新冀教版四年级英语上册《Lesson 24 Etta's Teddy Bear》优质课课件
冀教版四年级上册Lesson24-Etta's-teddy-bear课件
Etta cannot find Teddy today. Where is he? She looks for (寻找) him everywhere（到处）.
Question: What’s Etta doing?
Etta is happy to find Teddy.
Mum, here is my teddy bear!
Question: Is Etta happy or sad?
Read and order
( 1 ) Etta cannot find her teddy today. ( 3 ) Her mother takes her to the toy shop. ( 6 ) She finds Teddy in the bed. ( 4 ) They go to the clothes shop.
Etta cries. Her mother takes her to the toy shop.
Hale Waihona Puke Let’s buy a new teddy bear.
Question:
What’s Etta doing now? What does her mother say?
Etta does not like the new teddy bears there.
Let’s go to the restaurant to have hamburgers and ice cream.
Question: Where are they now? What is Etta’s mum holding(举着)?
2024年冀教版英语四年级上册Lesson24Etta'steddybear-优课件
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
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我管
们教
一，
起八
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静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
上……
clap, clap, clap. Teddy Bear, Teddy Bear, Say your bye-byes. Teddy Bear, Teddy Bear, Turn out the light Teddy Bear, Teddy Bear, Close your eyes Teddy Bear, Teddy Bear, Say “good night”
clap, clap, clap. Teddy Bear, Teddy Bear, Go in and out. Teddy Bear, Teddy Bear, Smile and pout . Teddy Bear, Teddy Bear, Close your eyes. Teddy Bear, Teddy Bear, Go fast, go slow,
Can you remember?
Guess who I am?
bear
Hi , my name is Teddy bear.
Turn around
Touch the ground
Reach high and low
Go fast, go slow clap
四年级上册英语课件-Unit 4 Lesson 24 Etta's Teddy Bear-冀教版(共26张PPT)
Mum: Let’s go to the restaurant to eat ice cream and hamburgers. Etta: I want my teddy bear.
a.
b.
c.
a. Let’s go to the ____t_o_y__s_h__o_p_____to __b__u_y__a___n_e__w__t_e__d_d__y__b_e__a_r_.
What does her mum say?
a.
b.
c.
b. Let’s go to the __c_l_o_t_h__e_s__s_h_o__p__to __b__u_y__a___n_e__w__s_k_i_r_t_________.
What does her mum say?
a.
b.
c.
c. Let’s go to the _re__s_ta__u__ra__n_t_ to _h_a__v_e__h__a_m___b_u__rg__e_r_s__a_n__d__i_c_e__c__re__a__m_.
Does Etta find her teddy bear at last？
Etta cannot find her teddy bear. They go to the clothes shop. Her mother takes her to the toy shop. She cries. She finds Teddy in bed. They go to the restaurant.
四年级上册英语同步教案-Unit4Lesson24Etta'sTeddyBear冀教版
教案：四年级上册英语同步教案Unit4 Lesson 24 Etta's TeddyBear（冀教版）教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
学生能够通过图片和情景理解故事内容，提高阅读理解能力。
学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高英语语言运用能力。
学生能够通过合作、探究等方式，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。
教学内容：1. 词汇：teddy bear, toy boat, toy train, ball, kite2. 句型：What's this? It's What are these? They are3. 故事内容：Etta有一个泰迪熊，她还有一些其他的玩具，如玩具船、玩具火车、球和风筝。
有一天，Etta把这些玩具都拿出来玩。
教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够正确运用句型What's this? It's和What are these? They are进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问身体状况等。
学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、回答问题等。
Step 2: 引入（10分钟）教师向学生展示一些玩具的图片，如泰迪熊、玩具船、玩具火车、球和风筝。
教师问学生：“What's this? What are these?”学生回答：“It's a teddy bear. They are toy boats/toytrains/balls/kites.”Step 3: 生词学习（10分钟）教师引导学生学习本课的生词，如teddy bear, toy boat,toy train, ball, kite。
