普通话培训(第三讲)
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实验小学教师普通话培训
chíyí wǔshù shíwù yāyì lǚtú 迟疑 武术 食物 压抑 旅途
区分i与ü
比翼——比喻 办理——伴侣 联系——连续 前面——全面 集市——局势 通信——通讯
意见——预见 容易——荣誉 不洗——不许 不急——布局 有气——有趣 迟疑——池鱼
绕口令
打南坡走过来个老婆婆， 俩手托着俩笸箩。 左手托着的笸箩盛的是菠萝， 右手托着的笸箩盛的是萝卜。 你说说， 是老婆婆左手托着的笸箩盛的菠萝多， 还是老婆婆右手托着的笸箩盛的萝卜多。 说的对，送给你一笸箩菠萝， 说的不对，罚你替老婆婆把盛菠萝的笸箩
舌尖后音发音训练
sh：发音时，舌尖翘起，与硬腭之间 形成窄缝，气流从中摩擦而出，声 带不颤动。 绅士shēnshì 税收shuìshōu r:发音时，舌尖翘起，与硬腭之间形 成窄缝，气流从中摩擦而出，颤动 声带。 柔弱róuruòห้องสมุดไป่ตู้荣辱róngrǔ
舌面音发音训练
j：发音时，舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流，
一、普通话
（一）定义
所谓普通话，是指以北京语音 为标准音，以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。
（二）普通话标准及其规范化
1、语音标准：北京语音 2、语汇标准：以北方方言为基础方言 3、语法标准：以典范的现代白话文著
作为语法规范
（三）普通话记音标准
汉语拼音方案——包括字母表、 声母表、韵母表、声调符号和隔音 符号五部分内容。
声母发音训练(n-----l)
nl 哪里 纳凉 奶酪 耐劳 脑力 内乱 能力 能量 年历 年轮 女郎 连年 凝炼 努力 内陆
l----n 留念 来年 老娘 冷暖 连年 烂泥 两难 落难 流脑 累年
区分i与ü
比翼——比喻 办理——伴侣 联系——连续 前面——全面 集市——局势 通信——通讯
意见——预见 容易——荣誉 不洗——不许 不急——布局 有气——有趣 迟疑——池鱼
绕口令
打南坡走过来个老婆婆， 俩手托着俩笸箩。 左手托着的笸箩盛的是菠萝， 右手托着的笸箩盛的是萝卜。 你说说， 是老婆婆左手托着的笸箩盛的菠萝多， 还是老婆婆右手托着的笸箩盛的萝卜多。 说的对，送给你一笸箩菠萝， 说的不对，罚你替老婆婆把盛菠萝的笸箩
舌尖后音发音训练
sh：发音时，舌尖翘起，与硬腭之间 形成窄缝，气流从中摩擦而出，声 带不颤动。 绅士shēnshì 税收shuìshōu r:发音时，舌尖翘起，与硬腭之间形 成窄缝，气流从中摩擦而出，颤动 声带。 柔弱róuruòห้องสมุดไป่ตู้荣辱róngrǔ
舌面音发音训练
j：发音时，舌面前部贴住硬腭前部，阻塞气流，
一、普通话
（一）定义
所谓普通话，是指以北京语音 为标准音，以北方话为基础方言， 以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。
（二）普通话标准及其规范化
1、语音标准：北京语音 2、语汇标准：以北方方言为基础方言 3、语法标准：以典范的现代白话文著
作为语法规范
（三）普通话记音标准
汉语拼音方案——包括字母表、 声母表、韵母表、声调符号和隔音 符号五部分内容。
声母发音训练(n-----l)
nl 哪里 纳凉 奶酪 耐劳 脑力 内乱 能力 能量 年历 年轮 女郎 连年 凝炼 努力 内陆
l----n 留念 来年 老娘 冷暖 连年 烂泥 两难 落难 流脑 累年
普通话培训 第三讲 韵母
（2）后响复韵母
后响复韵母共有五个：iɑ、ie、uɑ、uo、üe 。
它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位 从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。
iɑ[ɪA]：恰恰 假牙 架下 加压 ie[ɪE]：贴切 结业 铁屑 姐姐 uɑ[uA]：挂花 娃娃 耍滑 哗哗 uo[uo]：懦弱 蹉跎 阔绰 硕果
（2）后鼻韵母
ɑnɡ[ɑŋ] ：发音时，先发后[ɑ ] 。舌头逐渐后缩，舌根抵住 软腭，气流从鼻腔通过。 刚刚 苍茫 商场 帮忙 当场 上当
enɡ[γŋ]：发音时，先发后e[γ] ，舌根向软腭移动，抵住软腭， 气流从鼻腔通过。 萌生 升腾 丰盛 更正 生成 声称
