幼儿园小班音乐活动丁冬门铃响二
小班教案小班音乐：叮咚门铃响了
小班教案小班音乐：叮咚门铃响了背景介绍《叮咚门铃响了》是小学一年级的歌曲，旋律动听，引人入胜，非常适合小班幼儿进行教学。
本篇教案介绍了如何利用这首歌曲进行小班音乐教学。
教学目标1.让孩子们了解《叮咚门铃响了》这首歌曲及其旋律。
2.让孩子们能够积极参与到音乐游戏中，并提高孩子们的音乐素养。
3.培养孩子们的音乐感、节奏感和合作精神。
教学准备1.教师需要准备卡片、鼓槌、鸟鸣器等乐器。
2.教师需要下载并准备好《叮咚门铃响了》的音频文件。
3.教师需要将教学场地整理好，为孩子们营造一个良好的教学氛围。
教学步骤第一步：引入教学1.教师首先播放《叮咚门铃响了》的音频。
2.教师可以与孩子们聊一聊家里有门铃吗，门铃是不是也会发出叮咚的声音。
同时也可以引导孩子们回答一些相关的问题。
比如：门铃是干什么用的？到客人来敲门时，我们应该如何回答？第二步：唱歌学旋律1.教师现场演唱《叮咚门铃响了》，并请孩子们跟着自己的节拍摆手，并让孩子们发出对应的声音，对于高低音部分，可以让孩子们跟着自己的高低度去哼唱。
2.请孩子们再跟着音乐歌曲唱一遍，同时边唱边跟随音乐节奏拍打乐器。
第三步：音乐游戏1.教师将现场孩子分成几组，分别给每组发放鼓槌，鸟鸣器等乐器，然后播放《叮咚门铃响了》的音频。
2.教师会喊出根据音乐节奏对应的口令，让孩子们根据指令做出相应动作。
3.口令可以是“叮咚”时，孩子们可以在乐器上敲打出“叮咚”声，同时以手势和身体动作的形式表现“门铃响了”这个情景。
第四步：结束游戏1.教师可以利用卡片玩一个游戏，每人一张卡，上面有一些内容比如数字符号、动物图案、形状图案等。
然后要求孩子们对着卡片发出对应的声音，例如看到画着鸟儿的卡牌，就可以请孩子们模仿鸟叫声，以此巩固音乐游戏的内容。
2.为了让孩子们能够更好地记住这首歌曲，可以在下一次课程中再次复习，当然，也可以加上其他相关的歌曲和活动。
最后，老师可以鼓励孩子们在家里和家人分享这个音乐故事。
小班音乐教案及教学反思《丁冬门铃响》
小班音乐优秀教案及教学反思《丁冬门铃响》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《丁冬门铃响》，了解歌曲的基本内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《丁冬门铃响》2. 歌曲内容：歌曲描述了小动物们按门铃，主人开门迎接的情景，充满了欢乐气氛。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会演唱歌曲《丁冬门铃响》，掌握基本的节奏和音准。
2. 难点：幼儿在集体演唱时，能够保持音准、节奏的准确，以及整齐的合唱效果。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，引导幼儿积极参与音乐活动。
2. 示范法：教师亲自示范演唱，让幼儿跟随学习。
3. 集体唱练法：分组进行合唱练习，提高幼儿的集体合作能力。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《丁冬门铃响》的基本内容。
b. 讲解歌曲的节奏和音准要求。
c. 示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 教学实践（10分钟）：a. 幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导。
b. 组织全班幼儿集体演唱，注意纠正发音和节奏问题。
a. 教师邀请幼儿谈谈学习歌曲的收获和感受。
教学反思：本次教学活动以歌曲《丁冬门铃响》为教学内容，通过游戏、示范、集体唱练等方法，引导幼儿积极参与音乐活动。
在教学过程中，大部分幼儿能够较好地学会演唱歌曲，掌握基本的节奏和音准。
但在集体合作演唱时，部分幼儿还存在节奏不齐、音准偏差等问题，需要在今后的教学中加强引导和练习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌唱技能评价：评估幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏、吐字等方面的表现。
3. 创意表现评价：鼓励幼儿在歌曲演唱过程中，发挥自己的想象力，进行创意表现。
丁冬门铃响-幼儿园小班音乐教案
1.拓展资源：
-音乐教材：《儿童音乐启蒙》、《音乐王国》等，供学生在家练习和复习。
-音乐CD：收集各种不同风格和节奏的音乐CD，供学生在课堂上欣赏和分析。
-音乐乐谱：提供各种难度级别的音乐乐谱，供学生练习和演奏。
-在线音乐资源：推荐一些适合儿童的音乐网站，如儿童音乐频道、音乐教育网站等。
其次，在小组讨论环节，我没有给予每个小组足够的关注，导致一些小组的讨论不够深入。我应该在学生讨论时，更加积极地参与其中，引导他们深入探讨音乐节奏与拍子在实际生活中的应用，提高他们的思考和表达能力。
此外，我在实践活动中的实验操作部分，没有给学生足够的指导，导致一些学生对音乐节奏与拍子的理解仍然模糊。下次我会更加详细地解释实验操作的步骤和目的，引导学生通过实践加深对音乐知识的理解。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐节奏与拍子的基本概念。音乐节奏是指音乐中时间的长短和强弱，而拍子是音乐节奏的基本单位。它们是音乐的基础组成部分，对于音乐的表达和感知至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了音乐节奏与拍子在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐。
2.音乐表达：鼓励孩子们通过唱歌、跳舞、打击乐器等方式，表达自己对音乐的感受，提升他们的音乐表现力。
3.音乐欣赏：教导孩子们学会欣赏音乐，培养他们对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐审美能力。
4.团队协作：在集体活动中，培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同完成音乐活动。
学情分析
