夏天的池塘
夏天的池塘作文
夏天的池塘作文篇一：夏天的池塘到了夏天，池塘里的荷花特别引人注目。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，粉红的荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
池塘里的水很清，清得可以看见水里成群结队的小鱼。
池塘边有一大片绿油油的草地，草丛间夹杂着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的小花，它们争奇斗艳、竞相开放，像是给池塘编了个大花环。
篇二：夏天的池塘夏天到了，池塘里的水清清的，一眼就能看到池底的小石子。
荷花开了，有的粉红粉红的，有的雪白雪白的，散发出淡淡的清香。
荷叶大大的，绿绿的，像一把把撑开的雨伞。
小青蛙穿着绿绿的外衣，有的在荷叶上呱呱地唱歌，好像在比谁唱的歌最好听；有的笑眯眯地聚在一起，好像在讲有趣的悄悄话呢！几只蜻蜓睁着大大的眼睛，张开透明的翅膀，像一架架可爱的小飞机，忙着飞来飞去捉蚊虫。
夏天的池塘真热闹呀！篇三：夏天的池塘_300字夏天到了，灵湖的池塘真美啊！只见池塘里盛开着美丽的荷花。
有红的、有粉的，红的似火、粉的似霞。
有半开的、有全开的、还有的是花骨朵。
荷叶圆圆的、绿绿的。
有的高高地钻出水面，象一把大大的雨伞；有的低低地浮在水面上，象一只绿绿的荷叶船。
真是“远近高低各不同”。
夏天的池塘把小动物们都引来了。
只见蝴蝶在池塘上飞来飞去，好象在跳着一支美丽的舞；小鸟也飞来了，在荷花上叽叽喳喳地唱着歌，好象在说：“荷花姐姐，你好！你好！”小蜻蜓飞来了，立在荷花的花苞上玩耍，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；小蝌蚪也不落后，甩在长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去，仿佛在说：“夏天真好！”啊，夏天的池塘真美啊！(中国作文网 )篇四：夏天的池塘_800字又是一年夏天，又是个炎热无比的季节，阳光把周围的一切都点燃了。
是错觉，我竟然看见到处一片生机，一片绿意，一阵微风从那边的稻田吹来，带来的是一阵田香袭鼻。
但尽管如此我还是觉得少了什么，夏天少了什么，那个什么让我觉得很美好，但却怎么也想不起来了。
夏天的池塘扩句
夏天的池塘扩句
摘要：
1.夏天的池塘概述
2.夏天池塘的特点
3.池塘中的生物
4.夏天池塘的扩句方法
正文：
夏天的池塘是一个生机勃勃的地方，充满了活力和生命力。
夏天是池塘最美的季节，绿树成荫，鲜花盛开，水中的生物也在这个季节里活跃起来。
夏天池塘的特点是水质清澈，水中的植物生长茂盛。
池塘里的荷花、荷叶、水草等植物都在夏天里生长得特别快，让池塘变得格外美丽。
此外，夏天池塘的水温适宜，非常适合鱼类和其他水生生物的生存。
池塘中的生物种类繁多，有鱼、虾、螃蟹、蜻蜓、青蛙等。
这些生物在夏天里繁殖生长，让池塘充满了生机。
例如，夏天是荷花的花季，荷花的花朵绽放，吸引着蜜蜂和蜻蜓来采蜜。
此外，夏天还是鱼类繁殖的季节，池塘里的鱼儿纷纷产卵，为下一代繁衍生息。
夏天池塘的扩句方法可以从以下几个方面入手：首先，可以描述池塘的景色，如“夏天的池塘波光粼粼，荷花在水中摇曳，绿叶与红花相映成趣”。
其次，可以描绘池塘中的生物，如“池塘里的鱼儿悠闲地游动，蜻蜓在水面上翩翩起舞，青蛙在荷叶上欢快地跳跃”。
最后，可以表达对夏天池塘的喜爱和赞美之情，如“夏天的池塘真是美不胜收，让人流连忘返”。
夏天的景色作文素材
夏天的景色作文素材《夏天的景色作文素材素材一《夏天的池塘》夏天的时候，那池塘可是热闹非凡的好地方。
池塘的水在阳光的照耀下，波光粼粼的，就像一大片闪着光的绸缎。
荷叶那可真是一个挨着一个，像是一群绿衣小伙伴紧紧相拥，又像是为池塘铺上了一层厚厚的绿色地毯。
荷叶上的水珠滚来滚去，就像调皮的小精灵在玩滑梯。
有一回我在池塘边玩，看到一只青蛙蹲在荷叶上。
那青蛙眼睛鼓鼓的，贼溜溜看着周围，两条后腿弯曲着，像是在积攒力量准备随时来一场跳远比赛。
我就那么静静地盯着它，突然它“呱”的一声跳进水里，动作快得像闪电一样，只留下一圈圈涟漪。
荷叶下面还藏着不少黑色的小鱼，它们游来游去，一会儿聚成一团，像是在说悄悄话，一会儿又分散开，像是在玩捉迷藏。
而池塘边的垂柳也不闲着，它的柳枝就像姑娘的长发，垂落在水面上，随着微风轻轻摇曳，时不时地和池塘里的小伙伴们打个招呼。
素材二《夏天的夜空》夏天的夜空就像是一块巨大的黑色幕布，上面洒满了闪闪发光的碎钻，那就是星星啦。
月亮有时候弯弯的像个小镰刀，有时候又圆鼓鼓的像个大盘子。
我记得有一次，夜里我躺在院子里的躺椅上乘凉。
那天空真是美得不得了。
星星们一闪一闪的，我就仰着头数星星，数着数着就乱了。
这时候旁边的奶奶就笑我，说我笨得像个小猪。
在那夜空中最显眼的就是那一条银河了，它横亘在天空中，看起来就像一条流淌着星星的河流。
