
操作系统（管理计算机的 软件和硬件资源） 系统软件 程序设计语言处理程序 数据库管理系统 软件系统 工具软件 应用软件 应用软件包 用户程序
Windows的文件系统 ⑴文件：文件是一组相关信息的集合。如程序 文件与文档文件。硬件设备也可以看作文件， 称设备文件，如打印机。 ⑵文件系统：文件的组织结构与管理方式。
Windows的文件系统 ⑶文件夹：文件夹是一组文件的集合。一个文 件总是存储在某个文件夹中。一个文件夹中可 以包含另一个文件夹，一个磁盘也可以看成一 个文件夹。被包含的文件夹称子文件夹。
•其格式为：文件名:= <主文件名> [.<扩展名>] •文件名不能包括的西文字符(\ / : * ? “ ‘ > < |) •同一个文件夹不可有相同的文件名。
•通配符：？* （当一个操作可能涉及到多个文件时，可以在 文件名中使用通配符，其中 ？代表一个任意字符，* 代表若 干个任意字符。） •多圆点长文件名中扩展名的识别。
Windows基本操作(续） 考试要求
(5) 熟练掌握菜单的基本操作；
(6) 熟练掌握对话框的操作；
(7) 掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用；
(8) 掌握开始菜单的定制； (9) 熟练掌握剪切与粘贴操作； (10) 熟练掌握快捷方式的创立、使用及删除； (11) 掌握命令行方式。
中央处理器 ( CPU ) ( Central Processing Unit )
计算机应用基础第三版第5章
1. 什么是硬盘分区和逻辑驱动器
分区有主分区和扩展分区之分
。主分区是标记为由操作系统使用 的硬盘的一部分。一个物理硬盘最 多可有4个主分区和一个扩展分区。 一个主分区对应一个逻辑驱动器。
2. 查看分区信息
25 /56
在“控制面板”中双击“计算机管理”图标，显示“计
算机管理”窗口。在左栏目录树中展开“存储”，再选择“ 磁盘管理”，于是右边显示磁盘及分区相关信息。
《计算机应用基础（第三版）》第5章
2. 路径 5.2.3 目录与路径 当指定某文件时，若该文件所在的目录不是当前目录时，
就需要给出到达该目录的各级目录名，这一系列的目录名就称为
“路径”。
路径的两种基本形式： 绝对路径
从根目录开始的，其构成是：
＼一级子目录名＼二级子目录＼…＼
(第一个＼是根目录名，其余＼是分隔符号)。
2. 检查磁盘
在“我的电脑”窗口中右击待检查
的磁盘，在快捷菜单中选择“属性”，
显示相应对话框。切换到“工具”选项
卡，再单击
，显示检查磁盘对话
27/56 框。
《计算机应用基础（第三版）》第5章
5.4.4 磁盘碎片整理
1. 什么是磁盘碎片整理
将没有存放连续单元的文件进行重组，使每一个文件都放 置在连续单元中，以提高磁盘的存取速度。
《计算机应用基础（第三版）》第5章
5.2.5使用DOS命令
1. 获得帮助：DIRI？
使用DOS命令时，如果对该命令不很熟悉，可以 先通过帮助系统了解其作用和格式。例如，欲获得关 于“DIR”命令的帮助，可以在窗口中输入“DIR /?” ，然后再回车，窗口 中即显示帮助信息，如图5.4所示。
12 /56
(最多8个)。
计算机应用与操作基础教程学习情境二计算机维护
早期计算机体积庞大，维护困难，需要专业人员进行操作。随着技术的发展，计算机逐渐小型化，维护工作也变 得相对简单。
现代计算机维护
现代计算机维护更加注重预防和维护，通过定期检查、清洁和保养来延长计算机的使用寿命。同时，随着云计算 和虚拟化技术的发展，计算机维护也面临着新的挑战和机遇。
02
硬件维护
硬件组成与功能
软件故障诊断与排除
熟悉常见软件故障
了解常见的软件问题及其可能的原因。
使用故障排除工具
使用系统自带的故障排除工具或第三方软件进行故障诊断。
寻求专业帮助
对于无法自行解决的问题，可以寻求专业人士的帮助或在相关论 坛上寻求帮助。
04
网络维护
网络设备维护
路由器维护
01
定期检查路由器的工作状态，保持路由器散热良好，避免过热
03
检查散热系统是否正常工作，无堵塞或损坏 现象。
04
检查硬件设备是否存在异常声音或异味，如 有异常及时处理。
硬件升级与优化
根据需求升级内存、硬盘 等硬件设备，提高计算机 性能。
升级驱动程序和固件，以 获得更好的性能和稳定性。