inɡ[iŋ]：发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻 音ng。 叮咛 姓名 情形 精英 宁静 灵性
1、正音训练 （1）对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n时，
舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部（舌身随舌尖前伸）； 发后鼻韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随 舌根后缩）。
（2）归音要到位 抵舌：咬紧牙关发前鼻音（抵舌），声音清 。
凡是收前鼻音“-n”的音节，字尾收音时要做一个明显的抵 舌动作。
穿鼻：打开后腔发后鼻音（穿鼻），声音浊。 凡是收后鼻音“-ng”的音节，归音时，气息要灌满鼻腔。
◆抵舌训练：
◆穿鼻训练：
我生在一个山村， 那里有我的父老乡亲； 胡子里长满故事， 憨笑中埋着乡音。 一声声喊我乳名， 一声声喊我乳名。 多少亲昵，多少疼爱，多少 开心！ 啊，父老乡亲， 我勤劳善良的父老乡亲， 树高千尺也忘不了根。
▲韵母的结构
韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最 清晰响亮的元音；
韵腹前面的元音是韵头（又称“介音”―― 介于声母与韵腹之间），发音较轻且短，往 往只表示发音的起点，由高元音i、u、ü充当 ；
普通话训练(第三讲)
2.ABB式的变调 部分单音节形容词的叠音后缀不发
生变调，BB读原调。这类词的重 叠形式书面色彩较浓。
部分单音节形容词的叠音后缀可以 变调也可以不变调，BB可以变为 阴平，也可以读成原调。
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形容词重叠 形式AA儿、 ABB式和 AABB式的 变调
3.AABB式的变调 双音节形容词大部分都能以AABB
他很累也有点儿烦。 开花的季节已过，荷花朵朵已变成
莲蓬累累。 以免受人事的干扰和盛名的拖累。
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注意多 音字和 异读词 的读音
扎 儿时放的风筝，大多是自己的长辈
或家人编扎的。
也有不甘心落空的，便驻扎在这里， 继续寻找。
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掌握词 语的轻 重音格 式
母亲说：“今晚我们过一个收获节， 请你们父亲也来尝尝我们的新花生， 好不好？”我们都说好。母亲把花 生做成了好几样食品，还吩咐就在 后园的茅亭里过这个节。
异读词
同胞 卑鄙 庇护 海拔 遍地 波浪 哺育 逮捕 商埠 灿烂 粗糙 嘈杂 阐发 惩罚 奢侈 炽烈 储藏 搭配 档次 开导 堤坝 谛听 合法 帆船 沸腾 肤浅 敷衍 束缚 粗犷 白桦 徘徊 教诲 贿赂 疾病 成绩 甲板 比较 酵母 纠纷 恪守 门框 花蕾 俘虏 谬误 布匹 剖面 绮丽 镶嵌 胆怯 倾听 环绕 塑造 颓废 唾沫 心弦 亚麻 短暂 开凿 脂肪 卓越
教 我为什么非要教书不可？ 教学工作给我提供了继续学习的时
间保证，以及多种途径、机遇和挑 战
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注意多 音字和 异读词 的读音
似 曾有许多火光，似乎近在咫尺，不
止使我一人心驰神往。 它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样。
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注意多 音字和 异读词 的读音
累 一天，爸爸下班回到家已经很晚了，
普通话水平测试辅导第-、二、三讲PPT课件
简洁明了
尽量用简练的语言表达 意思，避免冗长和复杂 的句子结构，使听者更
容易理解。
形象化描述
运用比喻、拟人等修辞 手法，使语言更具表现 力和画面感，增强听者
的感知体验。
适应性调整
根据不同的场合和听众 特点，灵活调整说话方 式，以适应不同需求和
情境。
口语交际中的语言运用
礼貌用语
在交流中，使用礼貌、得体的 措辞和语气，以示尊重和友善
掌握应试技巧和注意事项
应试技巧
