人体生命活动的神经调节(北师大版)
《神经系统与神经调节》word教案 (公开课获奖)2022年北师大版 (1)
第1节神经系统与神经调节一、教学目标•知识目标1.举例说明人体自我调节的意义；2.描述神经系统的组成概况；3.描述神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功•能力目标1.结合图片及视频资料，尝试建立神经系统的概念；2.运用已有的知识和所给资料，列表总结神经元的分布。
•情感态度与价值观目标1.关注人体的自我调节，用所学知识解释生活中的现象；2.交流、讨论人体自我调节的意义，认同人体是一个统一的整体，及生物与环境是相统一的；3.通过学习神经系统的基本结构，感受人体结构的精巧与复杂，自觉接受有关卫生保健的教育。
二、教学重点：1.神经系统的组成；2.神经元的结构和功能。
三、教学难点：1.神经元的功能。
2.中枢神经系统、周围神经系统、神经元、灰质和白质的概念；四、课时安排：1课时五、教学模式：“自主学习、自主发展”导入：1、天气冷了，人会添加衣服2、针刺到手会缩手3、灰尘入眼我们会把眼睛闭上提出问题：这些现象是由人体的哪些结构调控的呢？引入章课题：第12章人体的自我调节自我调节的意义1.生物与环境相适应——生物与环境的统一。
2.人体各部分功能协调——统一的整体。
引入节课题：人体的自我调节包括神经调节和激素调节，其中神经系统的调节发挥着最主要的作用。
第一节神经系统和神经调节一．神经系统的组成概况多媒体展示人体神经系统的主要部分1、学生讨论归纳：神经系统由哪几部分组成?神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓大脑脑干小脑脑神经（12对）脊神经（31对）二、神经元是神经系统结构和功能的基本单位1、神经元的结构神经元胞体突起轴突树突２、神经元的作用接受刺激，产生冲动，传导冲动３、神经元的分布（学生用表格形式归纳）胞体集中部位突起集中部位中枢神经系统内周围神经系统内灰质白质神经节神经课堂练习：1、构成神经组织的是（）A、神经细胞B、脑和脊髓C、神经中枢D、轴突2、脑不包括（）A、大脑B、小脑C、脊髓D、脑干3、组成脑的三部分结构是（）A、大脑、中脑、小脑B、大脑、小脑、脑干C、大脑、小脑、脑桥D、大脑、小脑、间脑4、下列属于中枢神经系统的是（）A、脑和脑神经B、脊髓和脊神经C、脑和脊髓D、脑神经和脊神经5、神经元的基本结构包括（）A、细胞体和轴突B、细胞体和树突C、细胞体和突起D、细胞质和细胞膜、6、人体的最高级神经中枢位于（）A、大脑灰质B、小脑C、大脑白质D、脑干答案：ACBCCA附：五分钟测试1、神经系统结构和功能的基本单位是（）A、脑神经B、脊神经C、神经元D、神经节2、神经元的细胞体主要分布在中枢神经系统的（）A、神经节里B、灰质里C、白质里D、脑和脊髓的任一部分3、在神经系统中，组成中枢神经系统的是（）A、脑和脊髓B、脑和脑神经C、脊髓和脊神经D、脑神经和脊神经4、与人体的其他细胞相比，神经元的功能是（）A、能过收缩舒张产生运动B、能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋C、能够通过细胞体上的许多突起与其他组织细胞联系D、能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用5、下列反射中，从形式条件来看，与其他不同的是（）A、老马识途B、惊弓之鸟C、望梅止渴D、狗急跳墙答案；CBABD《发酵技术》一、教学目标1、知识目标（1）、举例说明发酵技术在生活中的应用。
4.12.1神经系统和神经调节教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册
5. 简单反射与复杂反射
① 简单反射是生来就有的先天性反射，如膝跳反射。
② 复杂反射是在简单反射的基础上，通过学习和训练形成。
6. 神经系统与健康
① 神经系统疾病：如癫痫、帕金森病等。
② 神经系统与心理健康：如压力、焦虑等情绪问题。
7. 神经系统的研究方法
① 观察法：观察神经系统的结构和功能。
答案：简单反射是生来就有的先天性反射，如膝跳反射。复杂反射是在简单反射的基础上，通过学习和训练形成，如条件反射。