优化硬件配置，合理分配 系统资源，提高计算机运 行效率。
定期更新操作系统和应用 程序，以提高系统安全性 和兼容性。
计算机维护的基本原则
01
02
03
预防为主
定期进行计算机维护，如 清洁、除尘、检查等，以 预防潜在的故障和性能下 降。
科学合理
遵循科学合理的维护流程， 根据计算机的实际情况选 择合适的维护方法。
安全第一
在维护过程中，要始终注 意安全，避免因操作不当 导致硬件损坏或数据丢失。
计算机维护的历史与发展
早期计算机维护
现代计算机维护
现代计算机维护更加注重预防和维护，通过定期检查、清洁和保养来延长计算机的使用寿命。同时，随着云计算 和虚拟化技术的发展，计算机维护也面临着新的挑战和机遇。
02
硬件维护
硬件组成与功能
软件故障诊断与排除
熟悉常见软件故障
了解常见的软件问题及其可能的原因。
使用故障排除工具
使用系统自带的故障排除工具或第三方软件进行故障诊断。
寻求专业帮助
对于无法自行解决的问题，可以寻求专业人士的帮助或在相关论 坛上寻求帮助。
04
网络维护
网络设备维护
路由器维护
01
定期检查路由器的工作状态，保持路由器散热良好，避免过热
03
检查散热系统是否正常工作，无堵塞或损坏 现象。
04
检查硬件设备是否存在异常声音或异味，如 有异常及时处理。
硬件升级与优化
根据需求升级内存、硬盘 等硬件设备，提高计算机 性能。
升级驱动程序和固件，以 获得更好的性能和稳定性。
优化硬件配置，合理分配 系统资源，提高计算机运 行效率。
定期更新操作系统和应用 程序，以提高系统安全性 和兼容性。
计算机维护的基本原则
01
02
03
预防为主
定期进行计算机维护，如 清洁、除尘、检查等，以 预防潜在的故障和性能下 降。
科学合理
遵循科学合理的维护流程， 根据计算机的实际情况选 择合适的维护方法。
安全第一
在维护过程中，要始终注 意安全，避免因操作不当 导致硬件损坏或数据丢失。
计算机维护的历史与发展
早期计算机维护
计算机应用基础第三章操作系统
02
操作系统的基本特性
并发性
01
并发性是指两个或多个 事件在同一时间间隔内 发生。
02
操作系统的并发性是指 计算机系统中同时存在 多个运行着的程序。
03
宏观上在一段时间内有多道 程序在同时执行，而微观上 这些程序是在交替执行的。
04
操作系统通过引入进程 和线程，使得程序能够 并发执行。
共享性
共享性是指操作系统中的资源可供内 存中多个并发执行的进程共同使用。
02
这意味着我们必须考虑在操作系 统中可能出现与时间有关的错误 ，通过进程同步机制来解决这些 问题。
03
进程管理
进程的概念
进程是操作系统中进行资源分 配和调度的基本单位，是程序 的执行过程。
进程具有动态性、并发性、独 立性、异步性等基本特征。
进程的状态信息存储在进程控 制块PCB中，操作系统通过 PCB对进程实施控制和管理。
文件的物理结构
物理结构的定义
文件的物理结构是指文件在存储设备上的存放方法，是操作系统针对文件的物理存储介质进行管理和优化的结果。
物理结构的类型
包括连续结构、链接结构和索引结构。连续结构是将文件信息存放在一组连续的存储块中；链接结构是将文件信息存 放在非连续的存储块中，并通过指针链接起来；索引结构是通过索引表来管理文件的存储位置。
是用户和计算机之间的接口，是 计算机硬件和其他软件的应用程
序。
操作系统的功能
处理机管理功能
存储器管理功能
设备管理功能
文件管理功能
创建和撤销进程（线程），对 诸进程（线程）的运行进行协 调，实现进程（线程）之间的 信息交换，以及按照一定的算 法把处理机分配给进程（线程 ）。
多道程序环境下，存储器的分 配、保护和扩充。
计算机应用基础项目3 操作系统的使用
的功能，使用更方便。
图3-6 任务栏
15
大连理工大学出版社
3.1.1 Windows 7个性化设置
鼠标右击任务栏空白区域选 择快捷菜单中的“属性”命令打 开“任务栏”和【开始】菜单对
话框可以设定任务栏的显示方式，
如图3-7所示。
图3-7 任务栏属性设置
16
大连理工大学出版社
3.1.1 Windows 7个性化设置
新世纪高职高专
计算机应用技术专业系列规划教材
计算机应用基础
新世纪高职高专教材编审委员会 组编
主编 杜力
目录