似乎在银河的两边真的有牛郎织女在隔河相望呢。
偶尔还有流星划过天空，每次看到流星，我心里就特别激动，想着赶紧许个愿望。
可是每次愿望还没想好，流星就跑没影了。
夜空中还有蝙蝠在飞来飞去，它们就像黑夜中的神秘侠客，来无影去无踪。
时不时的飞蛾也会凑凑热闹，围在院子里的灯光周围转圈圈，撞得灯罩砰砰直响。
素材三《夏天的午后》夏天的午后那可真叫一个热啊。
太阳就像个大火球一样，烤得大地滚烫滚烫的。
大人们都躲在屋子里不肯出来，小狗也趴在阴凉处吐着舌头，呼哧呼哧地直喘气。
蝉在树上不知疲倦地叫着，“知了知了”，叫得人心烦意乱的。
夏天的池塘作文（通用54篇）
夏天的池塘作文（通用54篇）夏天的池塘作文（通用54篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的夏天的池塘话作文，希望对大家有所帮助。
夏天的池塘作文篇1炎热的夏天来了，池塘里的风景真美呀！清清的池塘中铺满了绿油油的荷叶，它们就像一把把小伞立在水中，漂亮极了！粉红色的荷花争先开放，它们千姿百态。
有的花瓣全张开了，连中间的莲蓬也露出来了；有的半开半闭的，好像还有点难为情呢；还有的含苞待放，就像是插在水中的画笔。
微风吹过，阵阵清香扑鼻而来。
美丽的景包把小鱼儿和小蜻蜓给引来了。
只见小鱼儿在荷叶下游来游去，仿佛在玩捉迷藏呢！小蜻蜓们有的在花丛中翩翩起舞；有的像小直升机在空中盘旋；有的停在莲蓬上休息，静静地欣赏着眼前的风景，好像在说:"这真美呀！"啊，夏天的池塘真美呀！夏天的池塘作文篇2夏天悄悄地来了，原来安静的池塘一下子变得热闹起来了。
屋后一棵棵桃树长满了嫩绿的叶子，叶子下还眨着许多绿眼睛，那是桃子小弟弟吧！池塘边开满了五颜六色的花，含苞欲放的花儿像害羞的小姑娘。
池塘里，青蛙歌唱家蹲在荷叶上放声高唱，“呱呱呱，呱呱呱”那动听的歌声传遍了整个池塘。
小蝌蚪们在荷叶下、水草里捉迷藏。
看，它们玩得多开心啊！小鸭跟着妈妈出去捉鱼吃，鸭妈妈教小鸭子潜水，它们一会儿把脑袋潜到水底下，一会儿又把脑袋探出水面，玩得不亦乐乎。
几只小鸟在天空中自由地飞翔，忽然又贴着水面轻轻掠过。
夏天真热闹啊！我爱夏天，更爱夏天的池塘。
评语这是一篇看图写话，小作者张开想象的翅膀，用富有童趣的语言写出了小动物们的可爱，景物的优美，将夏天池塘的热闹表现出来。
夏天的池塘作文篇3夏天里一个炎热的下午，有一个名叫拉拉的小男孩，他戴着红色的帽子、穿着绿色的小背心和红色的裤子，坐在池塘边绿色的草地上喝着清凉的水，不过他喝了水后还是觉得非常非常热，他瞪着眼睛、张着嘴巴，好像在想，青蛙们在议论什么呢?池塘里长满了荷叶和荷花，有些荷花还在低着头打扮自己呢！三只青蛙跳到两片荷叶上，有两只青蛙在议论着：“那个小男孩在干什么呀?他手里拿的瓶子到底装的是水还是饮料啊?它一定很好喝！”拉拉旁边的大树上有一只蝉，它正在唱歌，歌声真美妙啊！我真想用录音机把它的歌声录下来，送给生病了的孩子听，这样的话他们一定会很高兴，就会更快地好起来啦！夏天的池塘真美啊，我喜欢夏天！夏天的池塘作文篇4夏天的池塘里，有一只青蛙在荷叶上蹦来蹦去。
《夏天的池塘》课文教案
《夏天的池塘》课文教案一、教学目标：1. 让学生理解并掌握课文《夏天的池塘》的主要内容，了解夏天池塘的自然景色和生物。
2. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。
二、教学重点：1. 课文《夏天的池塘》的主要内容。
2. 生字词的掌握。
3. 朗读、理解和表达能力的培养。
三、教学难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 课文中一些自然现象和生物特征的描述。
四、教学准备：1. 课文《夏天的池塘》。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：利用图片或视频资料展示夏天的池塘景色，引导学生说出自己对夏天的池塘的认识和感受，引出本课课题《夏天的池塘》。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和句子节奏。
教师巡视指导，纠正读音，帮助学生理解句子。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读，讲解生字词的意思和用法，学生跟读，巩固记忆。
4. 理解课文：教师提问，引导学生分析课文中描绘的夏天池塘的自然景色和生物，帮助学生理解课文内容。
5. 讨论与思考：学生分组讨论，谈谈自己对夏天池塘的喜爱和保护生态环境的想法，教师总结并引导学生树立正确的环保意识。
6. 表达与实践：学生以小组为单位，用课文中的句子或自己的语言描述一下自己见过的最美的池塘景色，并试着画出来。
7. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和环保意识的重要性。