在考试中合理分配时间，注意语速控制和停顿，避免重复和 纠正错误。
注意事项
考试前应充分准备，保持良好的心态和状态，避免紧张和口 误。
THANKS
感谢观看
熟悉考试题型和要求
普通话水平测试题型
单音节字词、多音节词语、朗读短文 和命题说话。
考试要求
考生需使用普通话清晰地朗读短文和 命题说话，语音标准，语调自然，表 达流畅。
提高语音和口语表达能力
语音训练
通过模仿标准普通话发音，纠正 方言音和不良发音习惯，提高语 音准确性。
口语表达能力训练
通过大量朗读、口语练习和模拟 场景训练，提高口语表达的流畅 性和准确性。
02
第二讲：普通话语音基础
声母的发音和辨正
总结词
声母是普通话中最基本的 音节单位，是发音时声带 振动的音节。
总结词
在普通话中，有21个声母 ，包括双唇音、唇齿音、 舌尖中音、舌根音、舌面 音、翘舌音和平舌音等。
总结词
声母的发音和辨正需要注 意发音部位和发音方法， 正确的发音部位和发音方 法是准确发音的基础。
，使表达更具韵律感。
情感投入
通过深入理解文本，将个人情 感融入朗读中，使声音更富有
普测培训讲座--杨绍林教授
精 品 课 程
西 华 大 学 人 文 学 院
几个关键词
声调 调值 调类 相对高度 阳平——上声
精 品 课 程
除了与第一题相同的问题以外 (一)常见的问题 1.双音节词语后字声调不准 2.变调方面的错误 3.轻声方面的错误 4.轻声方面的缺陷 5.儿化方面的错误 6.儿化方面的缺陷
西 华 大 学 人 文 学 院
精 品 课 程
西 华 大 学 人 文 学 院
（二）应试训练（３）
⑶词汇语法规范 使用普通话词语而不用方言 词语； 语句要符合普通话语法规范， 不用方言语法组织句子。
精 品 课 程
西 华 大 学 人 文 学 院
（二）应试训练（4）
⑷仪态自然大方。神态镇定， 充满信心，不紧不慢，娓娓道来。 ⑸语调自然流畅。自然、得体； 并有意识地使用普通话的轻声词、 儿化词、语气词，增强普通话色 彩，减少方言味儿。 精
品 课 程
西 华 大 学 人 文 学 院
(二)应试训练（２）
3. 熟练掌握连续音变的各种规 律，并在朗读中准确运用。 4.正确理解文章内容和思想感 情，准确处理语句的停连。 5.语调自然流畅 ，不结巴、不 磕碰、不回读。 精
品 课 程
西 华 大 学 人 文 学 院
(二)应试训练（３）
6.克服紧张情绪，适当调控朗读速度， 不过快过慢，不超时。 7.克服语调偏误 注意语句总体音高的变化； 注意声调（字调）对语调产生的 影响； 掌握词语的轻重音格式。 精
程
西 华 大 学 一级 标准级 ，也可以称之为“高级”。具体特征 人 ① 文 语音标准（系统的标准，允许个别字音字调失误）， 学 失误仅限于异读词读音失误（异读不是多音，而是一 院 个字或一个语素在习惯上具有的两个或几个不同的读
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几个关键词
声调 调值 调类 相对高度 阳平——上声
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除了与第一题相同的问题以外 (一)常见的问题 1.双音节词语后字声调不准 2.变调方面的错误 3.轻声方面的错误 4.轻声方面的缺陷 5.儿化方面的错误 6.儿化方面的缺陷
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（二）应试训练（３）
⑶词汇语法规范 使用普通话词语而不用方言 词语； 语句要符合普通话语法规范， 不用方言语法组织句子。
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（二）应试训练（4）
⑷仪态自然大方。神态镇定， 充满信心，不紧不慢，娓娓道来。 ⑸语调自然流畅。自然、得体； 并有意识地使用普通话的轻声词、 儿化词、语气词，增强普通话色 彩，减少方言味儿。 精
品 课 程
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(二)应试训练（２）
3. 熟练掌握连续音变的各种规 律，并在朗读中准确运用。 4.正确理解文章内容和思想感 情，准确处理语句的停连。 5.语调自然流畅 ，不结巴、不 磕碰、不回读。 精
品 课 程
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(二)应试训练（３）