第一部分 第二部分 第三部分 计算机基础知识 Windows 7 基础知识及应用 计算机网络应用
第四部分
第五部分 第六部分
2
Word 2010 应用
Excel 2010应用 PowerPoint 2010 应用
10
大连理工大学出版社
3.1.1 Windows 7个性化设置
图3-2 个性化设置窗口
11
图3-3桌面图标设置对话框
大连理工大学出版社
3.1.1 Windows 7个性化设置
④桌面小工具 Windows 7操作系统自带了11个实用小工具，能够在桌面上显示CPU 和内存利用率、日期、时间、新闻条目、股市行情、天气情况等信息， 还能进行媒体播放及拼图游戏等。
表3-1 名 称 用户的文件 计算机 网络 Internet Explorer 回收站
8
常用图标的功能 功 能
即为用户的个人文件夹。它含有 “图片收藏”、“我的音 乐”、“联系人”等个人文件夹，可用来存放用户日常使用 的文件。
显示硬盘、CD-ROM 驱动器和网络驱动器中的内容。 显示指向网络中的计算机、打印机和网络上其他资源的快捷 方式。 访问网络共享资源。 存放被删除的文件或文件夹；若有需要，亦可还原误删文件。
《计算机应用基础》课程中Windows操作系统项目开发探索
《计算机应用基础》课程中Windows操作系统项目开发探索作者：陈玉英来源：《职业·中旬》2009年第10期为保障教学效率,培养学生能力,学校在不断探索并进行课程改革。
在教学实践中,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养职业学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。
这就涉及到如何将原有的课程进行整合,将原有的教材内容进行重新组织,开发出适合项目教学的项目来。
本文就《计算机应用基础》课程中Windows XP操作系统项目开发作一下浅显的探索。
一、在项目教学中谈项目开发现代科学和技术的迅速发展,促使社会体系、经济体系和教育体系不断地变化,社会对人才的需要也在变化,为适应这种需要人们的能力在提高和扩展,现代社会要求人的能力有三个方面:专业能力、社会能力和方法能力。
社会能力与方法能力是学生适应社会的能力。
要培养学生这种能力,教师就应改进传统教学方法,以适应培养学生增强社会能力与方法能力的要求。
那么在这种情况下,改变教师传统的知识灌输的教学方法,促进学生学习的积极性和独立性,使整个教学更具实践性和实用性,项目教学法则是这种要求下的产物。
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。
项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系。
整个过程活动都是真实的,是现实生产生活的一种反映,从而使学生的学习更有针对性和实用性,学到了今后就业所必需的技能,包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。
它更加容易与综合实践活动课程中的社区服务与社会实践、劳动与技术教育等融合在一起。
要进行项目教学,就必须改革我们原有的教学内容,也就是先有项目,才能谈项目教学,那如何才能开发出适合我们职中学生的项目呢?二、为什么要进行项目开发本文的研究目标通过对中职学校《计算机应用基础》课程中Windows XP操作系统部分实施项目教学法的设计、运用的反思性研究,开发和设计出适合中等职业学校学生的、具有实际应用价值的项目,让学生在具体项目的完成中,有效培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力。
计算机应用基础之三PPT课件
• 退出： ①关闭所有应用程序； ②开始/关闭系统。
• 指向移动 • 单击与右击 • 双击 • 三击 • 拖动拖放
图标 开始按钮
任务栏
窗菜口单标栏题栏 工具栏 控 制 菜 工单作区 边框 状态栏
最最小大关化化闭按按按钮钮钮 窗口角
水平滚动条
垂直滚动条
• 控制菜单框 • 窗口标题栏 • 最小化按钮 • 最大化/还原按钮 • 关闭按钮 • 菜单栏
四、掌握资源管理器、“我的电脑” 的简单使用
计算机中如此多的文件、文件 夹，如何管理？
?