布置作业：抄写生字词，预习下一课。
六、教学评估：1. 课后收集学生的作业，检查生字词的掌握情况。
2. 观察学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习效果。
3. 通过与学生的交流，了解他们对夏天池塘的认识和环保意识的提高。
七、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方式，使其更符合学生的需求。
3. 探索更多的教学资源，丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。
夏天的池塘用上恰当的词语续写句子
夏天的池塘用上恰当的词语续写句子
1、夏天的池塘，开满了粉红色的荷花，从绿绿的圆圆的荷叶之间冒出来，显得亭亭玉立。
2、夏天的池塘，是如此的美丽、热闹！早晨，太阳刚刚升起，美丽的光辉映照在水面上，各种各样的小鱼好像披上了金纱制成的外衣。
3、夏天的池塘很美，有蛙鸣，有碧绿的水草，有美丽的花儿。
4、夏日的池塘，如诗如画，里面长满了绿油油的荷叶，又大又圆，都快和天连起来了，真是“接天莲叶无穷碧”。
5、夏天的池塘可真美啊!池塘里的水清清的，绿绿的，就象一块无暇的翡翠。
一群小鱼儿在水里欢快地游来游去，多自由啊！
6、夏天的池塘是迷人的，白天里面有非常美丽的荷花，到了夜晚青蛙在唱着歌。
萤火虫在池塘上空飞舞。
7、夏天里一个炎热的下午，有一个名叫拉拉的小男孩，他戴着红色的红色的裤子，坐在池塘边绿色的草地上喝着清凉的水，不过他喝了水后还是觉得非常非常热。
8、夏天到了，粉红色的荷花开在碧绿的荷叶间，像一位位亭亭玉立的姑娘，穿着绿色的裙子，翩翩起舞。
有的荷花还是花骨朵儿，有的开着正旺。
夏天的池塘作文（精选15篇）
夏天的池塘作文（精选15篇）夏天的池塘作文(精选15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的夏天的池塘作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
夏天的池塘作文1春姑娘刚走，夏姐姐轻轻地、轻轻地走来了。
池塘里长满了荷叶，开满了荷花。
小青蛙在荷叶上放声歌唱着。
初夏的时候，小青蛙蹲在荷叶上呱呱呱地放声歌唱，声音美妙极了。
池塘里最美的是荷花，它的茎又细又长，像一把雨伞的柄。
荷花的花瓣是粉红色的。
远远望去美丽的荷花是白中带粉的，近看可爱又美丽的荷花像一把把小雨伞，小鱼在荷花伞下游来游去。
过了几天，荷花旁边长满了莲蓬。
我从莲蓬上面挖了一颗莲子放进嘴里，咬下去一股苦苦的味道。
啊！夏天池塘的风景真美丽！夏天的池塘作文2暑假的一天，妈妈带我到鼓山桥头的小公园游玩。
公园里有个小池塘，景色可美啦！池塘里的荷花开了不少，粉红粉红的，一朵朵争奇斗艳。
它们有的欣然怒放，像一张张笑脸；有的半开半合，像个羞答答的小公主；有的还是花骨朵。
一阵微风吹过，它们就翩翩起舞，发出淡淡的清香。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像一把把绿色的小伞。
一条条可爱的小红鱼在荷叶下游来游去，好像在捉迷藏呢！几只小青蛙蹦上荷叶，“呱呱呱”地在上面开演唱会。
小池多美呀，一只只蝴蝶在荷花丛中穿来穿去，好像在和荷花比美。
池面上全是蜻蜓，像一架架小飞机在空中盘旋，有几只还是金红色的呢！夏天的池塘真美啊！我要用彩笔画下这美丽的风景！夏天的池塘作文3夏天到了，小动物们都到池塘边乘凉了。
轻柔的柳枝轻轻地拂过水面，荡起一串串波纹。
荷花张开那袅娜的身姿，在水面上含苞待放。
引得青蛙呱呱叫，引得白鹅嘎嘎嘎。
青蛙顽皮地在荷叶上跳来跳去，小荷叶摇摇头说：“青蛙大哥，你不要再跳了，我吃不消了，都快直不起腰啦！”青蛙挤挤眼伸伸舌头说：“你的床太舒服了，躺在上面软软的，又舒服又凉快，我还想睡个午觉呢！”大白鹅说：“这么热的天，你睡着了不怕被晒干啊？”青蛙一听，生气了，“扑通”一声跳下水就去追白鹅。
夏天的池塘作文(通用25篇)
夏天的池塘作文（通用25篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夏天的池塘作文
夏天的池塘作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夏天的池塘像什么写作文
夏天的池塘像什么写作文
夏天到啦，那可真是热得要命！但一说起夏天，我就会想到家旁边那个美丽的池塘。
夏天的池塘像什么呢？哎呀，它就像一面超级大的镜子！太阳公公笑得特别灿烂的时候，那光就直直地照在池塘上，一闪一闪的，可好看啦！池塘里的水特别清，清得能看见水底的小石子和游来游去的小鱼。
我有时候就趴在池塘边，看着小鱼们你追我赶的，真有意思呀！我就想，它们是不是在玩游戏呢？
有一次，我叫上小伙伴们一起来到池塘边。
我兴奋地对他们说：“你们看，这池塘多像一个大宝藏呀！”小伙伴们都纷纷点头。