6.克服紧张情绪，适当调控朗读速度， 不过快过慢，不超时。 7.克服语调偏误 注意语句总体音高的变化； 注意声调（字调）对语调产生的 影响； 掌握词语的轻重音格式。 精
程
西 华 大 学 一级 标准级 ，也可以称之为“高级”。具体特征 人 ① 文 语音标准（系统的标准，允许个别字音字调失误）， 学 失误仅限于异读词读音失误（异读不是多音，而是一 院 个字或一个语素在习惯上具有的两个或几个不同的读
普通话第三讲
普通话韵母总表（39个 普通话韵母总表（39个）
单 韵 母 复 韵 母 鼻 韵 开口呼 -i a o e ê er ai ei ao ou an en ang eng 齐齿呼 i ia 合口呼 u ua uo 撮口呼 ü
ie
üe
uai uei iao iou ian in iang ing
uan uen uang ueng
湖光秋月两相和， 湖光秋月两相和，潭面无风镜未 遥望洞庭山水色， 磨。遥望洞庭山水色，白银盘里 一青螺。 一青螺。
哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅， 哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅， 坡下流着一条河，哥哥说： 坡下流着一条河，哥哥说：宽宽的 弟弟说：肥肥的鹅。鹅要过河， 河，弟弟说：肥肥的鹅。鹅要过河， 河要渡鹅。不知是鹅过河， 河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河 渡鹅。 渡鹅。
i——舌头前伸，舌面上升接近硬腭， 舌头前伸，舌面上升接近硬腭， 舌头前伸 气流通路狭窄，但不发生摩擦。 气流通路狭窄，但不发生摩擦。如： 笔记 激励 基地 利弊 习题 力气 u——舌头后缩，后舌面上升接近硬腭， 舌头后缩， 舌头后缩 后舌面上升接近硬腭， 气流通路狭窄，不摩擦，嘴唇拢圆成孔。 气流通路狭窄，不摩擦，嘴唇拢圆成孔。 如： 补助 图书 路途 粗鲁 辜负 部署 ü——舌头前伸，前舌面上升接近硬腭， 舌头前伸， 舌头前伸 前舌面上升接近硬腭， 不摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。 不摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。如： 女婿 区域 序曲 语序 盱眙
◆作品朗读
爸不懂得怎样表达爱， 爸不懂得怎样表达爱，使我 们一家人融洽相处的是我妈。 们一家人融洽相处的是我妈。他 只是每天上班下班， 只是每天上班下班，而妈则把我 们做过的错事开列清单， 们做过的错事开列品 号
诗句和绕口令： 诗句和绕口令：
第三讲 PSC评分办法
参考书目
• 语言测试的科学与艺术 湖南教育出版社 1997年7月 • 语言测试原理 经济科学出版社 1997年12月 • 语言测试和它的方法 外语教学与实践 （香港）商务印书馆 2001年 • 教学与测试——语文学习成效的评量 （香港）商务印书馆 2002年 • 教育测量与评价 教育科学出版社 1992年5 月 • 现代教育与心理测量学原理 江西教育出版社 1998年12月
第三项：上下误差1.5分以内 第四项：上下误差2.0分以内
2.“测评能力”倾向评定 “等级不一致”的人数中： 学员确定的总分与教师确定的总分相比，高1.5分以 上——偏宽
学员确定的总分与教师确定的总分相比，低1.5分以 上——偏紧
注：分值相差4分以上，为严重偏宽或偏紧
教师打的分值 第一项 0.2 -0.5 0.8 第二项 0.7 -1.3 1.9 第三项 1.5 -2.5 3.5
参考书目
• 汉语水平考试研究论文选 现代出版社 1995年8月 • 汉语水平测试研究 北京语言文化大学出版社 1997年7月 • 外语测试的理论与方法 世界图书出版社 1999年2月 • 英语语言测试—理论与操作 上海外语教育出版社 1998年7月
中国语言文字网介绍
普通话水平测试现场示范一
普通话水平测试现场示范二
测试结束后 ， 测试员进行记音分析并计算 出测试成绩。测试成绩要填写在试卷袋内的成 绩登记表上，并签名。离开试场后，测试员要 在指定地点将成绩录入管理系统，在电脑生成 的成绩单上签名；签名时应仔细核对成绩，以 防出错。签名后，测试员应将原始成绩登记表 及试卷等一同装入试卷袋，在试卷袋上签名并 封口。
网络测试评审
网络测试评审工作另有规程。