操作系统是计算机用户第一要 面对的计算机软件，操作系统是系 统软件中最重要的一类软件，它控 制着计算机硬件和其他所有计算机 软件。操作系统的功能是通过提供 服务来体现的。
Unix：是一个通用操作系统， 具备多用户、分时、实时处理等 功能，主要用于小型机和大型机。
• 展开文件夹 –单击“+” –单击左边的文件夹图标或名称 –双击文件夹图标
• 折叠文件夹 –单击“-”
• 快速启动区 • 正在执行程序显示区 • 系统任务区
命令 程序 收藏夹 文档 设置
查找
功
能
运行各种程序 收藏Internet站点 记录以前打开文档
显示能更改系统设置的组件
查找文件、文件夹等信息
Windows操作系统概述和基本操作
参考内容： 教材第二章§2.1-§2.3
一、操作系统概述 二、文件系统 三、Windows基本操作
一、了解操作系统的主要功能以及 主要操作系统的名称和特点
二、理解文件系统在计算机中的作用
三、掌握Windows的基本操作 （启动/退出/鼠标/窗口/对话框/菜单）
• 可以使用多个分隔符“.”，以 最后一个分隔符后面部分作为扩 展名。
• 指向移动 • 单击与右击 • 双击 • 三击 • 拖动拖放
图标 开始按钮
任务栏
窗菜口单标栏题栏 工具栏 控 制 菜 工单作区 边框 状态栏
最最小大关化化闭按按按钮钮钮 窗口角
水平滚动条
垂直滚动条
• 控制菜单框 • 窗口标题栏 • 最小化按钮 • 最大化/还原按钮 • 关闭按钮 • 菜单栏
四、掌握资源管理器、“我的电脑” 的简单使用
计算机中如此多的文件、文件 夹，如何管理？
?
