九年级下册历史亚非拉的奋起 文字素材
【历史课件】九年级历史下册第12课亚非拉的奋起(人教版)
• 丘吉尔一次说：“见到甘地先生，……是令人作呕， 他曾是一个妨害治安的Middle Temple出来的律师。 现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前 游行，却出名了”。
• 爱因斯坦这样评论甘地：“后世的子孙也许很难相 信，世上竟然真地活生生出现过这样的人。” ： “我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中 最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是 通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的 势力结盟。”
思考 ：
为什么在第二次世 界大战之后，亚非拉各 个殖民地国家能取得真 正的独立？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
首都：伊斯兰堡（lslambad） 国庆日：3月23日（1956年）
孟加拉人民共和国
（The People's Republic of Bangladesh）
首都：达卡（Dhaka ） 独立日和国庆日：3月26日（1971年）
非洲民族独立浪潮
纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赛 尔
阿拉伯埃及共和国 （The Arab Republic of Egypt)
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
九年级历史下册《亚非拉的奋起》复习资料
九年级历史下册《亚非拉的奋起》复习资料九年级历史下册《亚非拉的奋起》复习资料1、亚非拉独立与振兴历史进程表：详见《初中历史导学与训练》P38《复习指导》表格2、结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。
认识：印巴分治既是民族独立运动的成果，又是不利于印巴社会稳定和发展的根源之一。
影响印巴地区稳定和发展的主要因素中，既有该地区历史上的民族宗教对立问题，更有英国在被迫结束对印度实行殖民统治时所采用的“分而治之”政策造成的后患，特别是“分而治之”政策所带来的克什米尔领土之争问题。
印巴之争不仅是南亚地区安宁与发展的巨大障碍，而且还影响到世界的安宁。
建议：(1)巴以双方的和平解决；(2)国际社会的不懈努力3、联系现实:印度经济的发展取得了哪些主要成就？存在哪些问题？而作为邻邦的中国,我们国家与印度在经济发展上存在哪些相似之处的困难呢？对此你有什么想法？主要成就：在一个人口众多的国家实现了粮食的基本自给；建立起较为完善的工业体系；在计算机和软件的研究和开发领域成绩斐然。
存在问题：仍面临着诸多困难，如人口膨胀，环境恶化,民族和宗教矛盾，印巴关系紧张等。
相似之处：中国与印度一样，日益增长的人口问题成为制约其经济持续发展的重要因素；人口的高速增长使得粮食，土地、水资源等问题日益严重。
启示：人口盲目增长会严重阻碍经济发展和社会进步.4、20世纪60年代以来亚洲经济迅速发展,虽然各国情况不一,原因有异,但从总体上看有何相似之处？相似之处：(1)民族解放，国家独立是政治前提；(2)制定适合本国国情的经济发展蓝图；(3)抓住机遇，大力引进外资和先进技术；(4)发展外向型经济，积极参与国际竞争；(5)重视发展科技和教育，提高国民素质等等。
初三历史亚非拉的奋起知识点-亚非拉的奋起
初三历史亚非拉的奋起知识点:亚非拉的奋起亚非拉的奋起一、印度独立1.背景：二战后初期，印度民族独立运动再次高涨。
2.时间：1947年，英国把印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
3.领导人：尼赫鲁4.韩国、新加坡经济发展迅速，已经成为现代化国家二、非洲民族独立浪潮1.埃及独立(1952年，纳赛尔领导)，收回苏伊士运河 (1956年)。
2.非洲独立年(1960年，这一年非洲有17个国家独立)3.1990年纳米比亚独立(标志着欧洲殖民入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，也标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