测试员注音考核及格标准 准确率达到95%以上（含95%）——合格 准确率达到90~95%——基本合格 准确率在90%（不含90%）——不合格 速度： 100音节的拼写在20分钟以内完成——合格 100音节的拼写在20~30分钟以内完成——基本 合格
普通话培训课程(三)
言语 言语
yányǔ （[名]指所说的话） yányu （[动]开口；招呼）
运气
yùnqì（词组。武术 气功的一种炼身方法） （[名]幸运）
运气 yùnqi
（三）轻声词语的辨记 哪些词要求读轻声呢？一般地说，新词、科学 术语没有轻声音节，口语中的常用词才有读轻声 的。下面一些成分，在普通话中通常读轻声。 1. 后缀 〈1〉子（名词与某些量词的后缀轻） 矮子、包子、虫子、稻子、房子等 〈2〉头（方位词、名词的后缀轻） 里头、前头、后头、上头 木头、念头、拳头、石头、枕头、锄头、对头、 跟头、骨头、罐头、浪头、码头、苗头、丫头、
（10）“陶……陶校长你打我两下吧!我砸的不是 坏人，而是自己的同学啊……”
（11）父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字 条……这都是千金难买的幸福啊。
• 对话练习，注意“啊”的读音。 • 甲：这是什么啊？ • 乙：吃的东西啊！面包啊，香肠啊，饮料啊， 西瓜啊，瓜子啊，应有尽有啊！ • 甲：今天我们要大吃一顿啊！ • 乙：是啊，给你好好庆贺庆贺啊！ • 甲：给我庆贺什么啊？ • 乙：今天是你的生日啊！你怎么忘了？ • 甲：啊，对啊！今天是我的生日啊，我怎么忘 了呢？
• （一）轻声音节的读法 • 前重后轻，前长后短 • 普通话轻声音节的调值有两种形式：
• 1. 当前面一个音节的声调是阴平的时候， 阴 平字后的轻声字读成半低调2度。 • （阴平+轻声） 他的 桌子 说了 哥哥 先生 休息 玻璃 姑娘 清楚 家伙 庄稼 说着
• 2. 当前面一个音节的声调是阳平的时候， 阳平 字后的轻声字读成中调3度。 • （阳平+轻声） 红的 房子 晴了 婆婆 活泼 泥鳅 粮食 胡琴 萝卜 行李 头发 爬着
永远友好 请往北走 我很了解你 给你两碗炒米粉 老李想走 请你给我打点儿洗脸水 展览馆里有好几百种展览品
《普通话口语教程(上册)》教案 第3课 声调辨正
课题声调辨正课时2课时(90min)教学目标学习目标：能够准确辨读声调素质目标：感受普通话抑扬顿挫的韵律美，培养正确的审美观教学重难点教学重点：调类辨正、调值辨正教学难点：调类辨正、调值辨正教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP迸行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出以下问题随机邀请学生回答什么是调类？普通话有哪几个调类？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：声调辨正传授新知【教师】讲解调类辨正、调值辨正一、调类辨正普通话有阴平、阳平、上声、去声4个调类，各大方言的调类个数则差别明显，多的有十几个，少的只有3个。
【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：官话方言的调类个数是多少呢？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言例如，官话方言的调类个数与普通话的调类个数一致；吴、湘、赣、闽、粤、客家方言的调类个数位5个到10个不等；河北滦县话的调类最少，只有3个，即平声、上声与去声。
造成这种现象的原因主要是古入声字的分源。
古代汉语的调类分为平、上、去、入4类。
古入声在普通话和某些方言里已经消失了，但是有些方言还保留着入声，如吴方言松江话、粤方言广州话、闽方言厦门话和福州话等。
位于有入声的方言区的人学习普通话，应该清楚入声字在普通话里属于哪类声调、读什么音。
对此，可以利用下面古今声调的演变规律来掌握大部分入声字的普通话声调。
（1）凡古入声（方言入声）字的普通话声母是m、n、1、r的，它们的普通话声调就应该是去声，如"麦、目、灭、纳、力、落、辣、热、肉、日"等字。
例外的只有"摸（阴平）、膜（阳平）、捏（阴平）"等少数几个字。
(2)凡古入声(方言入声)字的普通话声母是不送气的塞音、塞擦音(如b 、d 、g 、z 、zh 、j)的，它们的普通话声调现在大多是阳平，如"白、读、集、直、浊、族、泽、贼”等字。