5. 例题5：请举例说明神经系统与心理健康的关系。
答案：神经系统与心理健康密切相关。例如，压力和焦虑等情绪ห้องสมุดไป่ตู้题可能导致神经系统功能失调，影响心理健康。同时，良好的心理健康有助于神经系统保持正常功能。
4.12.1 神经系统和神经调节教学设计2023-2024学年北师大版生物七年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：神经系统和神经调节
2.教学年级和班级：北师大版生物七年级下册
3.授课时间：2023-2024学年第二学期第12周星期二上午第2节
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1. 生命观念：通过本节课的学习，使学生建立神经系统的基本结构和工作原理，形成对神经调节的生命观念。
② 实验法：通过实验探究神经冲动的传导过程。
③ 影像技术：如MRI、CT等，用于研究神经系统的结构和功能。
8. 神经系统与科技
① 神经接口：将神经系统与计算机或其他设备相连接。
② 神经科学研究工具：如电生理记录仪、神经影像技术等。
9. 神经系统的保护与保健
① 预防神经系统疾病：如接种疫苗、避免暴露于有害物质等。
北师大版生物七年级下册4.12.1神经系统与神经调节条件反射和非条件反射优秀教学案例
（二）过程与方法
1.培养学生的观察能力，使他们能够细致观察生理现象，发现其中的规律和特点。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组成员相互合作，共同完成任务和解决问题。
2.设计一些小组讨论和实验操作的活动，让学生在合作中相互交流和分享，培养他们的团队合作能力。
3.鼓励学生互相评价和反馈，让他们在合作中相互学习和提高。
在实际教学中，我会将学生分成小组，每组成员相互合作，共同完成任务和解决问题。我会设计一些小组讨论和实验操作的活动，让学生在合作中相互交流和分享，培养他们的团队合作能力。同时，我会鼓励学生互相评价和反馈，让他们在合作中相互学习和提高。
北师大版生物七年级下册4.12.1神经系统与神经调节条件反射和非条件反射优秀教学案例
一、案例背景
北师大版生物七年级下册4.12.1神经系统与神经调节条件反射和非条件反射，是学生理解人体生理活动调节的重要内容。本节课主要让学生掌握条件反射和非条件反射的概念、特点以及它们在人体生理活动中的作用。通过本节课的学习，学生能够深入理解神经系统的基本功能和神经调节的方式，提高他们对生命科学知识的认识和兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，使他们愿意学习生物学，提高他们的科学素养。
2.培养学生尊重生命、珍爱生命的情感态度，使他们能够理解和尊重人体的生理活动。
3.培养学生积极探究、勇于实践的精神，使他们能够主动地探索和解决问题。
4.培养学生团结协作、互助互爱的团队精神，使他们能够与他人合作，共同完成任务。
生物北师大版七年级下册 第十二章 人体的自我调节 章节习题(带解析)
第十二章人体的自我调节一、选择题1.如图是神经元结构模式图，下列叙述正确的是（）A. ①、②共同构成神经元的细胞体B.②③分别是一条神经C.神经元是神经系统结构和功能的基本单位D.神经元与神经细胞是不同的两种结构2. 著名物理学家霍金21岁时患上脊髓侧索硬化症，也称运动神经元病。
主要表现为全身瘫痪，不能言语，只有三根手指可以活动。
如图为反射弧示意图，下列有关叙述正确的是（）A. ①可以接受神经冲动，作出反应B.若④受损伤，刺激①后有感觉但不能运动C.条件反射的神经中枢位于脊髓中D.神经系统由脊髓和大脑组成3.下列反射中与谈梅止渴相同的是（）A.小狗听到主人呼唤就去吃食物B.海豚顶球表演C.膝跳反射D.谈虎色变4.下列反射中，与“杯弓蛇影”这一反射最相似的是（）A.排尿反射B.红灯行，绿灯停C.膝跳反射D.谈虎色变5.下列哪一项属于反射活动？（）A.触动含羞草的叶片，其叶片会合拢下垂B.植物的根系会向水肥生长C.预备铃响，学生走进教室D.将牛肉汁放在草履虫附近，它会向牛肉汁运动6.下列哪一项不属于简单的、人生来就有的反射活动？（）A.望梅止渴B.