)三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争1.1959年，古巴人民在卡斯特罗的领导下，通过武装斗争，推翻亲美的傀儡政权，建立革命政府，走上社会主义道路。
2.巴拿马人民通过不懈斗争，从美国手里收回巴拿马运河主权(1999年)历史备考知识推荐：东欧社会主义国家的改革与演变一、匈牙利改革1.匈牙利事2.匈牙利改革(1)措施：政治(略)、经济(略)(2)影响：政治经济形势逐步稳定，80年代面临新的经济困难。
3.1968捷克斯洛伐克改革试图摆脱苏联控制，被苏联镇压。
二、东欧剧变1.原因：(1)内因：高度集中的经济管理体制造成日益严重的经济困难，经济困难又导致了严重的社会危机。
(2)外因：苏联放松了对东欧国家的控制;西方国家的和平演变政策。
2.实质：社会制度的根本性改变。
(由社会主义变成资本主义)3.概况：各国执政党丧权;社会制度改变;政治版图的改变。
4.启示：(1)坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策;(2)大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性;(3)建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国;(4)加强执政党建设，维护党的领导地位等等。
福建九年级历史下册-6.12亚非拉的奋起课件新人教版
亚非拉的奋起
一
二
三
一、亚洲国家的独立和振兴 1.印度独立 (1)背景:印度沦为 英国 的殖民地后,印度人民不断进行反抗斗 争。 (2)独立:1947年,英国被迫同意印度独立,但决定把原来的印度分 为 印度 和 巴基斯坦 两个自治领,实行 印巴分治 。 2.民族振兴 (1)印度独立后,工农业都有了巨大发展, 科技领域 的成就卓 著。 (2) 韩国 、 新加坡 成为现代化国家。
【问题2】 埃及收回苏伊士运河和巴拿马人民收回巴拿马运河 主权的过程有什么不同? 探究(1)苏伊士运河的主权是埃及独立后,在1956年直接从英、法 手中收回的。 (2)巴拿马运河的主权是巴拿马人民展开不懈斗争,自20世纪70年 代后期起从美国手中逐步收回的,到1999年才全部收回。
一
二
三
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1.1959年, 古巴 推翻美国扶植的傀儡政权,走上了 社会主义 道 路。 2.1999年底,巴拿马人民收回 巴拿马运河 的全部主权。
【问题1】 你认为印度和巴基斯坦冲突的根源是什么? 探究(1)英国的“分而治之”政策伤害了印度人民的感情,激起其强 烈的不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与 争夺斗争。 (2)“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。“蒙巴顿 方案”的核心是按宗教,而不是按语言、文化或民族的区别来划分 自治领,由此产生的印巴分立造成了无穷的后患,如克什米尔的归 属问题、伊斯兰教与印度教的宗教之争,这些都造成了印巴两国之 间长期的流血冲突和战争。
一
二
三
二、非洲民族独立浪潮 1.20世纪50年代:最先在 北非 展开 (1)埃及人民在 纳赛尔 的领导下赢得真正独立。 (2)1956年,埃及将 苏伊士运河 收归国有。 2.20世纪五六十年代:民族独立出现高潮 (1)非洲先后有 三十 多个国家取得独立。 (2)1960年,出现 17 个独立国家,这一年被称为 “ 非洲独立年 ”。 3.20世纪七八十年代:非洲民族独立运动深入发展。 4.20世纪90年代:1990年3月 纳米比亚 独立,帝国主义在非洲的 殖民体系 最终崩溃。
《亚非拉的奋起 》图文课件-人教版九年级历史下册23页文档
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《亚非拉的奋起 》图文课件-人教版 九年级历史下册
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
2018春九年级历史下册6.12亚非拉的奋起新人教版
亚非拉国家的独立和振兴
第12课
亚非拉的奋起
一
二
三
一、亚洲国家的独立和振兴 1.印度独立 (1)背景:印度沦为 英国 的殖民地后,印度人民不断进行反抗斗 争。 (2)独立:1947年,英国被迫同意印度独立,但决定把原来的印度分 为 印度 和 巴基斯坦 两个自治领,实行 印巴分治 。 2.民族振兴 (1)印度独立后,工农业都有了巨大发展, 科技领域 的成就卓 著。 (2) 韩国 、 新加坡 成为现代化国家。