普通话水平测试培训课程(说话)第三讲
烩面，是河南人创造的一种美味小吃。不到长城非好汉，来到河南不吃烩面，那也很遗憾！烩面馆，在河南满大街都是，基本已 是餐馆的代名词了！
我喜欢的节日
我喜欢的节日有很多：比如说春节吧。春节是农历一年的结束，又是新的一年的开始。过了腊八节，大人和小孩都心慌了，先是 领着孩子买过年的新衣，然后就是准备过年的年货了。农村流行着这样的说法：二十三儿祭灶官，家家户户都买来灶糖祭灶，二十四 扫庭院，大家都行动起来打扫卫生把家里收拾得干干净净，准备着过年，二十五磨豆腐，过去由于经济条件不是很好，过春节的肉准 备的不是太多，所以就多磨些豆腐配着吃，二十六割块儿肉，二十七杀小鸡，二十八贴嘎嘎，意思是说家家户户都要贴春联，挂年画， 二十九灌壶酒，年三十儿包饺子，大年初一，撅屁股作揖。大人忙着准备过年的东西时，小孩子别提有多高兴了，三五成群的买些炮， 噼噼啪啪的放着，记得有这样一首儿歌：新年到，新年到，穿新衣，戴心帽。姑娘要花，小子要炮，噼噼啪啪真热闹。到了除夕的晚 上，即使是远在千里之外的人，也要赶回来和家人团聚，和和美美的吃年夜饭，吃完年夜饭一家人围坐在电视机旁，谈一年的收获， 及明年的打算，听老人说：在除夕之夜谁熬夜熬的时间长，谁就最有福气了，所以即使眼皮儿在打架，我们也强撑着。初一的早上， 小孩儿都穿上新衣服，由大人领着要给长辈拜年了，当然也少不了压岁钱。大人、小孩脸上都洋溢着幸福的笑容，那种喜庆是无法形 容的。
烩面的面是用优质精白面粉，兑以适量盐碱用温开水和成比饺子面还软的面团，反复揉搓，使其筋韧，放置一段时间，再擀成四 指宽，二十公分长的面片，外边抹上植物油，一片片码好，用塑料纸覆上备用。
汤用上等嫩羊肉、羊骨（劈开，露出中间的骨髓）一起煮五个小时以上，先用大火猛滚再用小火煲，骨头油都熬出来了，煲出来 的汤白白亮亮，犹如牛乳一样，所以又有人叫白汤。辅料以海带丝、豆腐丝、粉条、香菜、鹌鹑蛋等，上桌时再外带香菜、辣椒油、 糖蒜等小碟。闻一闻便叫人垂涎三尺了。
我喜欢的节日
我喜欢的节日有很多：比如说春节吧。春节是农历一年的结束，又是新的一年的开始。过了腊八节，大人和小孩都心慌了，先是 领着孩子买过年的新衣，然后就是准备过年的年货了。农村流行着这样的说法：二十三儿祭灶官，家家户户都买来灶糖祭灶，二十四 扫庭院，大家都行动起来打扫卫生把家里收拾得干干净净，准备着过年，二十五磨豆腐，过去由于经济条件不是很好，过春节的肉准 备的不是太多，所以就多磨些豆腐配着吃，二十六割块儿肉，二十七杀小鸡，二十八贴嘎嘎，意思是说家家户户都要贴春联，挂年画， 二十九灌壶酒，年三十儿包饺子，大年初一，撅屁股作揖。大人忙着准备过年的东西时，小孩子别提有多高兴了，三五成群的买些炮， 噼噼啪啪的放着，记得有这样一首儿歌：新年到，新年到，穿新衣，戴心帽。姑娘要花，小子要炮，噼噼啪啪真热闹。到了除夕的晚 上，即使是远在千里之外的人，也要赶回来和家人团聚，和和美美的吃年夜饭，吃完年夜饭一家人围坐在电视机旁，谈一年的收获， 及明年的打算，听老人说：在除夕之夜谁熬夜熬的时间长，谁就最有福气了，所以即使眼皮儿在打架，我们也强撑着。初一的早上， 小孩儿都穿上新衣服，由大人领着要给长辈拜年了，当然也少不了压岁钱。大人、小孩脸上都洋溢着幸福的笑容，那种喜庆是无法形 容的。
烩面的面是用优质精白面粉，兑以适量盐碱用温开水和成比饺子面还软的面团，反复揉搓，使其筋韧，放置一段时间，再擀成四 指宽，二十公分长的面片，外边抹上植物油，一片片码好，用塑料纸覆上备用。
汤用上等嫩羊肉、羊骨（劈开，露出中间的骨髓）一起煮五个小时以上，先用大火猛滚再用小火煲，骨头油都熬出来了，煲出来 的汤白白亮亮，犹如牛乳一样，所以又有人叫白汤。辅料以海带丝、豆腐丝、粉条、香菜、鹌鹑蛋等，上桌时再外带香菜、辣椒油、 糖蒜等小碟。闻一闻便叫人垂涎三尺了。
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uang的发音位置图 例： 状况 双簧
• uan和uang对比辨音练习: 观光guānguāng 观望guānwàng 狂欢kuánghuān 宽广kuānguǎng 万状wànzhuàng 双关shuāngguān
端庄duānzhuāng 光环guānghuán 王冠wángguān 壮观zhuàngguān
lí ng时－临lí n时
• 谈情qí ng－弹琴qí n
静jì ng止－禁jì n止
印yì n象－映yì ng象