操作系统是计算机用户第一要 面对的计算机软件，操作系统是系 统软件中最重要的一类软件，它控 制着计算机硬件和其他所有计算机 软件。操作系统的功能是通过提供 服务来体现的。
Unix：是一个通用操作系统， 具备多用户、分时、实时处理等 功能，主要用于小型机和大型机。
• 展开文件夹 –单击“+” –单击左边的文件夹图标或名称 –双击文件夹图标
• 折叠文件夹 –单击“-”
• 快速启动区 • 正在执行程序显示区 • 系统任务区
命令 程序 收藏夹 文档 设置
查找
功
能
运行各种程序 收藏Internet站点 记录以前打开文档
显示能更改系统设置的组件
查找文件、文件夹等信息
Windows操作系统概述和基本操作
参考内容： 教材第二章§2.1-§2.3
一、操作系统概述 二、文件系统 三、Windows基本操作
一、了解操作系统的主要功能以及 主要操作系统的名称和特点
二、理解文件系统在计算机中的作用
三、掌握Windows的基本操作 （启动/退出/鼠标/窗口/对话框/菜单）
• 可以使用多个分隔符“.”，以 最后一个分隔符后面部分作为扩 展名。
《计算机应用基础》教学课件 模块二 使用Windows XP操作系统
按【Alt】或【F10】键，激活菜单栏，然后用左右方向键选择 主菜单名，用上下方向键打开菜单的下拉列表并选择菜单命令， 再按【Enter】键执行菜单命令。
按【Alt+字母（主菜单名括号中带下划线的字母）】组合键打 开菜单的下拉列表。例如，按组合键【Alt+F】可打开“文件” 菜单。
2．关闭菜单 使用鼠标左键单击菜单外的任何地方。 按【Esc】键。 选用新菜单则自动关闭正打开的菜单。 （二）菜单通用约定 黑色显示的菜单命令：表示该项命令当前可以使用。 灰色显示的菜单命令：表示该项命令当前不可使用。
（二）“开始”菜单
“开始”菜单是Windows的重要组成部分，Windows许多操 作都是从这里开始的。单击桌面左下角的“开始”按钮，将弹出 “开始”菜单。
Windows XP的“开始”菜单分为上、中、下三部分。
上部分显示当前登录的用户名称。
中间分为左右两部分，左侧部分又分为上、中、下三组。上组放置常用 网页浏览器及电子邮件功能的快捷方式；中组放置用户最近常用的应用程 序的快捷方式，方便快速启动这些程序；下组“所有程序”项的子菜单中 包含了可执行程序列表，正常安装的应用程序均可由此启动。
移动窗口的位置：将鼠标指针移到窗口标题栏上，按住鼠标左键 拖动至合适的位置，然后释放鼠标左键即可。此外，也可以利用窗 口控制菜单移动窗口。
改变窗口的大小：将鼠标指针移到窗口的边框或顶角上，待鼠标 指针变成双箭头形状时，按住鼠标左键拖动至合适的位置，然后释 放鼠标左键即可。
4．切换窗口
在Windows XP中，每个应用程序窗口打开后，任务栏上会显 示该程序窗口的标题按钮。当打开多个窗口时，通常只有一个窗口 是激活状态的，它位于所有窗口的最上层，我们称其为当前窗口。 要切换当前窗口，常用以下几种方法。
按【Alt+字母（主菜单名括号中带下划线的字母）】组合键打 开菜单的下拉列表。例如，按组合键【Alt+F】可打开“文件” 菜单。
2．关闭菜单 使用鼠标左键单击菜单外的任何地方。 按【Esc】键。 选用新菜单则自动关闭正打开的菜单。 （二）菜单通用约定 黑色显示的菜单命令：表示该项命令当前可以使用。 灰色显示的菜单命令：表示该项命令当前不可使用。
（二）“开始”菜单
“开始”菜单是Windows的重要组成部分，Windows许多操 作都是从这里开始的。单击桌面左下角的“开始”按钮，将弹出 “开始”菜单。
Windows XP的“开始”菜单分为上、中、下三部分。
上部分显示当前登录的用户名称。
中间分为左右两部分，左侧部分又分为上、中、下三组。上组放置常用 网页浏览器及电子邮件功能的快捷方式；中组放置用户最近常用的应用程 序的快捷方式，方便快速启动这些程序；下组“所有程序”项的子菜单中 包含了可执行程序列表，正常安装的应用程序均可由此启动。