一
二
三
二、非洲民族独立浪潮 1.20世纪50年代:最先在 北非 展开 (1)埃及人民在 纳赛尔 的领导下赢得真正独立。 (2)1956年,埃及将 苏伊士运河 收归国有。 2.20世纪五六十年代:民族独立出现高潮 (1)非洲先后有 三十 多个国家取得独立。 (2)1960年,出现 17 个独立国家,这一年被称为 “ 非洲独立年 ”。 3.20世纪七八十年代:非洲民族独立运动深入发展。 4.20世纪90年代:1990年3月 纳米比亚 独立,帝国主义在非洲的 殖民体系 最终崩溃。
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【问题2】 埃及收回苏伊士运河和巴拿马人民收回巴拿马运河 主权的过程有什么不同? 探究(1)苏伊士运河的主权是埃及独立后,在1956年直接从英、法 手中收回的。 (2)巴拿马运河的主权是巴拿马人民展开不懈斗争,自20世纪70年 代后期起从美国手中逐步收回的,到1999年才全部收回。
一
二
三
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1.1959年, 古巴 推翻美国扶植的傀儡政权,走上了 社会主义 道 路。 2.1999年底,巴拿马人民收回 巴拿马运河 的全部主权。
【问题1】 你认为印度和巴基斯坦冲突的根源是什么? 探究(1)英国的“分而治之”政策伤害了印度人民的感情,激起其强 烈的不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与 争夺斗争。 (2)“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。“蒙巴顿 方案”的核心是按宗教,而不是按语言、文化或民族的区别来划分 自治领,由此产生的印巴分立造成了无穷的后患,如克什米尔的归 属问题、伊斯兰教与印度教的宗教之争,这些都造成了印巴两国之 间长期的流血冲突和战争。
历史九下《第12课亚非拉的奋起》
一第 些二 国次 家世 独界 立大 形战 势后 图亚 洲
知识链接
英国对印度的殖民统治
始于17世纪 建立东印度公司对印度进行殖民掠夺 1857—1859印度爆发了民族起义
民族英雄章西女王
19世纪中期，英国已经 完成了工业革命，进一步 加紧对印度的经济剥削和 政治统治，印度社会民不 聊生，人民的反抗情绪日 益高涨。 1857～1859年，印度终 于爆发了一场声势浩大的 民族大起义。章西女王是 这次印度民族起义中的杰 出女英雄。 章西女王和印度人民的 英勇斗争，表现了殖民地 人民不畏强暴，反抗侵略 的决心和勇气，沉重地打 击了英国殖民者。
进行奴隶“三角贸易”，对非洲进行殖民掠夺。
二、非洲民族独立浪潮
1、非洲独立运动的浪潮
结合地图概述二战后非洲独立运动的主要经过 A、发起： 埃及1952年独立，1956年收回苏伊士运河主权。 B、高潮： 30多个国家在20世纪五六十年代独立；1960 年就有17国独立（非洲独立年） C、深入： 纳米比亚1990年独立，标志着西方殖民者在非洲殖民 统治的最终崩溃。
1994年，在南非举行了第一次各个种族都参加的全国 D、胜利： 大选，非洲人国民大会主席曼德拉成为南非历史上第 一个黑人总统，标志着南非种族隔离制的消除，揭开 了南非历史新的一页。
1956年纳赛尔总统宣布运河国有化
结合地图，分析苏伊士 运河的重要地位 苏伊士运河，地处亚、 欧、非三洲交界处，扼地 中海进入红海门户。 与绕道非洲好望角相 比，从欧洲进入大西洋沿 岸各国到印度洋缩短 5500—8009千米；从地中 海各国到印度洋缩短 8000—10000千米；到黑 海沿岸缩短了12000千米。
一、亚洲国家的独立和振兴
1.印度的独立
(1)背景：
鲁教版九年级历史第六单元知识点总结：亚非拉的奋起
鲁教版九年级历史第六单元知识点总结：亚非拉的奋起亚洲国家的独立及其振兴;非洲民族独立的进程及其胜利的意义;古巴革命和巴拿马运河主权的收复;重点：印度的独立与经济发展。
非洲民族独立浪潮。
难点：印巴分治。
巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
讲授新课：一、亚洲国家的独立与振兴简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。
组织学生讨论。
如：(1)结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。
(2)结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。