我们一起蹲在池塘边，看着水里的倒影。
“哇，我的影子在水里呢！”一个小伙伴叫起来。
“哈哈，我的也是！”另一个小伙伴也笑着说。
我们看着彼此在水里变形的影子，都哈哈大笑起来。
池塘边还有好多青蛙呢！它们总是“呱呱呱”地叫个不停。
我就问小伙伴：“它们是不是在唱歌呀？”小伙伴说：“肯定是呀，它们在开音乐会呢！”我们就坐在池塘边，静静地听着青蛙们的“音乐会”，那感觉可奇妙啦！
到了傍晚，池塘就更漂亮啦！天边的晚霞倒映在池塘里，就像一幅美丽的画。
这时候，池塘就像一个梦幻的世界，让人都舍不得离开。
我真希望时间能停留在这一刻呀！
夏天的池塘就是这么神奇，这么美丽，它就是大自然给我们的最好礼物！我真的太喜欢夏天的池塘啦！。
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第八单元夏天的池塘
单元教学内容：
唱：《爱唱什么歌》《萤火虫》
听：《青蛙合唱》《夏之夜》《闻着荷花的香气》
动：我的创编音乐游戏
认：蛙鸣筒
单元教材分析：
本单元围绕夏天的池塘这一主题开展生动活泼的欣赏，唱歌等音乐活动，加深学生对大自然的仁爱之情，根据新课程理念，本着以丰富学生的情感为主线，培养学生对生活积极乐观态度为中心目标，创设这样一个情景，把夏天的景物溶于歌曲乐曲中，让他们畅游在动，听，唱，编相结合的音乐世界中，尽情享受音乐带来的欢乐。
单元教学目标：
1 初步感受音乐与生活，与自然地密切关系。
2 能用自然地声音演唱歌曲《爱唱什么歌》《萤火虫》，体验二拍子和三拍子的不同韵律。
3 通过体态律动表现《青》中钢琴高低音区声音的不同
4 认识蛙鸣筒，用打击乐器伴奏。
5 初步感受民族乐器和民族打击乐器的音乐他点和所营造的气氛，能初步感受到音乐的基本情绪及艺术表现力，并对民族音乐产生兴趣。
第一课时
教学内容
1．欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》
2．学唱歌曲《爱唱什么歌》
教学目标
1. 学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。
2．通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。
3．参与欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰
教学重点：对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解
教学难点：能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲
教学过程
1．律动，感受音的高低
随音乐做《高人走，矮人走》的律动。
引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象。
如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。
2、进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用xx xx | xx x |的掌声欢迎动物音乐家们的到来。
（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家）听，第一位上场的音乐家是谁？
3咕呱咕呱| 咕咕呱|，我们来学一学青蛙的演唱。
4、青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。
（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？
5、胡老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。
教师范唱第一段歌词。
6、学生听琴填词2遍。
（看老师手势）接龙唱一唱。
完整演唱。
7、教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？
8、谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。
9、教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。
10、我们试着把第二段歌词演唱。
11、谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？
三、创编歌词：
1、聆听音乐，小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？
2、终于，我们这群小朋友上场演出了。
想一想，小朋友的歌声是什么样的？唱的又是什么歌呢？
学生说说，集体编歌词，唱一唱。
四、认识木鱼，并随歌曲敲一敲。