移动窗口的位置：将鼠标指针移到窗口标题栏上，按住鼠标左键 拖动至合适的位置，然后释放鼠标左键即可。此外，也可以利用窗 口控制菜单移动窗口。
改变窗口的大小：将鼠标指针移到窗口的边框或顶角上，待鼠标 指针变成双箭头形状时，按住鼠标左键拖动至合适的位置，然后释 放鼠标左键即可。
4．切换窗口
在Windows XP中，每个应用程序窗口打开后，任务栏上会显 示该程序窗口的标题按钮。当打开多个窗口时，通常只有一个窗口 是激活状态的，它位于所有窗口的最上层，我们称其为当前窗口。 要切换当前窗口，常用以下几种方法。
计算机基础应用ppt课件
03
办公软件
总结词：文字处理软件是用于创建、编辑、格式化和打印文档的软件。
总结词：电子表格软件是用于创建、编辑、分析和呈现数据的软件。
总结词：演示文稿软件是用于创建、编辑和展示演示文稿的软件。详细描述：演示文稿软件如Microsoft PowerPoint是用于制作幻灯片的常用工具，它提供了各种模板、主题和效果，用户可以使用这些工具轻松地创建各种演示文稿，如商业报告、产品展示和教育培训等。总结词：演示文稿软件还提供了许多高级功能，如动画效果、幻灯片切换和超链接等，这些功能可以增强演示文稿的互动性和视觉效果。详细描述：此外，演示文稿软件还支持与其他Office应用程序的集成，如Word和Excel，用户可以在一个幻灯片中插入图表或表格，实现信息的同步展示和分享。
GarageBand
用于图像编辑、修饰和创作的软件。
总结词
Adobe Photoshop
GIMP
Canva
专业的图像编辑软件，提供广泛的图像处理工具，包括裁剪、调整色彩、滤镜等。
开源的图像编辑软件，具有与Photoshop相似的功能，适合用户进行图像修饰和创作。
在线图像设计平台，提供丰富的模板和工具，使非专业用户也能轻松设计出精美的图片。
05
多媒体应用
用于音频录制、编辑和处理的软件。
总结词
开源的音频编辑软件，支持多轨录音和编辑，具有丰富的音频效果和处理工具。
Audacity
专业的音频编辑软件，提供高级的音频修复和混音功能，适合专业音频制作。
Adobe Audition
苹果公司开发的音乐制作软件，适合音乐爱好者和初学者进行音频录制和编辑。
THANKSFOR
感谢您的观看
WATCHING
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①在系统中安装多媒体播放软件。 ②电影播放时用什么软件截图。 ③截图后的图像用什么软件进行修改。
3.4.3 任务设计
1．要在电影播放的时候进行截图操作，首先要选用能播放目标 视频的多媒体播放软件，其次要选用具有截图功能的多媒体播 放器。 2．要考虑到对图片进行什么样的修改，如果修改要求比较高则 要考虑高级图片设计软件如Photoshop等，若进行基本修改则 使用ACDSee等软件即可。 3．确保多媒体播放软件和图片修改软件的安装文件能下载到电 脑中。 考虑到图片的修改要求、视频格式和截图功能，小张决定使用 暴风影音2012和ACDSee 10.0两个软件来完成任务。
3.4.4 任务实施
1
暴风影音2012的安装
3.4.4 任务实施
2
ACDSee 10.0的安装
3.4.4 任务实施
3
观看电影视频并进行屏幕截图
3.4.4 任务实施
4
对屏幕截图进行修改
3.4.4 任务实施
4
对屏幕截图进行修改
3.4.5 规律总结
1.观看电影屏幕截图的时候可以直接使用 【Printscreen】键进行截图的吗？ 不可以，若使用【Printscreen】键截图，得出的 图像是黑色，并无图案。
3.1.3 任务设计