缩手反射C.膝跳反射D.眨眼反射7.关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A.某同学抓起一个烫手馒头，先感觉烫后迅速松手B.神经元的细胞体集中在灰质内，神经纤维汇集在白质内C.人体神经细胞与其他细胞明显不同，细胞体有许多突起D.新生儿第一次接触乳头就会有吮吸动作，这是非条件反射8. 如图是膝跳反射的反射弧示意图，下列有关叙述正确的是（）A.做膝跳反射实验时，应用小锤敲击5所示的部位B.膝跳反射中，冲动传导的途径是5→4→3→2→1C.膝跳反射属于简单的反射，其神经中枢位于脊髓D.膝跳反射的完成，需要大脑皮层一定区域的参与9.下列叙述中，错误的一项是（）A.神经纤维末端的细小分支叫作神经末梢B.人体生命活动主要受到激素的调节C.糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗D.膝跳反射是人生来就有的反射10.人体生命活动由神经和激素共同参与调节和控制，下列有关叙述正确的是（）①视网膜上有感光细胞，能感受光的刺激；②神经系统结构和功能的基本单位是神经元；③反射是通过神经元完成的；④动物也能对语言文字产生反应；⑤糖尿病是胰岛素分泌不足引起的；⑥甲状腺激素分泌不足导致侏儒症．A.①③⑤B.①②⑤C.②③⑤D.②④⑥11.阿旺同学在去医院检查抽血时，在不经意间被医生用采血针刺了一下，他马上把手缩了回来．根据如图缩手反射示意图，下列叙述错误的是（）A. 图中①表示感受器B.接收到医生的提示后，再进行采血，阿旺的手没有再缩回，这个现象属于简单反射C.若图中X处被麻醉，用针刺指尖，阿旺没有感觉D.若④结构受损，阿旺会感到疼痛，但不会缩手12.以下相关描述错误的是（）A.神经调节的基本方式是反射，在人体调节中占主导地位B.当你由看试卷上的文字到看窗外的树木时，眼球晶状体的曲度变小C.看到题干信息迅速得出答案，这是人类特有的反射D.考试结束的铃声刺激鼓膜产生神经冲动，再由听觉神经传给大脑13.一老爷爷遭遇了车祸。
北师大高中生物必修3 四 脑的高级功能(共14张PPT)
学习探究
1.学习与记忆 ①学习:通过神经系统的活动获得新的行为、习惯和积累新经验 的过程。 ②记忆：对获得的经验进行储存和再现的能力。
a.理解记忆：运用已有的知识、经验进行思维，搞清楚了材料 的_意__义_及__其_相__互_联__系_____，从而把它记住。 b.机械记忆：不了解材料的 意义及其相互联系 ,主要靠_机__械_重__复__ 而进行的记忆。二者相比，理__解__记忆的速度快，效果持久。
人到老年睡眠会减少。
(5)可以用音乐来开发右脑( √ )
谢谢
③遗忘：a.概念：记忆信息在脑内的丢失或消除。 b.克服遗忘的根本方法就是“__学__而_时__习_之____”。
(2)相互关系 学习是记忆的_基_础___，记忆 是学习的__效__果_，不断地重 复学习才能记忆深刻，否 则很容易__遗_忘__。
如 何 高 效 的 学 习？
2.睡眠
(1)睡眠的特点和意义
如何开发我们的右脑，两脑并用，以便高效的学习 知识呢？
判断下列说法的正误：
(1)不断地重复学习才能记忆深刻 ( √ )
(2)死记硬背的效果没有理解记忆效果好(
√
做期)梦间是发睡生眠的
(3)做梦是不正常的生理现象( 源自 )正常现象。(4)不同年龄段的人群需要的睡眠时间不同，老年人需
要更多的睡眠休息时间( × )
良好睡眠与高中学习的关系
3．各有优势的大脑两半球
悟性和灵性的左右脑分工
悟性和灵性的左右脑分工
左半球大脑功能优势
_语_言__的_表__达___、__书_写__文_字__、 阅__读_文__字___、_数__学_运__算__、抽象 逻辑思维、符号解释等方面
右半球大脑功能优势
对_平_面__、立__体_图__形__的视觉感 知与定位分析、想__象_力__和艺 术创造力等__非_语__言_方__面___
【学案导学设计】2020-2021学年高中生物导练：2.3.2 神经调节的基本过程(北师大版必修3)
第2课时神经调整的基本过程[目标导读] 1.通过教材P35人眼视网膜盲点的检查试验，体会感受器对刺激信息的接收。
2.结合教材P36图2－29，阐明兴奋在神经纤维上传导的过程。