小班幼儿在音乐方面的基础知识和技能相对较弱，但他们对音乐充满好奇心和热情。在知识方面，大部分的知识较欠缺。在能力方面，孩子们的音乐感知能力、表达能力和欣赏能力有待提高。大部分幼儿能够跟随节奏唱歌，但部分幼儿可能存在发音不准确、节奏感不强等问题。
小幼儿园小班音乐活动教案丁冬门铃响
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解门铃的声音和作用。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和愉悦情绪。
二、活动准备：1. 教具准备：小叮当门铃一个，小动物手偶若干，音乐CD《丁冬门铃响》。
2. 环境准备：室内的活动场地，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 主题引入（10分钟）：教师展示小叮当门铃，引导幼儿聆听门铃的声音，并回答门铃的作用。
3. 音乐活动（10分钟）：教师播放《丁冬门铃响》音乐，引导幼儿模仿小动物手偶的动作，跟随音乐节奏进行舞蹈。
4. 分组活动（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一个小动物手偶，按照音乐节奏进行舞蹈比赛。
5. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，并对幼儿的表现进行点评。
四、活动评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对门铃声音和作用的认知。
2. 观察幼儿在分组活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 观察幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿的愉悦程度。
五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的听觉和触觉能力，引导幼儿感受音乐节奏。
2. 教师要关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 在分组活动时，教师要积极引导幼儿进行合作，培养幼儿的团队精神。
4. 教师要注重培养幼儿的愉悦情绪，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起制作小动物手偶，加强亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置小动物主题场景，引导幼儿观察和模仿。
七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
2. 注意调节音响音量，以免过大损伤幼儿听力。
3. 在活动中，教师要密切关注每个幼儿的行为，确保幼儿遵守纪律。
小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》 (2)6篇
小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》 (2) 小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》 (2)精选6篇（一）教案：《丁冬门铃响》课时：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握歌曲《丁冬门铃响》的曲调和歌词。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
3. 提高学生的音乐表达和演唱能力。
教学准备：1. 音乐播放器、音乐原版CD。
2. 教室中备有足够的音乐椅。
教学过程：1. 引入（5分钟）教师播放《丁冬门铃响》的音乐，让学生聆听，感受歌曲的节奏和曲调。
然后让学生发表对歌曲的感受和想法。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《丁冬门铃响》的音乐，让学生跟随音乐节奏拍打手掌。
然后教师教唱歌曲的歌词，学生跟随教师一起学唱。
3. 歌曲练习（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
每个小组挑选一名学生担任指挥，指挥其他小组员进行节奏敲击（拍打手掌）。
然后每个小组轮流来演唱歌曲。
4. 合唱演唱（20分钟）教师指挥全班合唱《丁冬门铃响》，学生根据指挥的动作和节奏合唱。
教师在演唱过程中适当调整学生的声音平衡和整体的合唱效果。
5. 结束（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，向学生介绍下节课的主题。
教学延伸：1. 学生可以根据自己的理解，创编一段独特的舞蹈动作来伴奏《丁冬门铃响》。
2. 学生可以通过画画的方式，表达对歌曲的感受和想法。
3. 学生可以和家长一起学唱《丁冬门铃响》，并进行家庭合唱。
教学评估：1. 教师观察学生在学唱和表演过程中的参与度和表现情况。
2. 学生之间互相评价，给予对方鼓励和建议。
3. 教师检查学生对《丁冬门铃响》歌曲的理解和掌握程度，评估他们的音乐表达能力。
小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》 (2)精选6篇（二）教案名称：《大拇指》适用年级：小班学科目标：1. 通过歌曲《大拇指》的学习，让学生能够感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养学生对音乐的喜爱和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学目标：1. 了解《大拇指》这首歌的歌词和基本的旋律。
小班音乐教案及教学反思《丁冬门铃响》