新冀教版四年级英语上册《Lesson 24 Etta's Teddy Bear》优课件
Unit 4
Lesson31 Etta’s Teddy Bear
二、教学目标
（一）知识与技能目标 1.能够利用上下文、插图以及已有的知识经 验理解故事内容； 2.能够根据老师给出的问题，运用阅读策 略，在故事材料中迅速找出答案； 3.能够在理解故事的基础上进行角色表演。
Mother: Let’s go to the ______ _________ to buy a new teddy bear. Etta: I don’t like the new _____ ______. Mother: Let’s go to the ______ ________ to buy a new skirt. Etta: I would like a new skirt. But I want my _____ back. Mother: Let’s go to the _____ ______ to eat pizza and ____ _____. Etta: But I can’t forget my ____ _____.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
四、评价方式
1.教师评价；2.学生自评互评。
五、教学过程
Step I: Before Reading 1.Greeting (3’)
2.Leading in (3’)
3.Introduce the modes of appraisement(1’)
Step II: While Reading
skimming (4’)
（二）过程与方法目标
通过“任务型”教学，让学生通过一系列 的自主活动而完成学习任务，引导学生积极 参与课堂活动，并培养学生合作意识。
冀教版四年级上册英语Lesson 24 Etta's Teddy Bear 教案
Mum: Let’s go tothe restaurantto eat ice cream and hamburgers.
Etta: I want my teddy bear.
It’s time to go to bed. I find the Teddy in the bed. I’m happy.
Prepare to read
Refer the students to page 60 on the student book.Let the students look at the pictures and think about the following questions:
• What happened to the girl?
Do you like the teddy bear?
First,let’s sing a song about teddy bear.
It’s a lovely bear,yes?But it’s not mine.Is it yours?
Today I bring a new friend to you ---Etta. She has a teddy bear. Teddy is her good friend. And one day, she looks and looks, but she cannot find Teddy.
Her teddy bear is lost.
She feels sad.
S:
A girl.
She’s happy.
A Teddy bear.
冀教版英语四年级上册Lesson24 Etta's teddy bear-优课件
泰迪熊博物馆 是为展示百年来深受全世界人们喜爱的玩 具熊而建的。在两个展馆中可以见到世界各地生产的玩具 熊。
Do you know Mr.Bean?
You made my day!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
我们，还在路上……
Not only is a toy,but also good friends with us.Another null of teddy bear is that used to make a young girl got rid of lonely.
The teddy bearMuseum is to show loved by people around the world in one hundred years of teddy bear.In the two pavilions production toy bear can be seen all over the world.
四年级上英语教案-Unit4 Lesson 24 Etta’s Teddy Bear-冀教版
四年级上英语教案-Unit4 Lesson 24 Etta’s Teddy Bear-冀教版一、教学内容本课时的教学内容是《Etta’s Teddy Bear》一课，是冀教版四年级上英语课程的第四单元第二十四课。
该课程主要内容包括：1.学习新词汇：teddy bear, coat, hat, scarf, sore throat, feel better 等。
2.听、说、读、写单词、短语和句子。
3.阅读并听懂一篇简短的故事并理解其主旨。
二、教学目标1.学会新的英语词汇，包括teddy bear, coat, hat, scarf, sore throat, feel better等。
2.能够听、说、读、写这些单词。
3.能够听懂故事并理解主旨。
4.提高学生英语口语表达能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是新生词汇的学习及听懂故事，难点是熟练掌握新生词汇并表达出来。
四、教学准备1.课件及教学视频。
2.学生的教材和练习册。
3.黑板、彩色笔等。
五、教学过程及内容安排1.课前准备教师准备好教案及教学用具，学生准备好课本、练习册等。
2.Warm-up教师可介绍或播放一段关于teddy bear的视频，学生可自由发言，表述自己对teddy bear的了解。
3.Presentation教师利用图片、卡片或其他教具来展示新生词汇teddy bear, coat, hat, scarf, sore throat, feel better，帮助学生学习这些新词汇，并在学会单词的基础上，依次进行学习短语和句子。
4.Practice（1）听说训练首先，教师会听读单词并要求学生跟读、模仿；然后，展示图片并让学生说出图片中的单词；同样，出示图片或卡片或教学视频，让学生说出正确的短语和句子。
（2）阅读训练教师会通过故事的形式让学生阅读，让学生通过交互式阅读练习，理解故事内容。
5.Consolidation练习册练习，以锻炼学生的口语表达和文字写作能力。
四年级英语上册《Lesson 24 Etta’s teddy bear》课件 冀教版
clap, clap, clap. Teddy Bear, Teddy Bear, Go in and out. Teddy Bear, Teddy Bear, Smile and pout . Teddy Bear, Teddy Bear, Close your eyes. Teddy Bear, Teddy Bear, Go fast, go slow,
Can you remember?