3.结合教材P37图2－30，阐明兴奋在神经元之间的传递过程。
[重难点击] 1.兴奋在神经纤维上传导的过程。
2.兴奋在神经元之间的传递过程。
1．观看下面的细胞示意图，回答相关问题：(1)该细胞是构成神经系统的基本单位。
(2)神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。
(3)很多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，就成为一条神经。
2．兴奋是生物体(器官、组织或细胞)受足够强的刺激后所产生的生理功能加强的反应。
3．反射包括非条件反射和条件反射，其中条件反射是诞生之后建立的。
反射的活动过程如图所示4．完成反射的结构基础是反射弧，一个反射弧至少包含2个神经元，反射过程越简单，参与反射的神经元数量越多。
5．大分子物质(如分泌蛋白)进出细胞膜的方式是胞吞和胞吐，依靠于细胞膜的流淌性。
课堂导入上图所示的这两种反射相同吗？有什么区分？提示前者是非条件反射，是先天性的，较低级；后者是条件反射，是后天形成的，较高级。
图中的小伴侣依靠什么结构接收到梅子酸的信息，这种信息如何在反射弧中传导、执行呢？探究点一刺激信息的接收和信号的传导反射是对内外刺激的反应，因此神经系统首先要感受刺激并能传导刺激。
结合教材P35～36图文，探究刺激信息的接收和信号的传导。
1．刺激信息的接收(1)结合眼球的结构和教材P35试验，争辩以下内容：①视觉的形成：视网膜上存在着感受光线刺激的感光细胞，当外界物体反射来的光线进入眼球到达视网膜时，感光细胞受光的刺激而产生兴奋，兴奋依据肯定的路线传入大脑皮层视觉中枢，使人产生视觉。
②教材P35试验中，黑色圆圈有时候会“消逝”不见的缘由是什么？答案在眼球底部略偏鼻侧的视网膜上，有一个视神经穿出眼球壁的特殊部位，没有感光细胞分布。
北师大版初中生物七下第四单元第12章第1节同步练习(有答案)
第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节第1课时【基础梳理】1、人体的自我调节功能指的是人体能够协调体内各部分功能而成为的整体，能够协调自己与的关系，能够适应的变化，并维持自身相对稳定的状态。
这种自我调节包括和激素调节。
其中，的调节功能起着最为主要的作用。
23、神经细胞又叫，是神经系统和的基本单位。
一个神经细胞由和组成。
4、神经元在受到刺激后，会产生一种生物电变化，这种变化能沿按一定方向传导，称为。
5、神经系统的功能是：接受，产生，传导。
【综合应用】6、下列关于神经元的叙述中,下正确的是（）A、神经元也是一种细胞B、神经元可以接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋C、神经元是神经系统的的基本单位D、神经元细胞体上的树突是神经末梢7、神经系统中有“活命中枢”之称的结构是脑中（）A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓8、在脑和脊髓，由构成了灰质，由和构成了白质。
所以在某种程度上说，是由灰质和白质构成的。
9、在神经系统中，神经元细胞体集中的部位膨大成节，称为；由一些神经元突起集合成束，外被膜，称为。
10、关于神经系统的结构，以下说法正确的是（）A、脑神经和脊神经分别连接脑和脊髓B、各种神经元的胞体都分布在中枢神经系统C、脑与脊髓是能过脊神经和脑神经相连接的D、各种神经元的突起部分都分布在周围神经系统11、神经元的胞体部分是神经元的中心，它和其它人体细胞一样也具有其基本结构，应该包括、、，和植物细胞相比缺少了。
12、神经冲动的传导是具有方向性的，神经冲动在神经元的结构中的传导方向应该是：（在空格中用箭头来表示）树突胞体轴突13、判断题：（1）脑神经只分布在脑部，脊神经主要分布在全身各处。
（）（2）中枢神经系统和周围神经系统可以相互连接，互通信息。
（）（3）神经元中树突和轴突的数目是相同的，一一对应的。
（）14、新交通法明确规定不得醉酒驾车。
醉酒驾车的人驾车时明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作，甚至造成人员伤亡。
北师大版生物七下知识点归纳