小班音乐优秀教案及教学反思《丁冬门铃响》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《丁冬门铃响》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够用动作表现歌曲的意境。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《丁冬门铃响》这首歌，能够用动作表现歌曲意境。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，培养他们的音乐素养。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、示范法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：音频设备、门铃、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放《丁冬门铃响》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意纠正发音和音准。
4. 动作编排（5分钟）：教师根据歌曲旋律，编排简单的动作，如敲门、开门等，让幼儿跟着音乐表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在课堂上的收获，以及在学习过程中遇到的问题和解决方法。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和动作，巩固课堂学习效果。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行针对性教学。
在课后积极总结反思，不断提高教学水平，以满足幼儿的需求。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个动物角色，根据歌曲《丁冬门铃响》的旋律和歌词，创作新的歌词，并进行表演。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个属于自己的门铃，并拍摄视频，分享到班级群。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《丁冬门铃响》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。
小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》
小班下学期音乐教案《丁冬门铃响》一、教学目标1.了解《丁冬门铃响》这首歌曲的歌词和旋律；2.学会模仿“丁冬门铃响”的声音，增强儿童的听觉敏感度；3.培养儿童的合作意识和团队精神，增强儿童的自信心和表现力。
二、教学内容及步骤1. 音乐欣赏首先，播放《丁冬门铃响》这首歌曲，让小朋友们感受它的节奏、旋律和感情。
老师可以在播放前先向小朋友们介绍这首歌的基本情况，包括歌曲名称、演唱者、歌曲内容等。
2. 歌曲学唱教师带领小朋友们跟着歌曲唱歌。
初学时先唱一遍，由教师指挥节奏，让小朋友们听一遍，然后再唱一遍；之后再逐渐加快节奏，让小朋友们感受“丁冬门铃响”的旋律。
3. 声音模仿接着，教师可以让小朋友们模仿“丁冬门铃响”的声音，通过卡片学习发声方法，以及嘴巴和舌头的不同动作对声音的影响。
4. 分组合唱教师可以将小朋友们分为若干个小组，在教师指挥下，各小组轮流表演《丁冬门铃响》。
这样既能培养儿童的合作意识，也能增强儿童的自信心和表现力。
三、教学重点和难点•教学重点：让小朋友们熟悉《丁冬门铃响》这首歌曲的歌词和旋律，以及模仿“丁冬门铃响”的声音。
•教学难点：要求小朋友们掌握“丁冬门铃响”的复杂曲调和节奏，模仿“丁冬门铃响”的声音。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的表现，包括是否听从教师指挥、是否能够正确模仿“丁冬门铃响”的声音、是否参与小组合唱等。
2.通过小组合唱的演出，看看小朋友们合作意识和团队精神的表现。
在评价时，不仅要注重团队的整体表现，也要注重每个小朋友的个人表现。
五、教学注意事项1.教学过程中，要结合儿童的年龄特点，采用多种形式、多种手段教学；2.要关注小班儿童的潜在能力和兴趣点，尊重儿童的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造性；3.注重亲子互动，积极促进家长与小朋友们之间的情感交流和沟通，加深家长对小朋友们教育的理解和支持。
小幼儿园小班音乐活动教案丁冬门铃响
1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 训练幼儿的听觉、节奏感和协作能力。
3. 培养幼儿的集体意识和团队协作精神。
4. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，提高情绪。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿能够跟随音乐做相应的动作，学会与他人协作完成音乐活动。
三、活动准备：1. 教具准备：丁冬门铃、小动物手偶、音乐CD等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍丁冬门铃，并示范如何正确使用。
2. 教师带领幼儿一起听音乐，每当音乐中出现丁冬门铃的声音时，幼儿需要用手偶扮演相应的小动物。
3. 教师指导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如跳跃、转圈等。
4. 教师组织幼儿进行小组协作，共同完成一段音乐表演。
3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。
1. 家庭作业：教师布置亲子音乐活动，让家长参与，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动做好准备。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲自演示，让幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在玩乐中学习音乐。
4. 情境教学法：创设音乐情境，让幼儿在情境中感受音乐的魅力。
七、教学内容：1. 学习丁冬门铃的音色和节奏。
2. 学习小动物手偶的使用和表演。
3. 学习简单的舞蹈动作。