(3)结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。
(4)印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?重点理清印度历史发展的以下线索：(1)印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。
(2)印度自1857年进行反英民族大起义失败后，先后于19世纪末20世纪初、一次大战后、二次大战后进行了许多次民族独立斗争，直至最终获得独立。
(3)1950年印度共和国建立后，实行独立自主和不结盟的外交政策，积极倡导并发起不结盟运动;集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。
(4)印巴之争的历史根源。
印度和巴基斯坦两国的印度教徒与穆斯林曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。
1947年6月3日，英国最后一任印度总督蒙巴顿公布印巴分治的“蒙巴顿方案”，使这一地区分裂并由此开始了印巴两个国家持续半个多世纪的冲突。
(5)印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖民地获得独立，各国经济得到不同程度的发展，特别是70年代的新加坡和韩国，实现了经济起飞，经济以年增长率超过10%的速度高速发展，超过西方发达资本主义国家，被称为“70年代的奇迹”。
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亚非拉的奋起
拓展阅读
亚洲一些国家的独立
菲律宾：1944年美军重新占领菲律宾。
1945年，马尼拉爆发了有6万人参加的群众大示威，要求独立。
1946年7月4日菲律宾宣告独立，成立菲律宾共和国。
缅甸：1945年英军重返缅甸，恢复了殖民统治。
缅甸反法西斯人民自由同盟领袖昂山，力图通过与英国谈判争取独立。
但独立未成，昂山等被害，激起群众更大的反英运动。
英国迫于形势，将政权移交给缅甸资产阶级。
1948年1月4日，缅甸脱离英联邦正式独立。
斯里兰卡：曾先后遭受葡萄牙、荷兰、英国殖民统治。
1948年获得独立。
斯里兰卡原名锡兰。
马来西亚、新加坡：日本投降后，英国又恢复了对两地的统治，并于1948年成立“马来亚联合邦”，把新加坡从马来亚划分出来成立单独的“直辖殖民地”。
在人民反英斗争的压力下，英国于1955年宣布马来亚实行“部分自治”。
1957年8月，马来亚宣告独立。
新加坡于1959年成立自治邦，1965年成立共和国。
印度和巴基斯坦的核竞赛
大约从20世纪70年代开始，印巴两国都在秘密研制核武器，进行秘密核试验。
1998年以后，为了巩固其地区大国的地位，同时也是出于国内政治的需要，印度以所谓的“中国威胁论”为借口，走上了公开发展核武器的道路。
5月11日和13日的48小时内,印度在其西部沙漠拉贾斯坦邦的博克兰地区，连续进行了五次地下核试验。
印度的核试验严重威胁了地区的稳定和世界和平，引起国际社会的强烈谴责，国内公正舆论也对这种行为进行了猛烈抨击，要求总理瓦杰帕伊辞职的呼声很高。
针对印度的行为，南亚次大陆另一个地区大国巴基斯坦也不甘示弱，决定以牙还牙。
5月28日下午。
巴基斯坦在西南部俾路支省查盖地区的拉斯山试验基地也同样进行五次地下核试验。
30日上午，巴基斯坦在同一地区又进行了一次核试验。
根据巴基斯坦的官方声明，前五次试验相当于4万吨级的当量，其中一次爆炸有3万至3．5万吨级当量，其余四次都比较小。
印巴两国的核竞赛引起国际社会的严重不安，6月4日，联合国安理会五大常任理事国
外长会议在日内瓦发表联合公报，谴责印巴核试验，呼吁两国立即无条件地签署或加入禁止核试验条约，并强调不承认印巴两国的核国家地位。
6月9日，八国核裁军会议提出新倡议，要求印巴加入核不扩散和禁止核试验条约。
巴基斯坦首先表示对五大国公报欢迎，度先是拒绝，后来表示愿意在1999年加入《全面禁止核试验条约》。
据西方一些机构估计，印度目前拥有的钚可以制造大约70～90枚原子弹,巴基斯坦也有可以用于制造10枚原子弹的铀。
印度和巴基斯坦的核竞赛；给南亚地区乃至世界和平与稳定带来了严重的后果。
【素材积累】
1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。
摘整个湖泊中格外显眼。
如果你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。