北师大版生物七下知识点归纳北师大版生物七年级下册知识点归纳。
一、人体的营养。
1. 食物中的营养物质。
- 糖类：是人体主要的供能物质，如葡萄糖、蔗糖、淀粉等。
- 脂肪：是重要的备用能源物质，还具有保温、缓冲等作用。
- 蛋白质：是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。
- 水：是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60% - 70%，参与人体的各项生命活动。
- 无机盐。
- 钙：是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症。
- 铁：是构成血红蛋白的一种成分，缺铁会导致缺铁性贫血。
- 碘：是合成甲状腺激素的原料，缺碘会引起地方性甲状腺肿（大脖子病）。
- 维生素。
- 维生素A：缺乏时会患夜盲症，动物肝脏、胡萝卜等食物中含量丰富。
- 维生素B1：缺乏时易患神经炎、脚气病等，粗粮中含量较多。
- 维生素C：缺乏时易患坏血病，新鲜的蔬菜和水果中含量丰富。
- 维生素D：能促进钙的吸收，缺乏时儿童易患佝偻病，成人易患骨质疏松症，在鱼肝油、蛋黄等食物中含量较多，同时皮肤中的胆固醇在紫外线照射下能转化为维生素D。
2. 消化和吸收。
- 消化系统的组成。
- 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
- 消化腺。
- 唾液腺：分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉。
- 胃腺：分泌胃液，胃液中含有盐酸和胃蛋白酶，能初步消化蛋白质。
- 肝脏：是人体最大的消化腺，分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增大脂肪与消化酶的接触面积。
- 胰腺：分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
- 肠腺：分泌肠液，肠液中也含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪。
- 食物的消化。
- 淀粉的消化：淀粉{唾液淀粉酶}{→}麦芽糖{胰、肠淀粉酶}{→}葡萄糖。
- 蛋白质的消化：蛋白质{胃蛋白酶}{→}多肽{胰、肠蛋白酶}{→}氨基酸。
- 脂肪的消化：脂肪{胆汁}{→}脂肪微粒{胰、肠脂肪酶}{→}甘油 + 脂肪酸。
初中生物中考(北师大版)考点16激素调节(解析版)
考点16激素调节考点总结内分泌系统和激素分泌1. 激素主要由内分泌腺分泌(1)内分泌腺：人和脊椎动物体内的一类没有导管的腺体，能够合成和分泌激素，是激素调节的结构基础。
(2)人体主要内分泌腺及分泌的主要激素【知识补充】第二性征：是人和动物在性成熟后表现出来的与性别有关的外部特征。
例如：进入青春期后，男性开始长胡须，喉结变得突出，音调变低；女性乳房发育，音调变高。
又如发育成熟的雄鸡有高的鸡冠、长的尾羽；鸟的求偶、育雏等。
特别提醒：①侏儒症和呆小症的区别：侏儒症患者身体矮小但智力正常，是幼年期生长激素分泌不足导致的；呆小症患者除了身体矮小外智力也低下，是幼年期甲状腺激素分泌不足导致的。
②人在情绪激动时面红耳赤、心跳加快、血压升高，是由于肾上腺素分泌增多引起的。
③碘是甲状腺激素的重要成分，缺碘会造成体内甲状腺激素分泌不足，食用加碘食盐和海带、紫菜等含碘丰富的海产品可预防缺碘。
④糖尿病患者只能注射胰岛素，而不能口服胰岛素的原因是：胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化系统消化，从而失去药效。
⑤胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺。
作为外分泌腺分泌胰液，含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶，通过导管排入十二指肠，帮助小肠消化食物；作为内分泌腺时胰腺中的胰岛分泌胰岛素进入血液，降低血糖的浓度。