1．确定计算机安装Word2003，搜狗拼音输入法 2．文字录入所使用的输入法 3．输入法及大小写切换 4．标点符号以的输入 5．特殊字符的输入 6．文字录入时文档的空格、换行、删除、浏览、 快速定位的实现
3.1.4 任务实施
1
Word 2003的启动
启动Word最常用的两种方法是： （1）单击“开始”按钮，选中“所有程序”菜单 中的“Microsoft Word 2003”子菜单。 （2）双击桌面上“Microsoft Word”快捷图标。
学习目标
熟练掌握应用程序的安装及卸载方法。 掌握Windows多媒体应用方法 。
主要内容
Windows多媒体应用案例分析
规律总结
实现方法
3.4.1 情境描述
小张非常喜欢看电影，他想把所看的电影画面进行截图，修 改后保存为“经典图片”。
3.4.2 任务分析
面对小张遇到的新问题，老师给他提出了如下方案。
不放，依次按
3.1.4 任务实施
7
Байду номын сангаас
中英文及大小写切换
按下
完成中英文切换
按下
完成中英文切换
3.1.4 任务实施
8
字符的修改、删除
文档中将“事件”录入成“事情”。要将“情”字删除有 两种方法，删除后输入“件”字
①将光标移至“情”字符后，按下 ②将光标移至“情”字符前，按下
键。 键。
3.1.5规律总结
3.使用搜狗拼音输入法的时候如何实现全角/半 角切换和中英文标点切换？ 可使用组合键 + 实现全/半角切换。 组合键 + 实现中英文标点切换。
3.2子情境二 Windows基本操作
学习目标
熟悉鼠标的操作方法 掌握文件及文件夹的概念及操作方法 掌握压缩软件的使用方法 掌握Windows操作系统的基本操作方法
3.2.4 任务实施
1
Windows XP系统的启动
按下机箱上的“开机键”，就可以打开计算机并启动 Windows XP系统。在启动过程中，出现系统登录界面， 选择用户名并输入正确密码后，按回车键即可登录。
3.2.4 任务实施
2
查找并新建“文件备份”文件夹
3.2.4 任务实施
3
将“合同”WORD文档保存到“合同备份”文件夹中
3.1.4 任务实施
4
空格与换行
使用
键将字符间距拉开
使用
键换行
3.1.4 任务实施
5
数字键选字
按 下键选择“聘”字， 选择完毕后进入词组第 二个字选择，按下 键选择“方”字。按一 下 键完成拼音输 入。
3.1.4 任务实施
6
①括号 + + ②顿号
各种符号的输入
③欧元符号 按下 激活数字键区后，按住 下
1．在使用搜狗拼音输入的过程中如果字母输 入错误怎么办？ 可按 键删除错误的拼音字母，删除后 可继续输入拼音。
3.1.5规律总结
2．中英文标点符号 的区别？ 中英文标点符号的 区别，其中英文标 点符号用键位表 示，如表所示，要 输入相应的标点符 号使用 +键 位的方法即可实现。
3.1.5规律总结
3.3.4 任务实施
1
桌面壁纸的更换
3.3.4 任务实施
2
屏幕保护程序设置
3.3.4 任务实施
3
系统分辨率设置
3.3.4 任务实施
4
系统时间设置
3.3.4 任务实施
5
鼠标使用习惯设置
3.3.4 任务实施
6
删除不常用输入法
3.3.5 规律总结
1. 系统屏幕保护后，是否可以设定密码是他人 不能随意偷看或使用我的电脑？ 可以，在“屏幕保护程序”选项卡的复选框 “在恢复时使用密码保护”前打钩。 这样在退出屏幕保护程序的时候就必须输入密 码。此密码和用户账户密码相同。
3.1.4 任务实施
2
输入法的选择与切换
（1）单击屏幕右下角语言 图标 ，会弹出左图所示 菜单，使用鼠标左键单击 菜单中“搜狗拼音输入 法”，进入搜狗拼音输入 法状态。 （2）依次按下键盘上左下 角的 键和 键。
3.1.4 任务实施
3
文字输入
输入“聘用合同”的 拼音“pinyonghetong” 字符，如图所示，输 入完毕后以按下 键结束拼音输入状态， 录入文字成功。
3.2.5 规律总结