4. 学习小组协作完成音乐表演。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 主题教学：a. 教师介绍丁冬门铃，示范正确使用方法。
b. 教师带领幼儿听音乐，每当音乐中出现丁冬门铃声音时，幼儿用手偶扮演小动物。
c. 教师指导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
小班音乐优秀教案：丁冬门铃响
小班音乐优秀教案：丁冬门铃响一、教学目标1.让小班幼儿了解音乐的基本概念和元素。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐敏感性。
3.引导幼儿感受音乐的节奏和氛围，培养他们的音乐表现力。
4.培养幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学准备1.琴声录音或音乐播放器。
2.手铃等音乐器材。
3.纸板、笔、彩色笔等。
三、教学内容及步骤步骤一：制作丁冬门铃1.提前准备好纸板、铃铛等材料。
2.与小班幼儿一起制作丁冬门铃，并让他们亲自体验制作的乐趣。
步骤二：介绍丁冬门铃1.拿出制作好的丁冬门铃，给幼儿展示。
2.让幼儿触摸丁冬门铃，并询问他们对丁冬门铃的认识和了解程度。
步骤三：引导幼儿聆听音乐1.播放琴声录音或其他乐曲。
2.引导幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和氛围。
3.帮助幼儿描述音乐的感受，例如快乐、悲伤等。
步骤四：音乐与丁冬门铃的结合1.将丁冬门铃交给一个幼儿，让他摇晃门铃和音乐的节奏相匹配。
2.让其他幼儿观察、聆听并跟随节奏摇晃自己手中的门铃。
步骤五：音乐表演和合作游戏1.将幼儿分为若干个小组，每个小组拥有一个丁冬门铃和一段乐曲。
2.引导每个小组按照音乐的节奏和氛围进行表演，可以是舞蹈、手势等形式。
3.每个小组的表演结束后，其他小组成员观察、欣赏并评价表演。
步骤六：总结1.引导幼儿回顾整个活动的内容和感受。
2.提问幼儿对于音乐和丁冬门铃的理解是否有改变，是否对音乐更感兴趣了。
四、教学成果评价根据每个幼儿参与教学的积极程度、表现和回答问题的质量，对他们进行评价。
五、教学延伸1.每个小组可以创作自己的乐曲，加入丁冬门铃的演奏。
2.制作音乐教具，如手拍、木鱼等，丰富音乐表演形式。
六、教学反思通过这个教案，我发现小班幼儿对音乐的兴趣可以通过有趣的活动和教具得到提升。
他们参与制作丁冬门铃和音乐表演的积极性非常高，对音乐的理解和表现也有了显著的提高。
在今后的教学中，我将更注重培养幼儿的音乐欣赏能力，并通过不同的教具和活动形式来激发他们对音乐的热爱。
小幼儿园小班音乐活动教案丁冬门铃响
小幼儿园小班音乐活动教案——丁冬门铃响一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习简单的音乐节奏，提高幼儿的节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 发展幼儿的听觉、触觉和动作协调能力。
二、活动准备：1. 教具：丁冬门铃、小鼓、小木鱼等打击乐器。
2. 音响设备：播放音乐的音响。
3. 教学素材：丁冬门铃响的音乐曲谱。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范丁冬门铃的基本节奏，让幼儿跟随教师一起敲击乐器，感受音乐的节奏。
3. 分组练习（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
4. 完整演练（5分钟）：教师播放丁冬门铃响的音乐，幼儿按照之前学习的节奏，集体进行表演。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习丁冬门铃响的音乐节奏。
2. 家长与幼儿共同创作一个丁冬门铃响的音乐作品，可加入其他乐器，丰富音乐表现。
3. 下次活动时，幼儿可分享自己的家庭作品，共同欣赏、学习。
小幼儿园小班音乐活动教案——丁冬门铃响（续）六、活动目标：1. 加深对音乐节奏的理解，提升幼儿的节奏感。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过音乐创作表达自己的情感。
3. 加强幼儿之间的交流与合作，学会在团队中分工合作。
4. 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养音乐审美。
七、活动准备：1. 教具：丁冬门铃、小鼓、小木鱼等打击乐器，以及简单的音乐制作材料。
2. 音响设备：播放音乐的音响，音响效果要清晰。
3. 教学素材：丁冬门铃响的音乐曲谱，以及其他音乐欣赏素材。
八、活动过程：1. 复习上节课的内容（5分钟）：教师带领幼儿复习丁冬门铃的基本节奏，确保幼儿能够熟练掌握。
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教学资料范本
幼儿园小班音乐活动丁冬门铃响二
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活动目标：
1．在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。
2．学习用左手进行歌表演的手部动作。
活动准备：
1．歌曲录音。
2．小椅子若干。
活动过程：
一．复习部分。
1．复习歌曲《丁冬小门铃》。
2．重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。
二．学习歌表演。
1．教师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。
2．小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。
3．扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。
4．在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。
唱到“来了小客人”。
扮演主人的小朋友连忙起身，用左手转动椅子，表示用左手开门，把椅面朝客人，做“请”的动作。
5．最后一句“丁冬”两人互相用左手揿一下对方的鼻子。