人体各系统的分工合作1.激素调节与神经调节相互联系人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
神经调节的过程一般快速而短暂，激素调节的过程一般缓慢而持久。
激素调节与神经调节紧密联系，分工合作，共同调节机体各项生命活动的进行。
2. 人体多个系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。
3. 各系统之间的关系考点演练一、单选题1．一孕妇患地方性甲状腺肿，她生下的孩子可能会患（）A．呆小症B．侏儒症C．巨人病D．先天性心脏病【答案】A【分析】1．甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。
高中生物教材目录(北师大版必修)
（北师大版）普通高中课程标准实验教科书生物必修部分目录必修一分子与细胞第1章人类探索细胞的历史第2章细胞的化学组成第1节构成生命的元素第2节生命之源——水和无机盐第3节生物大分子第3章细胞的物质代谢第1节细胞内外的物质交换第2节细胞内物质的合成第3节物质在细胞内的转运第4节细胞内废物的排出第5节细胞的生物膜系统第6节细胞骨架（选学）第4章细胞的能量代谢第1节生命活动的直接能源第2节能量的获得第3节能量转换与释放第5章细胞的信息传递第1节环境信息的传递第2节遗传信息的传递第3节神经信息的传送（选学）第4节细胞物质代谢、能量代谢和信息传递的统一第6章细胞的增殖第1节体细胞的分裂第2节细胞周期第3节细胞的癌变第7章细胞的分化、凋亡和衰老第1节细胞的分化第2节细胞的凋亡第3节细胞的衰老第8章原核细胞与非细胞生物体第1节原核细胞第2节非细胞生物体必修二遗传与进化第1章人类探索遗传物质的历程第2章遗传信息传递的结构基础第1节染色体是遗传信息的载体第2节DNA贮存遗传信息第3章遗传信息的复制与表达第1节遗传信息的复制第2节遗传信息的表达第4章遗传信息的传递规律第1节基因的分离规律第2节基因的自由组合规律第3节伴性遗传第4节环境对遗传信息表达的影响第5章遗传信息的改变第1节基因突变第2节基因重组第3节染色体变异第6章遗传信息的有害变异——人类遗传病第1节遗传病的类型第2节遗传病的防治第7章生物的进化第1节生物进化的证据第2节种群是进化的基本单位第3节物种进化与生物多样性的形成第4节进化论对人类思想观念的影响及其面临的挑战必修三稳态与环境第1章生物界是一个相对稳定的生命系统第2章生物个体的内环境与稳态第1节人体的代谢与稳态第2节人体的免疫与稳态第3节人体生命活动的神经调节第4节动物生命活动的化学调节第5节植物生命活动的调节第3章生物群体的动态平衡第1节种群的相对稳定第2节群落的相对稳定第4章生物与环境的协调发展第1节生态系统是一个相对稳定的系统第2节人与环境的可持续发展。
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神经
神经元的分类
▲感觉神经元（又叫传入神经元）：接受刺激，产 生兴奋，并传导兴奋至神经中枢 ▲中间神经元：连接感觉神经元和运动神经元 ▲运动神经元（又叫传出神经元）：传导兴奋至效 应器，支配肌肉或腺体的活动
长树突
轴突
感觉（传入）神经元
中间（联络）神经元
小脑病变引起的症状
动作严重不协调、站立不稳、行如醉汉
脑干
脑干： 是人体的生命中枢。 功能：调节人体的基本生命 活动，如：呼吸系统和循环 系统。
位置：脑的最下部分 功能：脑干是人体的生命中枢。 在脑干中有调节人体基本 生命活动的中枢——心血 管运动、呼吸、体温调节 等中枢。
运动 皮肤感觉 语言 嗅觉 听觉 视觉 小脑 脑干
交 感 神 经
副 交 感 神 经
周 围 神 经 系 统
脑 神 经 脊 神 经
脑
脊髓
中 枢 神 经 系 统
人的神经系统
中枢神经系统 ——脑和脊髓
神经纤维：由神经元的 轴突或长的树突以及套 在外面的髓鞘（绝缘） 共同组成。 神经:许多神经纤维集结成束，外 包由结缔组织形成的膜构成神经 。
脑——神经系统的最高级部分
大脑是人体中最复杂、是重要 的器官，它使人成了世界上的 万物之灵。