心情xīnqíng
• 民兵mínbīng • 清音qīngyīn • 定亲dìngqīn
品行pǐnxíng
金星jīnxīng 平民pí ngmí n
心灵xīnlíng
灵敏língmǐn 精心jīngxīn
üan的发音位置图 例： 轩辕 全权
• ian、in对比辨音练习：
建jiàn军－进jīn军
连lián接－邻lí n接
简jiǎn章－紧jǐn张
鲜xiān血－心xīn血
偏piān音－拼pīn音
棉mián芯－民mí n心 眼yǎn见－引yǐn见 新鲜xīnxiān 先进xiānjìn 今天jīntiān
英勇绝伦
锦绣前程
平易近人
心平气静
聚精会神
赤胆忠心
诚惶诚恐
精兵简政
名正言顺
绕口令练习：
• 扁担长，板凳宽，扁担要绑在板凳上，
板凳偏不让扁担绑在板凳上。
• 高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。
风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。
• 真冷真冷真正冷，冷冰冰，人人都说冷。 说冷也不冷，人能战胜风，更能战胜冷
• 天上满天星，地上满山灯。 满天星亮满庭，满山灯接满天星。 星映灯，灯映星。分不清是灯还是星。 • 一颗星，孤零零，两颗星，放光明。 三四五六许多星，照得满天亮晶晶。
令:聆领玲铃零(拎,邻除外)
3.eng 的记忆:(记eng,不记en) (1)利用声韵拼合规律 b,p,m,f拼eng不拼ong beng:崩蹦迸泵蚌
peng:朋鹏蓬抨怦砰烹彭硼捧碰
meng:蒙檬萌猛梦盟 feng:风枫疯烽峰逢丰封冯凤
d,t,l拼eng 不拼en
deng:灯登蹬等邓澄 teng:腾疼誊藤
uen发音时，先发u，紧接着发en,u与en 结合成一个整体。
uen的发音位置图 例： 春笋 温存
ueng发音时，先发u，接着发eng，由u 和eng紧密结合而成。
ueng的发音位置图 例： 翁 瓮
ong发音时，舌根抬高抵住软腭，发后 鼻音ng。
ong的发音位置图 例： 工农 红松
iong发音时，先发i，接着发ong，二者 结合成一个整体。
签qiān字－亲qīn自
仙xiān境－心xīn境 前进qiánjì n－琴键qí njiàn 铅印qiānyìn 点心diǎnxin 勤俭qínjiǎn
潜心qiánxīn 变频biànpí n 千斤qiānjīn
• ian、üan对比辨音练习：
建jiàn议－倦juàn意 前qián线－权quán限
安居乐业 坚持不懈 全心全意 分秒必争 环环相扣 循序渐进 引人入胜 茅塞顿开 枪林弹雨
后鼻韵母字词练习：
畅所欲言 必恭必敬 成人之美 旷日持久 冰清玉洁 瓮中捉鳖
前后鼻音混和练习：
今日新闻
安全运行
平易近人
正大光明
精明强干
加强锻炼
互相尊重
畅通无阻
天真烂漫
心明眼亮
英勇冲锋
人才出众
欣欣向荣
镇定从容
繁荣昌盛
ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住 软腭，发后鼻音ng。
ing的发音位置图 例： 定型 命令
• in、ing对比辨音练习：
• 红心xīn－红星xīng 人民mí n－人名mí ng
信xì n服－幸xì ng福
• 婴yīng儿－因yīn而
劲jì n头－镜jì ng头
海滨bīn－海兵bīng零
当前qián－当权quán
庄严yán－庄园yuán 捐钱juānqián 厌倦yànjuàn 权限quánxiàn
前qián程－全quán程
方言yán－方圆yuán 远见yuǎnjiàn 怨言yuànyán 全歼
卷烟juǎnyān 线圈xiànquān 宣言xuānyán
quánjiān
前鼻音韵母字词练习：
贴－粘zhān贴
• 土壤rǎng－涂染rǎn张zhāng
• 担当dāndāng • 繁忙fánmáng
班长bānzhǎng 反抗fǎnkàng
• 擅长shàncháng
• 当然dāngrán
商贩shāngfàn
傍晚bàngwǎn
• 账单zhàngdān
方案fāng'àn
en发音时，先发央元音e，然后舌尖向 上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n en的发音位置图 例： 认真 根本
• an和ang的对比辨音练习：
• 扳bān手－帮bāng手
• 反fǎn问－访fǎng问 • 唐táng宋－弹tán送
女蓝lán－女郎láng