Guess who I am?
bear
Hi , my name is Teddy bear.
Turn around
Touch the ground
Reach high and low
Go fast, go slow clap
Go in and out
Smile and pout
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午8时12分35秒20:12:3522.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午8时12分22.2.1020:12February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
四年级上册英语教案-Lesson24Etta'sTeddyBear｜冀教版
教案：四年级上册英语教案－Lesson 24 Etta's Teddy Bear ｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过图片和情景理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。
4. 培养学生的学习兴趣，激发学生对英语阅读的热爱。
教学内容：1. 生词：teddy bear, toy shop, window, like, buy, school bag, pencil box, ruler, eraser, bag, shoes, clothes2. 句子：1. Etta sees a teddy bear in the window. 2. She likes the teddy bear.3. She buys the teddy bear.4. Ettatakes her school bag to school. 5. Etta loses her school bag.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够正确运用所学知识进行日常交流，理解故事内容。
教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对玩具的了解。
2. 教师引导学生用英语进行回答，如：“我喜欢玩具。
”、“我想买一个玩具。
”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生说出图片中的物品，如：“teddy bear”、“toy shop”等。
2. 教师播放录音，学生跟读句子，如：“Etta sees a ted dybear in the window.”、“She likes the teddy bear.”等。
Step 3: 新课学习（15分钟）1. 教师引导学生学习生词，如：“teddy bear”、“toy shop”等，学生跟读并模仿。
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（二）过程与方法目标 通过“任务型”教学，让学生通过一系列 的自主活动而完成学习任务，引导学生积极
参与课堂活动，并培养学生合作意识。
（三）情感态度与价值观的目标 激发学生在英语阅读方面上的兴趣，树立 学生学习英语的自信心，以贴近学生心理特 点的故事情节树立学生的好习惯意识。
三、教学重点、难点
（一）教学重点 1.能引导学生快速准确地提炼出关键信息并 进行归纳； 2.能复述故事大意。 （二）教学难点 能复述故事。
四、评价方式
1.教师评价；2.学生自评互评。
五、教学过程
Step I: Before Reading 1.Greeting (3’)
2.Leading in (3’)
3.Introduce the modes of appraisement(1’)
Step II: While Reading
skimming (4’) reading aloud with the tape (10’) jigsaw reading (6’)
Mother: Let’s go to the ______ _________ to buy a new teddy bear. Etta: I don’t like the new _____ ______. Mother: Let’s go to the ______ ________ to buy a new skirt. Etta: I would like a new skirt. But I want my _____ back. Mother: Let’s go to the _____ ______ to eat pizza and ____ _____. Etta: But I can’t forget my ____ _____.
冀教版小学英语第三册（三起版）
Unit 4
Lesson31 Etta’s Teddy Bear
二、教学目标
（一）知识与技能目标 1.能够利用上下文、插图以及已有的知识经 验理解故事内容； 2.能够根据老师给出的问题，运用阅读策 略，在故事材料中迅速找出答案； 3.能够在理解故事的基础上进行角色表演。
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retell the story (7’)
பைடு நூலகம்
Step III: After Reading 1.Follow up; (4’) 2.Homework. (2’) If you want to go shopping with your mother, where do you want to go and what do you want to buy? (at least 3 places)