• 案例一：（脑血栓）脑的局部的血液供应受 到影响，一侧肢体不能活动半身不遂。 脑 肢体 • 分析：________调控________ • 案例二：(肿瘤)脑颅内长肿瘤，压迫大脑， 失明。 脑 眼睛 • 分析：________调控________ • 案例三：（脊髓损伤）腰部脊髓受伤，截瘫。 四肢 • 分析：________调控________ 脊髓 • 以上三个案例说明了____和_____是中枢神 脑 脊髓 经系统。
不少国家过去一直把“心跳停止”、“呼吸消失”和“血压为零” 作为死亡的标准。但随着医学科技的发展，病人的心跳、呼吸、血 压等生命体征都可以通过一系列药物和先进设备加以逆转或长期维 持。但是如果脑干发生结构性损伤破坏，无论采取何种医疗手段最 终发展为心脏死亡。因此，与心脏死亡相比，脑死亡显得更为科学， 标准更可靠。
第二章第三节 人体生命活动的神经调节
1、神经元的结构 细胞体
神 经 元
突起
树突: 较短而分枝多， 接受信息
轴突: 只有1个，较长， 传导信息
神经元是神经系统的基本结构和功能单位
神经末梢（轴突 末梢） 胞体
树突 轴突 髓鞘
突起
神经纤维
信息传导的方向：
树突
细胞体
轴突
下个神经元的树突
神经纤维
神经元的功能：接受刺激、 产生兴奋、传导兴奋
大脑
脑 的 结 构Leabharlann 大脑小脑小脑
脑干
脑干
回
沟
由左、右两个 大脑半球组成
大脑半球表面有许多凹陷的沟和隆 起的回，扩大了大脑皮层的表面积，
增加了神经元的数量
大脑：
认识： 神经细胞
回
大脑半球的表面是灰 质，称为大脑皮层， 主要有神经细胞的细 胞体构成。
沟
大脑皮层下面 是白质，由神 经纤维组成。
大脑皮层功能区：
“植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损 害或处于突然抑制状态，病人还有脑电波活动，能自主呼吸，能睡 觉，给他喂食他也能消化、心跳反应；而脑死亡是指以脑干或脑干 以上中枢神经系统永久性地丧失功能为参照系而宣布死亡的标准。 脑死亡则无自主呼吸，神经系统的反应也没有了，是永久、不可逆 性的。无法再次苏醒。
• 脑科学
脑对我们这么重要，那我们在生活中该如何去 保养好大脑，让它能正常的发挥作用？
A.要有充足的氧气，缺氧会头晕脑胀， 甚至死亡。 B.要适当的进行休息，学习很紧张， 但也要适当的调节自己。（上课45分钟， 休息10分钟的原因。） C.保证充足的睡眠，每天让大脑都好好 的休息。
脑死亡和植物人有什么不同？
躯体运动中枢 躯体感觉中枢 语言中枢
视觉中枢 听觉中枢
大脑皮层管理和指挥全身器官的活动， 称为高级神经中枢。
左脑：控制身体右半部分 的活动，并负责语言和逻 辑思维，如数学、科学和 棋艺等
右脑：控制身体左半 部分的活动，并负责 艺术思维，如绘画、 音乐、舞蹈等
小脑：
功能：保持身体的平衡，协 调身体各部分肌肉的运动。
周围神经系统由脑神经
和脊神经组成，分布到 皮肤、肌肉和各内脏器官
周围神经系统
脊神经 A
功能：传导神经冲动。
脑神经 B
神经系统的组成
由脑发出，共12对， 主要支配身体的头 部和颈部各个器官 的感受和运动
由脊髓发出，共31 对，主要支配身体 的颈部、四肢及内 脏的感觉和运动
脊髓的结构
灰质
白质
脊 髓 是 脑 干 的 延 续
轴突
神经末梢 树突
细胞体
髓鞘
运动（传出）神经元
总结：人体“通讯网”的组成单位———神经元
细胞体 （含有细胞核）
组成
突起
树突 （几条，短而呈树枝状分布） 轴突 （一条，长而少分枝）
功能： 接受信息、传导信息、处理信息
树 突 细胞核 细胞体 轴 突 轴 突 末 梢
神经系统的组成
（12对）
（31对）
（传出神经）
脊神经
主要分布在躯干和四肢，管理这些部位的感觉和运动。
4、植物性神经
• 1、组成：交感神经（传出神经）和副交感 神经（传出神经） • 2、功能：交感神经加强内脏活动，副交感 神经减弱内脏活动。 • 3、特点：对同一种器官作用产生相反的效 果
什么是交感神经和副交感神经？
交感神经和副交副交感神经都属于植物 性神经。植物性神经一般是指管理内脏，血 管和腺体的传出神经，调节机体的营养，呼 吸，分泌，生成和繁殖等生理作用，可分为 交感神经和副交感神经两种。 交感神经和副交感神经对同一内脏器官 的作用往往是相反的。但是它们又是相辅相 成的，保证器官的协调。与躯体运动神经相 比较，植物性神经传导速度慢，神经中枢不 在大脑皮层上，因而不受意识支配。