2.如果不知道文件的全字，只知道文件或文件 夹名字中包含“合同”二字，如何进行搜索？ 在搜索栏中输入“*合同*”即可。
3.3子情境三 Windows环境设置
学习目标
熟悉系统环境设置。
主要内容
Windows环境设置案例分析
规律总结
实现方法
3.3.1 情境描述
小张在使用计算机一段时间后，发现系统设置方面有诸多不 合理的地方：计算机桌面壁纸图案不太喜欢；没有屏幕保护； 屏幕分辨率不高导致屏幕显示图标偏大；系统显示时间不正 确；因为自己是左撇子，鼠标使用不习惯；输入法太多，而 常用的只有一个，在进行输入法切换的时候很麻烦等问题。 基于上述问题，小张想在工作间隙，对这些系统设置进行更 改，使系统更美观、方便和安全。
①首先要确定计算机中是否有此文件夹。 ②保存操作要确定是采用“复制”还是“剪切” 的方式 。 ③为确保文档的备份性质，对文档属性修改。 ④进行“压缩打包”操作需要了解压缩软件的
使用方法 。
3.2.3 任务设计
1．掌握打开和关闭计算机的方法。 2．掌握鼠标的使用方法。 3．了解文件和文件夹的查找方法。 4．掌握“复制”和“剪切”文件、文件夹的方法。 5．熟练使用Winrar压缩软件对“合同备份”文件夹进行 备份操作。
不差，甚至是一个标点符号的错误都会引起双方在法律
上的纠纷。如何在保证这份合同录入准确性的前提下， 快速的完成工作 ？
3.1.2 任务分析
面对小张遇到的新问题，老师给他提出了如下方案。
①对键盘及按键的正确使用方法的掌握。 ②具有规范的输入指法以及录入姿势 。 ③快速切换输入法的方法。
④选择搜狗拼音输入法作为文字录入输入法。
3.2.4 任务实施
4
将“合同备份”文件夹压缩打包
3.2.5 规律总结
1.如何对多个文件后文件夹进行选择操作？ （1）选择连续的多个文件或文件夹。 先选择第一项，在按住【Shift】键的同时用鼠标单击最后 一项。 （2）选择不连续的多个文件或文件夹。 在按住【Ctrl】键的同时用鼠标单击每一选项。 （3）选择所有文件或文件夹。 选择“编辑”菜单下的“全部选定”命令。或使用快捷键 【Ctrl+A】 （4）选择除个别文件或文件夹以外的其他文件或文件夹 先选中不需要选择的文件或文件夹，然后选择“编辑”菜单中 “反向选择”菜单命令。
3.4.5 规律总结
2.为什么要选择暴风影音软件播放电影？可以 使用其他多媒体播放软件吗？ 可以使用其他播放软件。这里使用暴风影音软 件是考虑到其兼容的播放格式较多，且具有屏 幕截图功能。其他常用的多媒体播放软件还有： 迅雷看看、VLC Media Player、RealPlayer等。
THE END
主要内容
Windows基本操作案例分析
规律总结
实现方法
3.2.1 情境描述
小张在完成合同输入后，想把这个Word文档保存到“合同备 份”文件夹中。并且对“合同备份”文件夹进行“压缩打包” 操作，以便今后工作中随时调出文件查阅、使用。
3.2.2 任务分析
面对小张遇到的新问题，老师给他提出了如下方案。
3.3.2 任务分析
面对小张遇到的新问题，老师给他提出了如下方案。
①系统屏幕保护可以依据个人喜好进行设定。 ②桌面壁纸图案的选取和屏幕分辨率的设置须 根据显示器具体尺寸的要求。 ③系统时间设置、鼠标设置以及输入法的增减 等都在“控制面板”中进行相应的设定。
3.3.3 任务设计
1．进行壁纸图样更换前，需要找到符合显示器尺寸要求 的壁纸，并存入计算机中。 2．显示器分辨率的设置。可根据上面给出的壁纸分辨率 的数据对显示器分辨率进行设置。 3．确定需要经常使用的输入法，在“区域和语言选项” 中删除其他的输入法，从而加快输入法切换的速度。
学习情境三 操作系统应用
3.1子情境一 中英文输入
学习目标
熟悉键盘键位的分布以及各个按键的使 用方法。 掌握一种中文输入法的安装方法。 掌握文字的输入方法。
主要内容
中英文输入案例分析
规律总结
实现方法
3.1.1 情境描述