五、听《爱唱什么歌》的音乐伴奏，边唱边离开教室。
第二课时
教学内容
1、学唱《萤火虫》
2、拓展：音乐游戏《亮火子虫》
教学目标
1、学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。
2、学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。
3、学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子
4、学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。
教学重点：能综合表演歌曲
教学难点：能用自然的声音演唱歌曲，用尝试用体态语言表现歌曲的情绪
教学准备：萤火虫头饰、打击乐器
教学过程：
一、复习导入
复习爱唱什么歌
二、学唱《萤火虫》
1、师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑热闹了？
2、谜语导入：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。
”说说萤火虫发光的奥妙。
3、随音乐旋律律动，感受三拍子韵律。
4、用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。
5、让我们用乐器来表现漫天飞舞的萤火虫的优美姿态吧
看图谱
第一遍碰铃第一拍敲响
第二遍串铃后两拍敲响
学生上来试伴奏
6、歌曲范唱，让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子。
7、学生用LU哼唱，然后代入歌词用整体听唱法学歌曲，说说歌曲中有无相似旋律。
8、分组唱，男生唱，女生唱……
9、让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。
10、综合表演唱《萤火虫》
三、欣赏《小蜻蜓》《知了》
1、师：上堂课，老师让小朋友想想夏天的池塘里、池塘边还会有谁呢？学生回答。
2、欣赏《小蜻蜓》，说说歌曲情绪、是几拍子的。
3、随歌曲用打击乐器或身势动作伴奏。
4、欣赏《知了》，学习X . X节奏，随歌曲演唱。
四、课外拓展：
让学生课外去搜集其他民族乐器的资料，初步感受中国人了不起，我们的民族了不起！
第三四课时
教学内容：听《夏之夜》
《闻着荷花的香气》
教学目标：学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好
教学重点：励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了解民族乐器、民族音乐
教学难点：音乐所表现的内容及其艺术表现力
教学用具：钢琴、多媒体课件
教学内容：
一．欣赏《闻着荷花的香气》
1．师：夏天，满池的荷花美极了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚展开了一两片花瓣，真像飞翔的小鸟，有的花瓣全展开了，像小莲蓬。
蜻蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花当作自己的舞台。
一阵微风吹过，香气扑鼻而来。
几片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。
荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。
荷叶上有一颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。
青蛙见了非常喜欢，在荷叶上又蹦又跳。
不一会儿，露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。
正在池塘边乘凉的金鱼都被吓跑了！
2．播放多媒体课件美丽的池塘的情境,并同时播放《闻着荷花的香气》的录音，让学生随着音乐想像池塘的景色。
3．让学生说说歌曲情绪。
4．再次欣赏，仔细聆听歌曲里唱了些什么？
5．多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。
6.学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓励全班学生参与。
二、欣赏民乐合奏《夏之夜》
1、整体欣赏，让学生在音乐声中描述夏夜景色，说说夏天的夜晚大家都会干些什么，并说
说在夏夜的心情。
2、再次欣赏《夏之夜》，并播放有关多媒体课件，试着说说你听出是什么乐器在演奏吗？、
3、师边结合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。
4、完整欣赏乐曲，感受生活的美好。
5课后让学生充分发挥想象画一幅夏夜图。
乐曲分为几个部分(ABA )。