担dān心－当dāng心 水干gān－水缸gāng
• 看kān家－康kāng佳
房
战zhàn防－账zhàng
• 赏shǎng光－闪shǎn光
冉冉rǎn－嚷嚷rǎng
eng发音时，先发后半高不圆唇元音e， 舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻 腔通过 eng的发音位置图 例： 更正 生冷
• en、eng对比辨音练习：
• 陈chén旧－成chéng就 真zhēn气－蒸zhēng
汽整zhěng段－诊zhěn断 上身shēn－上升 shēng人参shēn－人生shēng zhēng眼成chéng风－晨chén风 同盟méng 针zhēn眼－睁 同门mén－
leng:冷棱楞
(2)记住一些代表字,进行声旁类推 呈:程逞 乘:剩 争:挣峥筝狰 正:征政证惩整症 享:哼 成:城诚盛 生:甥胜 (3)常用字 曾层恒圣撑绳郑蒸升承横仍瞠
现象xiànxiàng 绵羊miányáng
岩浆yánjiāng
香甜xiāngtián 两面liǎngmiàn
镶嵌xiāngqiàn
想念xiǎngniàn 量变liàngbiàn
ün发音时，先发ü，舌尖向上齿龈移动， 抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。
ün的发音位置图 例： 均匀 军训
üan发音时，先发ü，紧接着发an,ü与an 结合成一个整体。
• 真诚zhēnchéng • 奔腾bēnténg • 人生rénshēng • 承认chéngrèn
本能běnnéng 神圣shénshèng 成本chéngběn 风尘fēngchén
• 证人zhèngrén
in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移 动，抵住上齿龈，发鼻音n
in的发音位置 图 例： 拼音 尽心
• 瓜分fēn－刮风fēng
出生shēng－出身shēn粉
fěn刺－讽fěng刺
• 分fēn子－疯fēng子
花盆pén－花棚péng
• 深耕shēn gēng－生根shēng gēn
• 正zhèng中－震zhèn中
• 分针fēn zhēn－风筝fēng zheng
• 审shěn视－省shěng市
• 深沉shēn chén－生成shēng chéng
iong的发音位置 图 例： 汹涌 穷凶
ian发音时，先发i，i轻短，接着发an，i 与an 结合得很紧密。
ian的发音位置图 例： 偏见 先天
iang发音时，先发i，接着发ang，使二 者结合成一个整体。
iang的发音位置图 例： 亮相 想象
• ian和iang对比辨音练习:
演讲yǎnjiǎng 坚强jiānqiáng
冰bīng棺－宾bīn馆 今jīn天－惊jīng天
• 频频pí n－平平bí ng
• 亲近qīnjìn－清静qīngjìng
银jīnyín－晶莹jīngyíng
竞jì ng赛－禁jì n赛金
uan发音时，先发u，紧接着发an，u与 an结合成一个整体
uan的发音位置图 例： 贯穿 转弯
。
uang发音时，先发u，接着发ang，由u 和ang紧密结合而成
鼻韵母
• 普通话里有鼻韵母16个，其中前鼻韵母有8 个，后鼻韵母有8个。它们之间基本上是一 对一的关系。 • 前后鼻韵母区分的主要标志是元音舌位的 前后不同。
an发音时，先发前a，然后舌尖向上齿背 移动，最后抵住上齿背，发前鼻音n
an的发音位置 图 例： 感叹 灿烂
ang发音时，先发后a。舌头逐渐后缩， 舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过 ang的发音位置图 例： 厂房 沧桑
普通话培训
腾冲县教师进修学校 孙丽卿
(2011年11月)
第三讲
普通话的鼻韵母
鼻韵母
鼻韵母共有十六个： an（安） ian（烟） uan（弯） en（恩） in（因） ang（肮） iang（央） uang（汪） eng（灯） ing（英） uen（温） ueng（翁） ün（晕） üan（渊的记字办法:
1.ang的记字办法: 利用声旁类推,如:
尚:党赏裳常堂棠倘淌敞螳嫦膛躺趟掌
方:芳坊防妨房仿纺彷访放
2.ing 的记忆(记ing,不记in)
(1)利用声韵拼合规律:d,t拼ing,不拼in “丁顶钉叮订厅定锭听亭停婷廷庭艇鼎”等字都
是后鼻韵
(2)利用声旁类推:
青:睛晴情请清精靖静